苏科版物理八年级上册《光现象》课外作业1光的直线传播

一、初二物理光现象实验易错压轴题〔难〕

1.如图是小明利用透明玻璃板〞探究平面镜成像特点〞的实验装置.

蜡烛A的懒

〔1〕实验时,玻璃板应该 〔选填“竖立〞、“斜立〞〕在白纸上.

〔2〕实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B,其目的是.移动蜡烛B直到它与蜡烛 的像位置相同,小明记录了两根蜡烛的位置,目的是°

〔3〕当蜡烛A远离玻璃板时,它的像将 〔选填“靠近〞、“远离〞〕玻璃板,像

〔选填“变大〞 “变小〞 “不变〞〕.

〔4〕细心的小明透过玻璃观察蜡烛A的像时,看到像的后面还有一个较模糊、与像有部重 趣的像,出现两个像的原因是 o

【答案】竖立为了比拟物像的大小关系便于比拟像与物到玻璃板的距离是否相等远 离不变玻璃的两个外表同时反射,每个表而成一个像

【解析】

【分析】

〔1〕玻璃板要竖直放置,否那么不管怎样移动后而的蜡烛都不会与前面蜡烛成的像完全重 合.

〔2〕平面镜成的像与物体的大小相等：到镜面的距离相等：移动蜡烛B直到它与蜡烛的像 位置相同,小明记录了两根蜡烛的位置,便于比拟像与物到玻璃板的距离是否相等：

〔3〕物体在平面镜中成虚像,物像大小相等,物像连线与镜面垂直,物像到平面镜的距离 相等.

〔4〕从玻璃的两面都能反射光,利用光的反射现象可知能成两个像,从这个角度去析此 题.

【详解】

〔1〕像与物是关于镜子对称的,实验时玻璃板要竖立放置,如果不竖立,成的像就偏高或 偏低,后而的蜡烛是摆在桌而上的,不管怎样移动后面的蜡烛都不可能与前而蜡烛的像完 全重合.

〔2〕实验中选择两根完全一样的蜡烛A和B,是为了比拟物像的大小关系；

移动蜡烛B直到它与蜡烛的像位置相同,小明记录了两根蜡烛的位置,目的是便于比拟像 与物到玻璃板的距离是否相等；

〔3〕物与像到平面镜的距离相等,因此假设将蜡烛A远离玻璃板时,那么像将远离玻璃板移 动：

平面镜中的像的大小跟物体大小有关,跟物体到平面镜的距离无关,所以物体远离平面 镜,像也远离平面镜,像的大小不变〔等于物体的大小〕.

第3章 光现象

学习内容

第三节 光的直线传播

第四节 平面镜

第三节 光的直线传播

学习目标

1． 知识与技能

理解光沿直线传播及其应用．

能解释常见的光沿直线传播的现象．

知道光速是8310m／s．

2．过程与方法

初步形成发现问题，形成课题，建立假说，检验论证，评价发展的思维程序．

观察光在空气、水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法．

3．情感、态度与价值观

具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理．

通过阅读相关资料，感受我国古代科学的伟大成就，增强对中华民族灿烂、辉煌的科学文明的自豪感。

课外知识

无影灯的原理

医院里的手术台上方安装的照明灯叫做无影灯，物体在这种灯的照射下不会形成影子，你知道这是什么缘故吗?

物体在光源的照射下形成的影又有本影与半影之分．本影是无光线照射的全暗区，半影是有部分光线照射的区域能产生物体本影和半影的光源肯定不是点光源，而是由许多点光源组成的面光源晚间举行足球赛时．我们看到赛场上的运动员在灯光照射下所形成的身影有几个，分布在运动员的前、后、左、右，这些影的个数多少由照射光源的多

第1节 光的直线传播

知识与技能

1．了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。

2．理解光沿直线传播及其应用。

3．了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108 m/s。

过程与方法

1．观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解实验是研究物理问题的重要方法。

2．阅读“科学世界”：我们看到了古老的光”的内容，了解光可以反映宇宙的信息，感悟宇宙之大。

情感、态度与价值观

1．观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打基础。

3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

重点

1．光的直线传播的探究过程以及光速的应用。

2．能解释简单的光沿直线传播现象。

难点

用光的直线传播来解释简单的光现象。

激光演示器、盛有水的水槽、手电筒、白炽台灯、棱镜、带狭缝的屏、白屏、两块带有小孔的硬纸板、彩色蜡笔、陀螺、水彩、毛笔、水、白纸、多媒体课件。

一、创设情境，导入新知

利用多媒体课件播放：一幅幅美丽的城市夜景、绚丽多彩的极光。

同学们欣赏了美丽的城市夜景、绚丽多彩的极光，正是有了这色彩斑斓的光，世界才被打扮得如此美丽，如此迷人。对于光，同学们想知道些什么呢？今天我们先来学习“光的直线传播”。

二、自主合作，感受新知

回顾以前学的知识，阅读课文并结合生活实际，完成《探究在线·高效课堂》相关作业部分。

三、师生互动，理解新知

(一)光源

提问：同学们，刚才我们看到了美丽的城市夜景，那么，这些把城市点缀得如此美丽的光是哪儿来的呢？结合课本中的图，阅读课本。然后讨论交流。

点评：光是光源发射出来的。

提问：除了课本上举的例子，你还知道哪些物体能够发光呢？

太阳、星星、月亮、点燃的火柴、点燃的蜡烛、点亮的日光灯、反光的镜子、点亮的电视机屏幕都能发光吗？

点评：月亮、反光的镜子是不能够发光的，星星当中也只有恒星能够发光，行星和卫星是不发光的。我们把这些能够发光的物体，称之为光源。 像太阳、萤火虫、水母这类能够自然发光的物体，叫天然光源；像点燃的蜡烛、霓虹灯、日光灯这类由人类制造的发光物体，叫人造光源。

八年级物理课堂十分钟训练

3.3 光的直线传播强化训练

1.下列物体中属于光源的是（ ）

A.放电影时所看到的银幕 B.猫的眼睛

C.月亮 D.放电视时看到的电视机画面

2．如图四种现象中，由光的直线传播形成的是（ ）

A．镜中的花朵 B．小孔成像 C．水中“断”笔 D．仙鹤的倒影

3．图甲是某校同学用一盆墨水观察到的日食奇观，产生日食的原因是光沿_______传播；当我们位于图乙中的_______区域时，就能看到日全食现象．

4.夏日炎炎，人们总喜欢躲在大树的阴影下乘凉，树荫的形成是由于（ ）

A.小孔成像 B.光的漫反射

C.光的折射 D.光的直线传播

5．如图所示是日全食时太阳、地球、月球位置的示意图，图中的A处是_______球，B处是_______球，日全食现象可用光的_______来解释．

6．下列现象不属于光的直线传播的是 ( )

A．射击瞄准时一定要“三点一线” B．皮影戏

C．彩虹 D．一叶障目，不见森林

7．如图所示的光现象中，由于光的直线传播形成的是（ ）

A．水缸中的“身体” B．江面上的“倒影”

C．阳光下的“影子” D．雨后的“彩虹” 八年级物理课堂十分钟训练

8．关于小孔成像，下列说法不正确的是 ( )

A．保持蜡烛到小孔的距离不变，使光屏远离小孔一些，则屏上的像将变大一些

B．保持蜡烛到小孔的距离不变，使光屏远离小孔一些，则屏上的像将变小一些

C．小孔成像是由于光的直线传播而成的放大、缩小或等大的实像

D．无论怎样改变蜡烛或光屏到小孔的距离，光屏上的像只是改变大小，而始终保持倒立

9.在纸上剪一很小三角形，让太阳光垂直照射在三角形上，那么地面上形成的光斑（ ）