2017高考语文 作文热点素材 带歧视性和功利性的教育方式可以休矣!

2017高考语文《新课标III》高分范文2017新课标III今年是我国恢复高考40周年，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。

看今天，你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上。

请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题且不少于800字。

（60分）从独木桥到阳光道——我看高考四十载岁月流逝，高考仍然是每一代人心中难以忘却的青春记忆。

从千军万马争过“独木桥”到如今千万寒门子弟“跃龙门”的“阳光道”，高考，已演变为我国特有的一种文化现象。

四十年前，高考是一座通往理想彼岸，却随时有跌落深谷的危险的独木桥。

我的父辈都是农民，却也饱受高考所带来的利弊之苦。

曾经，大学生是知识与文化的象征，却也是高贵与财富的象征。

那时的教育远未有如今这样普及与发达，能考上大学的因素也远不止努力与勤奋，“千军万马争过独木桥”是最贴切的形容，反映了当时考大学之困难与艰辛。

四十年后，高考是一条宽阔稳固的阳光大道，是付出便有收获的寒门子弟的成功之道。

随着我国国力与日俱增，教育现状已得到了极大的改善，考上一所大学早已并非难事，越来越多的人拥有了获得高水平知识的权利。

随着科技的进步，人文关怀的逐步提升，高考的公平性也日益明显，使高考从一个冷酷多变的“刑场”成为了无数人的梦想腾飞之地。

从独木桥到高考如今的阳光大道，这标志着一个国家的兴盛，一个民族的崛起。

“少年强则国强”，高考转变为教育的发展提供导向。

德国总理默克尔认为，一个国家的教育水平决定了一个国家的未来国力。

当越来越多人不再恐惧于高考的淘汰率而转向期待高考所会带来的人生改变时，高考就真正达到了它培育人才、挑选人才的真实目的。

高考仍然需要改革，需要从“阳关道”向不定方向的“自由原”转变。

疯炒状元非好事,教育本质应回归作文全文共8篇示例，供读者参考篇1大家好,我是小明。

今天老师布置了一个写作文的作业,题目是"疯狂追捧状元对教育的危害"。

我就在这里娓娓道来,畅所欲言。

大家都知道,我们每个人从小就被灌输要当状元,要拚命读书考试,考出好成绩。

为了这个目标,从小就背诵古诗文、死记硬背各种知识,整个童年就这样被榨干。

可是为什么呢?为的只是当个状元而已。

我们被逼着参加各种补习班、测验,付出无数辛劳和汗水,到头来就为了那该死的状元头衔。

我们从小就被洗脑,如果考不好就一无是处,整个人生就完蛋了。

这太可怕了!就算当了状元,又能如何?只是一时的荣耀而已。

真正重要的是学到知识,锻炼自己独立思考和解决问题的能力。

可是我们的教育根本没有做到这一点。

我们从小就被迫死记硬背,考试也都是选择题,根本不需要动脑筋思考,只需要靠背就行了。

记住答案、考个好成绩就万事大吉,这根本不是真正的学习和教育!要我说,这种疯狂追捧状元的教育根本就有失偏颇。

它只是让我们变成成绩优秀的机器,而不是培养我们的创造力、批判性思维和独立精神。

真正的教育应该让我们主动学习,激发我们对知识的渴望。

应该让我们动手实践,自己去探索和发现知识的乐趣。

但现在的教育却变成了逼着我们死读书,禁锢了我们的好奇心和求知欲。

老师们应该是我们的引路人,而不是CommandiCompelli的暴君。

他们该启发我们思考,而不是强迫我们死记硬背。

可惜现在的教育越来越异化,完全背离了本来的目的。

所以,我们该重新审视"状元情结"了。

别再那么盲目地追捧考试分数,而要重视孩子的全面发展和终身学习的能力。

我们应该还教育以本来面目,让孩子们自由探索,主动学习,发挥无穷无尽的创造力。

这才是教育的最高境界和终极目标啊!篇2题目:【疯狂炒作状元不好,教育应该回归本质】大家好,我是小明,我今年九岁啦。

我最近看到很多新闻和视频都在谈论状元和高考这些事情,觉得大人们似乎对这些题特别上心。

高考作文题目：教育的宽容与限度2017年高考作文题目范文：教育的宽容与限度无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的2017年高考作文题目范文：教育的宽容与限度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

阅读下面的文字，按要求作文。

(60分)9月20日，中国人民大学历史学院教授孙家洲发公开信，声明要断绝与新招硕士生郝相赫的师生关系，该学生随后做出回应。

事情的起因是2015年9月19日，郝相赫在人大图书馆读了李凭先生的《北魏平城时代》后，对李先生分析政治史的思路非常钦佩，就发了一条微信朋友圈赞颂这本好书。

发朋友圈的时候，他确实有点感慨：魏晋南北朝史领域有李先生这么杰出的学者南下澳门了，而在北京，中国的两大文科名校——人大、北大里执教魏晋南北朝的导师却没有人及得上李先生的水平。

郝相赫以前读过北大阎步克教授、人大韩树峰老师的高作，并不十分佩服，于是就拿来比较，说后两者“平庸”。

郝相赫多次在朋友圈里转发对学界前辈的评论，提及历史学界的国内多所知名院校。

如“人大最大的失误就是不该从这个垃圾系引入大量的唐宋领域老师……如果不是跟北大历史系这个垃圾系合作而是跟南开或者北师大合作的话好太多。

”“想考魏晋或唐朝的千万别来我校，去武大清华吧。

”9月21日19时许，郝相赫在新浪微博发布《道歉信》，表示“感受到了很大压力”，希望老师“能够继续容留”。

上述此事发生，众说纷纭，对此，你有什么看法，请写一篇文章表达自己的看法。

请自选角度，自定立意，写一篇文章。

【范文】林语堂曾经说过：教育之根本在于幼儿园，幼童有“大慈悲”之心，道德从小培养”。

教育的根本目的便是育人，成才。

好比将一块天然的石头雕刻、锤炼，使其变得坚硬，有价值，因此教育应具备一定的容忍限度来引导人走向正道，而不应立刻裁决一颗未成熟的种子，而断毁一个人，孙教授的.震怒，情有可原，但他手中教育容忍的尺度应更有弹性。

[2017年全国高考语文卷]2017年全国高考语文作文2017年全国高考语文作文篇(一):2017高考作文素材积累【坚持积累】2017高考作文素材积累【坚持积累】古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

——陆游只要功夫深，铁杵磨成针。

——中国谚语《史记》的作者司马迁，在遭受了宫刑刑之后，写成了《史记》。

他靠是坚持外国名人杰克·伦敦，他坚持把好的字句抄在纸片上，放在家中各处，以便随时记诵。

偶尔看到一颗巨大的岩石中，生长着一棵小草。

它真的很小，但却让我感到一种无穷强大的力量。

一棵如此弱小的草，竟能顽强地生活在这石缝中，我怎么也想不到。

后来友人告诉我，是坚持着生的希望让它活了下来。

霎时，坚持这两个字震撼了我。

生活于世上，大世的变化万千、扑朔迷离总使我们眼花缭乱。

于是，人生便有了幸福，有了快乐，有了喜悦，有了失落，有了成功，也有了失败。

总为成功感到快乐，感到喜悦，总为失败感到失落，感到气馁，为它落泪，为它伤感。

人生，总是坚持成功是好的，总是坚持失败是坏的，其实换一个角度看看，其实它并不可怕。

人生路途漫漫，失败总是有的。

但这一切的一切，只不过是你通往成功的道路上的一颗绊脚石。

别为你的挫折感到伤感，坚持生命因挫折而精彩;别为你的坎坷感到忧愁，坚持人生因坎坷而充实，笑一笑，就如遇到幸福和快乐那样高兴吧!挫折和坎坷其实并不起眼，只要坚持我们的信念，坚持着我们的理想，坚持努力过后便是胜利，坚持阳光总在风雨后，相信，在经历了无数次的失败过后便是美好的明天!小草因坚持而生存，失败因坚持而胜利，人生因坚持而快乐。

坚持，是一种伟大的力量，“滴水穿石，铁杵成针”，“锲而不舍，金石可镂”。

坚持可以改变际遇，改变我们的人生。

坚持是我们战胜一切的法宝，请坚信坚持就是希望，哪怕它只是暗然缥缈!因为生活本来就是一个不断超越，不断追赶的过程，谁也无法预料最后的胜利者是谁，但谁都知道，他属于坚持到最后的人，或许你无法找到通往光明的路，所以你无法享受阳光，不过只要你不断地寻找，坚持不懈，那么就算你无法享受阳光，你也可以大声地告诉自己：“那是因为今天的太阳被云层遮蔽了，到了明天，太阳还是会照常升起的!”只要这一秒不失望，那么下一秒就还有希望，有希望就是有梦，追求梦想，就是不断延续自己的快乐!2017年全国高考语文作文篇(二):2017社会热点精华高考作文素材2017社会热点精华高考作文素材这个时代没有新歌2015年4月，当下最火爆的娱乐节目《我是歌手》大幕落下，羽泉获得总冠军，既有追捧，亦有争议。

高考热点素材运用技巧及提分秘籍2017年高考热点素材运用技巧及提分秘籍俗话说：“巧妇难为无米之炊。

”美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建造，同样，佳作华章须用材料来构建。

下面是小编整理的高考热点素材运用技巧及提分秘籍，欢迎大家阅读!【高考热点素材运用技巧及提分秘籍】作文需要材料。

材料的质量与作文的质量密切相关，因此必须选材，即根据表现主题的需要，从平时积累的写作材料中，挑选出作文所需的材料。

选定的材料，有的在文章中要保持原样，如引用古代诗文名句、名言警句等;有的则须加工改造，即根据表现主题的需要进行巧妙“剪裁”。

选材的原则有四：1.有“信度”。

要选剪真实确凿的，真实的、确凿的材料是使文章具有感染力和说服力的保证。

2.有“效度”。

选剪要精，要为表现主旨服务。

要克服写文章时“材料先行”的错误做法，要将材料选剪得能为中心所用，不能为诱人的材料所累。

3.有“力度”。

要选剪典型的，即选取某一类事物中最有代表性的事例或材料，选剪的材料无古今中外大小等等之分别，只要是既有鲜明的个性，又能体现同一类事物的本质特征和普遍意义的，就是好的。

4.有“新度”。

要选剪新颖生动的，即选取那些具有新鲜感和感染力的材料。

一下子就想到的材料，往往是别人也容易想到的，不要轻易选用;稍加思考就能想到的材料，也别急着使用;再三思考之后才想到的材料，往往才是独特的。

【热点技巧】技巧一素材运用比较化第一招：同类扩展，连点成线，以求规律显。

对待友谊，我们要用真心去感受，要用真情去培植。

当朋友高兴时，我们和他一起分享快乐的喜悦;当朋友伤心难过时，我们帮他分担忧愁痛苦;当朋友茫然失措时，我们鼓励他迷途知返。

友情使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。

(高考优秀作文《感受爱感恩爱》片段孤证孤例通常缺少说服力。

本段在阐述“对待友谊，我们要用真心去感受，要用真情去培植”时，以同类扩展，连点成线的方式，引出“当朋友高兴时”“当朋友伤心难过时”“当朋友茫然失措时”三种情况下的正确做法，巧妙地展现了全天候培植友情的技巧。

2017年高考语文全国卷3作文2017年高考语文全国卷3作文漫画中的这个老人以自己的孙女为教育目标，非常强调“听话”和“顺从”，他的家庭教育就是“棍棒之下出孝子”。

由此我想到我们学校开展的感恩教育活动，这与上述漫画中的家长们，又有着怎样的区别呢？当今社会有一种“重知识、轻能力”的倾向，在某些人的眼里，认为受教育的过程，便是取得好成绩的唯一途径。

其实不然，知识的获得固然重要，但比知识更重要的是学生的素质和技能。

孩子的智商决定了孩子的未来，但人的综合素质，却影响了一个人未来的发展方向。

孔子曰：“君子喻于义，小人喻于利”，无论是古代还是现代，其核心思想都是培养人们的“德性”，把道德素质放在了第一位。

因此，只有正确理解家庭教育的含义，才能真正实施家庭教育，真正让孩子健康快乐地成长。

“听话”和“顺从”虽是父母的意愿，却也有可能造成孩子的自卑，孩子们需要在鼓励和赞扬声中进步，而不是整天让他们默默地去承受压力和痛苦。

在批评和指责中长大的孩子，往往缺乏坚强的意志品质，遇到困难就畏惧不前，受点打击就一蹶不振，结果一事无成。

父母作为孩子最早接触的老师，言传身教对他们的一生起着决定性的作用，所谓“为人师表”，应该是首先从自身做起。

“现在孩子都在努力学习，成绩不好就觉得没脸见人，其实只要有一个健康的体魄，就已经很成功了”。

所以家长们要善于理解孩子们内心的真实想法，用心倾听他们的心声，让孩子们从心底里产生一种积极向上的动力，让他们有主见，爱思考，并且能够持之以恒，为实现自己的梦想而奋斗！再来看看那个老人的家庭教育吧，这个老人的教育观念虽然有错误之处，但我们也不能全盘否定，相信他的初衷是好的，希望通过孙女的言传身教，使孙女能够知书达理，明辨是非，用自己的“听话”和“顺从”为家庭带来和谐，温馨和欢笑。

同样是教育，我们可以看到，中国的家长和美国的家长有着截然不同的两种观念，其根源还是在于中国的家长过于注重结果，忽视了过程。

殊不知，孩子们的人生，正如幼苗，只有拥有充足的阳光雨露，才能长得粗壮，长得茁壮，如果给它太多的阴暗、潮湿、冰冷和污秽，必定会阻碍它生长甚至夭折。

2017年高考作文素材积累及运用2017年高考作文素材积累及运用材料比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。

下面是小编为大家整理的高考作文素材积累及运用，欢迎大家参考!【高考作文素材积累及运用】(一)积累材料是伪命题【例1】2007年江苏省高考作文题目：我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。

写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢?请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题写一篇不少于800字文章。

【例文】没有了妖魔的取经之路1我只是一介书生，所以难免卖点书呆子气。

每每看《西游记》，总觉得既然孙大圣可以日行千里，为何不背着唐僧一步西天，也省得一路上千辛万苦，还有这妖那精的惦记着唐僧肉。

2如果一步西天，倒也爽快，只是师徒几人的关系恐怕也只能停留在“酒肉朋友”的层次上了。

所谓“患难见真情”：八戒虽色，却处处念叨着师傅，偷了个西瓜还不忘分给师傅半个;沙僧虽傻，却任劳任怨，甘心做大伙儿的下手;悟空虽狂，可师傅有难，不也是不顾生死，降妖除魔吗?战场上结下的友情才是钢铁铸成的啊!倘若一切都太容易，那悟空充其量只是个开路的，沙僧充其量只是个脚夫，八戒逗逗大家开心而已，便是一个太无趣的故事了。

3如果一步西天，唐僧倒是可以省去一路的担惊受怕的搅扰，安心地吃斋念佛，朝发夕至，取回佛经。

可所谓“出门长见识”，唐僧若只随徒儿们在云里雾里日行千里，又怎知这天底下人间的百态?敝人不才，未曾念过佛经，可也听说佛从人间来，人间酸甜苦辣尝尽，才换来“佛”超脱尘世的感悟，写入佛经，贻养后人。

不经历千难万险，唐僧又怎能真正领悟这佛经的精深蕴意?阳光总在风雨后啊!4真的可以一步西天，佛经取回，又怎么样呢?抑或，难道西天之行仅仅为了取回几本经书吗?5没有遇上白骨精，没有进过盘丝洞，又怎知世间的险恶?没有住过高老庄，没有下过龙王庙，又怎知世间的冷暖?人性中的怯懦如何除去，人性中的恶性如何摆脱?至性如何养成，高僧如何修炼?倘没有这一路历尽艰难的感悟，又怎可获得?6我们活在世上，总希望找这样的捷径，那样的捷径，叹为“一步登天”才是最大的财富。

高考模拟作文“张弛有度，教育之道”导写及范文【原题再现】23.阅读下面的材料，根据要求写作。

她说：“我们要松弛下来，要发现孩子的喜爱，要尊重孩子的个性，要引领孩子发现自我，而不是一定要考上名牌大学。

”而她说：“我们必须拼了，要不停地刷题，要死记硬背，要用填鸭式教育逼孩子走出贫困和大山，要考上浙大、武大、厦大和川大。

”她们，一个是清华大学副教授刘瑜，一个是华坪女中的老校长、2020年感动中国的张桂梅老师。

即将参加高考的你，对这两种截然不同的教育观，有怎样的感悟和思考？请写一篇文章。

要求：①选好角度，确定立意，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。

【审题指导】这是一则新材料作文，内容来自去年年底的新闻热点，清华大学刘瑜副教授的一次演讲引发了一场关于教育方式的大讨论，与刚被中宣部评为“时代楷模”的乡村教师张桂梅的观点完全相悖，两种教育理念的斗争，说到底就是对于成才的标准定义不同，是精英的随遇而安和底层的焦虑执念之间的矛盾，更引发了作为受教育者对于成才的不同标准的思考。

新材料作文最大的特点在于提供了多个角度，写作允许自选角度。

具体到本题，就可以分解为，教育者角度，受教育者角度，每个角度又可以分成“不强求，听从内心召唤”和“努力奋斗，永攀人生巅峰”两个观点，或者将两个观点综合，辩证来写。

从材料后的一段话来看，需要联系自己的生活体验，阐述自己的感悟，又有时间与字数的限制，因此最好是从受教育者的角度来，选择其中一个观点来写。

关于立意1.人生路上处处是风景，发现本心，随心生活，就是成功。

2.人生的价值在于努力奋斗，勇敢拼搏，严于自律，永攀高峰。

3.成功的人生应当劳逸结合，既不能完全随心所欲，又不能只有拼搏奋斗。

或者以前面的某一个观点为主，另外再加上对另一个观点的辩证分析。

【优秀范文】1为自己掌舵《现代汉语词典》这样解释成功：“动词，获得预期的结果；形容词，事情的结果令人满意。

2017年高考作文备考（10道材料作文题目，含材料解读及立意）一、阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）苏州市城管部门发放一种“绿色存折”，居民每次“卖”废品（可回收垃圾、厨余垃圾）得到的金额，都会记录在“存折”上，通过“以物换物”的方式，在环卫流动车上兑换成家居日用品。

到年末还会根据“绿色存折”的记录，对积极参与垃圾分类的居民进行适当的奖励。

“绿色存折”制度，通过适当的奖励措施来调动起居民分拣的积极性，久之，居民的垃圾分类意识也得到提升，垃圾分类工作也往前跨出一大步。

以上材料引发了你对生活的哪些思考？请选择一个角度，写一篇文章。

要求：立意自定，题目自拟，明确文体，不要脱离材料的内容及含义范围，不少于800字，不抄袭或套作。

【题目阐释】近年来，高考命题导向，是引导学生投入生活，多角度观察生活，独立表达对生活中的某种现象、问题的真实感受，理解并有条理地表达对自然、社会和人生的独特领悟。

提升个人道德修养、倡导崇高的思想境界、确立积极的价值观、人生观和处世态度，体现当代人文关怀和辨证理性思维。

本题目属于叙议结合时事类材料作文。

材料由两部分组成：第一部分叙述苏州市城管部门发放“绿色存折”推进垃圾分类的成功事例；第二部分评论“绿色存折”的积极作用。

评论中的关键词：适当奖励、调动积极性、提升意识、推进工作等，目的是引导学生对适当的奖励措施调动参与积极性的相关思考。

另外，题目还提出“引发了你对生活的哪些思考？”的要求，要学生联系生活实例，谈谈适当奖励的作用与局限。

所以文章可以从正面立意，探究适当奖励的作用，突出适当奖励对学习、工作的推动作用；也可以从反面立意，不能一味依赖奖励措施，奖励措施只是一种手段，不是最终的目的，夸大奖励的作用就容易落入功利的陷进；或者两者结合，谈奖励的利与弊，要客观全面评价不同的时期所采取的奖励措施。

学生很容易就能了解到写作的话题，可联系社会各领域对适当的奖励措施的运用事例进行评论，选材角度比较广，能较容易考察出学生对某个问题的见解。