苏教版小学品德二年级下册10.游戏快乐多word教案(4)

游戏快乐多
主题背景：
孩子的童年生活是快乐而丰富多彩的，每个孩子天性爱玩，所以各种各样的游戏一直陪伴于他们的童年生活．游戏丰富多彩，而什么样的游戏适合孩子们，什么样的游戏有益于孩子的健康成成长呢？
有些游戏能够增长智力，有些游戏能够锻炼身体，还有些游戏具有危险性，为了能让孩子理工好地做游戏，能够在游戏中地成长，本次综合实践活动就让学生一起走进游戏的世界，了解适合小学生的游戏，让他们在玩中学，学中玩，体会成长的快乐．
主题确定课
教学过程：
一、做游戏导入
１.同学们，上课之前我们先一起做个小游戏，活跃一下气氛．２.出示游戏规则：
接水杯游戏：
规则：请四个组上场，每组五个人，分别发一个纸杯给每组的
第一个人，把水杯半杯水，由第一个人用嘴巴咬住，把水倒进
另一个人的纸杯里，依次类推，要求所有的人要用嘴巴来接．哪
组最快，接的水又多，哪组获胜．
３.学生做游戏．
４.说说做游戏时你有什么感想．
过渡：是啊，每个孩子都喜欢做游戏，游戏伴随着我们快乐地成长，
让我们的童年生活丰富多彩．同学们想不想玩更多更有意思的游戏呢？那我们就必须更进一步地了解游戏，这次综合实践活动就让我们一起走进游戏的世界，去发现更多更有意思的游戏，好不好？
二、确定子课题
１.出示一组学生游戏的图片．
２.看到这些图片，有没有勾起你的一些回忆呢？你想说什么吗？
３.你喜欢玩什么样的游戏呢？为什么？
４.填写表格：你知道的或都玩过的游戏有哪些？
游戏规则栏如果太长可不写，可口头表达．
５.交流展示学生的表格，师根据所填内容给游戏做相应的分类，板书：
益智游戏体育游戏民间传统游戏亲子游戏自编游戏
三、自由组合活动小组
１.原来游戏有这么多的种类，真是让我们高兴．那你们对停下哪种游戏感兴趣呢？想对哪种游戏做更深入的研究呢？下面就
请同学们选择自己感兴趣的研究内容，组合成新的研究小组，并选出小组长．
２.各组组长发言，表决心．
３.出示组长职责．
四、主题取名
１.这次活动的子课题我们已经确定好了，小组也分好了，可我们还没给本次活动起一个名字呢？想一想，围绕游戏这个主题，我们可以给本次活动起一个什么样的名字呢？
２.出示名称参考：
走进游戏的世界游戏快乐多小游戏，大智慧游戏伴我成长
五、总结
今天，我们确定了本次综合实践活动的主题，下一步就要同学们行动起来，发挥个人和集体的智慧，去研究，去探索了．同学们有没有信心把圆满完成这次任务呢？
课前互动：
师：同学们，知道老师今天要给你们上一节什么课吗？板书：综合实践活动课
师：知道什么是综合实践活动课吗？我们来看，这门课程是由三个词语组成的，哪三个？
师：综合是什么意思？综合就是要把语文，数学，英语，科学，品德，体育，美术，音乐等所有学科综合到一起，它涉及到刚才所说
的各个学科的知识．实践是什么意思呢？就是要我们要亲自去实践，亲身去做一些事情．活动那就不用说了，就是要我们走出教室，或都走出校园，到大自然中，到社会中去活动．
师：听了老师刚才的话，你觉得这门课怎么样？
师：是的，综合实践活动课程是一门非常有意思，非常神奇，非常能够锻炼我们各种能力的课程，它会从我们身边感兴趣的一些事物中确定一个研究的主题，然后围绕这个主题开展一系列的活动从而获得理多的知识和能力．
师：今天老师就要带领同学们确定一个非常有意思的主题，你们期待吗？好，希望我们合作愉快．
我做环保小义工
――外出活动规划课
教学目标：
１. 1．使学生明白外出活动的目的、要求，对学生外出活动进行详细的规划和组织。

2．引导学生讨论制定合理的外出活动的规划，学会合理的设计安排实践行程。

3．加强对学生的安全教育、纪律教育，提高学生的安全意识、自我保护的意识。

4．对外出活动中可能发生的问题进行预设并做充分的应对措施，培养学生分析问题、解决问题的能力。

活动重难点：讨论制定合理的外出活动的规划，学会合理的设计安排实践行程。

活动准备：
活动所需的表格
．适用年级：五六年级
教学过程：
一、导入
同学们，在我们的综合实践活动课中，经常要走出课堂，到外面进行实地考查，调查，采访等．那么在外出之前，我们应该对本次出活动作合理地规划，只有这样，才能使我们的外出活动更顺利，更有效，是不是啊？
我们在开展环保类的主题活动时，经常会外出去做不保小义工，那这节课我们就围绕做环保小义工这样一个主题，来设计一次外出活动规划，好吗？
二、方法指导
１.请同学们先想一想，外出前我们要做哪些准备呢？(多媒体出示：外出前) 生自由回答．
师总结，多媒体出示：
外出前：１.约定也好集合时间，地点．
２.确定负责人
３.确定交通方式，(如需用车要先联系好)
４.准备队旗以及活动的工具等
５.进行安全教育
６．布置好活动任务．
２.到达活动目的地后，要注意些什么呢？多媒体出示：活动中
生自由回答
师总结，多媒体出示：
活动中：１.按原计划开展活动
２.活动中要注意安全．
３.遇到问题及时和负责人联系．
３.活动结束后，是不是大家就自由了，想干嘛就干嘛了呢？多媒体：活动后生自由回答
师总结，多媒体出示：
活动后：１.按负责人指令按相应时间到相应地点集合．
２.选择合适的方式离开．
过渡：刚才同学们都对外出活动前，中，后需要注意的事项提出了自己的看法，也知道了活动时需要注意些什么．下面就请同学们针对本次活动制定一份活动规划表，看看哪个小组的规划表最实用，最完善．
三、指导制定活动规划表
１.简介活动规划表．多媒体出示．
四、班级交流，共同论证、修订学生外出活动规划表。

1．各小组汇报。

学生将自己小组的外出活动规划在班上进行汇报，与班级其他同学进行交流。

2．全班对各小组的外出活动规划表进行论证。

主要引导学生从以下几个方面来进行论证．(多媒体出示)：
(1)本外出活动规划是否可行？
(2)对外出活动的困难及安全隐患的考虑是否充分？采取的措施或解决的办法是否可行？是否还有更好的解决办法？
（引导学生去论证外出活动规划，指出亮点以及不足之处，提出各自的修改意见或建议。

）
3．各小组讨论完善
（1）各小组同学讨论、反思自己小组外出活动规划的不足之处，
（2）根据同学们的修改意见和建议，可以借鉴其他小组一些好的做法，修订、完善各自小组的外出活动规划。

五、师总结
今天，我们在课上就各小组的外出活动进行了详细的规划。

同学们对各自小组在外出活动中可能遇到的问题、安全隐患、突发情况进行了预设并做了相应的措施。

希望我们小组在外出活动的时候最好能够在家长带领下，完成外出实践活动。

一定要按照我们外出活动的规划进行外出活动，要注意安全问题，要遵守纪律。

老师相信，我们同学在本次外出活动中一定会有许多的收获。

学生外出活动规划表。