word小学信息技术教案第四册(全)上 (1)教程文件

第1单元文字处理小能手—Word2003第4课漂亮文字我来变知识目标：了解文字的大小、字体颜色及艺术字的概念。

技能目标：⑴掌握改变文字的大小、字体、颜色的方法。

⑵掌握设置艺术字的方法。

情感、态度和价值观目标：培养探究能力和合作意识，提高解决问题的能力和审美能力。

教学重点：掌握修饰文字的各种技巧。

教学难点：培养修饰美化文字的能力。

教学过程：一、情景创设，激发兴趣上课伊始，课件出示两篇文章：1篇不对文字进行任何设置；2对文章的字体、字号、颜色进行设置。

师：请同学们观察一下哪个更漂亮？生：第二个师：同学们想不想学习这个漂亮的文章是怎么做的？生：想师：要做出这么漂亮的文章，就要对文字进行字体、字号、颜色设置。

这节课我们就来学习如何对文字进行设置。

二、自主探究，合作交流1、引导同学们认识格式工具栏中的字体、字号、颜色工具。

2、根据兴趣对学生进行分组。

师：怎么才能利用这些工具改变文字的大小、字体、颜色？下面请同学们试一试，为了更好的帮助同学们学习，我给大家准备了一篇文章，现在就请同学们打开桌面素材文件夹里面《校园的早晨》这篇文章，看能不能找到改变文字的方法？开动脑筋想想办法，开始吧。

如果遇到困难，可以同学互相讨论一下也可以看资料，还可能问老师。

(学生自主探究各工具的用法)师：我发现大多数同学已经操作好了，下面同学组内讨论一下，推选一个小老师给大家讲解一下，你们是怎么操作的。

师：字体组生：……师：字号组生：……师：颜色组生：……师：听了同学们的汇报，我发现同学们都有一个善于思考的大脑，设置的都很好。

三、合作学习，释疑解难师：现在请同学们观察一下你设置的文字，你们对效果满意吗？还有什么问题？生：……师：我对同学们提出的问题进行一下总结：……同学们都有一双发现的眼睛发现了这么多的问题，同学们现在讨论一下看这些问题，你有没有好的解决办法。

生：……师：怎样插入艺术字呢？下面请同学们试一试，看能不能找到插入艺术字的方法？开动脑筋想想办法，开始吧。

2021人教版信息技术四上第3课《认识Word》word教案【教学目标和要求：】1.知识与技能认识word窗口。

学会启动、储存和退出文档。

2.过程与方法把握软件启动和退出的一样方法。

3情感态度与价值观培养学生利用运算机处理文字的意识和能力。

4.行为与创新尝试用运算机来表达思想。

【教学重点与难点】教学重点：word的启动和退出；认识word窗口的组成，word文件的储存。

教学难点：word窗口组成；word文件储存。

【教学方法与手段】本课采纳教师示范、学生探究学习、小组合作等教学方法。

【课时安排】安排2课时【教学预备】运算机教室。

第二课文字输入【教学目的与要求】1.知识与技能（1）认识输入法的工具条。

（2）使用输入法输入词组、标点符号等。

（3）会添加删除文字等2.过程与方法把握输入法，了解拼音输入法的一样规律。

3.情感态度与价值观培养发觉问题，解决问题的能力。

4.行为与创新在学习中培养小组合作学习行为。

【教学重点与难点】教学重点：用智能ABC输入法输入词组及标点符号；添加或删除文字。

教学难点：用输入词组的方法提高汉字输入速度。

【教学方法与手段】本课采纳教师引导、学生体验学习、小组合作等教学方法。

【课时安排】安排1课时。

【教学预备】多媒体网络教室。

【教学过程】第3课编辑文档【教学目标和要求：】1.知识与技能（1）把握文字的复制、粘贴的方法。

（2）把握文字的修饰方法。

（3）把握文章中段落的修饰方法。

2.过程与方法把握复制与粘贴的一样步骤。

3.情感态度与价值观初步体验探究性学习的乐趣。

4.行为与创新初步形成知识的生活化，学以致用。

【教学重点与难点】教学重点：文字的复制与粘贴；设置文字的字体、字号、颜色等成效；设置段落的行距。

教学难点：文字的复制、粘贴；设置文字成效【教学方法与手段】本课采纳教师引导、学生探究学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体等多种形式进行学习活动。

【课时安排】安排1课时【教学预备】运算机教室。

务四、课堂小结五、布置作业你想不想送一份小礼物来表达你对他们的感谢呢这节课老师就给你们提供一个机会：自己动手做一张贺卡，送给家长、老师或朋友。

好不好教师板书课题：制作我的贺卡。

展示教师课前做的几幅图片，如何写字（文本框、艺术字）学会插入图片，并与文本框、艺术字组合使用，制作贺卡。

教师板书：插入图片、文字。

②制作流程：在老师的指导下，按步骤完成第一张贺卡任务一：插入教师机"贺卡"—"素材"—"示例"文件夹中的"样品"图片问题：图片有几种来源（两种："剪贴画"、"来自文件"）操作。

分别插入一张图片和一张外部图片。

任务二：图片居中、放大、增加对比度、降低亮度、设置3磅蓝色双想想文本框和艺术字的插入方法，猜猜如何插入图片（"插入" 菜单）操作。

操作：改变大小、位置、对比度、亮度、边框颜色和线型操作：同时选中各个对象（shift键依次单击），单击右键，"组合"——"组合"。

任务完成。

和家长，用明确的任务诱发学生积极思考，开发学生思维，集中注意力，调动学生的学习积极性。

让学生做到心中有数，带着目的去学习新知识。

小学信息技术第四册教案1 小学信息技术第四册教案（1）小学信息技术第四册教案教学内容：第一课、我们怎样处理信息教学目的与要求： 1、学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节； 2、以生活实例体会信息处理的每个基本步骤，了解信息处理的三大基本环节； 3、能正确判断人体主要信息器官的基本职能。

教学重难点：学会分析简单事件的信息处理过程，并能写出基本环节。

教学评价：学生是否能清楚时间的信息处理过程，能否尝试进行信息收集、处理和信息报告。

师生双边教学活动预设预设修改生成记录一、新课导入在数学学习中，我们曾做过很多应用题，但你想过没有，做应用题时，人的工作过程是怎样的呢？今天，我们来分析一下。

二、主动探究、分层指导。

1、读题，获取应用题信息→与过去已有的信息进行对比、分析、综合、理解题意→按理解的题意动手试做，反复多次（脑进行思维并指挥手输出工作过程）→检验做的结果是否正确→正式做完，结束工作，大脑放松。

这个过程就是人处理信息的基本过程，是在人的大脑指挥下进行的，细想起来非常复杂。

2、喝鸡汤1）想一想，如果我们要和鸡汤会有哪些步骤？（学生思考、回答） 2）我们老仿照前面的方法，分析一下，对于喝鸡汤这件事，人的工作（行为）过程是怎样的，并把分析结果写在书上第3页的方框内。

3、小实践在上面两个例子中，如果把那些复杂的工作过程归类成输入（接受）信息、传递（传送）信息、判断（处理）信息、输出信息（处理结果）四种，那么，人的眼、耳、鼻、口、手、大脑及神经和笔、纸、图书分别于哪种工作相关联呢？请用直线连起来，见书第4页。

4、好人好事小报告 1）在暑假期间，同学们做了哪些好人好事呢？我们可以调查一下。

为了广泛收集同学们好人好事的相关信息，准备采用哪些方法？讨论完成P5 2）无论用那些方法，都应该设计一张信息总表。

3）信息收集方法有哪些？请同学们说一说。

（学生回答） 4）师小结：①一个一个地询问，并记录下来。

小学信息技术WORD教案小学信息技术课程WORD教案一、教学目标1.让学生了解Word的基本功能和操作界面。

2.培养学生使用Word进行文字录入、编辑和排版的能力。

3.培养学生利用Word进行文档创作和美化的能力。

4.培养学生养成良好的计算机使用习惯和文件管理意识。

二、教学内容1.Word的基本操作：启动Word、创建新文档、保存文档、关闭文档。

2.文字录入和编辑：录入文字、选择文本、复制粘贴、删除文本。

3.文档格式设置：字体设置、段落设置、边框和底纹设置。

4.图文混排：插入图片、调整图片大小和位置、设置图片格式。

5.文档打印：页面设置、打印预览、打印文档。

三、教学重点与难点1.教学重点：Word的基本操作、文字录入和编辑、文档格式设置。

2.教学难点：图文混排、文档打印。

四、教学方法1.讲授法：讲解Word的基本操作和功能。

2.演示法：演示Word的操作步骤和技巧。

3.练习法：让学生通过实际操作掌握Word的使用方法。

4.互动法：组织学生进行小组讨论和分享，提高学生的参与度。

五、教学过程1.导入新课：通过生活中的实例，引出Word在文字处理中的重要性。

2.讲解Word的基本操作：启动Word、创建新文档、保存文档、关闭文档。

3.讲解文字录入和编辑：录入文字、选择文本、复制粘贴、删除文本。

4.讲解文档格式设置：字体设置、段落设置、边框和底纹设置。

5.讲解图文混排：插入图片、调整图片大小和位置、设置图片格式。

6.讲解文档打印：页面设置、打印预览、打印文档。

7.学生练习：让学生通过实际操作，巩固所学知识。

8.课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

9.布置作业：布置与Word相关的练习题，巩固所学知识。

六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和积极性。

2.练习完成情况：检查学生练习题的完成情况，了解学生掌握程度。

3.课后作业：评价学生课后作业的质量，了解学生的学习效果。

七、教学反思1.及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。

第一课 再次认识键盘［教学目的与要求］(1)了解键盘的四个分区。

(2)掌握主键盘区各组成部分。

(3)掌握主键盘区部分功能键的作用及使用方法。

(4)熟练运用主键盘输入字符。

［教学重点与难点］重点：主键盘区部分功能键的作用及使用方法。

难点：熟练运用主键盘输入字符。

［教学过程］一、导入鼠标是一种常用的输入设备，除了鼠标，键盘也是计算机中一种重要的输入设备，它能够输入字母、数字、符号和文字等信息。

二、新授课1、键盘分区教师对照实物讲解：键盘一般分成四个区，分别是主键盘区、功能键区、光标控制区和小键盘区。

学生齐读四个区的名称出示键盘分区图片：游戏：谁的反应快教师任意说出键盘四个分区中的一个分区名称，学生两人一组指认实物键盘。

然后由学生之间相互指认。

2、主键盘区学生观察主键盘区。

主键盘区都有哪些键？主键盘区有数字键、字母键、符号键和功能键。

3、双字符键小键盘区学生观察数字键和符号键。

数字键和符号键与字母键有什么不同？带领学生阅读“知识屋”教师提示操作要点：先按住键不放，再按需要输入的双字符键。

学生完成“实践园”练习，教师巡回指导4、功能键出示图片讲解功能键名称。

打开记事本，教师演示输入：（边演示边讲解功能键作用）退格键：删除光标前的字符。

回车键：执行命令或换行。

空格键：空一个字符的位置。

大小写字母锁定键：用于大小写字母的切换，该键控制小键盘区上方中间一盏灯，灯亮键盘处于大写字母输入状态，灯不亮时键盘牌小写字母输入状态。

换档键（上档键）：配合输入双字符键上方的字符。

和：配合其它键组合使用。

演示结束用Alt+F4关闭记事本窗口。

三、练习1、完成“实践园”练习。

2、打开“写字板”窗口，按住键不放，输入G 、O 、O 、D ，看看出现在写字板中的是大写字母还是小写字母，再按住不放，输入其它字母，继续观察结果，同学之间可以相互讨论、交流，然后把你得到的结论写在“成果篮”。

四、小结键盘是我们和计算机进行交流的主要输入设备之一。

第1课手机拍照记成长一、目标确立（一）教学内容分析本节课是本单元第一课，教学内容是用手机拍照。

但学生不可能把手机带到学校课堂。

所以，本节课将实操技能，转化为知识性学习。

通过学习拍照技巧和欣赏点评照片，提高学生的拍照水平和欣赏美的能力。

（二）学情分析大部分学生用过手机拍照，知道怎么拍出清晰的照片。

部分学生可能也会用萌拍功能，将照片设计地更加有趣。

但学生对拍照的技巧以及照片构图等比较专业的摄影技术可能不太熟悉。

通过本节课的学习，让学生学习更多的拍摄技巧，引导学生在拍照的过程中，注重照片的美感。

（三）课时教学目标确定1．能够使用手机拍出画面清晰的照片。

2．学会使用手机软件中自带的滤镜或萌拍拍出有趣的照片。

3．通过用手机拍照感受生活中的美，留下童年的美好回忆。

二、教学流程与设计意图第一环节：做中学一）手机拍照师：同学们用过手机拍照吗？说一说，怎样用手机拍出清晰的照片？生：交流讨论师：总结采光和聚焦是手机拍照中最基本的两项技巧。

1、光线明亮（打开闪光灯或“夜间”模式拍摄）2、轻触手机屏幕中的拍摄物体，镜头会自动对焦在上面。

师：这是我用手机拍摄的咱们上课的场景。

以前，我觉得相片拍摄的还不错。

在学习了本节课后，我才发现，这张照片存在许多问题。

请同学们认真学习，学习完成后，咱们一起来找问题。

【设计意图：用学生熟悉的场景和实例导入，明确学习任务，激发学生的兴趣。

】同学们，你知道手机拍照后，怎样传送到电脑中的吗？生：交流讨论师：总结1、用QQ软件，发送到“我的电脑”。

2、用数据线，将手机和电脑连接，通过电脑读取手机中的文件。

【设计意图：本知识点课本中没有，根据生活需要，进行必要的补充。

】二）“AR” 萌拍新花样师：同学们会制作还有“萌拍”效果的照片吗？看一看，给照片加上天真、萌萌、顽皮等虚拟形态。

2、交流讨论师: 说一说，你用过哪些萌拍软件？生：交流讨论师：小结拍照软件有许多：激萌、美拍、美颜、美图秀秀、B612等等。

第1课再次熟悉键盘课题:第1课再次熟悉键盘教学目的：知识和能力目标：一、初步熟悉“写字板”窗口。

二、把握主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和散布规律，学会几个经常使用的操纵键。

3、能在“写字板”中输入字符。

情感态度价值目标：一、养成良好的打字适应。

二、能正确利用各功能键，增强学生学好中英文输入法的信心。

教学重点：主键盘区字母键、数字键、符号键的名称和散布规律。

教学难点：在“写字板”中输入字符；双字符键、Shift 和Backpace 键。

教学预备：预备熟悉键盘的课件，调整好电脑室运算机。

教学进程：一、导入新课同窗们已经能够熟练地利用鼠标器来操纵电脑了，除鼠标器之外，键盘也是咱们操纵和利用电脑的一个重要的输入设备，咱们能够通过键盘将命令、数字和文字等输入到运算机中，因此，咱们说熟练的操作键盘和熟练的操作鼠标一样，是操作运算机最大体的技术之一。

那么，你们今天就要随着教师一路来熟悉运算机键盘。

(第1课熟悉键盘)二、授新课㈠打开写字板同窗们，为了熟悉键盘，咱们先请出一名好朋友---“写字板”。

写字板在windows“开始”菜单的“附件”中，启动windows 后，依次打开“开始 / 程序 / 附件”菜单，最后单击附件菜单中的“写字板”，就能够够打开写字板了。

你能熟悉写字板窗口中的“文本区”、“菜单栏”、“工具栏”、“格式栏”吗？㈡熟悉键盘一、键盘分区(打开键盘分区课件)熟悉各个分区所处的位置和要紧作用。

主键盘区（标准键区）：一样用于操作运算机，或输入英文字母、标点符号、数字等。

小键盘区：要紧用于输入数字。

功能键区：在各类程序中，执行特定的功能。

编辑键区（光标操纵键区）：要紧用于文字的编辑。

（学生观看识别自己键盘的分区）2．主键盘区(教师讲解)(出示主键盘区图)主键盘区要紧由字母键、数字键和符号键等组成的。

⑴英文字母键(课件突出显示字母键)从A到Z共有26个英文字母，排成三行，敲击字母键就会在文本区中显示小写字母。

百度文库- 让每个人平等地提升自我第一课电脑的本领和家史教学目标：1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。

教学重点：电脑在信息时代的作用。

教学过程：一、谈话引入随着 21 世纪的到来，人类进入了崭新的时代——信息时代。

二、介绍电脑的本领——信息技术的用武之地电脑的应用，遍布社会的每一个方面。

今天的人类，已经无法离开信息技术的主要工具——电脑。

1、好玩、好看；2、电脑老师耐心、好，学习不觉得累；3、模拟训练安全、省钱；4、准确地发布气象预报；5、不用排队买票；6、可以按时施肥、浇水和加温，保证你天天能吃到新鲜蔬菜。

现在我们已以知道，电脑已广泛应用于工业、农业、科技、国防、文教、卫生和家庭生活等各个领域，已成为现代社会生活不可缺少的智能工具。

那么它有哪些本领呢？看下面的图你就明白了。

1、“我”每秒能运算几百亿次呢。

2、“我” 不仅可以记住你所学的所有知识，还能记住世界上所有图书馆内图书的内容呢。

3、“我” 可以将数学中圆周率的精确度计算到小数点后 2 亿多位，一点也不觉得累，也不会犯粗心的毛病。

4、你看，著名的国际象棋大师不是输给了我的兄弟“深蓝”电脑了吗！三、电脑的家史与发展了解了电脑的本领，你还可能想知道电脑的家史吧。

1、埃尼阿克（ ENIAC）2、电脑的发展：1946 年至 50 年代后，电子管时期；50 年代中期至60 年代后期，晶体管时期；60 年代中期至70 年代前期，中小规模的集成电路；70年代至今，超大规模的集成电路。

自从 1946 年埃尼阿克（ ENIAC）问世后，电脑技术以惊人的速度发展。

当今的电脑，不仅可有声有色、图文并茂，而且能看懂你写的字，听懂你说的话，将你和远隔千山万水的朋友的距离拉得像在身边一样近。

你可知道，这些功能都是由多媒体电因特网正将整个世界在一起。

你在网上不可以北京的清大学、澳大利的学校、南极科学考察站，可以“逛逛”逛的迪斯尼园和白。

小学信息技术第四册全册教案第1课认识多媒体报告【教学内容分析】本节课是模块6“用计算机制作多媒体作品”的入门课，其任务是认识了解与激发兴趣。

因此首先要向学生介绍什么是多媒体作品，让学生知道可以用PowerPoint来制作多媒体报告。

同时通过知识的迁移来掌握启动程序、退出程序以及保存文件、关闭文件的方法，以及认识PowerPoint的窗口，认识不同视图，并了解其作用。

最后让学生学习利用样板来制作电子贺卡。

本课知识上的重点是利用样板制作电子贺卡和认识ppt的五种视图，难点就在于如何完整的仿制贺卡（启动、新建、修改样板、保存文件、打开已有的演示文稿）。

【学生情况分析】学生在以前的学习生活中见过多媒体作品，只有感性认识，通过课堂的作品欣赏和总结可以将感性认识上升到理性认识。

学生以前学过画图、word的启动，因此对于如何启动程序、退出程序以及保存文件、关闭文件并不陌生。

因此可以通过知识的迁移来让学生掌握。

学生已经认识了word窗口，因此对于ppt窗口中与之相同的部分，也可以让学生通过知识迁移来获得。

学生们以前见过纸的贺卡，但是很少见过电子贺卡。

因此，学生对于制作电子贺卡兴趣一定很浓厚，而且通过简单的制作电子贺卡，还可以使学生有成就感，有利于培养学生学习掌握信息技术的兴趣。

【教材分析】教材上先简单介绍了多媒体作品，引入PPT的教学。

在介绍PPT时，先介绍启动方法，然后介绍了仿制电子贺卡的详细步骤，使学生看着课本就能够制作出来。

在保存文件退出程序与关闭文件方面介绍得也比较详细。

因此，很多内容可以让学生通过知识迁移以及看书自学来掌握。

这一课的内容安排两课时较为合适。

考虑到重难点的分布以及学生学习兴趣的平衡，因此将仿制贺卡放在第二课时。

关闭文件、打开已有的演示文稿部分调到第一课时来学习。

〖知识与技能〗1.了解什么是多媒体作品。

2.会用多种方法启动PowerPoint，了解启动对话框的含义。

3.会打开指定位置的演示文稿。