足球脚背外侧运球教学设计(1)

足球外脚背运球教案足球外脚背运球教案范文（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的足球外脚背运球教案范文（精选5篇），欢迎大家分享。

足球外脚背运球教案1足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。

标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，共11人，在长方形的草地球场上对抗、进攻。

比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则胜出。

如果在比赛规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再赛或互射点球（十二步）等形式比赛分高下。

足球比赛中除了守门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只可以利用手以外的身体其他部分控制足球（开界外球例外）。

一、教学内容分析熟悉球性是学生体验足球的开始，可以达到建立球感，为学习掌握其他足球基本技术打下基础，有助于技术技能的形成，所以本课时安排以下内容：1、熟悉球性：揉球、踩球、脚内侧拨球、脚背面正面颠球、拉球2、足球游戏：抢圈游戏、踩拉球接力二、教学目标设置：1、学生能积极参与小足球的学习与游戏活动，培养学生对足球运动的兴趣。

2、通过球性练习建立球感、熟悉球性。

3、发展学生的协调性和灵敏性。

三、问题诊断分析：（一）课前准备问题及对策1、问题：（1）几乎已忘记了课程标准和教材的研究（2）教学计划形同虚设（3）教案的编写不细致，过于简单（4）教学目标的制定有偏差，很少恰如其分（5）教学的预设缺乏实践支撑，差距过大（6）学情等分析有很大问题2、对策：（1）重新去学习课程标准和钻研教材（2）通盘考虑教学计划（3）认真、实在、有效地备课（二）课中教学问题及对策1、问题：（1）过于强调学生的情感体验和主体地位体现（2）组织纪律教学过于淡化（3）教师的动作示范和队列练习有所忽视（4）动作技术强调不够，教学强度和密度被淡化（5）过分强调过程评价，忽视了总结性评价（6）器材用的很少，场地布置很少2、对策：（1）要注重整个教学组织安排的合理性和实效性（2）要注重课堂纪律的强化（3）要注重教师的动作示范（4）要注重体育课必须有一定的运动强度和密度（5）要注重场地器材的充分利用（6）要注重评价的有效性（7）要注重安全（三）课后反思问题及对策1、问题：（1）交流流于形式，光说优点不提不足（2）上课后几乎没有进行反思（3）反思只是流于浅层面，没有深入研究“为什么”2、对策：（1）自身反思（2）同伴互助（3）撰写案例四、教学支持条件分析农村学校由于教育经费条件限制，而且农村体育足球教师一般都是兼职教师，在一定程度上，对足球课的认识存有误解，总感觉足球课就是让学生玩球;又因其带着语文或数学课，精力有限，对体育足球课教学内容钻研不透;加之没有一定的体育器材，导致在进行足球教学时往往采用放羊式教学;感觉足球课无内容可上。

脚外侧运球初中教案年级：初中学科：体育课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握脚背外侧运球的基本技巧。

2. 培养学生运用脚背外侧运球进行实战的能力。

3. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

教学内容：1. 脚背外侧运球的动作要领。

2. 脚背外侧运球的基本练习。

3. 脚背外侧运球的应用练习。

教学过程：第一课时：一、准备活动（5分钟）1. 学生集合，进行慢跑热身。

2. 进行一些简单的拉伸运动，准备活动全身肌肉。

二、基本技能学习（15分钟）1. 教师示范脚背外侧运球的动作要领，强调动作的关键点。

2. 学生分组进行练习，每人持一个足球，按照教师示范的动作进行模仿练习。

3. 教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，指导学生掌握正确的脚背外侧运球技巧。

三、实践应用（15分钟）1. 学生分组进行脚背外侧运球对抗练习，一人防守，一人进攻，进攻者运用脚背外侧运球突破防守。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，指导学生运用脚背外侧运球进行实战。

四、总结与反思（5分钟）1. 学生集合，教师对本节课的学习进行总结，强调脚背外侧运球的重要性和实用性。

2. 学生分享自己在练习中的收获和不足，进行自我反思。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 学生进行脚背外侧运球的基本练习，巩固所学技能。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，指导学生提高脚背外侧运球技巧。

二、提高难度（15分钟）1. 学生进行脚背外侧运球的综合练习，包括直线运球、曲线运球、变向运球等。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，指导学生提高脚背外侧运球技巧。

三、实战练习（15分钟）1. 学生分组进行脚背外侧运球实战练习，一人防守，一人进攻，进攻者运用脚背外侧运球突破防守。

2. 教师巡回指导，纠正学生的动作偏差，指导学生运用脚背外侧运球进行实战。

四、总结与反思（5分钟）1. 学生集合，教师对本节课的学习进行总结，强调脚背外侧运球的重要性和实用性。

2. 学生分享自己在练习中的收获和不足，进行自我反思。

四年级《足球脚背外侧运球》教学设计一、设计理念：以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生在活动中体验锻炼的价值为主体，在“玩”中享受体育的乐趣。

教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言及自身热情的散发，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。

依据小学生身心特点，以学生活动为主线，充分调动学生学习的积极性，激励每位学生都能主动参与学习，并在学习过程体现学生间的相互合作，同时注重学生创造力培养，让学生享受运动的快乐。

二、教学内容：1、脚背外侧运球2、游戏“运球接力”三、教材分析：足球是球类教材的基本内容之一，是4—6年级的教材，它体现趣味性与竞技性比较强的项目，足球运动对学生的身体素质和思想品质教育具有重要的意义。

足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。

通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。

同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

是一项有很有锻炼价值的运动项目。

四、学情分析：本次课的授课班级为四（1）班。

学生对体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性好和集体荣誉感强，善于学习和模仿，有较强的思考能力、创造能力。

本课采用了讲解、示范、模仿、引导、创新等教学方法，以各种练习的方法循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用更好地促进学生努力达到教学目标。

五、教学重难点教材重点：触球部位与脚尖内扣教材难点：触球的力量六、教法与学法分析教法分析：主要采用示范讲解法、引导法、分解完整练习法、指导纠正法等。

学法分析：观察法、思考法、模仿体验法、练习法等。

《足球脚背外侧运球》教案教学内容1、足球脚背外侧运球2、游戏教学目标1、通过本次课的学习，使80％学生初步掌握脚背外侧运球的基本技术动作，熟悉球性，提高控球能力。

脚背外侧运球（教学设计）曾志坚一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。

充分强调学生的主体地位和发挥骨干学生的模范带头作用，积极组织在班内形成强有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，增强学生团队合作精神，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。

二、教材分析足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。

运球技术是七年级《体育与健康》课本中球类教材教学内容。

初一年级（水平四）学生大部分在小学没有接触过足球，特别女生，因此在教学过程中采用循序渐进、由易到难的方法，在学练过程中为每位学生提供展现自己的空间，让每位学生在学练中都获得成功的喜悦，增强学生自信心。

三、学情分析本次课的授课对象是初一年级的学生。

通过了解，他们活泼好动，足球是他们比较喜爱的一项运动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但由于他们对足球基本技术存在着很大的差异。

一部分男生有着一定的基础，比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太喜爱这项运动。

初一学生身心发展虽然不是很成熟，但基本具备了独立思考、简单判断、自己动手等能力。

教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来，给学生提供学习交流的空间，以及发挥创造性应用的机会。

四、教学目标1、运动参与目标：培养学生对足球运动的兴趣爱好，积极参与到足球练习中；2、运动技能目标：巩固脚背内侧运球，初步掌握脚背外侧运球技术，建立正确的动作技术概念；3、身体健康目标：发展学生灵敏，协调、速度、反应等身体素质；4、社会适应目标：培养学生团结协作和自主创新的能力；五、教学重点难点重点：行进间推拨球。

难点：身体重心的降低与身体的协调放松。

六、教学方法本课采用了讲解法、示范法、模仿法、自己探究法、评价法、竞赛法、游戏法等教学方法进行课的教学，根据学生的情况采用了分层次教学，循环渐进、有浅入深、由易到难，让学生在教师的指导下有步骤，有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜能，充分体现学生的主体地位，使学生在新奇中学，在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，促进学生努力达到教学目标。