人教版(新课程标准)2019-2020学年五年级上册语文第二组第5课《古诗词三首》同步练习C卷

五年级语文上册同步解析与测评答案

【篇一：人教版五年级语文上册配套练习册答案及提示】

lass=txt>垛庄镇麦腰小学 五年级

1 窃读记

我会找 胸 胖 胆 肿 胎 胭 胳 膊窗 窥 窟 窝 室穿 突 帘

我会写 充足 饭碗 屋檐 书柜 知趣

我会比 略

我会读 （一）1.踮 腋 哟 2.动作：跨 踮 挤 急切地寻找 急忙打开书

贪婪地读着 心理活动：暗喜 没关系 我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 体会：书店里的顾客很多，“我”对读书的如饥似渴。“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现而受到训斥和驱赶，交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受。 3.比喻，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。 4.作者被书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，快乐与惧怕交织在一起，这也正是窃读的滋味。

（二）1.“高尔基没办法，只好到月亮下看书或者爬到神龛底下的凳子上，借着长明灯的光去读书。”“他在灯下看书入了迷，忘记给火炉上的茶壶加水，等到发现时那个茶壶已经烧坏了。”“只要她答应让我看书，我就不提出控告。” 2.略 3.爱读书的高尔基 4.c

2 小苗与大树的对话

我会填 绿叶 绿林 旺盛 盛饭 传记 传说

我会说 1.中西贯通 古今贯通 文理贯通 理解略 2.略

我会读 1.（1）到处都是，形容及其常见。（2）比喻事物不受限制地流行。 2.略 3.略 4略

3 走遍天下书为侣

我会写 盒子 娱乐 某种 零用钱 我会比 略我会填 1.l ling 雨

五 ① 2.s song 讠 ②

我会选 1.作 2.坐 3.座 4.座

我会读 （一）1.一遍又一遍 思考 编下去 一些片段 为什么喜欢它们

其他部分 列个单子 想象 2.动脑思考，编故事，回头欣赏优美片段。然后，读其他部门，列单子，想象作者的生活经历。（二）1.毅力

生活 风光 大海 艰难 货物 2.比喻 把书看成非凡的战舰，把书看成神奇的车骑。3.书可以把我们带到浩瀚的天地，也可以带我们领略人世的真谛，它可以让穷人变成精神上的富人，而且它还装载了人类灵魂中全部的美丽。所以书是神奇的，我们要热爱读书！

部编版五年级下册语文第1单元《古诗词三首》同步拓展练习题

一．选择题（共1小题，满分5.5分，每小题5.5分）

1．（5.5分）给加点的字词选择正确的解释。

稚子．．金盆脱晓冰。（ ）

A．幼稚的孩子。 B．幼小的孩子。

C．顽皮的孩子。

二．填空题（共11小题，满分60.5分，每小题5.5分）

2．（5.5分）《四时田园杂兴》作者：

年代： 这是其中的一首，描写农村

生活中的一个场景。

3．（5.5分）《渔歌子》作者： 年代： 这首词描写了江南水乡春汛时期 的情景。有鲜明的山光水色，有渔翁的形象，是一幅用诗写的山水画。

4．（5.5分）《乡村四月》诗人： ；朝代： ；整首诗突出了乡村四月的劳动 。整首诗就像一幅色彩鲜明的图画，不仅表现了诗人对乡村风光的 与赞美，也表现出他对劳动人民的 ，对劳动生活的赞美之情。

5．（5.5分）根据拼音写词语。

cán sāng zhòu yè yún tián chéng jì bái lù dǒu lì

6．（5.5分）拼一拼，写一写。

zhòu 夜 耕yún sāng 树

短dí 拂xiǎo gòng 耕织

7．（5.5分）给下面的字注音。

耘 陂

腔 铮

衔 磬

浸 漪

8．（5.5分）查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。

9．（5.5分）选择正确的读音，填在横线上。 （1）昼．出耘田夜绩麻。（zhòu zòu）

（2）彩丝穿取当银钲．。（zēng zhēng）

（3）草满池塘水满陂．。（bēi pō）

10．（5.5分）根据意思写出诗句。

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人教部编五年级上学期语文课文（七）第21课《古诗词三首》同步练习（I）卷

姓名:

班级:

成績:

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧!

一、积累运用（共5题；共42分）

1. （6分）给下面的字选择正确读音。

忠 (xidng

xdng) 宽 (kdn kudn)

春 夏 ________________________ 秋 ________________________ 冬 _______________________ (fci fiQ 壮 ______ _(zhu&9 zudng)

2. （10 分） 给划线的字注音。

充沛

强悍

天穹

3. （8分） 比一比，再组词

稲一

聚 ________ 徒— ____ 盘 ___________________

蹈_

骤 ________ 陡一 ____ 盆 ________

海一

箭 ________ 博一 ____ 掩 ___________________

悔_

剪 ________ 拘 ____ 淹 ___________________

匆一

渴 ________ 递一 ____ 既 ___________________

啪 ________ 悌— ____ 溉 ___________________

偷_

跪 ________ 稚— ____ 饭 ___________________

输一

脆 ________ 推— ____ 板 ________

4. （10 分） 四季的景物有哪些特点, 选一选.

A.果实累累 B .桃红柳绿

C.夏日炎炎 D.大雪纷飞 第2页共12页 5. （8分）（2021六上•盐城期中）判断正误.

（1） 渚葛亮“新官上任三把火”，一连三次用火攻烧了博望坡、新野，再与孙权联合火攻曹操于赤壁。

四年级下语文《古诗词三首》教材+教案+同步练习

同步教案

1古诗三首

教学目标

1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。

3.结合注释，理解诗词大意，抓住关键语句，想象诗词描绘的画面，感受田园生活的美好，体会作者对田园生活的热爱之情。

教学重点

熟读古诗，背诵积累。

教学难点

有感情地朗读课文，想象画面，感受古诗所描写的意境，初步体会作者表达的思想感情。

教学时数

三课时

第一课时

课时目标：

1. 学习第一首古诗，通顺流利、有感情地朗读古诗并背诵古诗。

2. 认识生字，正确书写要求会写的字。

3. 抓住关键诗句，初步体会课文表达的思想感情。

一、创设情境,导入新课。

1.创设情境:以前我们学过哪些描写春天的古诗?哪位同学能来背一背?(《春晓》《咏柳》……)

2.引出诗题:这些古诗都写了春天的景致,接下来让我们再学习一首描写春天的古诗——《宿新市徐公店》。(板书诗题,齐读诗题。读写“宿”字。“宿”书写时宝盖头不能写得太宽,适当提醒。)

3.回顾学习古诗的方法。

（1）结合注释和插图学习古诗。

（2）通过朗读想象画面理解诗句的意思。 4.解释诗题:根据诗题,你觉得作者在哪里住宿?(根据学生的回答,师点拨:新市,地名,在今湖南攸县北;徐公店,是姓徐的人开的店。诗题意思:在新市姓徐的人开的客店里过夜。)再齐读诗题。

5.导入新课:这首诗的作者是宋代诗人杨万里。因为他长期居住在乡村,对乡村的田园生活十分熟悉,所以,描写的乡村自然风光也特别有趣。你想知道这是怎样有趣的一首诗吗?请用自己喜欢的方式读一读课文。

设计意图：用学过的古诗引出本课，在理解诗题的同时初步感知古诗的内容，简单介绍作者，了解古诗的创作背景，为进一步理解古诗做铺垫。

二、初读课文,扫清字词障碍。

1.学生自由朗读课文。

2.自主交流:小组内交流你觉得这首诗中应该提醒大家注意的字音,互相学习。在相应的字下面做上记号(加点),朗读时注意。