脱口秀训练
一、自我暗示
我一定要改变自己的口才，我一定会成功的；至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功；每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。
二、形态训练
至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态；培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力；训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。
三、话题信息
平时我们会看电视，看报纸，看杂志，看书，交谈，观察。在这些活动中，有可以拓展话题的源泉。拿一个本子，把在这些活动中听到看到想到的趣事，要事，重要观念，好句子等记下来或剪贴下来，然后一天记下一两句或一两件趣事。在记忆东西的同时，要思考那些观点，概念。有了一个深思的过程。谈起来就得心应手了。
四、口才训练
1、朗读训练
二十分钟朗读（最大声，最清晰，最快速）朗读的内容：古今中外的经典演说，尽量找点积极豪情的（当然这要根据你希望成为什么样的人来定）比如马丁路德“我有一个梦”，闻一多的“最后一次演讲”，乔治巴顿的“战争造就英雄豪杰”等等。每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。每天练习10分钟的绕口令。
2、二十分钟唠叨训练
a，走到街边见到什么说什么，比如见到一位老大妈提着篮子走过来，你立刻可以说我现在瞧见一位老大妈走来，她穿着什么样的衣服，走路的姿势怎么样，还有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。
b，无限关联法或者口语接力训练。先指定没有联系的A物和B物，然后尽量拖时间从A物谈到B物，其中可以编故事，说道理，反正你的说话就是不能间断和犹疑。
3、交谈训练
不要只顾自己的口才训练成果，你要去留意他人在谈些什么，他人感兴趣什么。从他人的交谈中，找到与自己知道的有交集的。切进去。开始你的谈论。这里，注意他们的唇，还有他的肩，手。如果他
要发表意见，从他的肢体上，有一些表现，你就要让出谈话权，引导他谈论。注意：真正善谈者是善听者。善听者即使一发一言，他们也会认为你是最好的谈论者，然后，你可以到工作场所，朋友之中等
五、幽默训练
1，每天找一条笑话，把笑话背熟，反复操练，尽可能讲的风趣幽默诙谐（笑话要求简短易背的，这样容易产生成功感）
2，每天务必在工作或生活中找到一个东西事物的幽默一下。最好就是当众幽默，实在不行事后自己也可以自嘲幽默补一下。
六、辅助训练
每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标
训练计划一：兴趣训练
目的：培养“讲话”的兴趣和自信
内容和方法：
1，一周五次以上，每天四十分钟：
A，二十分钟朗读（最大声，最清晰，最快速）
朗读的内容：古今中外的经典演说，尽量找点积极豪情的（当然这要根据你希望成为什么样的人来定）比如马丁路德“我有一个梦”，闻一多的“最后一次演讲”，乔治巴顿的“战争造就英雄豪杰”等等。
B，二十分钟唠叨训练。
1，走到街边见到什么说什么，比如见到一位老大妈提着篮子走过来，你立刻可以说我现在瞧见一位老大妈走来，她穿着什么样的衣服，走路的姿势怎么样，还有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。
2，先指定没有联系的A物和B物，然后尽量拖时间从A物谈到B物，其中可以编故事，说道理，反正你的说话就是不能间断和犹疑。
要求：
1，有所成绩和体会就上来和大家谈谈，一来加强自己的兴趣，二来大家讨论能够激励心态
2，如果同意这个教程并愿意执行的可以跟贴“我同意跟着此标准教程进行训练，愿意和大家一起脚踏实地地训练和探讨并接受大家的监督”。不同意就跟贴写出自己给自己的教程（时间是一个月），并注名：“是否愿意和大家训练和探讨并接受大家的监督”，如果对标准教程有异议的也可以发表意见，标准教程可以做适当的改动（发挥脑力激荡写出的教程必然比几个斑竹定的好，而且使得大家有参与感是激发训练最好不过的事情。）
3，做完一个月的训练，希望能够发表一篇体会。不需要多长，只需要尽兴去说，这样可以强化自己的兴趣。当然如果遇到什么困难，也不妨讲出来大家一起解决。
训练计划二：幽默训练
目的：使得语言幽默风趣，添加个人魅力，增加友谊减少摩擦
方法内容：
1，每天找一条笑话，把笑话背熟，反复操练，尽可能讲的风趣幽默诙谐
（笑话要求简短易背的，这样容易产生成功感，这个我尽可能负责每天打出一条在《每日笑话》里，大家可以跟，也可以自己打在《每日笑话》里自己跟自己的，反正这个《每日笑话》就是集中笑话由每个人选择去练的）
2，每天务必在工作或生活中找到一个东西事物的幽默一下。最好就是当众幽默，实在不行事后自己也可以自嘲幽默补一下。
该法坚持一个月，你会发现心境也不同了。真的，不信试一试
一、自我暗示
我一定要改变自己的口才，我一定会成功的；至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功；每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。
二、形态训练
至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态；培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力；训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。
三、话题信息
平时我们会看电视，看报纸，看杂志，看书，交谈，观察。在这些活动中，有可以拓展话题的源泉。拿一个本子，把在这些活动中听到看到想到的趣事，要事，重要观念，好句子等记下来或剪贴下来，然后一天记下一两句或一两件趣事。在记忆东西的同时，要思考那些观点，概念。有了一个深思的过程。谈起来就得心应手了。
四、口才训练
1、朗读训练
二十分钟朗读（最大声，最清晰，最快速）朗读的内容：古今中外的经典演说，尽量找点积极豪情的（当然这要根据你希望成为什么样的人来定）比如马丁路德“我有一个梦”，闻一多的“最后一次演讲”，乔治巴顿的“战争造就英雄豪杰”等等。每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。每天练习10分钟的绕口令。
2、二十分钟唠叨训练
a，走到街边见到什么说什么，比如见到一位老大妈提着篮子走过来，你立刻可以说我现在瞧见一位老大妈走来，她穿着什么样的衣服，走路的姿势怎么样，还有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。
b，无限关联法或者口语接力训练。先指定没有联系的A物和B物，然后尽量拖时间从A物谈到B物，其中可以编故事，说道理，反正你的说话就是不能间断和犹疑。
3、交谈训练
不要只顾自己的口才训练成果，你要去留意他人在谈些什么，他人感兴趣什么。从他人的交谈中，找到与自己知道的有交集的。切进去。开始你的谈论。这里，注意他们的唇，还有他的肩，手。如果他要发表意见，从他的肢体上，有一些表现，你就要让出谈话权，引导他谈论。注意：真正善谈者是善听者。善听者即使一发一言，他们也会认为你是最好的谈论者，然后，你可以到工作场所，朋友之中等
五、幽默训练
1，每天找一条笑话，把笑话背熟，反复操练，尽可能讲的风趣幽默诙谐（笑话要求简短易背的，这样容易产生成功感，这个我尽可能负责每天打出一条在《每日笑话》里，大家可以跟，也可以自己打在《每日笑话》里自己跟自己的，反正这个《每日笑话》就是集中笑话由每个人选择去练的）
2，每天务必在工作或生活中找到一个东西事物的幽默一下。最好就是当众幽默，实在不行事后自己也可以自嘲幽默补一下。
六、辅助训练
每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标。
30天口才训练计划
目标：锻炼最大胆的发言，锻炼最大声的说话，锻炼最流畅的演讲。
自我激励誓言：我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。
目标实现时间：30天
一、积极心态训练（20分）
1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。我一定行！今天一定是幸福快乐的一天！”（平常也自我暗示，默念或写出来，至少10遍。）（10分）
2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功。（5分）
3、至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。（5分）
二、口才锻炼（60分）
（一）每天至少10分钟深呼吸训练。（10分）
（二）抓住一切机会讲话，锻炼口才。（50分）
1、每天至少与5个人有意识地交流思想。（10分）
2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。（10分）
3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。（10分）
4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。（10分）
5、注意讲话时的一些技巧。（10分）
A、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话。
B、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔。
C、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来。
D、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了？没关系，继续平稳地讲”；同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惧。
E、紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，连续10次。
三、辅助锻炼（20分）
1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。（4分）
2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。（4分）
3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。（4分）
4、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力。（4分）
5、学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标。（4分）
训练方法 记忆，是学习的重要环节，是巩固知识的重要手段。科学记忆，有利于提高学习效率，有利于加速知识积累。因此，要提高学习效率，加速知识积累，就要学会科学地记忆。 1、交替记忆法。 又叫分布记忆法式重视头尾记忆法。这是把不同性质的识记材料按时间分配、交替进行记忆的方法。长时间单纯识记一门学科知识的效果不好，因为具有相同性质的材料对脑神经的刺激过于单调，时间一长，大脑的相应区域负担过重，容易疲劳，将会由兴奋状态转为保护性抑制状态，表现为头晕脑胀，注意力不集中，这就不利于记忆。 心理学的研究告诉我们，在记忆过程中，先记住的事物对后记忆的事物有抑制作用，叫后遗抑制（我们用表示）；后记住的事物对先记住的事物也有抑制作用，叫倒摄抑制（我们用表示）；那么，记忆的序列则为：A B C D E F 可见开头A和结尾F只受单向抑制，中间部分B、C、D、E则受双向抑制，越是中间的部分，受到的抑制越强烈。为了降低这种抑制，可以采用间隔法。也就是说把记忆的序列打断，插上非记忆的活动，这样开头和结尾增多，中间部分减少，抑制就大大削弱了。 有人做过一个实验，对某一长篇材料，一天要读六十八遍方可背诵；可是每天读几段，三天内读了三十八遍可全部背出。因此，背诵长课文、阶段复习，与其集中时间打突击，不如分而治之，每天背一点，效果还好些。也就是说，把不同学科的学习交替进行，避免过多地接受单一刺激，可提高记忆功效。 课间操，就是把上午一个记忆序列打断，变成两个记忆序列。午睡，更使上下午之间的抑制降低到最低程序，以恢复下午与晚间学习的精力。 怎样利用记忆的这一特点呢？ （1）把重要的事情放在开头和结尾去记，若是讲话，应该把要紧事先讲给大家，结尾时候再强调一下。 （2）记忆大篇幅的材料，可采取分段记忆法，这样每段都是有开头和结尾，就人为地制造了增进记忆条件。 （3）一次记忆若干名词或大题可改变其次序，每记一次就换一个开头和结尾，平均分配复习的力量。 （4）合理地组织识记材料，尽量使前后相邻的学习内容截然不同，防止抑制作用的发生。例如，刚学完历史，不要去学语文，以减少材料之间的相互影响。
给脱口秀初学者的10个建议 1.上台，还是上台 再好的秘籍、方法也不能替代舞台经验，脱口秀表演尤为如此。脱口秀是一门从实践中学习的艺术，只有上台面对观众，你才能知道哪些行，哪些不行。上台越多，能学到的就越多。国外很多脱口秀演员在早期经常会一个晚上表演很多次，往返于不同俱乐部不同开放麦之间。舞台时间不可替代，务必多上台。 2.冷场，别怕 不要期待每次都能引爆全场，尤其是初学者，你时不时会遇到冷场的情况。冷场会给你带来很大的帮助，让你知道哪些段子不行，为什么不行；让你快速知道你在冷场下的应对能力：是否反应够快？是否能重新热起来？即便你什么都没学到，不爽的感觉至少会刺激你更加努力，避免再冷场。恐惧是一种无比强大的驱动力。 3.老段子，别扔了 写新段子的时候不要忘了打磨老段子。老段子的铺垫可能非常好，但如果能改进笑点或加一些连续笑点，段子的整体质量就会提升。从来没有完美的段子，记得时不时回去看看老段子加一些新笑点，它能帮你打破常规，你还不用从零开始找灵感。 4.抄袭，坚决不要 别抄，千万别。。。“借鉴”或“改写”都别碰。抄袭太不光彩，它会快速毁掉你的脱口秀生涯。如果你曾动过念头抄别人的段子，趁早放弃。如果你抄了，迟早会被观众贴上“抄袭者”或者“老梗王”的标签。 5.控制好表演时间 无论是在俱乐部、开放麦还是剧场演出，都要控制好表演时间。超时既不礼貌也不专业，因为你后面还有表演者，他可能因为你少了表演时间。同样，表演时间不够也是业余的表现，别的演员就需要临时救场来补足时间。即便出现了冷场，也要把你该用的时间用完。 专业，请从控制表演时间开始。 6.录像 尽量把表演录下来。就像足球队的“比赛录像”一样，回头看看哪些做得好，哪些要改进。 是不是语速太快了？是不是观众还在笑的时候你又接着讲了？虽然有时候紧张压力让你发挥地更好，但是很多东西是你当时察觉不到的。通过录像可以反思和精进你的表演。 但也不能太过沉迷其中，太过僵硬会让表演不自然、缺乏新鲜感。 7.融入脱口秀圈子 多参加脱口秀活动，多看现场表演。你从每个演员身上都能学到新东西，取其精华去其糟粕（记得别抄）。通过脱口秀届的一些活动，你可以认识一些经纪人、俱乐部老板，以及其他的脱口秀演员。脱口秀是一个圈子，越早融入，收获越大。 PS：推荐全国脱口秀圈子的微博：
教师脱口秀演讲稿 小时候，从我们呱呱坠地、咿呀学语时，就一直在渴望成长，渴望进入大人们的世界。但殊不知成长是要付出代价的。从攀爬到踉跄学步，摔跤成了必然的代价……于是，也就这样摸爬滚打地长大了。 对于碧桂园，我已经算是二进宫了。在最初毕业时，心太大，带着一份仗剑走天涯的心走向了南漂的道路，“只是因为在人群里多看了你一眼”，从此我便成了碧桂园人——一名广东凤凰城中英文幼儿园的一名老师。听上去光鲜亮丽，背后也常忙碌到夜里三四点。曾有同事说一开始感觉我状态不对根本无法待够3个月。的确，初进碧桂园，它的模式、它的工作要求对我来讲都是一个巨大的挑战，但我有不服输的倔强，顶着压力与家人的不理解，去学习再学习，最后艰辛的付出得到了认可，我在短时间内快速成长为骨干教师，曾代表幼儿园为一百多位行业领军人物呈现优质课，我非常开心大家能认可我，同时我也收获了成长的快乐。 想到这里我甚感欣慰，原来成长中的付出与收获是成正比的，快乐并没有溜走，都被我尽获囊中并迫不及待地要前往下一个目的地。 来到武汉碧桂园我是紧张而又期待的，然而此时的我又还原成了一个“愣头青”。记忆最深刻的也就是加入后的第一件大事：组建鼓号队。对于我来说，适应和缓冲的时间都不足够，却还要马不停蹄地组建鼓号队。接到任务时大脑一片空白，非常心慌，不到一个月的时间内要“选
人——组建——训练”出一支四十多人的队伍，十月要在运动会上一展风采。箭在弦上不得不发，我利用周末看视频学习，自己拿乐器操练，向兄弟学校老师取经，付出了大量的时间与精力。当然在这个过程中，并不是我一个人在奋斗，校长经常来巡视给我指导意见，班主任老师们帮助我收集并协调家长的意见，在短时间内我们共同完成了这项艰巨的任务，在运动会入场式那一天，看到上场效果颇佳的队伍我笑了，这是收获的笑容，虽然还有很多不完美的地方，但是我成长了许多，抗压能力也得到了新突破。其实我只是众多大军中小小的一员，在座的所有老师每天都和我一样，常常经历着前所未有的磨难，但我们依然前行。 成长的代价，是喜是忧? 其实我并没有着重勾勒“代价”的线条,因为每样东西都有不足之处，每件事都不可能尽善尽美，我们应该以乐观的心态欣然接受,正是这瑕疵造就了真正的完美，是烦恼和压力让原本多彩的成长路更加绚丽。不管是快乐还是烦恼，都灌溉着我的成长，都是我需要的营养。在成长中，我还有不服输的倔强;还有调皮的叛逆;还有神采飞扬地追赶着的脚步……我要紧握住璀璨的年华。 假如有一天，曾经让你心动的奖励不再感动得了你，曾经令你愤怒的话语不再激怒你，曾经使你悲伤的事情不再让你流泪，你便知道，这时光、这生活给了你什么，你为了成长，付出了什么。 付出是成长的代价，经历是人生的财富。
大学生单人脱口秀稿子精选两篇 篇一 1、打破信念障碍 数千年来,人类便一直认为要四分钟内跑完一英里是件不可能的事,不过在一九五四年,罗杰?班尼斯特就打破了这个信念障碍. 他之能创造这项佳绩,一来得归功于体能上的苦练,二来是得力于精神上的突破. 在此之前他曾经在脑海中多次模拟以四分钟时间跑完一英里,长久下来便形成极为强烈的信念,因而对神经系统有如下了一道绝对命令,必须全力完成这项使命,果然他做到了大家都认为不可能的事. 谁也没想到班尼斯特的破纪录,却给其他的运动员带来无比的影响,在此之前没有一个人打破四分钟跑完一英里的纪录,可是在随后的一年里竟然有三十七个人进榜,而再后面的一年里更高达三百人之多. 之所以会有这个现象,乃是他的成就提供了其他人一个新的依据,大家所认为的“不可能”实际上是可能的. 人们常常会对自己本身或自己的能力产生“自我设限”的信念,其中的原因可能是因为过去曾经失败过,因而对于未来也不敢寄望会有成功的一日,也有可能是没有一个活生生的具体目标,对于愿望能否实现心存疑虑.长久下来他们便开始学得务实,而终于平庸. [轻轻地告诉你]： 在学生们都很努力但是却无法取得明显进展的时候,教师可集中力量
帮助其中一名学生取得突破.一个人的突破往往会带动一大批人,榜样的力量是无穷的. 在一个班级里,教师往往无法顾及到全体,班级里总有极个别优秀的学生,也会有一些不上进的学生,沉者自沉,浮者自浮,而更广大的是中间一批不沉不浮可沉可浮的学生.这批学生有向上的愿望,但离那些班级里的顶尖高手有较多距离,无法望其项背.反而若是他们之中有一人取得成功,对其他人的促进作用将会是巨大的,大家必将群起而效仿之.如此,教师的工作便可产生牵一发而动全身之效果. 2、言简意赅 新加坡名作家尤今有这样一次经历： 当记者时,笔是随身工具,一日不可或缺. 一回,托一位同事为我买圆珠笔,再三再四地嘱他：“不要黑色的,记住,我不喜欢黑色,暗暗沉沉,肃肃杀杀.干万不要忘记呀,12支,全不要黑色.” 次日,同事把那一打笔交给我,天哪,我差点昏过去：12支,全是黑的. 责他、怪他,他振振有词地反驳：你一再强调黑的,黑的,忙了一天,昏沉沉地走进商场时,脑子中只有印象最深的两个词：12支,黑色,于是就一心一意地只找黑的买. 言之成理,我哑口无言. 当时,我如果言简意赅地说：“请为我买12支笔,要蓝色.”相信同事就不会买错了. 从此以后,尤今无论说话、撰文,总是直入核心,直切要害,不去兜无谓
学习“this，that，it”脱口秀 【嘉宾this】 Hi! Boys and girls! 我this是指示代词家族中的一员.常用来指离说话人较近的人或物。请看: This is a book 这是一本书。(指近处) 向别人介绍某人时,要用This is..., 请看: Mum, this is my friend, Ann. 妈妈,这是我的朋友,安。 This is an apple. That is a pear. 这是只苹果.那是只梨。 我还可以用在电话用语中,指代"我 (I)" 。请看: Hello! This is Lucy. 喂!我是露茜。 【嘉宾that】 各位好!我that也是指示代词中的一员,我that与this相对应.我一般指较远处的东西。请看: That is a bike. 那是一辆自行车.(指远处) 在打电话时,我that 是指代"你 (you)" 。请看: Hello!Is that Mr. Green speaking? 您好!您是格林先生吗?
【嘉宾it】 大家好!我it通常用来代替一个动物或一个无生命的物体.首先请看下面的一个情景例句: -What's this? 这是什么? -It's a watch. 这是一块手表。 在回答this 或that(均指物)为主语的疑问句时,要用我it来代替this或that。 "this, that和it"有着扯不断的联系.今天他们三者有机会集中在一起叙述自己独有的"绝招"。大家可要边比较边学习哟! 【链接训练】 1. Mum, _____ is Lily. Lily, _____is my mother. 2. -Is _____ Mike's new pen? -Yes, _____ is. KEY: 1. this, this 2.this/ that, it
“脱口秀”是从英语词组Talk Show（口才展示）中音意同译的精彩典范，“脱口秀”是形容人的口才很好，说出的话非常有吸引力，而且谈吐不俗，博得众人的喝彩。在西方“脱口秀”是一个视频节目的栏目，也是一种主持风格。我国的相声艺术就被西方国家认为是“脱口秀”。 经过多年的少儿口才与主持的教学，我觉得少儿脱口秀，是少儿口才培养的最高级别，也是难度最大的一个环节。原因有三： 1心里的自信力不足够强大，有话也不敢大声说出来。这是在少儿口才与主持班，最常见的问题之一。这个阶段的学生，是谈不上“脱口秀”的。所以解决问题的唯一办法就是多一些鼓励元素的设计，我觉得“贝贝口才”教材是一个不错的典范，因为它将每节课的首要任务设置成为“鼓励元素”。为的就是让学生练就胆识，学会“有话大声说”。 2 有话说，但是说话不成逻辑，思维很混乱。这也是在口才主持班，很常见的。我们总会碰到，跟熟人或者课下说话很多的学生，但是在真正的表演时间，他却很不“对路”，往往要么哑口无言，要么语无伦次。这样的学生，我觉得应该更多的培养他的思维的逻辑性和条理性。要让他的思路变的清晰，这是需要一些方法和技巧的培训，后边的文章当中我们单独来探讨。 3 最后一种情况很接近我们今天的话题“少儿脱口秀”，那就是还有一些学生，他们不论从胆量，勇气，站姿，走姿，主持，表演，各个方面都属于很优秀的。拿到一个话题的时候也能根据自己的所见所闻探讨一二，但是唯一的缺点就是说话还不是特别有力度和方法。面对这样的学生，应该怎么样帮助他们呢！我觉得应该教他们一些更为简练的技巧，关于话题讨论和演讲。 在探讨“少儿脱口秀”之前，我觉得有必要来说一说少儿口才与主持，只有将这个方面理顺，才能够更好的展开话题，我觉得对于这一块的问题话不用多说，让我们的学生循序渐进的理解下边这个主持魔法口诀就能将“少儿脱口秀”之前的所有准备工作做好，至少是有自己方向和目标。今天将总结的一个口诀展现给所有口才主持的工作者。 《贝贝口才主持表演魔法口诀》 学习主持先定心，努力超越有信心。 由外到内正形象，气质出众显魅力。 清晰思路条理明，水到渠成出感情。 以气带场出氛围，一气呵成如江海。 句句有神动四方，语言爆发乐开怀。 出口成章靠累积，主持大方靠磨炼。
少儿口才公开试听课 案例
中华少儿口才公开试听课案例 公开课 尊敬的各位家长大家好： 欢迎你们在百忙之中走进我们中华少儿口才语言艺术培训中心的公开课堂。我是本节课的主讲老师，首先我将为大家介绍一下我们中华少儿口才语言艺术培训中心。本中心的语言艺术培训是从上海快乐鸟文化传播有限公司引进的具有很强实力并且很成熟的一个项目。上海快乐鸟文化传播有限公司成立于2000年9月份，是一所专门从事幼儿教育、幼儿脑潜能开发的项目机构。目前开设的专业有中华少儿口才、神奇的手指等诸多项目。我们中华少儿口才语言艺术培训中心将以“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，以“开发儿童智力、培养儿童兴趣、激发大脑潜能、培养良好习惯”的教育理念，突破了传统的教学模式和方式，根据孩子不同时期、不同能力开设了不同的教学课程。我们主要以故事大王、诗歌朗诵、少儿播音、少儿演讲、小主持人、口头作文、三分钟脱口秀、即兴表达等形式；以贯口练习、绕口令、疯狂词组、故事表演、儿歌等内容为载体；通过模仿训练、课堂训练、表演训练、正音训练、语流训练等内容，在普通话发声、发音、气息、语流音变、课堂专注力、表演训练、胆量训练、组织语言、表达语言等方面培养学生的学习能力，让每个孩子都有展示自我的机会，从而增强孩子的表现欲
望，克服胆小畏惧懒惰的心理情绪，使孩子敢于大胆表现，从而提高孩子的学习兴趣，达到素质教育的全面提升。 亲爱的同学们大家好：欢迎你们走进中华少儿口才语言艺术培训中心的课堂。我是你们的口才老师，我姓施，今天看到来了这么多的同学，我又叫不上来名字，那么谁能主动的到前面来做一下自我介绍呢？（如果没有，可以通过做游戏的方式叫几名同学到前面来。游戏：喊1、2、3木头人，谁动了谁就到前面做介绍）。好，今天的自我介绍就到这里，以后我们会让每个同学都有做自我介绍的机会。同学们，既然你们来到了中华少儿口才语言艺术培训中心的课堂，那么我要告诉你们，在这里不仅可以听到好听的故事，还可以玩很多有趣的游戏，同时对你们进行最权威的口才训练，好口才可以助你们无往而不胜。同学们喜不喜欢听故事呀？（同学：喜欢）那么今天老师就给你们带来了一个非常有意思的故事，但是在听故事之前呢，老师有一个要求，那就是要求同学们认真听故事当中出现了哪两个人物，一会儿老师要找同学回答问题。下面请听故事——《金蛋》 有一天，老婆婆在院子里大喊大叫“喂，老伯伯，快来看呀，不得了了，咱们家的母鸡下了一个金光耀眼的大金蛋呀”。从此母鸡每天都下一个金蛋，而且卖了很高的价钱，原本很贫穷的他们一下子变得很富有了，要什么有什么，可是他们还想要更多的金子，怎么办呢？老伯伯想，这只鸡每天都下一个金蛋，那么它的肚子里一定有很多的金子吧，于是，老伯伯就这只鸡给杀了，可是却没有得到
自学英语小窍门 词根词缀记忆法：至少50%的单词都会存在词根、前缀和后缀。如果找到这些单词的组成规律则可以非常有效地记忆原本繁琐复杂的各种词汇。 词根词缀记忆法总口诀：前缀改变词义，后缀改变词性。 常用的前缀主要有： ab—表示反常absent 缺席abnormal 不正规的 ap—表示添加append 悬挂apposition 同位置 bi—表示两、重bicycle 自行车bigamy 重婚 com—表示共同combine 联合compete 相争 dis—表示分开disarm 裁军dislike 讨厌 im—表示不impossible不可能的immoral 不道德的 in—表示不、向内informal 非正式的inhuman 不人道的 non—表示无nonparty 无party派的nonＭＥＴＡl 非金属 pro—表示向前progress 进步prognostic 预兆 re—表示回、重新review 复习reaction 反应 un—表示不、非unhappy 不快乐的unbalance 失去平衡常用的后缀主要有： al—表示人、物rival 竞争者mural 壁画 cy—表示状态、职位bankruptcy 破产captaincy 船长er—表示人、物teacher 老师cooker 厨具 able—表示可能的movable 可移动的passable 可通行的ful—表示充满beautiful 美丽的useful 有用的 or—表示人、物actor 男演员mirror 镜子 ist—表示人copyist 抄写员socialist 社会主义者 ment—表示行为enjoyment 娱乐movement 运动 ing—表示令人exciting 令人兴奋的interesting 令人有兴趣的ed—表示感到excited 感到兴奋的interested 感到有兴趣的less—表示没有的resistless 不抵抗的homeless 无家可归的ly—副词后缀gently 轻轻地intently 专心地 tion—名词后缀graduation 毕业relation 亲属
1脱口秀 虽然不是第一次讲脱口秀，但心里还是有些小紧张，讲得不 好希望大家见谅。大家尽量配合，笑一笑，要不然我讲完没人 乐那多尴尬。废话不多讲，开始今天的主题，聊聊班级那些人 的癖好。 那么请问大家班级里癖好最多的是谁呢，没错就是齐佳骏。好，首先我们聊一聊他的嗓音，敢问在座的各位。有谁没听过 他的征服吗（等待大家举手），看来还是有人没听过，那请展 示一下。（等待唱完），唱的特别好，每次听他唱歌都感觉他 嗓子里有一只穿了几百年的袜子久久塞在里面. 很多人说人的潜力是要遇到危险的时候突然被激发出来的，小 的时候我们很多家长就听说，外国家长怎么教育孩子，说是外 国人把小孩自己扔到游泳池里，小孩就自己学会游泳了。啊~， 然后我妈就这样对我，第一次带我：冬哥（呸，什么冬哥，叫 顺嘴了）冬冬啊，带你游泳去吧。我说：好啊，到了游泳池边上，咣，一脚就把我踹下去了。我真的就学会了，学会了再也 不和我妈一起去游泳了。同样的故事也发生在齐佳骏身上。我 还不错，还是个游泳池，齐佳骏家附近只有臭水沟，他和他爸 一起走到臭水沟边上，他爸一脚咣也给他踹河里去了。齐佳骏 倒是没学会游泳，但是这辈子第一次学会了骂人。 再个要说的呢就是，等等我看看稿：对，他抠脚，他抠脚，上 课的时候他突然就问一句，冬冬我能抠脚不，还没等我回答， 一股麦芽的香气就扑面而来，扣完还舔舔手。（做动作）你以 为你那是酱猪蹄呀，还（再做动作）。（我去你的，踹他一脚）当然，在这里我就不让他演示了，要不然大家下午还得在一起，因为都在医院。 有一次佳俊课堂上睡觉，等醒来时候发现全班在数数。“42！”“43！”“45！” 佳俊也激动地附和一句：“100！！” 全场鸦雀无声，老师紧盯着佳俊。 后来才知道，老师让大家猜他的年龄。
记忆力训练的5个简单方法 训练1 拿一样东西(相机、盒子或笔)仔细看30秒，然后闭上眼睛，试着把你对这样东西的感受所得详细说出来。如果某些细节你还不清楚，请再看一遍，然后再闭上眼睛再说;如此重复，直到能把该东西说得清楚无遗为止。 训练2 微弱的声音迫使你注意力高度集中。不过，此练习每次最好不超过3分钟。(做完这个练习以后，你就知道，注意力越集中，记忆就越迅速、牢固。因此，你要集中注意力，特别要训练这些方面。) 训练3 宾夕法尼亚州匹兹堡大学语言教授斯特娜夫人很注意教育自己 的女儿，她从小便使女儿受到注意力的训练。她常与女儿玩一种叫“留神看”的游戏。每当路过商店的门口之后，就问女儿该商店陈列橱窗内摆的是哪些商品，让她数出留在记忆中的各式商品。能说出越多，就打分越高。这样训练很有结果：当女儿五岁时，在纽约肖特卡大学教授们面前，把《共和国战》朗诵了一遍就一字不差地复述下来，令教授们大吃一惊。斯特娜夫人说：“我这样做，是为了让她注意事物，养成敏锐地观察事物的习惯。” 训练4
在桌上摆三四件小物品，如瓶子、纸盒、钢笔、书等，对每件物品进行追踪思考各种两分钟，即在两分钟内思考某件物品的一系列有关内容。例如思考瓶子时，想到各种各样的瓶子，想到各种瓶子的用途，想到瓶子时，想到各种各样的制造，造玻璃的矿石来源等。这时，控制自己不想别的物品。两分钟后，立即把注意力转移到第二件物品上。开始时，较难做到两分钟后的迅速转移，但如果每天练习10分钟，两周后情况就大有好转了。 训练5 盯住一张画，然后闭上眼睛，回忆画面内容，尽量做到完整。例如画中的人物、衣着、桌椅及各种摆设。回忆后睁开眼睛再看一下原画，如不完整，再重新回忆一遍。这个训练既可培养注意力集中，也可提高注意更广范围的能力。 在地图上寻找一个不太熟悉的城镇，也能提高观察时集中注意的能力。
教给学生知识，更要教会学生学会说话 哈佛大学校长说：“在造就一个有教养的人的教育上，有一种训练 必不可少，那就是优美而文雅的谈吐。” 据统计，在我国的青少年中，胆怯者约占80%以上，即使在工作多 年、有一定阅历的青年中，也有50%左右常感到胆怯。因此作为教师， 尤其是作为语文教师，不仅自己要有一个好的口才，还帮助学生学会 说，这责无旁贷。这学期我就开始在我的课堂上引入课前三分钟“脱口 秀”活动。 在课前重新引入三分钟演讲是源于两件事情。去年四月份，我和郑 老师代表集慧中学到河北唐山岔河中学聊书。去之前，我也曾做了充分 的准备，对文稿的内容也是反反复复看了多次，可谓是烂熟于心了。但 到了正式开讲的地方，见到下面的一个个陌生的面孔，我的心已怦怦乱 跳个不停了。到我上场的时候，我觉得心脏几乎要从胸腔里跳出来，拿 着话筒的手不听使唤，颤抖不已，声音也有些异样。到我终于讲完下 来，我的内心充满了沮丧，明明我可以讲的更好的，却因为胆怯做的不 够完美，不能把自己真实的水平发挥出来。 还有一件事就发生在年前，那次段领导找我，让我上一节“问题生 成课”的示范课。我犹豫了一下答应了下来。对这个课型我是非常熟悉 的，因为学习竞业园，我们已经走过了一年半的时间，这之间我们从迷 茫到实践，可谓是摸着石头过河，经过了太多的摸爬滚打，但一些课型 驾驽的还不是游刃有余。我就是在这样的背景下接下这个任务的。课前 我做了大量的准备：培训学科长（因为这两个班我刚接手两个月时间， 许多时候同学们还不能达到我的要求，缺少默契。）认真备课、查阅之 前在竞业园时所记的笔记等。那了那天，同学们个个精神抖擞，课堂表 现积极，补充和拓展都很到位。相对而言，我的表现就有点差强人意， 因为在图书馆里讲课，我要适应场地，手拿课本，还要拿评价单，又要 拿多媒体播放用的笔，最要命的，因担心场地大学生听不清，我还手拿 了一个话筒，当我的声音从话筒里传出来时，我的心一下就乱了。后 来，我干脆扔掉了话筒，才算缓过神来，但最终这节课没有达到我预期 的效果。 假期里面，我开始认真反思自己，为什么从教这么多年，也 算是走南闯北，见过很多场面，为什么一到正式场合就会紧张，不能把 自己最好的一面发挥出来呢。认真反思，我发现，其时是因为我这些年 来，锻练的不够，许多时候都是在一个小舞台上走动，没有经过大的场 面，练的太少，自信不够。我终于找到症结所在了。 痛定思痛，想一想我的同学们。现在的这些孩子，要么是在下面夸 夸其谈，到展讲时却又鸦雀无声，或者是有些同学终于能勇敢地站在讲 台上，却又不能很好的表达自己自己的意愿，词不达意。究其根本，就
给脱口秀初学者的个建 议 LG GROUP system office room 【LGA16H-LGYY-LGUA8Q8-LGA162】
给脱口秀初学者的10个建议 1.上台，还是上台 再好的秘籍、方法也不能替代舞台经验，脱口秀表演尤为如此。脱口秀是一门从实践中学习的艺术，只有上台面对观众，你才能知道哪些行，哪些不行。上台越多，能学到的就越多。国外很多脱口秀演员在早期经常会一个晚上表演很多次，往返于不同俱乐部不同开放麦之间。舞台时间不可替代，务必多上台。 2.冷场，别怕 不要期待每次都能引爆全场，尤其是初学者，你时不时会遇到冷场的情况。冷场会给你带来很大的帮助，让你知道哪些段子不行，为什么不行；让你快速知道你在冷场下的应对能力：是否反应够快是否能重新热起来即便你什么都没学到，不爽的感觉至少会刺激你更加努力，避免再冷场。恐惧是一种无比强大的驱动力。 3.老段子，别扔了 写新段子的时候不要忘了打磨老段子。老段子的铺垫可能非常好，但如果能改进笑点或加一些连续笑点，段子的整体质量就会提升。从来没有完美的段子，记得时不时回去看看老段子加一些新笑点，它能帮你打破常规，你还不用从零开始找灵感。 4.抄袭，坚决不要 别抄，千万别。。。“借鉴”或“改写”都别碰。抄袭太不光彩，它会快速毁掉你的脱口秀生涯。如果你曾动过念头抄别人的段子，趁早放弃。如果你抄了，迟早会被观众贴上“抄袭者”或者“老梗王”的标签。 5.控制好表演时间 无论是在俱乐部、开放麦还是剧场演出，都要控制好表演时间。超时既不礼貌也不专业，因为你后面还有表演者，他可能因为你少了表演时间。同样，表演时间不够也是业余的表现，别的演员就需要临时救场来补足时间。即便出现了冷场，也要把你该用的时间用完。专业，请从控制表演时间开始。 6.录像 尽量把表演录下来。就像足球队的“比赛录像”一样，回头看看哪些做得好，哪些要改进。是不是语速太快了是不是观众还在笑的时候你又接着讲了虽然有时候紧张压力让你发挥地更好，但是很多东西是你当时察觉不到的。通过录像可以反思和精进你的表演。但也不能太过沉迷其中，太过僵硬会让表演不自然、缺乏新鲜感。 7.融入脱口秀圈子 多参加脱口秀活动，多看现场表演。你从每个演员身上都能学到新东西，取其精华去其糟粕（记得别抄）。通过脱口秀届的一些活动，你可以认识一些经纪人、俱乐部老板，以及其他的脱口秀演员。脱口秀是一个圈子，越早融入，收获越大。 PS：推荐全国脱口秀圈子的微博： 深圳：@深圳脱口秀俱乐部 @逗伴脱口秀 @饺子喜剧 @外卖脱口秀
哪个脱口秀可以锻炼口才 哪个脱口秀可以锻炼口才 《今夜秀》 这是一个在美国已经播出了51年的节目。第五任主持人杰·雷诺几乎已经成为美国脱口秀节目的代名词。他会把每天发生的大量时事新闻拼贴组合成笑料，喝着咖啡，调侃今天的时事或轶闻，以营造轻松的气氛。接着再找来一位名人，对其私生活刨根问底一番，然后在歌舞升平中结束。节目每周五次。 《奥普拉秀》 脱口秀女王奥普拉的节目。从1986年12月8日开始，这个节目播放了多达3000多集，于20xx年9月9日结束。 《艾伦·德吉尼斯秀》 这是一档综艺谈话节目，经常会介绍那些在日常生活中表现出非凡智慧的普通人，节目中有现场音乐伴奏和观众参与的游戏环节。 《大卫·莱特曼的深夜秀》 知名深夜滑稽娱乐访谈脱口秀节目，大卫·莱特曼的招牌是“龇牙咧嘴”的笑容，他经常拿自己当笑柄取悦观众，时不时用社会名流的新闻讲个笑话，或者出个脑筋急转弯考考嘉宾。 《比尔·马什时间》 比尔·马什以反布什、反保守而出名，每期节目他都会花大量时间骂布什。节目每次都请一两个保守派和一两个自由派，就近期的政治热点问题进行辩论。节目火药味浓烈，但他总能控制住场面。 能锻炼口才的方法 1、尝试躺下来朗读 如果你想练就一流的运气技巧，一流的共鸣技巧，我教你一个非常简单的方法，就是：躺下来大声读书!当我们躺下来时，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的练声练气方法。每天睡觉之前，躺在床上大声地朗读十分钟，每天醒来之前，先躺在床上唱一段歌，再起来。坚持一至两个月，你会觉得自己呼吸流畅了，声音洪亮了，音质动听了，更有穿透力了，更有磁性了! 2、速读训练 这种训练目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。 方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整地发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。 3、即兴朗读
学习英语的材料：全美最搞笑脱口秀节目盘点 如果让各位说出看过好莱坞电影或者美剧的名称，相信很多人都能列举一大推，但是对于美帝脱口秀节目有哪些，各位能立马想起几个？可能并不是太多。为什么呢？一方面，由于文化差异的原因脱口秀中的很多“包袱”我们自己get不到，很多时候不知道观众在笑些什么；另一方面，翻译脱口秀的字幕组比较少，而且大部分脱口秀节目是日播或者周播，翻译的工作量很大，现在能看到的也往往大都是脱口秀节目的片段。但是，脱口秀对于正在英语学习的同学来说，还是一个不错的英语听力学习素材。虽然刚开始看的时候很多地方不甚理解，不过观看一段时间后，会对各种“笑点”“尿点”熟悉起来。同时，通过脱口秀节目还可以学到很多地道的表达，以及美帝人民“水深火热”的生活，也是了解美帝的一扇窗户。接下来，给大家盘点盘点全美最搞笑的脱口秀节目。 1.the Daily Show with Trevor Noah《小崔每日秀》 《每日秀》是喜剧中心频道（Comedy Central）的一档关注政治和国家媒体的脱口秀节目。自从1996年一直开播至今，是该频道最为长寿的节目。其中1998年至2015年囧司徒主持的每日秀吸引了众多年轻人特别是大学生的关注。在囧司徒主持每日秀的17年间，一共斩获了18个艾美奖奖项，并连续十年拿下“最佳综艺/音乐/喜剧节目奖”（Outstanding Variety,Music or Comedy Series）的奖项。作为一部新闻恶搞节目，每期节目的讽刺内容取材于当下的新闻报道、名人事迹等，但更常出现的不同方面的自嘲。节目以囧叔的一段长长的新闻播报为开始，以尖锐而讽刺的口吻抨击时政要闻并与节目中的记者们“深度探讨”这些新闻。记者们会用一种幽默夸张的方式来“对抗”“正常而认真的”囧叔，反证新闻中的荒谬性，从而达到喜剧效果。这种包裹了喜这会让人们感到诚实和真实，说出了人们想说的话、想吐的槽。节目最后一环是邀请一位名人上来进行访谈，嘉宾范围包括了影星、音乐人、政客和作家等。
第六课 脱口秀(US-Talk Show，Brit-Chat Show)指一种观众聚集在一起讨论主持人提出的话题的广播或电视节目。一般脱口秀都有一列嘉宾席，通常由有学问的或者对那档节目的特定问题有特殊经验的人组成。在《简明广播电视词典》中，脱口秀被定义为“通过讨论对新闻或社会问题进行评论、表达观点的一种形式”。脱口秀以交谈作为节目的内容与形式，而交谈是人与人之间交流的最基本、最常见也最直接的手段。 特点：讲述、幽默、评论 训练方法： 一、自我暗示 我一定要改变自己的口才，我一定会成功的；乐观面对生活，放松情绪。 二、形态训练 镜前学习微笑，展示自己的手势及形态；培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力；训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。 三、话题信息 平时我们会看电视，看报纸，看杂志，看书，交谈，观察。在这些活动中，有可以拓展话题的源泉。拿一个本子，把在这些活动中听到看到想到的趣事，要事，重要观念，好句子等记下来或剪贴下来，然后一天记下一两句或一两件趣事。在记忆东西的同时，要思考那些观点，概念。有了一个深思的过程。谈起来就得心应手了。 四、口才训练 1、朗读训练 朗读：古今中外的经典演说，尽量找点积极豪情的，最大声，最清晰，最快速。每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。每天练习10分钟的绕口令。 2、二十分钟唠叨训练 a，走到街边见到什么说什么，比如见到一位老大妈提着篮子走过来，你立刻可以说我现在瞧见一位老大妈走来，她穿着什么样的衣服，走路的姿势怎么样，还有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。 b，无限关联法或者口语接力训练。先指定没有联系的A物和B物，然后尽量拖时间从A物谈到B物，其中可以编故事，说道理，反正你的说话就是不能间断和犹疑。 3、交谈训练 不要只顾自己的口才训练成果，你要去留意他人在谈些什么，他人感兴趣什么。从他人的交流中寻找他人的优点，查找自己的不足，学习好的经验。 示例： 《我有一个梦想》马丁。路德。金 我并非没有注意到，参加今天集会的人中，有些受尽苦难和折磨，有些刚刚走
搞笑脱口秀台词脱口秀台词 校园脱口秀台词 每天，当我的双脚迈入合肥七中的大门，强相互作用会把我 牢牢吸引。 早读课上，同学们有时异口同声地朗读课文，即使有风吹草动，朗读课文的声波也能发生衍射，绕过障碍继续传播。有时各 自背诵不同的篇目，也会产生驻波，方向相反，因为朗诵的内容 不同，频率相同，振幅相同，因为大家的目标一致。 合肥七中的课堂，有时是匀强的电场，老是有条有理的讲解 知识，带领我们顺着电场线平行移动，整齐划一，同学们齐心协 力向同一个方向迈进。有时是等量正电荷的等势面，由两个极端 向四周放射，各层次的同学都能在自己的电场线上拼搏，互不干扰，却又构成电场这个集体。不忘记课堂上老师栩栩如生的教授，那是生物能以声能为中介转化为学习的动能，不忘记课间围着老 师刨根问底的身影，那是努力提高机械效率热效率的具体实践。 辛勤的老师消耗自己的时光，乘以全身心的力气，形成师德的冲量，这些冲量来自合肥七中大家庭动量的贡献，这些冲量又为我 们大家的全面发展做正功。 合肥七中的同学，都是活跃的分子，永不停息的进行无规则 运动。运用整体法可以看出青春澎湃的共性，运用隔离法不难发 现各有所爱的个性。爱好体育的同学，是最活跃的气态分子，每
次体育课和课外活动都在篮球场、足球场上做定常运动。爱好交 流的同学，是居中的液态分子，大家交朋结友相互吸引，存在表 面张力。爱好读书的同学，是稳定的固态分子，相当一大部分属 于晶体，在文学素养、理科思维等方面各有所长，表现各向异 性。 合肥七中能及时调整同学们的动态。当摩擦因数过大阻碍发 展时，我会接到班主任通过热传递送来的温暖。当我面临的电压 过大难以跨越时，任课老师会及时为我串联一个电阻分压，当我 与同学发生争执时，大家纷纷撒盐使坚冰融化。 合肥七中你是我的参考系，我是质点在你心中运动，因为和 外力大于零，我有了自己的加速度。你是我的附着层，附着力大 于内聚力，我是分子向你运动，使你扩大，为你添彩。你是我的 飞轮，我是活塞，飞轮左右摇摆，活塞上下运动，我因合肥七中 产生动力，合肥七中精神在我们这里发扬。你是我的三棱镜，我 从远方直线传播的光线，经过你的折射，我的优点更加色彩分明，经过你的反射，我的缺点已经被折回。你是我的恒星，我始终都 沿椭圆轨道围绕焦点运动，你强大的引力为我提供时刻吸引着我，为我提供向心力。因为向心力等于引力，我的一切都为着你，因 为系统质心有我们共同决定，所以我们的未来大家一起创造。
记忆力训练八大方法 人的一切活动，从简单地认识、行动，到复杂地学习、劳动，都离不开记忆。记忆是一种比较复杂的心理过程，是过去经验在人脑中的反映，它包括识记、保持和再现几个环节。记忆是知识的宝库，有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。在智力发展最重要的儿童时期，记忆具有更重大的意义。心理学家维果斯基认为：学前儿童记忆处于意识中心，心理活动的各个方面以记忆占着优势地位。如果没有记忆能力，那么儿童每一次都去重新认识那些已经碰见过的事物，不可能获得任何生活知识经验。儿童记忆发展对学习文化科学知识有直接作用。 儿童记忆的特点 儿童在记忆上显示出如下的特点： 1.记得少、忘得快。儿童记忆的范围和记忆保持的时间，是随着年龄增长而扩大和延长的。如小朋友一堂课上能学会一首儿歌或一个故事，但如果不复习很快就忘了。 2.记忆缺乏目的性。儿童的记忆很难服从一个有目的的活动，他们的记忆以无意识记为主，他们只对形象鲜明的对象，引起兴趣的事物或引起强烈情绪体验的事能记住。要年幼儿童
将记忆专门作为有目的活动是困难的。5、6岁的幼儿有意识的能力开始发展起来，如大人委托他做某件事，他会运用重复大人说的话的简单方法，来记住这件事。 3.记忆方法呆板。成人的记忆一般是通过对要记忆事物的理解，找出事物的主要特征和内在的联系，抛弃事物非主要部分，进行意义的识记。而儿童由于受知识和经验的限制，不会进行这种分析，较多地对事物表面进行机械识记。例如成人和儿童同时遇到一个初次见面的人，成人记住的是这个人的相貌特征，而儿童记住的可能是这个人的衣着颜色等。但是儿童也不是完全没有意义识记，对他们能理解的事物也会进行一些意义识记。 4.记忆不精确。儿童记忆的精确性也是随着年龄的增长而提高。大多儿童表现为记忆不完整、相互混淆、歪曲事实和易受暗示等方面。例如儿童听了一个故事，他只记住感兴趣的某个细节，而整个故事的情节却记不住，或者把其他故事的情节也混在一起。 只有拥有良好的记忆力，智力才能不断发展，知识才能不断积累。为此，以下将介绍8个有助增强儿童记忆力的方法给各位参考。 1利用游戏
脱口秀训练 练计划一：兴趣训练 目的：培养“讲话”的兴趣和自信 内容和方法： 1，一周五次以上，每天四十分钟： A，二十分钟朗读（最大声，最清晰，最快速） 朗读的内容：古今中外的经典演说，尽量找点积极豪情的（当然这要根据你希望成为什么样的人来定）比如马丁路德“我有一个梦”，闻一多的“最后一次演讲”，乔治巴顿的“战争造就英雄豪杰”等等。 B，二十分钟唠叨训练。 1，走到街边见到什么说什么，比如见到一位老大妈提着篮子走过来，你立刻可以说我现在瞧见一位老大妈走来，她穿着什么样的衣服，走路的姿势怎么样，还有高矮肥瘦，外貌特征以及心理等等。 2，先指定没有联系的A物和B物，然后尽量拖时间从A物谈到B物，其中可以编故事，说道理，反正你的说话就是不能间断和犹疑。 要求：
1，有所成绩和体会就上来和大家谈谈，一来加强自己的兴趣，二来大家讨论能够激励心态 2，如果同意这个教程并愿意执行的可以跟贴“我同意跟着此标准教程进行训练，愿意和大家一起脚踏实地地训练和探讨并接受大家的监督”。不同意就跟贴写出自己给自己的教程（时间是一个月），并注名：“是否愿意和大家训练和探讨并接受大家的监督”，如果对标准教程有异议的也可以发表意见，标准教程可以做适当的改动（发挥脑力激荡写出的教程必然比几个斑竹定的好，而且使得大家有参与感是激发训练最好不过的事情。） 3，做完一个月的训练，希望能够发表一篇体会。不需要多长，只需要尽兴去说，这样可以强化自己的兴趣。当然如果遇到什么困难，也不妨讲出来大家一起解决。 训练计划二：幽默训练 目的：使得语言幽默风趣，添加个人魅力，增加友谊减少摩擦 方法内容： 1，每天找一条笑话，把笑话背熟，反复操练，尽可能讲的风趣幽默诙谐
最牛英语口语培训模式：躺在家里练口语，全程外教一对一，三个月畅谈无阻！ 洛基英语，免费体验全部在线一对一课程：https://www.doczj.com/doc/e710752752.html,/wenkxd.htm（报名网址） 听力，是英语里最基本的一项技能。在各类英语考试和生活口语会话中，听力都占有极其重要的分量。但是，很多同学常常听得不知所以，听力水平仅限于选出ABCD的水平，根本无法把握整个语段的大致意思。那么，我们应当如何提高自己的听力水平呢？ 首先，我们需要了解自己的听力水平究竟如何。关于这一点，不同的人有不同的评价标准。有的人认为听力选择题全对就是听力好，有的人认为能听懂VOA、BBC就是听力好。就我个人而言，真正的听力好，是能够听懂英美脱口秀节目以及TED上的一些科普类讲座。所以，如果你听Talk show 或是TED演讲不知所云，就应当有意识地提升自己的listening comprehension了。 第一步：提升辨音能力。我们先来需要纠正一个误区：听力不好是因为词汇量不够。词汇量是听力的基础，但并不是说GRE单词都背下来的人听力就一定好。可以说，词汇量是听力的一个充分不必要条件。那么，除了词汇量还有什么原因可能导致我们的听力不好呢？辨音能洛基英语是中国英语培训市场上的一朵奇葩，是全球已被验证的东方人英语学习的最佳模式。洛基英
力！具体来说，就是指辨析语篇中单词的能力。检测自己辨音能力最好的办法是找一篇VOA或者BBC的文章，在扫清所有词汇障碍后去听，看看是不是每一个单词都可以听出来（包括数词a/an或者介词of/at）。如果你在知晓所有词汇后仍然有听不出来的单词，这就说明你的辨音能力有待提升。锻炼辨音能力最好的练习就是听写！听写就是将一篇文章的每一个词，甚至标点符号全部听出来。在达到一定的练习量后，你会惊喜的发现自己的辨音能力有一个很明显的提升。 第二步：由听单词转为听意群。在完成了辨音能力的提升后，我们需要做的是审视自己的听力方法。在辨音阶段，我们将精力主要放到了单词的辨析上。当我们想通过听力来整体把握文章大意以及获取信息时，就不能再去一个单词、一个单词地听，而是应该一个意群、一个意群地听。用更加直白的话说，听意群就是听重点，听一些对自己有价值的信息。在听意群的时候，我们要学会利用信号词去把握文章的整体结构。信号词就是我们平时所说的firstly/secondly/thirdly/in addition/moreover/last/for example/…这一类引起注意、表达递进或者转折的过渡性词汇。信号词可以很好地帮助我们划分意群，把握文章结构。 第三步：学会记笔记。在学会了使用信号词去听意群后，我们就可以开始听力理解的最高境界：记笔记！大家可千万不要忽视记笔记。我洛基英语是中国英语培训市场上的一朵奇葩，是全球已被验证的东方人英语学习的最佳模式。洛基英