“感悟真正的英雄”群文阅读
执教：复陶中学 韩杏琴
学习目标：
1、继续练习快速阅读的方法，提取所需信息，学会在文中作批注。
2、掌握描写人物的方法，概括人物的精神品质。
3、学习英雄品质，探索自然奥秘。
教学过程：
一、导入
英雄永远都受到世人的歌颂赞美。虽然英雄一直都只在由传奇和虚构的神圣大殿里跟平民百姓隔绝，可英雄依然能得到百姓们的敬仰和传诵：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。”《易水歌》 烘托出荆轲“君子死知己”，慷慨赴国难的凛然正气；“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”歌颂项羽所向无惧的人生姿态；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 激励和感召古往今来无数志士仁人为正义事业英勇献身。今天我们也来认识一组类似的英雄，看看他们在各自的生命里又创造了哪些令人另眼相看的奇迹。
二、授课过程
（一）生用3分钟回顾《伟大的悲剧》《太空一日》《带上她的眼睛》组文，回答下列问题：
三篇文章的主要内容分别是什么？
（师：同学们，经过大家的叙述，老师三篇文章的内容已经了然于心，那么这三篇文章中主人翁具体做了哪些壮举？最后的结局如何？文章的主人翁又具有哪些品质呢？老师不是很清楚。现在请同学们再次扫读文本，完成下列表格）
（二）生再读课文，根据组文内容完成下列表格。
主要人物
困难
克服方法
结果
人物品质
《伟大的悲剧》
《太空一日》 《带上她的眼睛》
（师：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。文中的主人公们用自己的亲生经历诠释了其内涵。他们虽然来自不同的国度，从事不同的职业，但他们都拥有一颗为国奉献的赤子之心，用自己的行动阐释着自己对于祖国事业的热忱。作者到底是采用何种方法来给我们展现他们的人格魅力的呢？）
（三）这三篇文章有什么相同和不同之处呢？（从描写手法和情感上）
（其实，这样的英雄我们的身边也有很多。虽然他们没做出像文中的英雄一样的惊天动地的壮举，但他们依然在自己的岗位上兢兢业业，用自己的生命发出光亮，照亮他们前行的道路。同学们，请大家浅谈，在你的身边，谁是你的英雄呢？或者你想成为一个什么样的英雄？）
人教版七年级语文课本课后字词汇总
Jenny was compiled in January 2021 第一课《从百草园到三味书屋》
1、攒 cuán
2、拗 ǎo
3、敛 liǎn
4、菜畦 càiqí
5、桑葚 （椹 ） sāngshèn
6、轻捷 qīngjié
7、蟋蟀 xīshuài
8、臃肿（拥肿） yōngzhǒng
9、脑髓 nǎosuǐ
10、相宜 xiāngyí
11、书塾 shūshú
12、方正 fāngzhèng
13、博学 bóxué
14、蝉蜕 chántuì
15、确凿 quèzáo
16、鉴赏 jiànshǎng
17、皂荚 zàojiá
18、油蛉 yóulíng
19、斑蝥 bānmáo
20、鹡鸰 jílíng
21、珊瑚 shānhú
22、秕谷 bǐgǔ
23、宿儒 sùrú
24、怪哉 guàizāi
25、消释 xiāoshì
26、同窗 tóngchuāng
27、戒尺 jièchǐ
28、盔甲 kuījiǎ
29、锡箔 xībó
30、绣像 xiùxiàng
31、长吟 chángyín
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第24课《真正的英雄》
一、 学习目标：了解演讲稿；掌握“余暇”“阴霾”等词语的音、形、意；辨析多音字和形近字。
二、 学习重点：细读课文，品味关键词句，体味文章丰富的感情。
三、 学习难点：培养在困境面前永不言退，对未知领域进行不屈不挠地探索精神。
四、 预学部分【自主学习】
1、文学常识：
是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议上，它用来交流
，表达
，发表 ，提出号召倡议。它有三种类型：叙事型，说理型，抒情型。本文属于 。
2、根据拼音写汉字：
哀dào（ ） xūn（ ）章 qiè（ ）而不舍
chuí（
）炼 阴mái（ ） zī zī（ ）（ ）不倦
qǐ（ ）求 战lì（ ） tuò（ ）荒
mí（ ）补 不xiǔ（ ）
3、解释下列词语。
（1）哀悼：
（2）锤炼：
（3）弥补：
（4）建树：
（5）锲而不舍：
（6）孜孜不倦：
（7）梦寐以求：
（8）迫不及待：
第1页共7页 2024部编版七年级语文上册的教学计划
一、学情分析
二、教材分析
七年级下册按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元仍旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。
三、教学目标
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。
能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。 第2页共7页 2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4、根据当前社会形势，推行语文素质教育。
6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。
7、实行培优辅差，面向全体学生。
8、加强学生的阅读量，培养兴趣，提高写作水平
五、教学进度表
第一周从百草园到百味书屋（4）爸爸的花儿落了（3）
第二周丑小鸭（2）诗两首（2）伤仲永
第三周写作：叙事要完整
第四周黄河颂（3）最后一课（4）
