考场作文点题扣题技
巧
重要的事情说三遍
——考场作文扣题行文技巧
学习目标：
1、开篇破题要快而奇，辞明而义现；
2、主体切题要巧而曲，辞约而旨达；
3、结尾点题要新而深，辞真而意深。
预习要求：阅读下面范文。
活动一：朗读范文，技法学用
（一）学用扣题行文技法之“字面重复式”
1、朗读学生范文，归结扣题方法。
2、学以致用，补写训练
（二）学用扣题行文技法之“抒议点化式”
1、朗读学生范文，归结扣题方法
2、学以致用，补写训练
（三）学用扣题行文技法之“景物渲染式”
1、朗读学生范文，归结扣题方法
2、学以致用，补写训练
（四）学用扣题行文技法之“细节变奏式”
1、朗读范文，归结扣题方法
2、学以致用，补写训练
活动二：比较异同，方法点拨
1、再浏览补写后的文章，比较异同。
2、师生交流总结
活动三：巧用技法，一文多用
运用扣题技法，巧妙“移花接木”。
2016年中考作文题预测：
①幸福很近
②享受乐趣
③我依然飞翔
要求：任选两题，运用行文扣题技法将自己打磨好的“范文”进行“移花接木”。
附范文：
（一）从这里出发
在漫漫人生路上跋涉十六载，蓦然回首，许多曾经刻骨铭心的往事已淡化得如烟如缕，就那样消散在回忆的烟云中。唯有那份真挚的感情至今仍散发着阵阵沁人心脾的幽香，显得那样弥足珍贵。而我也将这份感情细心收纳在行囊中，从这里出发，踏上新的征程。
将严厉的训斥收纳在行囊中，从这里出发。
周一下午第一节数学课，同学们激烈的讨论声与老师睿智的讲解声交织融合，回荡在教室上空。但这在因整个周末熬夜玩电脑而疲惫不堪的我听来，甚是嘈杂。我勉强睁着酸胀的眼睛，不住地打着哈欠。“小吴，你怎么解这道题？”全班的目光聚焦在我一个人身上，我的目光聚焦在空白的作业本上，那样苍白、无力、刺眼。“放学来找我一
趟。”放学后，我拖着沉重的脚步颓然进入办公室，数学老师的双目透露出愠怒的光。我垂头不语，可老师却看穿了我的心思。“这是最后一搏，还在游离状态怎么应对中考，还谈什么从容！不要再让无关紧要的娱乐牵绊自己的双脚了。”我霎时间幡然悔悟，在中考之前的几十天里，容不得我留恋路途中的风景，只有坚毅地向前冲。老师用严厉的训斥向我完美诠释了：“人生内无贤父兄，外无严师友，而能成者少矣。”从这里出发，是您让我不再迷惘。
①。
时间在表盘上缓缓滑过，下午七点的钟声并未将我的思绪从复杂灵活的物理题中拽回现实。办公区的楼道里，我跑前跑后焦急地询问，因几道难题而汗如雨下，但我仍挺着笔直的脊背奋战在课桌前。“你怎么还没走呢？”抬头去寻这细腻嗓音的来源，原来是物理老师。她俯身看到我正冥思苦想的题，开始为我悉心地讲解起来。窗外已挂上几颗稀疏的星子，纵使办公区的灯光略显昏暗，她眼中辉映着的星光也丝毫不减亮灼，那是对莘莘学子最真诚的关爱。从这里出发，是您让我不再孤单。
②。
偌大的报告厅，因有初三师生团结互动并肩活动的景象而生辉。我们在这里接受着考前的心理辅导，细数着每个人的优点，诉说着自己的梦想与信仰。“我要成为精通四国语言的优秀青年作家！”怀揣着这样一颗对未来无限向往的心，我将梦想承诺书捧向语文老师——我最想与之分享快乐的人。“再加把劲，坚持下去，你的梦想一定能实现。作为未来优秀青年作家的见证人，我十分乐意。”那刻，一轮红日从我心中冉冉升起，我仿佛看到了光明的未来与绚丽的人生。从这里出发，是您让我更加坚定了前进的步伐。
我愿将这份世间最真挚的情感尘封在心灵的的最深处，期望着毕业后的再次重逢。“学贵得师，亦贵得友。”师生情，这份独特的友谊，犹如镌刻在岁月中的风景画，需要我们隔着烟霭去抚摸品味。我愿与它一同从这里出发，迈向光明，踏上新的征程。
（二）老师的教诲成就了我
开头：①
。
周一下午第一节数学课，“酒足饭饱”之后的脑力搏击，宽敞明亮的教室上空回荡着同学们激烈的讨论声与老师睿智清晰的讲解声。但这在因整个周末熬夜玩电脑而疲惫不堪的我听来，只是一片嘈杂。我勉强睁着酸胀的眼睛，不住地打着哈欠。“小吴，你怎么解这道题？”全班的目光聚焦在我一个人身上，我的目光聚焦在空白的作业本上，那样苍白、无力、刺眼。“放学来找我一趟。”
放学后，我拖着沉重的脚步颓然进入办公室，数学老师的双目透露出愠怒的光。我垂头不语，可老师却看穿了我的心思。“马上就要中考了，可你却还处在游离状态，上课精神恍惚。你到底把中考，把自己的前程当成什么！以这种状态参加中考，谈什么从容应试，谈什么奋勇拼搏！”老师的话犹如警钟一般，惊醒了我那还在沉睡的心。“这是最后一搏了，你必须大步向终点冲刺，容不得你留恋路边的风景。醒醒吧，孩子，别再让无用的事牵绊住你的双脚了！”此时此刻，我终于抬头面对老师。纵使窗外的夜空已挂上几颗稀疏的星子，纵使办公区的灯光略显昏暗，但那些辉映在老师双眸中的的星光却从不曾衰减，那是她对莘莘学子最真挚的关爱。②
。
从那以后，每当我想做无用的消遣之时，耳畔便会回荡起老师的谆谆教诲，它无时无刻不鞭策着我去发愤图强。经过我的努力，我终于在一模考试中取得了理想的成绩。③
。
结尾：④
考场作文是如何点题扣题 训练目标：通过任务驱动型作文的点题扣题训练，提高写作水平。 【导入学习】 题目是文章之眼、篇章之魂。能否扣题，是考场作文成败的关键。许多考生作文最大的问题不是跑题，而是不扣题，不点题，让阅卷老师认为偏题。如果我们认识到问题所在，并且在写作过程中有意识地运用一些点题扣题的方法，那么，我们不仅没有了偏题的后顾之忧，还能把精力用在构思、语言上，从而写出考场上人生得意之作。可以说，扣题点题是获取保险分的奠基石，是追求作文高分的妙招，是挽救偏题作文的救命草。 【自主学习】从佳作悟方法 [真题再现] (2017·高考浙江卷)阅读下面的材料，根据要求写作。 有位作家说，人要三本大书：一本是“有字之书”，一本是“无字之书”，一本是“心灵之书”。 对此你有什么思考?写一篇文章，对作家的看法加以评说。 【注意】①题目自拟。②不得少于800字。③不得抄袭、套作。 [考场佳作] 善读心灵之书 浙江一考生 人生有三本大书：“有字之书”，即最一般意义上的书;“无字之书”，代指生活中的经验;“心灵之书”，则是对生命对世界最本质的追求与省思。如我所言，三本书各有侧重，但首要的是读好“心灵之书”。 “有字之书”是我们获取知识最主要和直接的来源。我们出生，蹒跚学步，牙牙学语，再一起进入学校让心灵得到教化。诚然，“有字之书”不可或缺，正如赫尔曼·黑塞在《获得教养的途径》中所指出的：阅读，特别是经典的阅读，对人学识教养的获得有不可或缺的作用。但“有字之书”相较于个体总是显得抽离，其中固然有醒世名言，但却难为人所获得。譬如前些年的“药家鑫案件”及“复旦投毒案”，他们的学识毋庸置疑，但他们却未将其内化为自己真正遵循的准则。 相较于“有字之书”对具体知识技能的侧重，“无字之书”则让人以亲身经历的方式懂得教训。正是所谓“吃一堑，长一智”。以范雨素为代表的一批文学爱好者便是其中典范。他们大多学历低，但这并不阻挡他们对文学的爱好。他们将亲身经历成文，这现实便是他们取之不竭的灵感来源。“无字之书”以其亲历性与直观性在人心中留下难以磨灭的印迹。 然而，“有字之书”与“无字之书”纵然有许多不同，但他们仍有一个巨大的共同点：便是仍桎梏于现实之中。两者都取法于现实，以现实的方法呈现，但真正重要的东西却是以抽象、以心灵呈现的。这“心灵之书”，某种程度上可以与哲学等价，即philosophy，爱智之学。遥想古希腊哲学三子，再回想中国思想大解放的诸子百家时期，他们生活在书籍与经验都匮乏的千年以前，但却以自己的头脑与心灵产生了多么伟大的思想!柏拉图的“理型论”，亚里士多德的“形式与质料”，科圣墨子都(对)自然各种规律的洞悉与理解……很难想象他们能在那样的年代达到那样的智慧。反观自己，不过是站在了巨人的肩膀上，智慧比之他们不及分毫。 我们现在是缺乏“心灵之书”的。因为世界的发展与物质的积累，我们有时过于沉浸于现成的“有字之书”与“无字之书”，而忘却了对自己“心灵之书”的深度挖掘。其实从“有字之书”与“无字之书”也是可以得到“心灵之书”的智慧的，但真正关键之处在于摒弃外物的纷扰，用自己的心灵去与那些伟大的灵魂产生共鸣。从苏格拉底到笛卡尔，从斯宾诺莎到黑格尔，历代哲学家都大声呐喊，让人们以一种爱智的崭新的眼光去看待世界。他们知道，真正的智慧只能来自于每一个人的内心。 善读“心灵之书”，是它让我们摆脱现实的奴役，在广阔而自由的宇宙中寻回人生最本初的价值。[方法品悟] ①作文开头，引用材料，简要分析，提出观点，干净利落。 ②先论“有字之书”不可或缺，然后笔锋一转，指出“有字之书”的局限，其语中肯，说法辩证，显示考生深远的见识。
点亮我的文章 －－考场作文点题扣题技巧教学设计 教学目标：学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。 教学重点：学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。 教学资料：考场优秀作文、病文 教学流程：示例引导——总结方法——强化训练 教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 高考作文评分标准把“符合题意要求”划分为四个梯度：①切合题意；②符合题意；③基本符合题意；④偏离题意。四个梯度的界定主要看考生习作与试题的规定性及开放性的贴近程度。如“切合题意”是指习作能准确理解作文试题的规定性与开放性，而“符合题意”是指大体上理解试题的规定性与开放性(略有偏差，局部有问题)。 阅卷老师： “考场作文应该在行文时将中心明显地展现出来，有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇作文！” 语文教育家何永康教授说：“应考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’”。何谓‘二锅头’？它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓‘碧螺春’？此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味来的。就是说，应考作文必须有很强的‘视觉冲击力’，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是应试作文的大忌。” 基本知识： 1、什么是“点题”？ 点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。这种点题之笔，在诗歌中又称为“诗眼”，在文章中又称为“文眼”，是全诗文的精神“团聚处”。 2、为什么要点题？巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。点题，切合题意，引人入胜；脉络清晰，结构严谨；升华主题，立意深刻。 考场作文点题的重要性体现在哪些方面？ 点题，是获取“保险”分的“奠基石”。 点题，不仅是写作水平一般的同学的法宝，而且也是想要获取高分的考生的妙招。 点题，是挽救离题文的“救命草”。 二、方法点拨： 学习活动（一）：阅读例子，注意点题句子出现的位置，总结点题的方法 精品文档
中考作文开篇点题方法多样结尾扣题达意 _写作技巧_写作技巧 赵毅，中学语文高级教师，大连理工附属学校语文教研组长，曾获得全国教学大赛一等奖，省、市、区级优秀课。 清人李渔《闲情偶寄》中言：“场中作文……开卷之初，当以奇句夺目使之一见而惊，不敢弃去”。这里的“开卷之初”即开篇，这里的“奇句”，就近些年中考[微博]阅卷经验来看，考场作文开篇大抵有两种方式能够方便快捷入佳境。一是要做到“三点题”法，所谓三点题即点题目(或话题)、点题材、点题旨；二是可采用“直抒胸臆”法，所谓直抒胸臆即用题目真正触动心灵，抒写那一瞬间题目或写作内容震撼下的内心最强音。 在中考批卷中，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，老师都希望尽快明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也会让人有偏题之感。所以，在文章的开头进行点题，使阅卷人明白你写的作文是在题目范围之内的，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。这里先要明确两点：一是文无定法，文章开篇可以千变万化；二是形式要为内容服务，“言之无文，行而不远”。 点题千万不要机械，以2012年中考命题作文《我的心灵
憩所》为例，就“点题目”而言就有三种方法： ①直白式：山水画，修我心养我性，我的心灵憩所。 ②变化式：山水画呀，滤去烦忧徒剩清凉，心之憩所，我的家园。 ③间接式：那一刻，沉浸在水墨丹青之中，仿佛心凝形释，与万化冥合。 从上述几例不难看出开篇要开凤头，要精而美，切不可开猪头，甚至开大象头，拿来吓人。 “三点题”法开篇 1.题记式 什么是题记？题记是中心的诗意表达。题记的两种表达格式是： ①(空两格)题记：题记内容 ②(空两格)题记内容——题记 题记的四种形式： (1)现代诗：题记：工笔细描，仕女频频笑。一花一鸟，摇曳婉转在纤毫。写意挥毫，神似却比形似妙。哦，心在丹青中，才明白何为陶陶。 (2)填诗词：红尘里，平添许多愁。细嗅书香全不问，管它冬夏与春秋。心憩梦红楼。——题记(仿《望江南》) (3)文言文：凡古仁人，皆有寂寞之乐，自得之欢。南阳诸葛，西蜀子云，元亮采菊，敦颐赏莲，莫不如是。余则晚生
二模作文扣题升格教案 学习目标：运用常见的扣题方法，升格广二模作文，提高分数。 学习内容：1、标题点扣 2、开头点明主旨时点扣 3、中间论证分析时点扣 4、结尾点扣 学习重难点：针对性的修改升格 一、课前热身：默写第96—99 二、导入：阅读广二模58分优秀范文：《高谈雄辩，直面质疑》，感受文章立意方向 三、作文审题立意解读： 只要围绕“微信、微博/交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象，表达自己的情感及认知，属符合题意。 （一）关于材料的内容 1.因为微信和微博两种交流方式各有特点，所以人们对这两种交流方式看法不同。 2.因为微信上收到的大多是肯定的评论，所以有的人更喜欢微信。 3.因为微博上收到的评论具有多样性，所以有的人更喜欢微博。 4.因为微信的空间私密，交流的对象是亲朋好友，所以有的人更愿意用微信。 5.因为微博的空间开放，交流的对象包括认知和不认知的，所以有的人更愿意用微博。 （二）关于材料的含意 微信与微博是当下最流行的交流方式，考生可从这两种交流方式出发，围绕交流方式谈交流结果、交流空间或交流对象，表达自己的情感及认知。 1.有的人喜欢能得到更多肯定与赞美的交流方式。 2.有的人需要能有多样性评论的交流方式。 3.人有不同的交流需求，有人渴望在私密的空间内交流，有人期待在开放的空间里互动。 4.网络的多样交流方式满足了人们不同的交流需求。 离开“微信、微博/交流方式”，离开交流结果、交流空间或交流对象，仅谈“空间的大小”“时代”“如何评论”等，属于偏离题意。只抓住了材料中的“朋友”“信息”“氛围”“开心”等，但不联系“微信、微博/交流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象，则为偏离题意。 四、标题点扣：方法回顾: 尽量明扣材料关键词，不要过于含蓄 示例：①敞开大门，勇于接纳②在浪口尖上矗立，收获成功 ③欣赏微博，赞扬与批评并存的天地（张施华）④微在掌中，博在视野（黄影桐） 升格：①敞开微博大门，勇于接纳②在微博的浪口尖上矗立，收获成功 五、开头亮出主旨时点扣： 方法回顾：可用原材料观点，避免“近义替换”时，出现“貌合神离”的现象。 示例：随着科技的发展和时代的进步，我们已经离不开手机、网络、电视等传媒。微信微博是我们互动的一种手段，我们可以通过网络传媒获取最新资讯，这有利于我们。但也有
作文如何点题和扣题 考场作文常存在的问题是:有些同学没有审准材料的含意就草率行文，有些同学审准了材料含意，却在行文时内容与题目没有实质的联系和契合，而是貌合神离。专家提醒: 有一位阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。” 某高考语文阅卷老师曾说:“有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文～这是未曾阅卷的朋友想象不到的～” 江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说:“高考作文，要多一点…二锅头?，少一点…碧螺春?～” 就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。…犹抱琵琶?，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。 考场作文应怎样点题和扣题 扣题方式 (一)实扣 1( 标题扣题(立骨扣题) 例1:《沙与珍珠》、《你也是一颗闪亮的珍珠》、 《我是一颗珍珠》、《成为珍珠并非是不可实现的梦》 例2:《用爱雕琢心中的天使》、《用奉献雕琢心中的天使》《心有天使，诗意人生》、《我是天使》(06年广东高考作文话题:雕琢心中的天使) 2( 内容扣题(文与题有本质联系) 例(题目:找准自己的位置
(开头段)……大自然尚且懂得美丽因自己的位置而异，生而为人，我们怎能不洞悉其中的道理,…… (中间段)诸葛亮在南阳则躬耕，在朝野则尽瘁;苏东坡被重用则用尽尽力，被贬则放情山水;鲁迅学医则图救人，执笔则念天下……他们铮铮如响的名字，不正是在不同的位置上绽放不同的生命之光么, (二)明扣 1( 首段扣题(开头第一段扣题) 例1(《“布衣总统”孙中山》(必修1) 孙中山坐都南京后，我们喜欢以“布衣总统”称呼他。 说起这称谓的来历，还有一段精彩的故事。这个故事起自孙中山一张独具风格的名片。例2([2006广东满分作文] 雕琢心中的天使 雕琢心中的天使处理不当，治理国家的目标也就难以达到。刘备因兄弟之情无法释怀，贸然出兵，落得个营烧八百里、含恨白帝城的可悲结局，唯有带着兴复汉室的遗志托孤于丞相，复兴汉室，雕琢“天使”也就宣告夭折，深可痛哉～于国家，“领头羊”要善于雕琢，持之以恒，“天使”方会显形，目标也就会实现。 例3( 席慕容说:“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。 (05年高考满分《在忘记与铭记的两岸》的开头) 2( 首尾扣题(每一段的首尾用相同的词句形成排比) 例(心有天使，诗意人生 (2006广东) 是谁本着一颗报恩的心，是谁守望着偏僻的山村,徐本禹，是什么驱动着你奔向贫瘠的大山, 是爱的天使，是一种对社会报恩的责任感吧～……
考场作文点题扣题技巧”教学设计 作文辅导 0604 06:59 ：： 考场作文点题扣题技巧”教学设计 教学设想：在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。特别是在高考作文里，学生因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。因此，应试作文的写作中，切合题意并突出中心是得分的关键，而要突出中心，主要在于点题扣题。跑题与否是选材的问题，也是技巧的问题，所以要学会点题扣题的技巧。 教学目标：学会考场作文点题扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。 教学重点：学习并运用考场作文点题扣题的基本方法。 教学资料：考场优秀作文、病文，习作病文 教学流程：指出问题——寻找方法——强化训练 教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳 教学课时：2 教学过程： 一、由当下话题作文“辨”情况自然导入： 在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。特别是在高考作文里，因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。我们来看上次话题作文“辨”中的两个例子： 病文1：能勇于面对困难，你就做到了辨。因为在困难面前，你辨清了前进的方向，你选择了面对而非逃避，你选择了勇敢而非软弱，这就证明，你会辨。众所周知的国家体操队选手桑兰，比赛失手变成了残疾人，她失去了成为冠军的机会，但她却没有因此而放弃人生，相反的，她乐观地对待一切困难，勇敢
地面对一切压力，最后，她成功了，她又重新点燃了生命之火，点亮了她的另一段人生。这就是辨，一种对人生方向正确的辨。 （分析：本段结构是总分总式，层次清楚，首尾扣题，但中间的材料并未突出桑兰是怎么“辨”的，“辨”的过程略去了，反而突出了桑兰的坚强，只在段尾与观点“勾搭”一下，不能证明本段观点。） 病文2：曾经，有一种思想深深根植于人们脑里：两个重量不同的物体从同一高处下落，重者必先落地。但伽利略对这一结论持怀疑态度，后来他多次试验证明了自己的怀疑的正确性。但是，他的理论非但没有得到同行的认可，反而遭到了世人的鄙夷，他也曾失落，但没有放弃。科学就是他追求的目标，不断追求真理才是他真正的人生道路。他以坚定的信念辨别出自己的人生道路，并用实践证明了自己的理论，是科学再向前迈出一大步，就因为伽利略知道自己的人生道路指向了科学。 （分析：本段先摆事实，再与观点“勾搭”，摆的过程中并未体现为什么要“辨”、怎么“辨”，同样是拙劣的贴标签式的扣题方法。） 小结：话题作文“辨”的审题并不存在很大的困难，大家都能提出与“辨”有关的观点，观点能扣题，但材料与观点却像油水分离。这样的文段，材料不能证明观点，内容就可能沦落为三等，极大地影响作文的得分。考场作文的立意不仅要准确，而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你的思维而去。有时候一个关键词、一句关键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想象不到的！江苏省高考作文阅卷组组长何永康教授说：“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’！” 就是说，高考作文必须有很强的视觉冲击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。 二、由此指出考场作文扣题的重要性 1、点题，是获取保险分的“奠基石”。 2、点题，是想要获取高分的妙招。 3、点题，是挽救离题文的“救命草”。 进一步明确点题扣题的方式 1.想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点? 《用爱雕琢心中的天使》《用奉献雕琢心中的天使》 《心有天使，诗意人生》《我是天使》 总结扣题的方式1：标题扣题法 2、下边两篇文章的小标题有何特点？ （1）《脸，生命的诠释》（2005年高考江西卷满分作文，以“脸”为话题）小标题一：忧郁之脸，生命的无常 小标题二：淡泊之脸，生命的静谧 小标题三：沧桑之脸，生命的沉重 （2）《“亚洲飞人”的奇迹》（2005年全国高考丙卷满分作文，以“出人意料与情理之中”为话题） 小标题一：奇迹的诞生
2015年高考作文写作升格策略-作文教学 在高考作文评判中有一个高分的标准要求：深刻丰富有文采有创新。进一步解读就是在作文基础得分上要能做到：透过现象深入本质；材料丰富新鲜；善于运用修辞手；构思精巧，意境深远，文句有意蕴。目前我们大部分同学的作文还在42分的基础徘徊，而要达到这个层次必须升格作文，提高作文的实际得分。如原本只能判为二等文，但经过分析、修改而提升为一等文。作文升格训练，主要是深化文章的立意、新化文章的选材、优化文章的结构、活化文章的语言、美化文章的文面等，是全面提升作文等级的训练方法之一。作文升格训练，一般是让同学们针对例文(或自己的文章)呈现的毛病，按照升格的思路点拨(包括目标)修改例文(或自己的文章)。升格的作文一般要求比原来的文章提升3～5分，或更高一点。如果能这样坚持有序列地训练下去，作文成绩的提升就不会是一句空话。升格式作文，是一次补偿式作文，是一次再思维作文，更是一次尝试成功的心理慰藉的作文。高考作文评判大概分为四个等级：(1)50分以上；(2)49～43分；(3)42～36分；(4)35分以下。那么，什么样的作文才能得高分呢？或曰考场高分作文有什么明显的特征呢？一般来说，能得高分的考场作文必须具备以下几个方面的特征。第一特征：扣题行文高分作文必定是扣题行文的。扣题能力其实就是审题能力，审题能力强弱直接体现考生作文水平高低，因此，扣题行文常是高分作文一个既“普通”又重要的特点，语言表达达到一定水平，加之扣题行文，往往能得到一个比较高的分数。扣题有明扣和暗扣，有表层扣和深层扣。所谓“明扣”，就是作文中体现立意要求的文字在文中“多次显现”，多次“反射”，强化阅卷者“该考生是扣题的”印象。“明扣”大多用于议论文和夹叙夹议文体。所谓“暗扣”，那就是作文中不要大量出现“材料中表达立意的文字”，而是在作文“立意”上表现出来，它往往在记叙文和文学味浓的文章中应用，往往在结尾处显现。“表层扣”是指有“表现立意”的文字，是浅层次的，而“深层扣”则是精神的，深层次的，浑然一体的。高分作文要“深层扣题”。第二特征：思想行文周敦颐《通书·思》：“思则睿，睿作圣。”恩格斯也说：“地球上最美的花朵是思维着的精神。”其实，人活着就要思索，作文也一样，你的文字就是你思想的载体，有思想了，你的文章就有分量了。有些同学的思想非常幼稚，好像是一个小学生，看不到一句有分量的话，引用的材料也都是鸡毛蒜皮的琐事，或之罗列事例，无深入分析发掘，文章总是感觉缺乏力度。甚至思想境界低、庸俗的文章还存在。而高考作文要高人一头，就一定要加强思想修养。有人说，人是一棵能思想的芦苇！从这种角度去行文，常能产生思想性。当我们观察、读书的时候，要经常营养自己的思想，经营自己的境界，让自己不为“浮云遮望眼”。多沉淀我们的思想，防止思想低幼化。对于同学们来说，思想和情感上的幼稚虽无过错，但如果只停留在幼稚层面上，满足于幼稚，一味地幼稚下去，就有可能成为一种悲哀。高考是为国家挑选人才，人才则看重那些能写出有思想性文章的人。第三特征：真新行文“真”是指真情实感，“新”是构思和材料与时俱进。“真和新”的文章蕴含着一种境界。人的漂亮在于气质，文的高雅在于境界，正如王国维所说，文有境界自成高格。高考是高手如林，但要“鹤立鸡群”，你就得在境界上超过人家，这就需要创新。创新主要来自构思和内容的新颖。800个字是规定的，这对于考生来说，那是“如来佛”之手掌，12年的“本事”全要在这只“手掌”上表现出来，让阅卷者的“火眼金睛”看出你的水平来。可“面积”有限，如何让它“高产”，那就得靠同学们的创新“功夫”。对于给定的材料作文或者话题作文过度的创新立意和构思不可取，“立意”只要切合题意即可，关键是行文角度独特（包括思路和内容），作文的格调不同，气质不同，分数也不同。文章的境界是通过内容来表现的，而我们能选择的素材往往决定了文章的境界，因此我们要选择有底蕴的材料。文章既然靠材料铺就，你选择怎样的材料，就决定了你文章得分的高度。选择有底蕴的材料来作文当是高分作文成功的关键。如：多读名著，化用名著，在有限的时间和“面积”里，用名著之“衬料”，还有名人、心灵、历史、现实各种角度的铺垫，想不得高分都难！如果你能让有文
考场作文的扣题技巧 一、教学目标：明白考场作文扣题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。 二、教学重点：学习并运用考场作文扣题的基本方法。 三、教学方法：讲练结合 四、教学设想：给面临高考的学生提供一把作文增分的钥匙。 五、教学环节： （一）现象探究 1、情境导入：对比郑州三测作文《止于至善》两个开头，看哪个更适合应试。 2、评价材料：《成长的环境很重要》从扣题角度讲有什么问题。 3、结合现实反思：考场作文在扣题方面常出现哪些问题。 （二）方法点拨： 考场作文扣题方式： 1、立骨扣题（标题即扣题） 2、及时扣题（开头第一段即扣题） 3、内容扣题（即内容与题目要有本质的联系） 4、分析扣题（即事实论据后要围绕中心进行议论） 5、段首扣题（即每一段的开头用相同的词句，形成排比） 6、结尾扣题（文章结尾点出文章中心，与题目相呼应。） 7、反复扣题（即标题、开头、中间、结尾都扣题） 小结（见下页） （三）实战演练 命题作文：等待是一种智慧 材料作文：麦哲伦是位伟大的航海家，死于菲律宾，他是在与当地土著的交战中身亡的。迄今，在麦哲伦遇难的地方，耸立着一块石座铜碑。墓碑正面的文字是对麦哲伦生平最充分的肯定。为了认知世界，为了散播文明，他不惜葬身当年的荒蛮之地，其探险的勇气和无畏的精神，一直为后人敬仰。可是，就在这块墓碑的反面，还刻着另一段文字：拉普拉普。1521 年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领———费尔南多·麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。 （四）深层拓展 考场作文扣题方法： 在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，字面相同的词句重复出现，醒目扣题，反复扣题，从而达到突出中心的目的。对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。 1、巧用表达方式（描写、抒情、议论等。） 2、巧用修辞（比喻、排比、设问、引用、对比等） 3、巧用小标题 4、巧用题记 小结：（同上） （五）课外练兵： 读下面小诗，按要求作文。 秋天，成熟的果实低下了头， 不是在自我陶醉，它是在想…… 我是怎样变得成熟?
作文升格学案之点题扣题【升格学案】 文章开头 例一：好的场景就像画一样，给我们一份清晰的感触，心灵的震撼，让我们重新领悟人生，感悟真情，欣赏 人性最美的一面。 例二：美文是一叶扁舟，带我寻找心灵的世外桃源； 美文是一泓清泉，带我汇入文学的苍茫大海；美文是 一首歌谣，带我感受人间的五彩缤纷。 例三：世上的美文有千千万，各有各的不同，他们代 表着不同时期的文化，为我们描绘出一场场画面。真 是美文如画。 例四：“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”是一幅人世悲欢 离合图;“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”是一幅隐士闲 适图；“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”是一幅春 色撩人图。读美文就如同赏画，美文如画！ 例五：喜欢在暮秋的黄昏，捧一本发黄的诗集，轻轻吟诵读“流水落花春去也，天上人间。”于是思绪就在那一 刻飘散开去，仿佛眼前出现了一幅绝美的画面。 文章中间部分 例六：踏入初中后，我开始接触到一些文学作品。当看到《鲁提辖拳打镇关西》的精彩情节时，我会鼓掌叫好；当看到《祝福》里祥林嫂坎坷的一生、悲惨的命运时，我的心也会久久不能平静；当看到《西游记》里猪八戒思考一：选出你认为扣题的文段 思考二：结合扣题的文段，分析文段怎样点题？ 练习：选择一例你认为不扣题的文段，试进行修改
偷吃人参果一段时，我也会笑出声来。正是这些书，伴 随我成长，使我明白人世间的酸甜苦辣。真是美文如画。 例七：我从小时候就喜欢读王维的诗，那时候也不知道为什么，反正就是喜欢。后来听人说他的诗歌是“诗中 有画，画中有诗”，长大了一看，果然是这样。难怪我喜欢，很多人也喜欢，他的诗歌真是美文如画啊！ 例八：水与墨相融，散发出幽远的墨香，像陈年的老酒酝酿着暗涌的思绪；笔与纸相触，挥洒出清扬的文字，淡淡的墨迹随着宣纸展开，淡到无色，挥毫泼墨间，却将情感一泻千里。我沉浸在这如画的美文中，品味着这纸墨之间的点点滴滴，却有无限古老而深远的气息将我弥漫其中，不知是梦还是画。 文章结尾 例九：美文如画，如画的美文教人思考人生、社会、自然诸多课题。我愿时常徜徉于文学殿堂中、文学画展中，时时品味，时时思考。 例十：江山如画，激励英雄们鞭马挥剑浴血沙场；美文如画，吸引才子们挥洒笔墨畅游文学。我们领略美文中灵动的才思，我们欣赏美文为我们铺陈的徐徐风景。 课堂小结：思考三：结合扣题的文段，选出你最喜欢的文段并说明理由 练习：选择一例你认为扣题但不够优美的文段，试进行修改
合江中学九年级语文备课组作文指导第一讲：点题的技巧备课组：九年级学案制作：曾林艳审核：九年级备课组 【教学目标】 1、明确考场作文点题的重要性，学习掌握中考作文常用的点题技巧； 2、指导学生学以致用，在写作中提高扣题意识，实践点题技巧。 【教学重难点】 明确考场作文扣题、点题的重要性，学习掌握中考作文常用的点题技巧 【教学课时】两课时 【教学准备】导学案 什么是点题： 点题就是在文章的关键地方用一两句或者一段话点明题意。 一、点题的位置 1、点题。 如《背影》开头：“我与父亲不相见已二年了，我最不能忘记的是他的背影。” 2、点题 如《安塞腰鼓》中间：“好一个安塞腰鼓！” 3、点题 如《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。” 二、点题的方法 1、题记点题——未成曲调先有情 用题记点题的方式，就是让表示的句子（可以用、歌词、）独立于文章之前，醒目而形式新颖。 1、《父亲的脊梁》： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——题记2、《一步与一生》： 那一步，我跨进书海，这一生变得光明。 ——题记3、《为母亲喝彩》： 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩。 ——题记4、《相信自己》： 不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。 ——题记 2、篇首点题——犹抱琵琶半遮面 好的开头，都应该落笔入题，既要紧扣标题，又要引人入胜，使阅卷老师一下就抓住意脉“一见钟情”。 《小草》一文的开头：“很多人爱花，因为花朵鲜艳多彩；不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而我却爱那平凡的小草。” 《草原》一文的开头：“这次，我看到了草原。”
中考考场满分作文写作七大秘笈 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《中考考场满分作文写作七大秘笈》的内容，具体内容：写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分，所以,在汉语教学过程中，对于学生写作能力的培养十分重要。今天我要与大家分享的是：中考考场满分作文写作的七大秘笈。具体内容如下，欢迎参考阅读：... 写作能力是人的语言表达能力的重要组成部分，所以,在汉语教学过程中，对于学生写作能力的培养十分重要。今天我要与大家分享的是：中考考场满分作文写作的七大秘笈。具体内容如下，欢迎参考阅读： 写作秘笈一、关于卷面。 同学们必须记住，考场作文，是阅卷老师读了你的作文后打分的。卷面的整洁、写字的工整、段落结构的协调，都直接影响着阅卷老师的视力感觉，对阅卷老师的打分心理产生冲击。一个好的卷面，即使作文不怎么出色，分数也不会少。一篇生动的作文，如果卷面不整，分数就不会高。很多同学写字并不好，你们在考场上一定要记住，必须一笔一划写清楚，不要太大，也不要太小。千万别写得太潦草。你不认真，阅卷老师也不会认真。 写作秘笈二、关于文体。 国家教育部关于中考的《指导意见》中，对作文的要求是：不得设置审题障碍，要淡化文体要求，鼓励学生写真情实感。据此，我们可以明确地准备记叙文一种体裁。同学们在备考的时候，要阅读优秀的记叙文范文，
掌握几种叙事方法。譬如：开头情景渲染、开门见山点题、中间注意插叙等等。这里提一下小应用文。小应用文今年中考八成要考，大家要注意。书信、通知、颁奖词、短信、导语、简单的说明文、分析概括某种现象等，可能还会出现。建议大家查查资料，把去年中考语文试卷的小作文题复习一遍，做到有备无患。 写作秘笈三、关于标题。 根据新课标精神，近两年的作文发生了一些变化。其中最大的变化是：命题和半命题作文成为主流。去年的中考作文，命题作文约占70%，半命题约占7.5%，话题和材料作文，占15%。即使出现了材料作文，有些也是二选一题目。如果是命题作文，我们自然不用考虑起标题。如果是半命题或其他形式，我们则要尽力求新。譬如，初三二模的作文题目是《从__身上学到的》，就考验了同学们的补题技巧和题材创新。有的同学直接填了"父母"、"老师"、"同学"，创新程度就不够。有的同学写了"那片松柏"、"温"、"那座雕像"、"陈贤妹"，就能使阅卷老师感到"眼前一亮"。 写作秘笈四、关于立意。 首先，我们必须记住，作文是让阅卷老师读的，不是自己在QQ空间上信马由缰地乱写，因此，作文的立意必须积极向上。对于有争议的内容，不要太大胆。譬如，你要求中日开战夺回钓鱼岛，中菲海军在黄岩岛摆战场，你骂朝鲜独裁，等等类似的内容，只能降低你的分数。一句话，我们要写阅卷老师愿意看的，作文得高分才是正途。其次，无论中高考作文怎么出题，立意的范畴基本分为8类。一是生命意义，写生活中感悟的滋味。二是自然景物，写对周遭世界的感悟。三是情感体验，写你珍藏在内心的
考场作文如何点题扣题 题目是文章之眼、篇章之魂。能否扣题，是考场作文成败的关键。许多考生作文最大的问题不是跑题，而是不扣题，不点题，让阅卷老师认为偏题。如果我们认识到问题所在，并且在写作过程中有意识地运用一些点题扣题的方法，那么，我们不仅没有了偏题的后顾之忧，还能把精力用在构思、语言上，从而写出考场上人生得意之作。可以说，扣题点题是获取保险分的奠基石，是追求作文高分的妙招，是挽救偏题作文的救命草。)
突破点一议论文的点题扣题 在应试作文中，决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。特别是在高考作文里，因扣题不紧造成的分数损失，远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。高考作文不能含蓄到让阅卷人不知所云的程度，应尽量显豁些，尤其是议论文，要观点鲜明，结构严谨，让阅卷人时时感到你紧扣材料和观点行文。点题扣题就是使作文行文紧凑，思路清晰，中心突出的最好方法。我们先看2017年上海考生的一篇作文： 预测，不一定成真 上海一考生 有人说，“生活，就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗会是什么滋味。” 现代人大多都会有看天气预报的习惯，根据未来天气情况改变自己的计划。不过，天气预报也会有不准的时候。当一个不喜雨天的人，看了天气预报之后做好了全副武装，结果遇上的却是一个艳阳天，这应该也算得上是一种意外的惊喜了吧。 其实，生活的最美妙之处就在于它的不可预见性，你不知道你的未来，也不知道下一秒会发生什么。但是，生活不是全然没有规律的，你完全可以根据现状和一些规律，推测出未来可能会发生的情况，从而做好充足的准备来面对未来。当然，预测，并不是现实，所以也不可全部依赖预测。毕竟，有些预测也许不会成真。 然而，总是有人会选择性地不接受一些在他们看来不好的预测，并且自欺欺人地告诉自己，那只是预测，不一定成真。却经常会忽略，有些预测并非是空穴来风，假使他不以为然，那些目前还只是预测的结果将来很可能会在未来发生。就如蔡桓公不听名医扁鹊对于他身体情况的预测，没有在病症刚显露之时及时治疗，等到真正病入膏肓，连名医都无法救治之时，
中考作文技巧：作文如何扣题中考作文技巧：作文如何扣题 很多学生写作失误的原因即是跑题，而跑题非常重要的表现之一又是文章中没有任何一处文字起到了点题的作文。从这个意义上来说，实际上，文章当中是否有一些好的点题文字能够看出学生自己对作文材料及主旨的理解程度。因为只有真正能够把握住自己的立意，才能把题点好。 所以在写作打腹稿的时候不妨先想想能不能用本文所提到 的“造句法”在文章首尾段点点题，如果可以的话，通常情况下，这个材料是可以使用的。而如果打腹稿的时候发现材料无法如此点题，基本情况下，这个材料的闪光点连你自己都还没挖掘出来，那么选择这个材料作文的时候就需要对其主题再进行深挖，或者换一个材料了。 所谓的“造句法”，即写一个句子充当开头和结尾，这句子的内容应该包含三个部分：作文题的，主要内容的(即作文中写的那件事)，主旨的。 比如2019年北京中考满分作文之一《日积月累》的开头：友谊如清风，驱散我心中的忧愁;友谊如高山，保护我那弱小的心灵;友谊如帆船，载着我乘风破浪!而这真挚的友谊只有在日积月累的坦诚相见，真诚相助中练就。 这篇文章的主题是“友谊在日积月累中加深，练就”，材料是“同学期中考试帮助我”，即“互助”，而标题则是《日积月累》，
而这个开头就非常准确的扣住了三个“友谊”“日积月累”“真诚互助”，这样的点题就非常好，其材料也肯定就是围绕着主题来写的了。 这篇文章的倒数两段也是如此：“在这段小李帮助我奋战的日子，我对学习由沮丧自卑，逐渐有了收获，直到信心满满;我与小李的交情也在点点滴滴的日积月累中逐渐加深，越来越浓。 友谊是永不落山的太阳。请伸出真诚互助的手，让友情温暖你我的心田，滋润你我的灵魂吧!”这个结尾也是紧紧扣住了三个“日积月累”“我与小李的友谊”“朋友之间的帮助”。算是一个“豹尾”。 再如另一篇2019年济南中考满分作文《几分温暖在心头》的结尾：“头发梳梳，在成长的轨迹上，我始终滑不出母亲浓浓的爱。这份爱，无论何时想起，都会有几分温暖在心头!”这篇作文的主题是“母爱让人感觉温暖”，材料是“母亲和我互相梳头”，标题是“几分温暖在心头”。这个结尾也非常巧妙的将这三部分内容放在了结尾当中。很多学生，尤其是初一学生，都不知道考场作文该如何点题，那么，希望这篇文章能够对大家有所帮助。
考场作文如何做到内容具体病文升格举例 作文辅导 0308 0518 ：： 手法多样，细腻描写考场作文如何做到内容具体 病文呈现：感恩清贫 一考生 家中清贫，勉强支持我读书。 突然有一天，同窗提出去我家做客。我的心一下凉了半截，家徒四壁，对于同窗这种富家子弟实在没有什么可看的，可又难以拒绝。 在一个彩霞红遍天的傍晚，同窗随着我，踏过古老的青石板路，到了我家。 随着门把旋转的一声响，已有些锈的铁门被打开了。 屋里的光线很暗，虽然头顶上还开着天窗。母亲正忙着洗菜做饭，她的穿着很随便，也很寒酸。乱蓬蓬的头发，不加修饰的脸庞，一点也没有同窗母亲的高贵气质。 我踌躇了半天，最后终于鼓足勇气，叫了一声：“妈，这是我的同学，来咱家玩……” 母亲抬起头，满脸诧异，随即回过神来，将湿漉漉的双手在围裙上擦了擦，满脸笑容地说：“是琦琦的同学呀，欢迎欢迎。” 席间，母亲讲了许多事情，关于人生，关于社会。母亲有自己独到的见解和敏锐的洞察力。我们有笑声，也有思索。 送客的时候，我们一起穿过小巷。在黑暗中，我解释： “招待不周……” “不!”同窗笑起来，“热情才是最可贵的。” “是吗?”我恍然大悟。 走过小巷，到了灯火通明的繁华街市。我忽然也笑起来，发自真心，无限欣慰。
感谢清贫，它真的给了我一笔不可多得的财富，精神永远比物质可贵，人格的力量远比舒适、享受伟大。 我想起傅雷先生的话：“不经过战斗的放弃是虚伪的，不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避现实的明哲是卑怯的。” 从此，我多了许多与困难斗争的勇气。 简评：第一句开门见山，简练切题。 在考生的笔下，母亲面对贫困，面对高贵的客人，真诚中透出热情，热情中透出大方，语言得体，丝毫没有自卑之感。这些描写扣题紧，写得形象。席间母亲关于人生、关于社会的见解，缺乏必要的细节刻画。母亲形象概念化。缺乏细节刻画使“感恩清贫”的立意不够明晰，也使“我”的形象单薄。引用傅雷的话有大而不当之嫌。在叙述的基础上，应自然抒情。 升格示范 家中清贫，勉强支持我读书。 突然有一天，同窗提出去我家做客。我的心一下凉了半截，家徒四壁，对于同窗这种富家子弟实在没有什么可看的，可又难以拒绝。 在一个彩霞红遍天的傍晚，同窗随着我，踏过古老的青石板路，到了我家。 随着门把旋转的一声响，已有些锈的铁门被打开了。 屋里的光线很暗，虽然头顶上还开着天窗。母亲正忙着洗菜做饭，她的穿着很随便，也很寒酸。乱蓬蓬的头发，不加修饰的脸庞，一点也没有同窗母亲的高贵气质。 我踌躇了半天，最后终于鼓足勇气，叫了一声：“妈，这是我的同学，来咱家玩……” 母亲抬起头，满脸诧异，随即回过神来，将湿漉漉的双手在围裙上擦了擦，满脸笑容地说：“是琦琦的同学呀，欢迎欢迎。” “小琦，你陪同学坐坐。我去去就来。”母亲说完，转身就出去了。 同学在我家随意翻看着。 “小琦，这么美的工艺品，在那里买的?” “你不是讥笑我吧，这是我自己做的。你看，这些都是我和妈妈用废弃的布料、毛线及卡片织成的。很粗糙，一点都不好看。”
作文升格技法指导 一、教学对象分析 本校学生语文水平参差不齐，经过两个多月的作文系统训练，大部分学生的写作水平都有不同幅度的提高，基本上能掌握应试作文的写作技巧。本节课旨在指导学生根据自身文章或例文呈现的毛病，掌握作文升格技法，找出个人作文的升格空间，学会修改文章，争取作文的“增分点”，从而提高作文水平乃至语文学科的整体成绩。 二、教学重点难点 让学生学会运用高考作文评分标准去挖掘个人文章的升格空间，并且掌握升格技巧修改文章，让文章有不同层次的提升。 三、教学设想 指出问题——寻找方法——对症下药——强化训练 四、教学资料 考场作文示例 五、教学过程 （一）由平时学生写作情况导入 上了高三，经过一段时间的作文训练，同学们现在是不是觉得写一篇文章已经不难了？但是作文水平想在原来基础上提升一个档次，是不是又有一些困难呢？所谓“欲渡黄河冰塞川”，不知该从哪里寻得一片云帆，顺利渡向彼岸，这是我们同学们困惑的。本节课老师侧重指导大家学会运用作文提升的方法修改文章，让大家找到自己作文的提升空间，升格的作文要求比原来的文章提升3-5分，那么，我们每个同学就能找到自己作文的增分点，提高语文成绩指日可待。 （二）根据高考作文评分标准给例文一（资料另附）打打分，说说理由，并提出修改方向。提问：这篇文章属于哪种档次？能打多少分？说说理由。（作文题目出自07年高考广东卷）老师点评：这是一篇三类的议论文，评分是16+15+5=36。文章三个分论点——“书籍的传递有利于我们薪火相传，越燃越旺”、“思想的传递有利于我们古为今用，批判吸收”、“精神的传递有利于我们传承文明，开拓创新”是扣题的，且反映了作者对传递话题的认识，同时也看出作者有较强的结构意识。存在的问题：开头、结尾对题意的表述不一致；中心不明确，东拉西扯，显得零乱无章；观点与材料没有很好的勾联，对材料没有进行分析，深入说理；文章“切入点”太大，泛泛而谈，事例笼统，说理不深刻。 提问：这篇文章可以从哪些方面升格？试试如何修改。 升格点拨：升格目标是提升4—5分，建议在材料与观点的结合方面作修改。 1．这篇话题作文的论证思路是“传递什么—如何传递—传递意义”，因此可对论证的三个分论点的材料作加工改造，突出传递的作用——“书籍的传递如何有利于我们认识历史、继承文化传统”、“思想的传递如何有利于我们古为今用，批判吸收”、“精神的传递如何有利于我们传承文明，开拓创新”。 2．标题是“传递，奏响生命的协奏曲”，开头应和结尾段呼应；且要把“书籍”“思想”“精神”方面的传递与“生命协奏曲的奏响”的关系揭示出来。 3．删去与“传递”这个中心无关的内容。 4．段落不宜过多，也不能过于笼统。 （三）总结升格技巧 1．标题要靓、新、简，切合文章内容与文体。 2．提炼题记，简明点题，揭示主旨，增添文采。 3．开头入题要简、明、快，直接点题，结尾要响亮，尽量与开头呼应，进一步深化主题。 开头、结尾方法------运用修辞（排比、比喻、对偶、引用、反复等）
中考作文名师指导：破题扣题技巧及范文 中考作文的命题走向认定是以我为中心，我的生活为半径的圆。这个“圆”包含着学校、家庭和社会生活的三大板块，作为考生的写作能力要智慧地表达自己对生活的认知、独立思考和感悟，表现出审美观、人生观和价值观。因而，善于调动生活的积累，打造真实的自我是最棒的。正如越是民族的东西，越是世界的，也是最富有生命力的。而对中考作文的准备工作，当务之急要做些什幺？靠押题、套题是误人子弟，而是在临考前，把自己平时习作整理一下，按照中考作文的要求挑选自己的“代表作”，然后再按照材料的范围给习作分类。譬如先选出学校生活：挑选出写老师的、写同学关系的、集体生活的各一篇；家庭生活：写父母的、写亲朋好友和一家人关系的各一篇；社会生活：关注社会热点的体验和感悟的、成长经历和兴趣爱好的各一篇。这些习作几乎可以覆盖中学生的所见所闻所想，在此基础上作修改，打造一个真实的自我。当我们奠定了以上基础后，在以下两个方面作考前操练，以利在考场上如愿以偿地写出可夺高分的作文。破题抓题眼破题就是常说的准确审题。应试作文必须符合题意，我们比作“戴着镣铐跳舞”就是这个意思。否则跑题、偏题将“全功”尽弃。破题的方法就是要抓题眼。所谓题眼就是题目中能揭示文章中心思想、写作重点、表明感情色彩的关键词。它在不同结构的题目里处于不同的位置。以一个完整句子作标题的，题眼往往在谓语部分，如“生活是美丽的”，“美丽”就是题眼，在自己亲历的生活圈子里选择突显美丽的人与事来写，表现自己对生活热爱与赞美的感情。由于题目的范围较大，我们处理时要大题小做，以小见大，给立意定位，确定选择重点。其他以短语或词组命题的题目，题眼往往是修饰性或限制性的词语，如“收获的喜悦”，“收获”就是题眼，“成长中的趣事”，“成长中”、“趣”就是题眼。
中考作文“扣题、点题” 亮出你的主题————————考前作文的独门“暗器”、“秘笈” ——扣题点题。学习目标 ?深刻认识扣题点题的重要作用 ?掌握扣题点题的有效方式 科学而巧妙的点题，不失为一种作文升格的秘诀，特别在考场作文中，巧妙点题所起的重要作用很可能是考生所意想不到的。 ?例如，《掌声》的开头： 我常常想起一个关于掌声的故事 文章一起笔就写出了直扣主题的“掌声”。 ?举例: 《往事依依》的开头 年华似水，几十年过去了，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 “历历在目”“记忆犹新”就是“扣题”的词 ?例如，《掌声》的结尾： 从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。其实人人都需要掌声，掌声是一种尊重，掌声是一种真诚的肯定和鼓励。 结尾的“掌声”照应开头的“掌声”，使首尾呼应。 “ ”的句子表明了观点，点明了中心，是点题之句。 范文赏析 倾注初三（3）魏佳 轻轻飘下，落地无声，那是洁白的雪花，是倾注了对女儿无尽爱的白发…… ——题记一个美丽的、飘雪的冬天。 你又要出远门，去和客户见面。从小到大，陪伴我的日子寥寥无几。我倔强的将自己关在房间里，不愿看到你暗淡的眼眸中那不舍的光。 不一会儿，你推门而入。坐下，憔悴的脸上藏不住那和蔼的微笑。“帮我剪剪白头发吧。”你轻轻地说。 我惊异不已。白头发？拿起剪刀，我走到你的面前。望上去，稀薄的头发，已有了微微的秃顶，更令我震撼的是，乌丝间竟夹杂着将近一半的白发。 顿时，心如刀绞，一股酸意满上鼻腔。 我小心翼翼地将一根根白发揪起，轻轻剪掉，每剪一下，我的心就痛一下。是我的粗心么？是我对你忽视的太多了么？印象中的你，还是那么的健康而有活力，满头茂密的黑发，温暖地攥着我的小手。而今，时钟的秒针奋力地走动，那令人恐惧的“滴答”声将你……催老。 窗外，洁白的雪花纷纷扬扬，一切显得是那么静谧。我不懈地用剪刀全力修剪，企图将岁月的痕迹抹去。一根根白发缓缓飘落，这个过程是那么美而令人心痛。白发静静地躺在地