中考作文 点题 扣题 技巧(用)
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中考作文开篇点题方法多样结尾扣题达意_写作技巧_写作技巧赵毅,中学语文高级教师,大连理工附属学校语文教研组长,曾获得全国教学大赛一等奖,省、市、区级优秀课。
清人李渔《闲情偶寄》中言:“场中作文……开卷之初,当以奇句夺目使之一见而惊,不敢弃去”。
这里的“开卷之初”即开篇,这里的“奇句”,就近些年中考[微博]阅卷经验来看,考场作文开篇大抵有两种方式能够方便快捷入佳境。
一是要做到“三点题”法,所谓三点题即点题目(或话题)、点题材、点题旨;二是可采用“直抒胸臆”法,所谓直抒胸臆即用题目真正触动心灵,抒写那一瞬间题目或写作内容震撼下的内心最强音。
在中考批卷中,阅卷教师承担着繁重的阅卷任务,老师都希望尽快明白文章写的是什么。
倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓,一味地在题外转悠,那么,即使内容再好,也会让人有偏题之感。
所以,在文章的开头进行点题,使阅卷人明白你写的作文是在题目范围之内的,从而有助于你在考试中获得理想的成绩。
这里先要明确两点:一是文无定法,文章开篇可以千变万化;二是形式要为内容服务,“言之无文,行而不远”。
点题千万不要机械,以2012年中考命题作文《我的心灵憩所》为例,就“点题目”而言就有三种方法:①直白式:山水画,修我心养我性,我的心灵憩所。
②变化式:山水画呀,滤去烦忧徒剩清凉,心之憩所,我的家园。
③间接式:那一刻,沉浸在水墨丹青之中,仿佛心凝形释,与万化冥合。
从上述几例不难看出开篇要开凤头,要精而美,切不可开猪头,甚至开大象头,拿来吓人。
“三点题”法开篇1.题记式什么是题记?题记是中心的诗意表达。
题记的两种表达格式是:①(空两格)题记:题记内容②(空两格)题记内容——题记题记的四种形式:(1)现代诗:题记:工笔细描,仕女频频笑。
一花一鸟,摇曳婉转在纤毫。
写意挥毫,神似却比形似妙。
哦,心在丹青中,才明白何为陶陶。
(2)填诗词:红尘里,平添许多愁。
细嗅书香全不问,管它冬夏与春秋。
心憩梦红楼。
——题记(仿《望江南》)(3)文言文:凡古仁人,皆有寂寞之乐,自得之欢。
合江中学九年级语文备课组作文指导第一讲:点题的技巧备课组:九年级学案制作:曾林艳审核:九年级备课组【教学目标】1、明确考场作文点题的重要性,学习掌握中考作文常用的点题技巧;2、指导学生学以致用,在写作中提高扣题意识,实践点题技巧。
【教学重难点】明确考场作文扣题、点题的重要性,学习掌握中考作文常用的点题技巧【教学课时】两课时【教学准备】导学案什么是点题:点题就是在文章的关键地方用一两句或者一段话点明题意。
一、点题的位置1、点题。
如《背影》开头:“我与父亲不相见已二年了,我最不能忘记的是他的背影。
”2、点题如《安塞腰鼓》中间:“好一个安塞腰鼓!”3、点题如《济南的冬天》的结尾:“这就是济南的冬天。
”二、点题的方法1、题记点题——未成曲调先有情用题记点题的方式,就是让表示的句子(可以用、歌词、)独立于文章之前,醒目而形式新颖。
1、《父亲的脊梁》:咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
——题记2、《一步与一生》:那一步,我跨进书海,这一生变得光明。
——题记3、《为母亲喝彩》:也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你有多丑,可那一刻,我由衷地为你喝彩。
——题记4、《相信自己》:不要抱怨自己的命运,我们都是上帝的宠儿;不要畏惧山外的山,人外的人。
相信自己:你就是山外之山,人外之人。
——题记 2、篇首点题——犹抱琵琶半遮面好的开头,都应该落笔入题,既要紧扣标题,又要引人入胜,使阅卷老师一下就抓住意脉“一见钟情”。
《小草》一文的开头:“很多人爱花,因为花朵鲜艳多彩;不少人爱柳,因为柳树柔美多姿。
然而我却爱那平凡的小草。
”《草原》一文的开头:“这次,我看到了草原。
”莫怀戚的《散步》:“我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
”3、小标题点题——乱花渐欲迷人眼就是在整个行文过程,用反复点题,从而达到贯穿全文、突出中心的目的。
范文(一):初三进行曲初三,真是个多事之秋。
走进初三,走进生活,体验初三进行曲,体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜,别有一番滋味在心头。
心中始终有个“你”——中考作文如何做到巧妙点题和扣题平时作文写得还不错的小文:老师,这次的作文我怎么这么低啊?老师:你啊,你看看,这次的作文你跑题了。
“下笔千言,离题万里”’“天马行空,偏离主题”是考试作文得分低的一大硬伤,这硬伤伤不起啊!小文:老师,那怎样才能做到不离题不偏题呢?老师:要想做到不离题不偏题啊,就要心中始终有个‘你’,也就是说作文的时候始脑中始终要有“题”,养成点题、扣题的好习惯。
小文:老师,那我们该怎样做呢,请为我们指点下迷津吧。
老师:好的。
请听老师解说。
【技法指导】一、坚持一个中心——凸显主旨无论是在写作前还是在写作中,都要始终坚持一个中心,围绕这一中心(主旨)去构思、选材,谋篇布局。
心中始终有中心(主旨),不管你选用怎样的材料,选用多少材料,都要紧紧围绕中心(主旨),阅卷老师在阅读过程中,也会清晰地意会到你在切“题”。
二、抓好五个基本点——扣住题旨1. 小标题扣题法。
如中考满分作文《有那样一抹色彩》小标题一:那抹纯洁的蓝小标题二:那抹清新的绿小标题三:那抹温暖的黄这篇文章用三个小标题串联全文,每个小标题扣住一种色彩,与题目相呼应,点题、扣题十分紧。
2.首段扣题法。
开门见山在文章的开头就点题、扣题。
如中考满分作文《有那样一抹色彩》开头。
暑假,我回了一趟老家,才发现,那里的色彩比布满钢筋丛林的城市里的色彩更绚丽、更鲜艳┄┄文章开头没有转弯抹角,很简洁地用了两个“色彩”词语直接点题,并引出下文。
3.反复扣题法。
在行文过程中,时时处处紧扣题目和题意点题和扣题。
如中考满分作文《值得珍藏的单车》。
第一段:一生中,总有些东西值得我们珍藏。
在我的记忆中,母亲曾经载过我的单车是我生命中最值得珍藏的东西,因为它承载了母亲对我的爱,无可取代。
第二段第一句:孩提时代,母亲的单车一直陪伴着我。
第三段第一句:步入小学,母亲的单车仍然陪伴着我。
第四段第一句:时至今日,母亲的单车依旧陪伴着我。
最后一段:时光荏苒,岁月如梭。
作文点题扣题的技巧1.标题扣题法所谓标题扣题,就是在文章的标题中嵌入体现话题或观点的字眼,使读者一目了然,明确文章的中心主旨。
如2008年湖南卷作文《距离产生美》,四川卷作文《我们不哭》《用坚强塑造光荣的勋章》,辽宁卷作文《“人之初,性本善”尚在》,这些文章的题目都很好地体现了文章的观点,紧扣材料的中心,标题嵌入观点,夺人耳目。
2.题记扣题法在文章的开头加上题记,多年来很受考生的青睐,一是增强文章的美感,但更主要的是有助于文章尽快地扣题,点明文章的题旨。
如2008年全国卷二《爱的解读》:有些时候,放手离开才是最深切、最无私的爱。
——题记2008年四川卷《一切仍在继续》最终,一切都会好的。
如果不是,说明那还不是最后的结果。
坚强会让一切好起来。
——题记2008年福建卷《我于咖啡中看见》让我们记住共同走过的岁月,记住爱,记住时光。
——题记以上这些文章的题记,都能很好地扣住材料的中心,明确文章的观点,表明作者的态度。
这种方法不失为点题扣题的好方法。
3.开头扣题法开头扣题,即开篇切入,就是在文章的开头部分点明文章的话题或中心主旨。
如议论文的开门见山提出论点,记叙文的开篇点题,散文的开篇“文眼”等等。
如2008年浙江卷《触摸城市》开篇一段:有人爱山,有人爱水,我却爱城。
爱城的人中,有人爱都市,有人爱小镇——这于我都是无所谓的。
我爱的是一个城市的灵魂。
2008年天津卷《人之常情》开篇一段:激动是人之常情的体现,痛苦是人之常情的体现,愤怒是人之常情的体现,宽容是人之常情的体现。
……人之常情就是人一生的宝贵财富。
以上文章的开篇就直接扣住了题目,扣住了材料的中心,避免了文章游离于话题或材料观点之外,紧紧抓住了阅卷老师的眼球。
4.主体扣题法主体扣题法,就是在行文过程中,一唱三叹,反复扣题。
即在文章主体部分多处使用一句话反复点明话题。
这句话可以是一句议论,一句抒情。
处处点题,增强文章的凝聚力。
如2008年天津卷《人之常情》分别用了结构相同、语意关联的四句话来反复扣题。
中考作文的命题走向认定是以我为中心,我的生活为半径的圆。
这个“圆”包含着学校、家庭和社会生活的三大板块,作为考生的写作能力要智慧地表达自己对生活的认知、独立思考和感悟,表现出审美观、人生观和价值观。
因而,善于调动生活的积累,打造真实的自我是最棒的。
正如越是民族的东西,越是世界的,也是最富有生命力的。
而对中考作文的准备工作,当务之急要做些什么?靠押题、套题是误人子弟,而是在临考前,把自己平时习作整理一下,按照中考作文的要求挑选自己的“代表作”,然后再按照材料的范围给习作分类。
譬如先选出学校生活:挑选出写老师的、写同学关系的、集体生活的各一篇;家庭生活:写父母的、写亲朋好友和一家人关系的各一篇;社会生活:关注社会热点的体验和感悟的、成长经历和兴趣爱好的各一篇。
这些习作几乎可以覆盖中学生的所见所闻所想,在此基础上作修改,打造一个真实的自我。
当我们奠定了以上基础后,在以下两个方面作考前操练,以利在考场上如愿以偿地写出可夺高分的作文。
破题——抓题眼破题就是常说的准确审题。
应试作文必须符合题意,我们比作“戴着镣铐跳舞”就是这个意思。
否则跑题、偏题将“全功”尽弃。
破题的方法就是要抓题眼。
所谓题眼就是题目中能揭示文章中心思想、写作重点、表明感情色彩的关键词。
它在不同结构的题目里处于不同的位置。
以一个完整句子作标题的,题眼往往在谓语部分,如“生活是美丽的”,“美丽”就是题眼,在自己亲历的生活圈子里选择突显美丽的人与事来写,表现自己对生活热爱与赞美的感情。
由于题目的范围较大,我们处理时要大题小做,以小见大,给立意定位,确定选择重点。
其他以短语或词组命题的题目,题眼往往是修饰性或限制性的词语,如“收获的喜悦”,“收获”就是题眼,“成长中的趣事”,“成长中”、“趣”就是题眼。
还有题目是个无修饰、限制的词,题眼往往是题目本身或它的象征意义。
如“眼神”,强调了一种情感的交流,实际上是写你心灵的情感。
范文:生活是美丽的奏响生活的乐章,你会发现有许多美的音符在跳动翻开生活的日记,你又会发现有令人难忘的篇章。
中考作文“扣题、点题”亮出你的主题————————考前作文的独门“暗器”、“秘笈”——扣题点题。
学习目标•深刻认识扣题点题的重要作用•掌握扣题点题的有效方式科学而巧妙的点题,不失为一种作文升格的秘诀,特别在考场作文中,巧妙点题所起的重要作用很可能是考生所意想不到的。
•例如,《掌声》的开头:我常常想起一个关于掌声的故事文章一起笔就写出了直扣主题的“掌声”。
•举例: 《往事依依》的开头年华似水,几十年过去了,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。
“历历在目”“记忆犹新”就是“扣题”的词•例如,《掌声》的结尾:从那以后,我学会了给人鼓掌,尤其是当别人身处困境的时候。
其实人人都需要掌声,掌声是一种尊重,掌声是一种真诚的肯定和鼓励。
结尾的“掌声”照应开头的“掌声”,使首尾呼应。
“ ”的句子表明了观点,点明了中心,是点题之句。
范文赏析倾注初三(3)魏佳轻轻飘下,落地无声,那是洁白的雪花,是倾注了对女儿无尽爱的白发……——题记一个美丽的、飘雪的冬天。
你又要出远门,去和客户见面。
从小到大,陪伴我的日子寥寥无几。
我倔强的将自己关在房间里,不愿看到你暗淡的眼眸中那不舍的光。
不一会儿,你推门而入。
坐下,憔悴的脸上藏不住那和蔼的微笑。
“帮我剪剪白头发吧。
”你轻轻地说。
我惊异不已。
白头发?拿起剪刀,我走到你的面前。
望上去,稀薄的头发,已有了微微的秃顶,更令我震撼的是,乌丝间竟夹杂着将近一半的白发。
顿时,心如刀绞,一股酸意满上鼻腔。
我小心翼翼地将一根根白发揪起,轻轻剪掉,每剪一下,我的心就痛一下。
是我的粗心么?是我对你忽视的太多了么?印象中的你,还是那么的健康而有活力,满头茂密的黑发,温暖地攥着我的小手。
而今,时钟的秒针奋力地走动,那令人恐惧的“滴答”声将你……催老。
窗外,洁白的雪花纷纷扬扬,一切显得是那么静谧。
我不懈地用剪刀全力修剪,企图将岁月的痕迹抹去。
一根根白发缓缓飘落,这个过程是那么美而令人心痛。
中考作文扣题、点题技巧初三年级作文备课组【训练新目标】1、明确考场作文扣题、点题的重要性,学习掌握中考作文常用的扣题、点题技巧;2、指导学生学以致用,在写作中提高扣题意识,实践点题技巧。
【导写零距离】有一位阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来,在作文中要不断提到文题,点明你的行文和命文的关系,引领阅卷教师随你的思维而去。
”某高考语文阅卷老师曾说:“有时候一个关键词、一句关键性的话,就会救活一篇高考作文!这是未曾阅卷的朋友想象不到的!”考场作文扣题的重要性:1、点题扣题,是获取保险分的“奠基石”;2、点题扣题,是想要获取高分的妙招;3、点题扣题,是挽救离题作文的“救命草”。
初中生考场记叙文应该如何做好点题?一、点题的时机在一篇文章中如何点题,什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思,还要看行文的需要,更重要的是看作者本身的语言组织能力,能否将点题与文章的内容做到有机的结合,达到一种完美的统一。
也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。
点得好,相得益彰,点得不好,弄巧成拙。
1、开头点题。
如《背影》开头:“我与父亲不相见已二年了,我最不能忘记的是他的背影。
”我们可以体会到开篇点题既有开门见山,一下子就把读者引入所写作的内容中,使你的文章能尽快入题,同时又有一种悬念感,吸引读者怀着迫切心情去读下文,还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。
开篇点题对考场作文来说,是一种很重要的入题手段。
2、文中点题文中点题,可以使行文紧凑,思路清晰,层次清楚,能让读者很容易地把握作者的写作思路与意向。
特别是在考场作文中,能让你的行文紧扣文题,避免偏题,更能让阅卷教师轻而易举地把握你的文章脉络,明确文章的主题。
3、结尾点题如《背影》的结尾:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。
唉!我不知何时再能与他相见!”《济南的冬天》的结尾:“这就是济南的冬天。
作文的点题扣题技巧一、重点微视,明确要旨点题,就是在恰当的地方用简明扼要的语句点名题意,揭示文章的主旨,暗示全文的脉络层次。
扣题,就是要把准构思的脉搏,奏响立意的心曲,使之与作文材料紧密呼应,从而在读者心中激起强烈的共鸣。
点题扣题:既要呼应题目,作文材料,又要呼应主题。
(题目或材料的关键词在文中反复出现)二、高效探究,技巧总结材料回顾:著名作家张洁在散文《我的四季》中说:“找到了水源,才发现没有带上盛它的容器。
”在学习中,我们常常没有充分的准备,,便仓促地走进教室;在生活中,我们常常没有充分的准备,便仓促地踏上征程;经历了艰辛却遭遇失败,这样的经验让我们痛心并需要付出加倍地代价来记取。
明确主题:阅读下面的作文,划出文章中点题、扣题的地方,并对点题、扣题技巧进行简单点评。
1、想一想,从扣题角度来看,这些题目有什么特点?《准备好》《机会是留给有准备的人的》《准备好再出发》《做好准备》《充分的准备》《准备充分,踏上征程》《未雨绸缪,只为不仓促》《不备万事,东风何用》方法总结:2、下边两篇文章的题记有何特点?《未雨绸缪,只为不仓促》我的心是安稳的,因为我时刻准备着-----------题记未雨绸缪,只为不仓促的走过一生,只为在艰辛过后尝到成功的果实,只为不需更多的代价来弥补。
未雨绸缪,只为安稳地踏上征程。
《准备好》我们只有充足准备,才能更好的全力以赴。
-----------题记明天就要月考了,老师早早就提醒我们要好好准备。
虽然这件事已经过去很久,但它无时无刻不在提醒着我,我要认真对待每一件事,只有好好准备,才会收获努力后的喜悦。
方法总结:3、这两篇文章的开头有什么好处?趣在哪儿?生活处处不乏趣味,它们存在书本中,纵情于自然里,跳动于音符上。
“趣”与我们的生活相勾连,伴我们度过漫长岁月。
春日的一个清晨,和煦的微风带来了花香的问候。
窗外的树木伸展着枝桠,嫩绿的树叶是一簇簇的,夹杂着些许稳重的墨绿,似自然在画布上漫不经心添上的几笔。
考场作文升格指导:点题扣题的妙招点题,就是在恰当的地方用精要的语句点示文章的题旨,暗示全文的脉络层次。
这种用于点题的语句,我们称之为点题之笔,是整篇诗文精神的“团聚处”。
应试作文要非常重视点题之笔。
有一位阅卷老师这样说:“考场作文的立意不仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来,在作文中要不断提到文题,点明你的行文和命文的关系,引领阅卷教师随你的思维而去。
”就是说,高考作文必须有很强的视觉冲击力,以让阅卷老师在瞬间被它吸引,被它打动。
‘犹抱琵琶’,太曲折,太含蓄,是高考作文的大忌。
点题,是获取保险分的“奠基石”。
点题,是想要获取高分的妙招。
点题,是挽救离题文的“救命草”。
一、扣题种类:1、实扣:作文内容与作文题所提供话题或材料要有实质的本质的联系和契合,而不是貌合神离。
2、明扣:作文内容与作文题所提供话题或材料要有明显的相似语句。
(1)标题点题。
题意即是文意,见解鲜明,简洁醒目,这样能一下子吸引阅卷老师的眼球。
话题作文和材料作文要求自拟题目,我们可以用标题来点明中心。
(2)开头点题。
对于一般性的议论文或者散文,在开头段就应该摆明观点。
(3)结尾点题。
在充分叙述、说明或议论的基础上,水到渠成,一语破的,不失时机的点题,既能让读者充分地、准确地把握中心思想,同时在结构上收束全文。
(4)段中点题。
在中间的主体段落的关键处、醒目处适当地来上几个点题的句子,常常可起到纲举目张、突出主旨的作用。
一是段中点题句独立成段。
把用于点题的几个语句以独立成段的形式表达。
二是段中点题句段首明意。
将点题的话语放在中间文段的开头,也是非常引人注目的。
以点题句作分论点,使文章既结构清晰,主旨鲜明,又很好地论述了话题,大有一气呵成的气势。
三是段中点题句分析论据。
议论文中,叙述完事例论据后,如果能紧扣文题进行适当地分析议论,既能避免罗列事例、文体不清的毛病,又能起到画龙点睛、突出中心的作用。
3、全扣:作文的标题、开头、主体段落、结尾等处处都要体现作文题的命题意图。
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文采斐然之——装点凤头写作法【明确方法】一篇文章发过来之后,首先映入眼帘的一般就是文章的题目和第一段,这两个地方,评卷老师不用去滑动鼠标,是一种静态阅读,所以看的时间一般长一些,好的开篇必定给老师留下深刻的印象。
所谓装点凤头,就是要在开头下功夫,把开头写好,吸引改卷老师的眼球,让我们的作文在众多作文中脱颖而出。
【增分技巧】技巧一:开门见山,迅速入题这种开头,有以下优点:其一,用最简洁的文字明确全文写作的重点,使主题凸显出来。
其二,有利于作者行文中始终紧扣这一重点构思立意,使文章主题不至于出现游离。
其三,有利于审阅者迅速把握文章的核心话题,并根据这一核心审视全文。
此种开头方式,比较适宜于文风朴实、语言不事雕琢的同学,也适宜于写作简单的议论文。
一开头就直截了当地切入主题,切入文章中心。
入题快捷,不蔓不枝,利于读者把握文章中心、基调和思路。
示例:1.其实,我们一生都在争。
(开门见山,突出主旨——争)2.我们中国人是有骨气的。
(直接点名文章的中心论点)3.我生活中有一个习惯,妈妈说这个习惯好。
我比较文静,从来不在外面乱闯,要是让我在'玩'和'看书'之间挑一样的话,我一定挑选后者,这是我生活中的好习惯。
(直截了当说明我的习惯,让读者一目了然)4.在乡村,最美的不是黎明,也不是盛夏的树阴,而是那美丽的夜晚。
(乡村最美的是什么?——是夜晚,直接表明)技巧二:巧用修辞,展示文采修辞式的开头,或比喻,或排比,或对偶,读起来朗朗上口,韵味十足。
文采飞扬,而且从大处落笔,气势磅礴,直率刚健的语言风格,显示出了深厚的语言功底,让人为之一震,激发了强烈的阅读兴趣。
语言有意蕴,彰显了文化品位。
示例:1:爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望。
(比喻、排比)2:朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。
作文专题讲解:作文结尾如何扣题、点题一.点题目的:就是:在文章的结尾照应题目,点出文章的中心思想,使文章的中心更突出。
二、作文指导请以“陪伴”为题写一篇文章(50分)•要求:1、有真情实感,不得套用与抄袭。
•2、文体自定,不少于600字(诗歌不少于20行)。
•3、文章中不得出现真实的校名和人名。
(一)、考题剖析“陪伴”没有导语的限制,没有题眼的约束,可以说没有审题障碍。
相对往年来说比较容易,但容易失误的也有三:第一、偏重创意而欠缺真情实感,不易得高分。
第二、平铺直叙。
写妈妈陪伴我学习非常辛苦,没有动人细节,虽有真情但无感人之处。
只写妈妈陪伴,我不理解,后来我明白了,这样也不好得高分。
第三、以议论为主,写出陪伴的辛苦但写不出陪伴的良苦用心,主题不到位,也不是高分之作。
(二)、写什么内容?谁陪伴?•提供三个写作材料(情节)•材料一:一路有你•材料二:小豪送(陪伴)我回家•材料三:老师陪我等家长•材料四:母亲陪我去医院(三)四个材料写些什么?•1、材料一:一路上有你•用第二人称写三种人的陪伴。
•例:幼儿园的时候,你——姥姥陪伴;•上小学时,你——妈妈陪伴;•上中学住在学校,你——老师陪伴。
•在陪伴中,我读懂了亲情、真情。
2、材料二:小豪送我回家•①、.回家的背景(一个初中生为什么不会自己回家呢?这就需要设计合理的情景)。
•②、.回家的过程(回家时会遇到哪些困难?怎么解决的?)。
•③、小豪送我回家(小豪在什么情况下出现的?是偶然的还是有意的?我们是坐车回家还是走路回家?期间又会发生什么事?)•④、与小豪告别(文章的主题在哪里?怎样让文章的主题更深刻?)•3、材料三:老师陪我等家长•4、材料四:母亲陪我去医院•如果大家注意思考,你会发现,四个材料的行文过程可以是基本相同的,只是具体的内容不同而已。
都可以是以下模式:•背景——起因——过程——结果——意义•这就是记叙文构思的基本规律!掌握了这个基本规律之后就可以衍生出无数的变化。
“考场作文点题扣题技巧”一、由当下话题作文“辨”情况自然导入:在应试作文中,决定得分的最大因素就是是否切合题意和紧扣中心。
特别是在中考作文里,因扣题不紧造成的分数损失,远比语言表达和结构失误造成的损失惨重。
我们来看上次话题作文“辨”中的两个例子:病文1:能勇于面对困难,你就做到了辨。
因为在困难面前,你辨清了前进的方向,你选择了面对而非逃避,你选择了勇敢而非软弱,这就证明,你会辨。
众所周知的国家体操队选手桑兰,比赛失手变成了残疾人,她失去了成为冠军的机会,但她却没有因此而放弃人生,相反的,她乐观地对待一切困难,勇敢地面对一切压力,最后,她成功了,她又重新点燃了生命之火,点亮了她的另一段人生。
这就是辨,一种对人生方向正确的辨。
(分析:本段结构是总--分--总式,层次清楚,首尾扣题,但中间的材料并未突出桑兰是怎么“辨”的,“辨”的过程略去了,反而突出了桑兰的坚强,只在段尾与观点“勾搭”一下,不能证明本段观点。
)病文2:曾经,有一种思想深深根植于人们脑里:两个重量不同的物体从同一高处下落,重者必先落地。
但伽利略对这一结论持怀疑态度,后来他多次试验证明了自己的怀疑的正确性。
但是,他的理论非但没有得到同行的认可,反而遭到了世人的鄙夷,他也曾失落,但没有放弃。
科学就是他追求的目标,不断追求真理才是他真正的人生道路。
他以坚定的信念辨别出自己的人生道路,并用实践证明了自己的理论,是科学再向前迈出一大步,就因为伽利略知道自己的人生道路指向了科学。
(分析:本段先摆事实,再与观点“勾搭”,摆的过程中并未体现为什么要“辨”、怎么“辨”,同样是拙劣的贴标签式的扣题方法。
)小结:话题作文“辨”的审题并不存在很大的困难,大家都能提出与“辨”有关的观点,观点能扣题,但材料与观点却像油水分离。
这样的文段,材料不能证明观点,内容就可能沦落为三等,极大地影响作文的得分。
考场作文的立意不仅要准确,而且还应该在行文时将其显豁地展现出来,在作文中要不断提到文题,点明你的行文和命文的关系,引领阅卷教师随你的思维而去。