爽的感觉课件

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学生创作
用绘画或拼贴的方法表现某种情感体验。
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展示评价
展示自己的作品，让其他同学说一说其中表现的情感，然后作者介绍自己 的作品和作品所表达的情绪。
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课后拓展
尝试从味觉、嗅觉等多方面进行联想创绘。 尝试用剪贴、电脑绘画、版画等方法创作。
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谢谢观看！
红色、橙色、黄色会让我们联想到火焰、阳光等事物，这些事物带给 我们温暖的感觉，因此，我们把这类颜色称为暖色。
蓝色、绿色、紫色会让我们联想到蓝天、大海等事物，这些事物带给 我们凉爽的感觉，因此，我们把这类颜色称为冷色。
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视频：为什么颜色有冷暖之分？
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作品中的情感
马蒂斯《红色的和谐》
梵高《罗纳河上的星夜》
5
粉色
粉色，充满使人怜爱的温馨，在人感觉世界里是一种冷静的热、理智的情、 淡雅的爱、高洁的品。
6
蓝色、绿色
7
黄色、橙色、紫色
8
黑色、白色、灰色
稳重、安静、庄严、庄重、坚毅、死亡
白雪、白鸽 纯洁、和平、神圣的感觉
丧失、意志不强、颓废、高雅、精致、含蓄、耐人寻味
9
视频：色彩的象征意义
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冷暖色
粉色7蓝色绿色8黄色橙色紫色9白雪白鸽纯洁和平神圣的感觉丧失意志不强颓废高雅精致含蓄耐人寻味稳重安静庄严庄重坚毅死亡黑色白色灰色10视频
色彩的情感
说一说
这个女孩是谁？ 她在奥运会开幕式这么隆重的场合身穿红衣，有什么内涵和意义？
2
色
热烈 奋进 激情 喜庆 高兴 紧张
3
作品《呐喊》
紧张
4
视频：《呐喊》

•
2.指世态炎凉。
•
3.比喻各种各样的体验。
•冷色是指使心理上产生凉爽感觉的颜色。它是以蓝色为主导
的一些色彩，包括绿色和紫色。因为天空，冰雪，大海等偏冷的
物体往往呈现出这些颜色。偏向于蓝色的灰色被称为偏冷色调的
灰色。
• 暖色调是使人心理上产生温暖感觉的红、橙、黄、棕色以及由它
们构成的色调。
• 冷色调的亮度越高--越偏清冷，暖色调的亮度越高--越偏闷热。
• 红色、橙色、黄色、棕色--为暖色，象征着：太阳、火焰、大地。
• 绿色、蓝色、紫色--为冷色，象征着：森林、天空、大海。
• 灰色、黑色、白色--为中间色。
这幅画运用哪些颜色？
这幅画运用冷暖色了
吗？
这幅画给你什么感受？
这幅画运用哪些颜色？
这幅画运用冷暖色了
吗？
这幅画给你什么感受？
作品欣赏
ห้องสมุดไป่ตู้
作品欣赏
五年级上册美术
人教版
1、色彩的对比
《普尔维尔的悬
崖和帆船》
克洛德·莫奈
星月夜
文森特·威廉·梵·高（1853-1890）
：荷兰
暖色调
暖色调
暖色
冷色
冷暖
• 在汉语中，冷暖可以指寒冷和温暖，泛指日常生活起居。例如，
可以说“关心农民的冷暖”，意味着关注他们的生活状况。
•
1.寒冷和温暖，泛指人的生活起居。
范画
作业要求：
•选用恰当的颜色，表现季节或心
情
展评
• 生活中的冷暖色的运用。
• 冬天你想睡在哪个房间？
• 夏天你想睡在哪个房间？
谢谢观看

小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果做食 粮，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒坦服地睡大觉。
写出小喜鹊、小松鼠、小青蛙怎样准备过冬的。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
写出松柏、杨树、柳树等 植物怎样准备过冬的。
你最感兴趣的是哪部分？把你的喜欢的部分 读给同伴听。
【凉爽】 【勾住】 【丰收】
把人的身心捆住。
收成好。
五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。 指颜色繁多，非常好看。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各 种动、植物准备过冬的情景，奇妙地串起来，描 画出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
我会写
hé
一盒
盒
结构：上下 音序：H 部首：皿
第一自然段：写秋天的雨，是一把钥匙； 第二自然段：写秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料； 第三自然段：写秋天的雨，藏着非常好闻的气味； 第四自然段：写秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告 知大家，冬天快要来了； 第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的。
想想课文是从哪几个方面写秋雨的？
作者秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋 天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收 景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
注意加点 字的读音！
读树一“读唰：唰秋”天、的蚂田蚁野搬好食像粮是发广出阔“透嗨明嗨的嗨音”乐、• 拖(y拉uè机)发厅出，大 “哒哒哒”……到处充满了欢乐(lè)。
•
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【颜料】 【五彩缤纷】
由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资 之凭证。 清凉爽快。
【邮票】
用来着色的材料。
写作方法

二、开篇引人入胜，结尾回味无穷 开篇是作文的第一印象，要力求引人入胜，吸引阅卷老师的注意
力。可以通过引用名言、讲述故事、提出疑问等方式来吸引读者。结 尾则要点明主题，回应开篇，让人回味无穷。
三、段落分明，条理清晰 作文的段落划分要合理，每个段落要有一个明确的主题
，条理清晰。避免出现大段落的文字堆砌，让阅卷老师难以 阅读和理解。同时，要注意段落之间的过渡和衔接，使整篇 文章流畅自然。
六、积累素材，丰富内容 作文的内容要丰富多样，可以通过积累素材来实现。在平
时的学习和生活中，要多读书、多观察、多思考，积累各种知 识和素材。在写作时，可以灵活运用这些素材，使文章内容更 加充实和有趣。
七、注重细节，提升品质
细节决定成败，作文也不例外。在写作过程中，要注重细节描 写，通过细腻的笔触来展现人物、场景和情节。同时，要注意标点 符号的使用和书写规范，提升文章的整体品质。
暖暖的阳光洒下来，洒在母亲的发丝上，泛着丝丝银光。我离母亲是那样近，近 到可以看到她的每一缕银丝，每一道皱纹。记忆的画面与之重合，我才发现：母亲在 岁月流逝中渐渐老去。这时，母亲突然转头，正好对上了我泪眼朦胧的双眼。而在这 样模糊的视线中，我依然看见了母亲眼中那仿佛穿越了千年的柔情，紧紧将我包围。
跟着课文学作文
视觉:“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这是通过视觉来展现花儿开得多么热 烈，花儿的色彩多么鲜艳。“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里，像眼睛,像星星，还眨呀眨的”，这句也是通过视觉来描绘 野花细小、明艳、闪亮的特征，从而更好的展现春花的美丽。 嗅觉：“花里带着甜味”，这是通过嗅觉来描写花儿的味道芳香怡人。 听觉：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这句是通过听觉来呈现春花 的烂漫。