《啊 朋友》课件

幼儿园小班教案《啊呜》幼儿园小班教案《啊呜》1活动目标：1、在闻闻、摸摸、听听、讲讲、说说中感受故事的有趣情节，尝试用简短的语句进行表述。

2、能对物品和食物进行分类，知道什么东西可以吃，什么东西不可以吃。

活动重点：感受故事的有趣情节，能用简短的语句进行表述。

活动难点：了解东西有的可以吃，有的不可以吃。

活动准备：1、故事《啊呜啊呜》PPT多媒体课件。

2、魔术袋（有很多口袋的围裙）：内装有实物（一个面包、一小袋大米、一盒糖果、一个能吹的气球）3、各种物品和的食物卡片若干张；自制贴有能吃和不能吃的分类表。

活动过程：●环节意图：通过游戏“变变变”，让孩子运用感官闻一闻、摸一摸、听一听，猜测物品。

1、闻一闻：是什么东西这么香？2、摸一摸：这一粒粒的是什么东西呢？3、摇一摇：听一听这里装着什么东西呢？小结：变变变，变变变，变成一个小面包。

变变变，变变变，变成一口袋大米。

变变变，变变变，变成一罐小糖果。

●环节意图：观察画面，引导幼儿用简短的句子讲述故事的主要内容。

1、出示小老鼠，说：看看今天是哪个动物朋友来到我们小一班来做客了？一起跟小老鼠打个招呼吧！2、出示一个面包、一袋大米、一盒糖果，让孩子跟着老师一起看看讲讲。

（1）小老鼠吃了哪些东西？（2）小老鼠是怎么吃的？3、完整讲述故事前半段，4、出示气球：（1）小老鼠发现了什么？（2）小气球可以用来干什么？（3）小老鼠想知道气球是什么味道的，它咬了一口，结果会发生什么事情？5、完整欣赏故事。

●环节意图：请小朋友告诉小老鼠还有什么东西是可以吃的，什么东西是不可以吃的？并将这些物品进行分类，贴在分类表上。

1、结合自己的生活经验讲讲有哪些东西可以吃？哪些东西不可以吃？2、将图片分类贴在分类表上。

活动延伸：分享糖果。

1、说：今天小老鼠知道了不是所有的东西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感谢你们，要把糖果和大家一起分享。

2、幼儿品尝糖果。

幼儿园小班教案《啊呜》2活动目标1.喜欢吃健康的食物。

小学拼音教学《ai ei ui》教学设计小学拼音教学《ai ei ui》教学设计（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

那么你有了解过教学设计吗？下面是小编精心整理的小学拼音教学《ai ei ui》教学设计（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学拼音教学《ai ei ui》教学设计篇1教学目标：1、学会ai 、ei 、ui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。

2、练习声母与复韵母ai 、ei 、ui的拼音。

正确熟练地读准每个音节。

3、正确书写ai、ei、ui三个音节。

教学重难点：学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。

教学过程：一、谈话、复习导入1、小朋友们，欢迎大家来到拼音王国。

今天，老师要带领大家认识一些新的小伙伴，但是，有了新伙伴，也不能忘记老伙伴。

（课件出示：a o e i u ü b p m f）,这些小伙伴大家还认识吗？指名读。

2、这就是我们今天要认识的三个新伙伴，（课件出示：ai ei ui，其中a e u以红色出示，i以绿色出示）他们有一个共同的名字：复韵母。

二、新授内容1、出示课本第一幅图，学生观察：姐姐和弟弟站得很近，他们挨着，发“ai”音。

A、师给生讲发音要领：读“ai”时，先发“a”的音民，定准口形，然后慢慢的滑向“i”的发音，口形也慢慢地变化，气流不中断，读音要又轻又短——ai。

B、师范读，生跟读C、四声练习生齐读，指名读。

开火车读。

D、出示麦子的图片以及音节mai，学生拼读。

2、出示课本第二幅图，学生观察，图画上的小朋友在干什么？（砍树），他的嘴里会发出什么样的声音？诶呦诶呦！“诶”是字母ei的音。

A、师讲发音要领：读“ei”时，先发“e”的音，定准口形，然后慢慢的滑向“i”的发音，气流不中断，嘴角向两边展开——ei。

B、师范读，生跟读。

C、四声练习生齐读，指名读，开火车读。

人教版小学音乐六年级上册《啊!朋友》说课稿人教版小学音乐六年级上册《啊！朋友》说课稿一、教学内容：人民教育出版社小学音乐六年级上册，第四单元“外国影视音乐”中的歌曲——《啊！朋友》。

二、教学目标：知识目标：了解南斯拉夫电影《桥》的故事，学唱歌曲，要求学生唱准强音弱起及切分音的节奏。

能力目标：鼓励学生用笛子、打击乐器演奏歌曲，并为歌曲伴奏。

情感目标：通过本课学习，使学生了解影视音乐在社会文化中的传承作用，同时培养了学生们的合唱、合奏能力。

从而达到激励学生从小养成团结、合作、奋进的协作意识。

三、教材分析：《啊！朋友》原是一首意大利民歌，表现了游击队员视死如归的革命乐观主义精神。

南斯拉夫电影《桥》用意大利民歌《啊！朋友》作为影片的主题曲，在影片中多次出现，通过不同的情绪渲染了不同的环境和气氛，深刻地刻画了游击队员内心的情感，取得了很好的效果。

歌曲为一段体结构，小调式，旋律流畅，一气呵成。

弱拍起唱和切分音的运用，使歌曲具有一种向前的推动感。

全区由不规则的四个乐句组成，以03 67 ︱1 6·︱为动机，音乐形象鲜明。

前两个乐句基本围绕着主题动机进行，在第二乐句结句时连续运用了三个同音进行的四分音符，突出了“再见吧”，然后唱出了“如果我在战斗中牺牲，你一定把我埋葬”。

没有丝毫悲伤的情绪，表现了游击队员的革命乐观主义精神，接着下行到主音上结束。

四、教学重难点：重点：通过合唱与器乐伴奏相结合的方式来表演歌曲。

难点：乐器演奏与合唱表演的配合。

五、教学用具：钢琴、竹笛、打击乐器、多媒体及教学课件六、教学步骤与内容：1、音乐导入：（教师播放电影《地道战》主题曲。

）这是一首题材为抗日革命时期的外国影视歌曲，你们知道它是哪部影片中的主题曲吗?对了，是影片《地道战》中的主题曲。

正是这首自然纯朴，脍炙人口的歌曲让人们加深了对电影的印象。

可见，电影插曲对影片中人物的描述、故事的发展及情感的表达上都发挥着它特有的作用。

中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班社会活动《找朋友》教案（通用8篇），欢迎大家分享。

《找朋友》教案1活动目标：1、锻炼小朋友一对一整齐走的能力。

2、锻炼小朋友的反应能力。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备：一首儿歌活动过程：1、现在教室里教小朋友们一首找朋友的儿歌，能熟练念出。

2、小朋友下楼后，让他们内外站成两个圆圈，其中外圆要比内圆多一个。

游戏开始，小朋友按照圆形轨道向相反方向走（外圈逆时针走，内圈顺时针走），边走边念儿歌。

念完最后一个字时，内外两圈的小朋友立刻相互拉手做朋友，找不到朋友的小朋友要站中间。

找到朋友的小朋友继续念儿歌转圈。

活动提示：如果人员相等的时候，可以先对好朋友，在走时念完儿歌时比比谁先找到原来的朋友。

活动反思：游戏过程中，小朋友很难按照原来排好的圆圈轨道转圈，现场容易混乱。

而且有些小朋友很难准确地念出儿歌。

活动分析：临时教的儿歌小朋友一时间很难快速掌握。

反思调整：1、提早教会小朋友们儿歌2、讲解游戏规则时应该用小朋友们比较可以理解的语言来讲述。

3、现场出现混乱时要及时的控制。

《找朋友》教案2【教学目标】1、让幼儿亲近大自然，热爱大自然，了解树木的生长环境。

2、让幼儿了解一些自己熟悉事物间的联系。

【教学准备】1、播放音乐《找朋友》2、图片：树、鸟、花、草、小动物（若干）土壤、水、空气、太阳。

【教学过程】一、导入：1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳。

提问：（1）这首歌叫什么名字？（2）你们有没有好朋友？（3）小朋友用什么动作表示欢迎好朋友？（拍手、拥抱、亲、握手）2、出示图片大树，请幼儿用自己的动作表示欢迎二、找一找，认一认1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友※教师提问※（1）为大树唱歌的好朋友是谁？（出示小鸟）（2）和大树作伴的好朋友是谁？（出示花、草）（3）和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁？（出示小动物）※教师小结※大树有这么多好朋友在身边，大树一点也不寂寞了，小鸟为大树唱歌，小花、小草和他作伴，小动物们和他一起做游戏，大树太开心了。

2024年小学五年级音乐教学计划样本教学目标：一、核心教学目标1. 以优美的嗓音演绎歌曲，深化歌曲创作技巧的学习。

2. 在音乐的熏陶下，激发学生对大自然的深切热爱。

3. 在聆听音乐的过程中，体验音乐的多层次表现力，培养联想与想象能力，提升音乐欣赏的三度创作水平。

4. 在学唱过程中，掌握切分节奏及乐句重复、变化重复的创作技法。

5. 深入了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音乐特色及文化背景，激发学生对民族音乐的热爱，拓宽其音乐文化视野。

6. 感受并体验我国民族民间艺术瑰宝——京剧的音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱之情。

二、教学重难点重点：以优美的声音演唱歌曲。

难点：深刻体验音乐的丰富表现力，发展联想与想象能力，提高音乐欣赏的三度创作能力。

三、教学措施1. 创设情境，激发兴趣：采用“听一听”、“猜一猜”等趣味形式，在课前吸引学生的注意力，激发学生对音乐学习的兴趣。

在教学过程中，深入挖掘音乐作品的艺术内涵与情感表达，设计生动活泼的教学形式，以激发学生的音乐兴趣与爱好。

2. 重视实践，培养能力：鉴于音乐课程的强实践性，教学中应兼顾艺术实践的过程与结果，重视学生在实践中的探究与创造，充分发挥过程的教育价值。

3. 循序渐进，逐步提高：音乐能力的培养需长期积累，教学中应坚持发声练习，将练习成果应用于实际演唱中，逐步提升学生的音域与演唱技巧。

四、单元教学目标第一单元《北国之声》1. 知识与技能：通过欣赏《北京的孩子逛北京》、《驯鹿》、《冬猎》等作品，让学生领略北国的自然风光，了解月琴、柳琴的基本音色与表现手法。

2. 过程与方法：指导学生以欢快、喜悦的声音演唱《美丽的家乡》，注意旋律的行进特点与二声部的和谐。

3. 情感态度与价值观：通过欣赏与学唱，强化学生的爱国情感。

第二单元《五十六朵花》1. 知识与技能：要求学生以欢快活泼的情绪演唱《吹起羌笛跳锅庄》，以幽默风趣的情绪演唱《阿喽喽》。

2. 过程与方法：通过欣赏马头琴独奏《嘎达梅林》，引导学生认识马头琴，感受其深沉、浑厚的音色与独特的草原气息，并熟记乐曲主题。

幼儿园中班《啊呜》活动教案幼儿园中班《啊呜》活动教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园中班《啊呜》活动教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班《啊呜》活动教案篇1(一)内容简介小兔、小猴、小猫和小熊来到一间屋子前，屋子里黑乎乎的，桌子上有什么东西呀——啊呜!脑袋又圆又大、脸雪白雪白、眼睛血红血红的“啊呜”!看得小动物们一个个逃了回来，直到小熊走进去……小熊怎么不出来了?“啊鸣”究竟是什么呢?小动物们会怎么办呢?(二)主题分析通过讲述小动物们探索与想象小黑屋里一个不为人知的东西——“啊呜"的故事，激发孩子的好奇心，丰富孩子对物品颜色、形状等特征的认知经验。

同时，通过描述小动物们从“害怕一勇敢”的心理转变，引导孩子感受朋友间友谊的美好。

(三)情节分析晴朗的天气，四个可爱的小动物来到了一座小黑屋前。

“黑乎乎的屋子里会有什么?”孩子们一定和小动物一样，充满了好奇。

小兔、小猴和小猫怀着既好奇又有些害怕的心情走近门口张望，各自看到了模糊的影像:又圆又大、雪白雪白、血红血红。

会是什么怪物呢?小动物们想啊想，结果一个可怕的“啊呜”形象就出现了。

勇敢的小熊要进屋揭开“啊呜”的真面目了!此时，孩子们一定是既紧张又充满期盼。

可是小熊怎么不出来了呢?小动物们的话说出了孩子们的担心与恐惧。

当大家为了救小熊，鼓起勇气一起冲进黑屋后，情节直转而下，出人意料的画面出现了:原来，“啊呜”是个香喷喷的大蛋糕哪!此时，孩子们一定会将眼前的大蛋糕和小动物们说到的“啊呜”的样子进行比较:又圆又大、雪白雪白、血红血红，可不就是它么!恍然大悟之后，赶快和小动物们一起分享朋友在一起的快乐吧!“啊呜，啊呜，真好吃!”(四)角色分析故事一开始，四个动物同时出现。

虽然看到的只是小熊、小猫的背影，小猴挑着眉张着嘴以及小兔没有变化的严肃表情，却足以告诉我们这是四个好朋友，他们对眼前的小黑屋感到很好奇。