人教版三年级下册语文《古诗两首》
第一课时教学设计
广西桂平市南木镇中心小学 辛梓瑜
一、教学目标
1.认识“乞、霄”2个生字，会写“乞、巧、霄、渡”4个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。
二、教学重点难点
重点：朗读背诵古诗《乞巧》，引导学生结合课前预习的神话故事、注释及课后资料袋理解第一首古诗《乞巧》。
难点：体会古代劳动人民向往美好生活的思想感情。
三、教学准备：白板课件
四、教学过程
（一）游戏导入，激发兴趣
1.通过古诗接龙的游戏，激发学生的学习兴趣，迁徙已学知识到新课堂加以巩固。
2.让学生找出古诗共同点，导入课题。（书空课题）齐读课题。
（二）初读自悟，整体感知
1.观察“乞”字，从形近字方面作简要分析。
2.介绍作者。
3.自由读古诗，要求读准字音，停顿合理，声音响亮。
4.分析古诗的停顿节奏，学生多种形式读，教师相机正音。
（三）品读鉴赏，积累内化
1.引出古诗所描写的传统节日，教会学生善于借助课文注释理解古诗。
2.指名学生介绍七夕节的由来。
3.运用“四步法”，品读古诗，其中“读”穿插在各个教学环节。
（1）“读”，读准古诗字音，有感情地朗读古诗。
（2）“问”，汇总学习古诗古文的学习方法，汇报预习时提出的问题。
（3）“解”，通过四人小组合作学习，运用手头上的资料，找出所提问题的答案并标注。讨论结束后派代表汇报学习成果。师相机点拨，重点分析以下几点：
①题目“乞巧”与诗句中的“乞巧”的释义不同。
②“今宵”和“碧霄”同音异形字的区别。
③人们乞巧所表达的心愿。
④说话训练：边读边想，你仿佛听到了什么？看到了什么？
（4）“熟读成诵”，学生各种形式读，指名学生背诵。
（四）当堂训练，巩固新知
1.完成课堂书写练习。
2.利用投影仪展示学生作业。
小学语文1-6年级课内必背内容
一年级
1、古诗
咏鹅
鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
画
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
悯农
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
古朗月行
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在白云端。
风
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
2、句子
一片两片三四片，五片六片七八片。 九片十片无数片，飞入水中都不见。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
种瓜得瓜，种豆得豆。
千里之行，始于足下。
前人栽树，后人乘凉。
百尺竿头，更进一步。
雨点儿从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
明明从屋里跑出来。
树叶从树上落下来。
小草从土里钻出来。
雪花从天上落下来。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
白云在天上飘来飘去。
小鸟在天上飞来飞去。
鱼儿在水里游来游去。
小牛在田里走来走去。
3、词语搭配
弯弯的月儿 小小的船
闪闪的星星 蓝蓝的天
高高的树 尖尖的草芽 圆圆的荷叶 弯弯的谷穗
白白的云 绿绿的草
黄黄的沙滩 雪白的浪花
彩色的项链 长长的尾巴
金色的沙子 雪白的云朵
快活的小鸟 小小的贝壳
4、数量词
一(头)黄牛 一(只)猫 一(群)鸭子
一(只)鸟 一(个)苹果 一(颗)枣
一(堆)杏子 一(个)桃 一(朵)白云
一(根)头 一(双)手 一(条)鱼
一(颗)星星 一(把)刀 一(把)伞
一(块)黑板 一(朵)花 一(本)书
一(棵)树 一(把)尺子
二年级
二年级（上）
1、格言
尺有所短，寸有所长。
取长补短，相得益彰。
管中窥豹，坐井观天。
【 导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。以下是整理的⼩学三年级语⽂《中秋寻⽉》原⽂及教案相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学三年级语⽂《中秋寻⽉》原⽂
中秋的晚上，我们在院⼦⾥盼着⽉亮，好久却不见出来，便坐回屋⾥，缠奶奶说故事。奶奶的故事真多，说过⼀个⼜⼀个……突然，奶奶说：“⽉亮进来了！”
我们⼀看，是呀，那⽉亮款款地，悄悄地溜进来，出现在窗前的穿⾐镜上了。
“快出去寻⽉吧。”我们跑出门去，院⼦⾥⽩光光的。院⼦的中央，有棵粗粗的桂树，桂花还没有开，却有了累累的⾻朵⼉了。我们抬头看着天空，星⼉似乎⽐平⽇少了许多。⽉亮正在头顶，明显⼤多了，也圆多了，清清晰晰看见⾥边有了什么东西。
“奶奶，那⽉亮上是什么呢？”我问。
“是桂树，孩⼦。”奶奶说。
⼤家你看着我，我看着你，似乎我们已经在⽉宫⾥，那⽉桂分明就是我们⾝后的这⼀棵了。
奶奶瞧着我们，笑了：“傻孩⼦，那⾥边已经有⼈了呢。”
“谁？”我们都吃惊了。
“嫦娥。”奶奶说，“⽉亮⾥，地该是银铺的，墙该是⽟砌的，那么好个地⽅，配住的也该是⼗分漂亮的⼥⼦。”
三妹乐了：“啊，⽉亮是属于我们⼥孩⼉的了！”看着她的狂样⼉，我们便争执起来，每个⼈都说⽉亮是属于⾃⼰的。
奶奶从屋⾥端了⼀壶甜酒出来，给我们每⼈倒了⼀⼩杯，说：“孩⼦们，瞧瞧你们的酒杯⾥，都有⼀个⽉亮哩！”我们都看着酒杯，果真⾥边也有⼀个⼩⼩的⽉亮，⼀动不动的，⼿刚⼀动，它便微微地颤起来。⼤家都喝下肚去，⽉亮就在每⼀个⼈的⼼⾥了。
奶奶说：“⽉亮是每个⼈的，你们再去找吧。”
我们来了兴趣，竟寻出了院门，来到⼀条⼩河边。河⽔灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟妹妹刚站到河边，就⼤呼⼩叫了：“⽉亮在这⼉！⽉亮在这⼉！”
⼤家都看着天上，我突然在弟弟妹妹的眼睛⾥看见了⼩⼩的⽉亮。我想，我的眼睛⾥也⼀定会有的。正像奶奶说的那样：它是属于我们每个⼈的。 看着天上⽩光光的⽉亮，我觉得，那⽆边⽆际的天空也是我们的了，那⽉亮不就是我们按在天空上的印章吗？
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小学人教版三年级语文下册教案（通用15篇）
小学人教版三年级语文下册教案（通用15篇）
三年级语文教案非常有意义的。优秀的老师往往都有自己风格的说课稿，渐渐形成自己独特的授课技巧，它会成为你的一种魅力。下面小编给大家带来关于人教版小学语文三年级下册教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学人教版三年级语文下册教案（精选篇1）
一、教学目标：
1、诵读古诗，理解古诗的意思；
2、感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。
3、大致理解诗句中暗含的“劝学”道理，初步感知《观书有感》，激发学生读书求知的乐趣。
二、教学重难点
诵读古诗，理解诗意
三、教学准备
老师准备：CAI课件
学生准备：收集作者资料。
四、教学过程
（一）游戏导入、积累词语
1、天女散花：请大家用“春”字组词，组的词的越多，地上开出的小花也越多。
2、课件出示相关词语，开火车读一读。
立春早春初春春日开春新春春风春光春色春汛春雨春花春草春耕春游春雷春潮报春春节春回大地春光明媚春风得意春色迷人春暖花开春色满园春和日丽春花怒放
3、过渡：多美的词语！多美的春天！同学们，当春天到来时，人们会自然而然地想起古代诗人对春天的赞叹。他们对春天是那样痴情，那样狂放，那样欣
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赏！古人赞美春天的诗词很多，今天我们要学习一首人们最喜爱、最推崇的古诗《春日》，这是是南宋诗人朱熹的名作。
（二）学习古诗，享受春天
1、板书课题，一齐读课文题目。
2、解题。（在春天里、春天的日子）
3、作者简介：学生自由交流作者资料。
4、自由地、大声地读全诗。
5、读了这首诗以后，你能猜测一下诗人朱熹在春日时的心情吗？（高兴、喜悦、兴奋、愉快、欢快、激动、舒畅、舒坦、得意……）（将学生的感受板书在黑板两侧）
