伤仲永第一二课时

★★★★★ 七年级下期 语文导学案
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编制：刘永亮
审核：孔芳
时间：2011年2月20日
课型：新授课
《伤仲永》导学案

学习目标：
1、 学习并掌握“之”和“于”等文言词汇的意义、用法及文言词活用。
2、能够顺畅朗读课文，提高准确翻译课文的能力。
3、认识后天教育的重要性。
学习重点：
学习并掌握“之”、“于”等文言词汇的意义、用法以及文言词活用情况。
学习难点：
方仲永“泯然众人”的原因是什么？即如何理解课文最后一段作者的思想观点。
课时：4课时
【知识链接】
1、本文用“伤”字点出作者的写作意图。“伤”是哀伤，叹息的意思，表达了作
者对方仲永这样的人才，“泯然众人”的哀伤，惋惜之情。
2、本文选自《临川先生文集》。作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江
西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继
而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年
封为荆国公，谥号“文”。著有《王临川集》、《王文公文集》，他是唐宋八大家之一。
3、本文是一篇随笔。随笔，即随手笔录，不拘一格。是散文的一种。古代随笔常
借一件事来抒发作者的情感或阐述某种观点。短小活泼，意境隽永。

第一课时
【学习要点】
1、掌握文中生字词的音形义。
2、把握句子的停顿。
3、熟练背诵全文。
【学习过程】
1、作者简介（A级）（3分钟）
本文选自《 》。作者王安石(1021—1086)，字 ，
号 ，江西临川人，___ __(朝) 家， 家， 家。做官后，
向朝廷上万言书，提出政治改革的主张，继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由
于保守派的强烈反对，他两次被害相。晚年封为 ，谥号“ ”。著有《王

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临川集》、《王文公文集》。
“唐宋八大家”指的是 、 、 、 、
、 、 、 。
2、题目含义（A级）（2分钟）
本文用 字点出作者的写作意图。“伤”是_________、________的意思，表现
了作者对方仲永这样的神童，"泯然众人”的________、________之情。
3、朗读全文（10分钟）
（1）注意下列生字的读音及意思。（A级）

隶、 扳、 谒、 邑、 称、 泯、 矣、 焉、 耶
（2）注意读准下列句子的停顿（A级）
（1）未尝识书具，忽啼求之 （2）借旁近与之，即书诗四句，并自为其名
（3）其诗以养父母、收族为意 （4）自是指物做诗立就，其文理皆有可观者
（5）传一乡秀才观之 （6）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人
（7）余闻之也久 （8）其受之天也，贤于材人远矣
（9）则其授于人者不至也 （10）今夫不受之天
4、熟读全文，直至能熟练背诵下来。（B级）（20分钟）
【学习效果检测】（10分钟）
1、
给加点字注音，或根据拼音填汉字

方仲．（ ）永 世隶．（ ）耕 日pān（ ）仲永环谒．（ ）于邑人

邑．（ ）人奇之 不能称．前时之闻 还．（ ）自扬州 泯．然众人
今夫．（ ）不受之天 或以钱币乞．（ ）之 自为．（ ）其名
2、默写课文

【教学（学后）反思】
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第二课时
【学习要点】
1、翻译课文第1段；
2、掌握第一段中的文言实词和虚词；
3、掌握翻译文言文的方法。
【学习过程】
1、独学：学生参照注释，自行翻译课文第一段，并划出自己不会解释的词语和不
会翻译的句子；（10分钟）
2、对学：同桌之间交流讨论，解决独学过程中不理解的地方，并用红笔在课文中划出对学无法
解决的问题。（5分钟）
3、小组讨论：小组讨论对学过程中无法解决的问题（全组学生全部参与），并把本组讨论无法
解决的问题板书到黑板上。（不重复反馈问题）（5分钟）
4、师生共同解决疑难问题。（5分钟）
5、学生再次自行翻译，巩固所学文言知识。（5分钟）
【学习效果检测】（15分钟）
1、解释下列加点词
（1）世隶．（ ）耕 （2）仲永生五年．（ ）

（3）未尝．（ ）识书具．．（ ） （4）父异焉．．（ ）
（5）借旁近．．（ ）与．（ ）之． （6）即书．（ ）诗四句
（7）其诗以．„„为．（ ）意 （8）传一．乡．（ ）秀才．．（ ）观之．（ ）
（9）自．（ ）是．（ ）指物作诗立就．．（ ）（10）其文理．．（ ）皆．（ ）有可观者
（11）邑人奇．（ ）之 （12）稍稍．．（ ）宾客．．（ ）其父
（13）或．（ ）以．（ ）钱币乞．（ ）之 （14）父利．（ ）其然也
（15）日扳．（ ）仲永环谒．．（ ）于邑人 （16）不使．（ ）学
2、翻译下列句子
（1）
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

（2）
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

（3）
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

（4）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（5）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
（6）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
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【延伸阅读】
古诗词中的劝学或惜时诗词
1、唐〃杜秋娘《金缕衣》
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
2、《长歌行》
青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，
何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3、晋〃陶渊明《杂诗》）
盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
4、宋〃朱熹的《劝学诗》
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
5、明〃文嘉《明日歌》
明日复明日，明日何其多？日日待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨
昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。
6、《劝世良言三十六篇》之《学问篇》
学问就在学问间，勤学好问出良贤。尺有所短寸有长，人中处处隐明先。
从师多人集群智，青出于蓝胜于蓝。非学无以成广器，不博怎能成一专。
7、《劝世良言三十六篇》之《专心篇》
为人就怕心不专，笨鸟先飞可领先。当初华罗庚出世，学智平平苦贫寒。
严师疾训如针剌，从此立志苦登攀。终成学界一伟器，数学宫殿夺桂冠。
8、《劝世良言三十六篇》之《刻苦篇》
好少年、能吃苦，苦中有乐真幸福。莫争吃穿比条件，豪杰多能忍寒暑。
好少年、记清楚，祖逖早岁闻鸡舞。少小立下雄心志，风雨铸就钢铁骨。
9、《劝世良言三十六篇》之《钻研篇》
立志已为难上难，矢志不渝更为鲜。蚯蚓无爪可钻土，百足之虫入地难。
心专不畏路途远，读书苦战能过关。
10、《劝世良言三十六篇》之《执着篇》
求取目标要执着，三朝吃素怎成佛。走路撞树陈景润，一心就在数学国。
如醉如痴数牛顿，伤痛方知被火灼。精诚所至金石开，水到渠成路路活。
11、《劝世良言三十六篇》之《补拙篇》
笨鸟先飞晚入林，补拙惟有靠苦勤。生物学家童第周，以弱搏强技超群。
勤而能熟宜多练，熟能生巧如用神。业精于勤荒于戏，功夫不负有心人。
12、《劝世良言三十六篇》之《恒心篇》
浅尝辄止成事难，征途路上少平帆。迪生发明电灯泡，先后失败超两千。
冷潮热讽劈头过，未摇半点志如山。屡败屡战方成器，败中取胜登峰巅。
13、《劝世良言三十六篇》之《磨难篇》
自古雄才多磨难，从来安逸少伟男。徒生棺板当床睡，中山十五无鞋穿。
居里夫人幼丧母，雪芹寒夜披破毡。牛顿是个遗腹子，早年丧父范仲淹。
双目失明高士其，海迪身残志更坚。艰难炼就钢铁志，困苦铸剑可劈山。
【教学（学后）反思】