浅谈农村初中英语教学方法

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浅 谈 农 村 初 中英 语 教 学 方 法
◆ 岳秀丽 徐美霞
（ 山东省吕Biblioteka 市奎聚街道办事处李家埠初中 ） 【 摘要】学习英语的方法很 多， 教 师应帮助 学生找到适合 自己的方 法， 把指导 学生 掌握基 本的 学习英语的方 法摆 在 突出的地位 。教 师要
注 意教 给 学 生 获 取 知 识 的 方 法 ， 只 有 学 生 掌握 了独 立 学 习 的方 法 ， 才 能达 到 教 师“ 不教 ” 的 目的 。
教师首先要热爱学生 ， 真诚 对 待 每 一 个 学 生 ， 要 在 学 习上 多鼓 励 ， 思 想
生活上多关心 。 这样 ， 学 生会对教 师产 生信任 与好感 。 进 而对所 学生他们 为什 么要学英语 ， 而且还 必须要 好好 学。只要把 英语 学好 ， 以后 上多 了解 ， 自己就可 以看懂用英文 写的各 种杂 志， 可 以更好地 操作计 算机 ， 甚至看 懂 学 的 知 识 也 产 生 了 兴 趣 ， 在课堂上 自然就会 很好地 配合教 师 ， 课 前 课 后 认
告诉学生 ： 世界上英语是使用最 广泛 的语言 ； 大 部 分 商 业 信 件 都 是 用 英 文 机 ， 他 也 就 会 对 自 己所 学 的 知 识 产 生 浓 厚 的 兴 趣 ， 就 会 以积 极 的 态 度 来 对
写的 ； 四分之三的书报用英 文编排 的， 英语 是很 多国家 的官方 语言。现 实 待他需要完成的任务 ， 他 的学习往往会更深入 、 更全面。 中， 一般大学生到毕业必须过英语四级才 能拿 到学士 学位等。教师要告诫
提高 ４ ０分钟 的课堂效益 是教 师课 堂教 学的追 求， 而课 堂教学 的优 化
是否相信 他们 的学 习潜能 ， 是 否尊重他 们 的 到英语在现实生活 中的重要 性 ， 因而对 英语不 够重 视， 很 多学生把 英语 当 的核心 是怎么看待每个 学生 ， 成是娱乐课 ， 认为英语远不 如数学 、 语文 重要。 因此 ， 老 师应在起 始课 中 ， 人格 ， 是否设法帮助他们发挥潜能和个 性。如 果一个人有着强烈 的学习动
其 转 化 为动 力 。
四、 教 师 要 对 所 用 教 材 进行 合 理整 合
二、 培养学生养成 良好的运用英语思维的 习惯
作为一线教师在使用新教材时要在 立足新教材基础上 。 根据 当地的实
在教学 中教 师要坚持 “ 尽 量使用英语 ， 适当利用母 语” 的教学原 则 ， 以 际情况及学生的具体 情况 ， 应对教 材进 行合理地 改变 、 筛选、 增减 、 整合教
的养成。教 师的教和学生的学都尽量不用 以母语 为中介 的翻译法 ， 即使 使 部分 内容的整合或增减 ； 对同一 内容可采 用不 同形式处理 ｉ 与不 同学科进
好来坞大片等。
真预习和复习。不管听话的、 不 听话的 、 漂亮的 、 不 漂壳 的、 聪 明的或是不
我们都知道 ， 兴趣是最好的老师。我所在 的地 区大部分英 语教 师都 有 聪 明的孩子 ． 他们都是有无数优 点的。我们要尽 力发现孩 子身上 的“ 闪光 这样的感觉 ， 学生的英语学 习兴趣从七 年级 到九年 级呈急 速下 降的趋 势 ， 点”， 尤其对于一些英语基 础不太好 的学生 ， 他们 更需要教 师的重视 ， 更需
减 少 学 生 对 母 语 的依 赖 性 和 母 语 对 英 语 教 学 的 负 迁 移 。大 量 的使 用 英 语 材 中的 内容 等 方 式 来 补 救 其 不 足 。 教 师要 跳 出教 材 。 超越 教材 。 创 新 地 使 教学能使学生浸泡在英语环境 中， 这 样 耳 濡 目染 能 加 快 学 生 英 语 思 维 习 惯 用教材 。例如 ， 采用对不同摸块内容 ， 根 据学生的需求来 整合 ； 对 同模块里
【 关键词】英语 学习 教 学方法 农村初 中
这 样 既 可 以作 为 学生 理 解 的 铺 垫 ， 达到 帮助学生理 解、 掌 握词、 短 语 的 大 部 分 英 语 初 学 者 总 希 望 别 人 告 诉 他 学 好 英 语 的 窍 门或 捷 径 ， 和任何 的 ，
其他课程一样 ， 在英语学 习上无捷径 可走 ， 但 仍有 方法可 寻。科学 的方 法 目的 ， 又能增强语言 实践 的量 ， 也能有效地提 高学生的英语理解 能力， 有助
可 以使 我 们 的 英 语 学 习达 到 事 半 功 倍 的 效 果 。
一
于 培 养 学 生： 匡用 英语 进 行 思 维 的 习惯 。 三、 教 师 要重 视 学生 的“ 情感教育”
、
让学生了解英语的重要性 ， 培 养 学 习 英 语 的 兴趣
农村学校 的信息较 闭塞 ， 学 生不能 及时获 取外 界的最 新信 息， 感受 不
简单 ， 学生学 习兴趣大 ， 劲头足 ． 但这种兴趣是 短暂的 、 不稳定 的 ， 所 以教 师 中． 学生会感 到成 功 与 自信 ． 从 而 会对 英 语 产生 更 浓厚 的兴 趣 。 爱上 英
必 须 十 分 重 视 英 语 的起 始 教 育 ， 把 握机 遇 ， 想 方 设 法 延 长 学 生 的 兴 趣 并 使 语 课 。
这 很 明显 地 反 映 出学 生 英 语 学 习兴 趣 在 不 断 的丢 失 。 因 此 ， 教 师 应 十 分 重 要有 自信心 ． 老师可问这些学生较 简单 的问题 ， 让他 们能 回答或在 老师 的
视其起始教学 。初 中英语是一 门全新 的起 始学科 ， 虽然在小 学阶段学 生已 帮助下 回答出来。这样 ， 他们对学习就会 越来越有兴趣。他们 的学 习兴趣 经接触 了最基础 的英语 ， 但那只是学 了英 语的一点皮毛 而已。就初 中英 语 越浓 ， 所学的知识也 就越 多 ， 学 习 的动力就 越强 烈。最终 ， 在教 师 的指导 知识而言 ， 大家都位于 同一起跑线上。 由于其 年龄特征 和起 初的教学 内容 下 ， 使学生的学习积极性得到充分 有效 地发挥。在教 师的不 断鼓励 和赞赏