《野荷塘》说课设计
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是来自宁江区第七小学的郭海英，伴随着打造高效课堂活动的不断开展，我们对语文学科教学进行了深入探究，发现学生在理解分析句子方面，有时会无所适从，表达起来也显得支离破碎，很难把握重点，为文本内涵的领悟带来了一定的难度，更为语文知识的学习平添了困扰。因此，针对学生语文学习过程中存在的问题，我确立的研究主题是“抓住关键词语，在读中理解，在读中感悟。”今天，我以《野荷塘》为例，结合研究的主题尝试进行说课，下面我将从五个方面进行汇报交流。
一、依据课标说教材
《野荷塘》是长春版语文四年下册第五板块“名园·水乡”中的第三篇课文。这是一篇以写景为主的文章，作者按照时间的先后顺序，抓住了景物的特点展开了丰富的联想。笔触细腻的将祖国北方边陲小镇的那一塘奇美的野荷花，描绘的既逼真，又传神，抒发了作者由衷的赞美和喜爱之情。
整篇文章层次清晰，语言优美生动的再现了荷塘的“野”性美，富有很强的感染力，深深的吸引着读者。
二、以学定教说目标
根据对教材结构和内容的分析，结合四年级学生的认知规律及其心理特征，我制定本节课的教学目标为：
1、正确、流利，有感情的朗读课文。积累并背诵自己喜欢的段落。
2、抓住关键词语理解重点句子的含义，感情野荷塘白天与傍晚两种截然不同的美。 3、学习作者白领景物特点展开联想的方法，领会作者对大自然的喜爱和赞美之情。
教学重点：抓住关键词语理解句子的含义，并有感情的朗读。
教学难点：俯词语表情达意的作用，学习运用联想的方法丰富文章的思想内涵。（目标服务于教学。明确了教学任务，实施的过程会畅通无阻。）
三、整合资源说策略
教无定法，但科学合理的教学方法，可以使教学事半功倍，让教与学达到和谐完美的统一。因此，在教学本文时，我考虑到学生业余活动空间较窄，积累生活的经验也不够丰富，要想达到与文本融会贯通，则存在一定的困难。我灵活运用教学方法，将其优化组合，力求达到玩中学，乐中学，趣中学的最终目的。
课 时 教 学 计 划
学校：青山镇中心校 主备人:康艳平 审核人:王彪
课题 野荷塘 课型 阅读课 课时 课时
教材
分析 这是一篇以写景为主的文章，描写的是祖国北方的边陲小镇野荷塘的美丽景色，表达了作者对祖国塞北美景的无比热爱之情。课文共有个自然段，按照时间的先后顺序记叙。抓住野荷塘的特点，体会作者的思想感情。课文层次分明，对野荷塘有独特的观察和描述，多处运用比喻、拟人等修辞手法，联想特别丰富。
学情
分析 学生已经步入中年级，为高年级打好基础学生的阅读能力还有待于进一步提高，所以读熟、读懂课文为重中之重。在学习方法的选择上还需要教师
细致地引领。在重点词句的推敲上还要下功夫。
教学
目标 ．会认个生字，会写个字，掌握个多音字。
．有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。理清层次，抓住野荷塘的特点
．结合作者联想的句子，体会景物的特点。
．体会作者对野荷塘景色的喜爱之情。
重点
难点 了解野荷塘的特点，感受野荷塘的美；体会词语在句子中表现景物的特点和表达感情的作用，学会运用联想的方法增强文章的生动性、丰富文章的思想内涵。
教学
策略 自主学习，合作交流，教师指导，课内外拓展。
教学
准备 ．自主预习课文，学习生字，新词。
．相关图片
．教学课件 教 学 过 程
教师活动设计 学生活动设想 二次备课
第一课时
一、说荷花，引课题
．用一个词形容看到过的荷花。
．看荷花图片，再说说亲眼看到的荷花是怎样的。（课件）
二、读课文，初感知
．自读课文。画出不理解的词语。
．全班交流，重点理解：晶莹剔透
沁人心脾 密密层层 亭亭玉立
缥缈（课件）
．轻声读课文，标出自然段。出示三段的段意，找一找哪个自然段可以放在一起。（课件）
（）参观野荷塘之前的所见所闻。
（）白天见到的野荷塘的美丽景色。
（）野荷塘夜晚的美丽景色。
野荷塘的教学设计
野荷塘的教学设计
本课是一篇以写景为主的文章，主要描写的是祖国遥远的北方边境竟然盛开着一塘美丽的荷花，课文共有10个自然段，重点是7、8自然段，具体描写了野荷塘的特点，以及 由此产生的丰富想象。在学习过程中要引导学生抓住课文的主要内容，学习文章的写作方法。
这篇课文语言生动、优美，而且饱含着 对野荷塘奇景的好奇和赞美之情，尤其是第7自然段，在描写野荷塘的自然景物时充满了
的喜爱之情，条理非常清晰。还没看到野荷塘，便先闻到了荷花的芳香，等看到野荷塘时那份惊喜自然流露， 把荷塘、荷叶、荷花描写得那样细致，那样逼真。学习这一段时要一句一句地品味，最后写了黄昏欣赏荷花的情景。特别是对野荷花的描写形象而逼真，富有很强的.感染力，读后仿佛真的看到了野荷塘，表达了 对大自然的无比热爱之情。
1.认识14个生字，会写11个生字。掌握一个多音字。
2.了解野荷塘的特点，感受野荷塘的美，体会 对野荷塘景色的喜爱之情。
3.体会词语在中表现景物的特点和表达感情的作用。学习文章的写作方法。
4.有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。
1、认识14个生字，会写11个生字。掌握一个多音字。
2、了解野荷塘的特点，感受野荷塘的美，体会 对野荷塘景色的喜爱之情。
3、学习 细致的观察和描写的方法。 体会词语在句子中表现景物的特点和表达感情的作用，学会运用联想的方法增强文章的生动性、丰富文章的思想内涵。
3课时
课前布置学生收集有关荷花的图片资料或图书资料，也可以收集有关自然景物的一些知识等，为更好地理解课文内容，体会课文所表达的思想感情奠定根底。
备课时间： 上课时间：
备课人：一实验 关海英 赵洪霞
第一课时
一、说荷花，引课题
１、用一个词形容看到过的荷花。
２、看荷花图片，再亲眼看到的荷花是怎样的。
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野荷塘教学课件
（实用版）
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序言
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