教学资料
. 新课标人教版小学二年级上册语文全部教案
识 字 1
教学目标：
1、会认12个生字，会写10个字。引导学生自主识字、合作学习。激发学生累积词语的兴趣。
2、能正确、流利地朗读课文。使学生感受秋天的美景。
3、初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学重点：会认12个生字，会写10个字；能正确流利地朗读课文。
教学难点：初步掌握联系生活实际，边读边想象画面，从而了解词语意思的方法。
教学课时：两课时
教具打算：生字卡片，挂图。
教学过程：
第—课时
一、启发谈话。
同学们，过了炎热的夏天，就是凉爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的画卷。让我们一同来观赏秋天的美景吧！
二、读中识字，读准生字的读音。
1、学生自由读课文。 教学资料
. 2、四人一小组，练习读词语。
3、指名读课文，开火车读词语。
4、认读生字卡片。
三、读中感想，整体感知词语的意思。
1、师范读词语，学生想象画面。
2、游戏“找朋友〞：学生联系生活实际，借助图片，找出相对应的词语，初步感知词语意思。
3、指名读词语，要求读出语气。
四、教师小结。
今天我们学习了个有关秋天的四字词语，还有很多描写秋天的词语，请同学们回家搜集，看谁搜集的词语最多。
第二课时
一、复习导入。
认读生字新词
二、分析字形，记忆汉字。
1、小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？
2、全班汇报。
三、指导学生书写。注意写字习惯的培养。 教学资料
. 四、小组竞赛。
1、读词语，看谁读得正确？
2、汇报。
3、小组竞赛，比一比谁搜集的有关秋天的四字词语多。
五、教师小结。
同学们，通过这两节课的学习，我们不但学会了一些描写秋天的词语，同时也累积了一些有关秋天的词语。回家后，可以画一画秋天。
1秋天的图画
教学目标：
1、会认会写个生字。
2、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。情愿用自己喜欢的方法来表现秋天。
3、引导学生初步掌握借助画面边读边想象，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜欢、赞美之情的方法。
人教版二年级语文上册《我选我》教案
导语:在实践教学活动中，教案起着十分重要的作用。编写教案有利于有利于教员迷信、合理地支配课堂时间。以下是小编为大家精心整理的人教版二年级语文上册«我选我»教案，欢迎大家参考！
教学目的
1、看法课文的8个生字，正确读音，记字形。 2、正确、流利、有感情地朗诵课文。 3、对自己有决计，懂得用适当的方式展现和表现自我;懂得应当为他人效劳。
教学重难点
教学重点：
1、结合课文正音、记形，学习本课生字。
2、指点正确、流利地朗诵课文，在朗诵中了解体会〝我选我〞的理由。
教学进程
一、 导入新课
师：同窗们，明天我们看法一个新冤家，你们想不想看法他?你们看，他来了。
(王宁：嗨，大家好，我是王宁，很快乐看法你们，明天我们班竞选休息委员，想知道我们是怎样选的吗?跟我来吧。)
师：好，我们就跟着王宁走进第9课：我选我(出示课题，解释〝选〞：推 选，选举)
二、 走进识字林
师：首先，我们离开识字林，(翻开课件)
你们看，这里有很多又大又红的苹果，你们想不想摘呢?
师：只需你们仔细先生字，就会摘到它。请小冤家用你喜欢的方法学习本课生字。
(先生活动：读课文，一边读课文，一边圈生字。)
师：刚才我看到小冤家学习生字很仔细，谁情愿做小教员，领着大家读呢?
生：请大家跟我读：委 补 室 宁 愣 切 集 掌。
师：谢谢小教员，这些生字都藏到词语外面了，你们还看法它们吗?那我们开战车怎样样?看哪个小队的火车开得最快。(出示课件中的词语)
师：你们的生字学得真棒!如今我们摘苹果。每一个苹果前面都有一个生字，赶快找出来读准确。
(先生活动，举手读生字)
三、 快乐读课文
师：如今就让我们走进快乐城，悄然松松学课文。 明天你们喜欢用什么方法学习课文呢?
(先生活动：让先生用自己喜欢的方式练读课文。)
人教版二年级上册语文《我选我》教案,二年级上册语文第6课教案
新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是#为您整理的人教版二年级上册语文《我选我》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【二年级上册语文教案】。
人教版二年级上册语文《我选我》教案(一)
【设计理念】
注重教师导的过程和方法：以培养同学的语言实践能力为目标，注重为同学的理解、感悟、积累搭好脚手架，拓展、延伸同学的学习空间，使同学感受到阅读的兴趣，体会教学内容的价值取向，学会正确、大胆地表达自身的见解。【设计特色】
关注教学内容的价值取向，关注同学学习语文的过程，丰富同学语言实践的形式。
【教学流程】
一、紧扣题目，导入全文。
课文的题目我选我是王宁同学美好心灵的展示，也是课文内容的概括，可这样入：
1.先出示课题我选我，要求把课题读好。
2.出示阅读要求：
(1)读课文，读准每一个字的字音，读通每一句话。
(2)想想课文写了一件什么事。
3.检查反馈。
(1)检查生字的读音，指导同学在读今、林、名、让等生字时区别出前鼻音和后鼻音。
(2)说说对课文的初步理解。
二、分步导读，加深体验。
王宁为什么选自身当劳动委员呢?课文又是怎么写的呢?我们还要再认真地读课文：
1.请同学来读课文。(课文有4段，可以请4个同学来读。)
2.集体评价。通过范读、指名读、齐读，把课文读通顺。
3.王宁选自身当劳动委员，课文是怎么写的呢?请同学们边读边画出有关句子：选谁呢?教室里静悄悄的，大家都在想。突然王宁站起来，说：我选我。王宁说：我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。
三、重点引读，拓展延伸。
这一环节的学习，可分以下3个练习板块进行。
二年级语文上册我选我课文
选谁呢?教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。”店铺在此整理了二年级语文上册《我选我》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
二年级语文上册《我选我》课文-原文
李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上学了。
今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢?教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起来说：“我选我。”
大家都愣住了。林老师亲切地说：“王宁，说说吧，你为什么选自己?”王宁说：“我和李小青是好朋友。他爱劳动，爱集体。我要像他一样热爱劳动，关心集体。”
王宁的话刚说完，教室里响起一片掌声。
二年级语文上册《我选我》课文-教学设计
【教学目标】
1、认识“委、补”等8个生字，会写“员、青”等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我;愿意为他人服务。
【教学重点】
识字、写字。
【教学难点】
理解为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。
【教学设想】
本课识字量不大，可以在指导学生自读课文的基础上，采用交流读与评价读相结合的方法，来帮助学生识字。“我选我”，这是多么简单的三个字。但是说出这句话是需要勇气的，特别是小学生，“我选我”的意义，远远超出了选劳动委员这件事情本身。因此，教师要引导学生理解课文内容，对自己要有信心。
【教学过程】 第一课时
一、质疑课题导入
1、板书课题，学生质疑，读了课题后，你想知道什么?
2、学生畅所欲言。
二、初读感知
1、自读课文，读准字音。
2、同桌互读，互相正音。
3、小组分自然段朗读。
4、全班齐读。
三、朗读感悟
1、默读课文，想一想，“我选我”这句话是谁说的?我选我干什么?
2、再自由读课文，告诉大家自己读懂了什么?
3、指导有感情朗读。
4、讨论交流：
为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。
⑴自由发言。
⑵齐读最后一个自然段，进一步体会。
