八年级语文下册第二单元测试1

八年级语文下册第二单元测试题
（时间：120分
钟 满分100分）

制卷人：程 敏
一、语文积累与运用（27分）
1、下列各加点字注音完全正确的一项是（ ）
A、翡翠（ｆěｉ） 姮娥（huáｎ） 胆怯（ｑｉâ） 雷霆（ｔíｎɡ）
B、翱翔（áｏ） 真谛（ｄì） 绽开（ｄìｎɡ） 执拗（ｎｉù）
C、忏悔（ｑｉāｎ）旸谷（ｙǎｎɡ）郢都（ｙǐｎɡ） 睥睨(pì nì)
D、炽热（ｃｈì） 馈赠（ｋｕì） 咆哮（ｘｉàｏ）纤细（ｘｉāｎ）
2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A 、蜿蜒 憔悴 千山万壑 盛气凌人 B、璀璨 鞭挞 长嘘短叹 脱泥带水
C 、犀利 沧茫 搏学多识 寒风凛冽 D、镶嵌 呻吟 海誓山盟 夜斓人静
3、依次为下面语段空缺处填入词语，最恰当的一项是（ ）
生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有① 的勇气。生活是一位公正的法官，他不会
② 那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是③ 。生活
中有酸甜苦辣，也有④ 。我们要做一个勇往直前的开拓者，争得青春无悔。

A、①百折不回②宽容③空中楼阁④百感交集B、①坚强不屈②宽容③可望不可即④喜怒哀
乐

C、①百折不回②宽恕③空中楼阁④喜怒哀乐D、①坚强不屈②宽恕③可望不可即④百感交
集

4、对下面的句子所用的修辞手法和表达作用理解有误的一项是（ ）
A、“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”运用反复的修辞手法，表现海燕作为报讯者极度欢
快兴奋的心情。

B、“蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下”运用拟人的修辞手法，表现企鹅
害怕暴风雨的丑态。

C、“（它）像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵”运用比喻、反复、象征等修辞
手法，展开海燕的形象，突出海燕的本质特征。

D、“尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹
掉这比铁还沉重的眼前黑暗。”运用排比的修辞手法，写出了黑暗势力的强大。

5、仿照下列句式，发挥想象，写出两个关于春的拟人句。（4分）
例句：（1）春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风
春雨送到人间。

（2）春花笑了，笑得春天都溢了出来，溢得满地都是。

6、诗文默写（10分）
（1）__________ ，零丁洋里叹零丁。（2）怀旧空吟闻笛赋，
。

（3）行到水穷处，____________ 。
（4） ，儿女共沾巾。

（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：
，
。

（6）《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：
，
。

（7）《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：

。
7、综合实践题（5分）
我国正在制定中小学汉字书写标准，要求学生不仅要会认会写汉字，还要写得规范和美观。
某中学语文课也开展一次关于汉字书写的调查活动。

（1）在调查活动中发现，人们书写汉字的能力有退化的趋势。请你拟一条宣传规范汉
字书写重要性的标语。(2分)

（2）请你给学校提三条如何加强写字教学的建议。（3分）
二、阅读与欣赏 （一）海 燕（13分）
高尔基
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞
翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫
喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情
的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐
惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把
它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„只有那高傲的海燕，勇敢地，自由
自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那
雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶
狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在
号叫„„它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳
的，——是的，遮不住的！狂风吼叫„„雷声轰响„„

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在
自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
8、象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“海燕” “大海”“乌云和闪电”的象征
意义。（3分）

9、结合海燕的象征意义，具体说说“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”。这句话的含义。
（2分）

10、作者以海上自然情景的变化为背景，塑造了海燕这一战斗者的伟大形象。试问，文中
几次描绘了这种情景？试用准确的语言概述。（3分）

11、作者从哪些方面来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？（3分）
12、谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。（2分）
（二）雨的随想（15分）
汪国真
有时，外面下着雨心却睛着；又有时，外面睛着心却下着雨。世界上许多东西在对比中让
你品味。心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，晴也是雨。

不过，不论什么样的故事，一逢上下雨便难忘。雨有一种神奇：它能弥漫成一种情调，浸
润成一种氛围，镌刻成一种记忆。当然，有时也能飘泼成一种灾难。

春天的风沙，夏天的溽闷，秋天的干燥，都使人们祈盼着下雨。一场雨还能使空气清新许
多，街道明亮许多，“春雨贵如油”对雨的渴盼不独农人有。

有雨的时候既没有太阳也没有月亮，人们却多不以为忤。或许因为有雨的季节气候不冷，
让太阳一边凉快会儿也好。有雨的夜晚则另有一番月夜所没有的韵味，有时不由让人想起
李商隐“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的名句。

在小雨中漫步，更有一番难得的惬意。听着雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐树那阔大的叶片时
沙沙的声响，那种滋润到心底的美妙，即使是理查德。克莱德曼钢琴下流淌出的《秋日私
语》般雅致的旋律也难以比较。大自然鬼斧神工般的造化，真是无与伦比。

一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。但下雨天手中魔术般又多了一把淡蓝色的小伞，
身上多了件米黄色的风衣，那效果便又截然不同。一眼望去，雨中的年轻恋人是一幅耐读
的图画。

在北方，一年365天中，有雨的日子并不很多。于是若逢上一天，有雨如诗或者有诗如雨，
便觉得好奇。

13、文中的“雨”大致有几种含义？（3分）
14、“一眼望去，雨中的年轻恋人是一幅耐读的图画。”这句话你如何解读？（2）
15、指出下列句子所运用的修辞手法并分析其作用。（4分）
（1）它能弥漫成一种情调，浸润成一种氛围，镌刻成一种记忆。
（2）雨水轻轻叩击大叶杨或梧桐树那阔大的叶片。
16、汉语的词汇是丰富的，同一种意思常常可以用不同的词语来表达。请你给第一段加横
线的“弥漫”、“浸润”、“镌刻”、“飘泼”各更换一个更平易的二字词语。（2分）—
—、——、——、——

17、《雨的随想》是否也能触动你的一些随想？何不“诗兴”大发，写下你的“心迹”（感
想）？50字左右（4分）

（三）与朱元思书（15分）
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独
绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；
好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务
者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

18本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。（2分）
19、解释下面加点词语在文中的意思。（4分）
负势竞上（ ）鸢飞戾天者（ ）望峰息心（ ）
经纶世务者（ ）

20、翻译句子（2分）
①急湍甚箭，猛浪若
奔。

②横柯上蔽，在昼犹
昏.

21、第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用文中的话回答）（2分）
22、你喜欢富春江的水，还是喜欢富春江两岸的山？请说一说你喜欢的理由。（2分）
23、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人
的力量之外，言外之意是什么？（3分）

三、作文（30分）
24、大自然的色彩是绚丽的。红花绿叶，蓝天白云；生活的色彩也是丰富美丽的，红色的
热血，绿色的生命，蓝色的梦想；„„不同的人对色彩有不同的理解。请以“色彩”为话
题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限。
（2）不少于600字。