八年级语文(下)第二单元测试(1)
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八年级(下)第二单元测试
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1、下列加点字注音完全正确的一项是()
A、殉职德馨派遣佝偻承蜩
B、狭隘案牍鄙薄豁达大度
C、热忱佩服鸿儒心无旁骛
D、揣摩诱惑芦苇派遣
2、下列标点符号使用有误的一项()
A、他说:“主一无适便是敬。
”
B、倘若我们去赌钱、去吃酒,还不是一样淘神、费力?
C、尊重别人是一种美德,“敬人者,人自敬之”,尊重别人,自然会获得别人的好感和尊重。
D、若干年过去了,我还会常常不由自主地想起了列车上的少女,揣摩她现在不知怎样了?
3、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是()
①这家企业改革的任务,__________是\“减员\“,更重要的是增效。
②预算即使制订得再_________,在执行过程中也难免发生变化。
③尤其在改革开放的今天,我们应该像歌德所_________的那样,\“要跳出我们周围的环境看外面的世界,否则就会陷入夜郎自大\“。
A.不止正确警告B.不只正确警告
C.不只准确告诫D.不止准确告诫
4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是()
A.我们提倡发扬韦编三绝的读书精神,更提倡学以致用,期待创新人才的大量出现。
B.美国对别国的人权问题说三道四,横加指责,而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。
C.鲁迅不仅是\“五四\“新文学运动的伟大旗手,而且也是现代版画艺术的始作俑者。
D.钱钟书先生在文学研究上造诣很深,所以才能见仁见智,写出极有艺术价值的学术著作《管锥编》5.下列各句中没有语病的一句是()
A.感冒清热冲剂的主要成分是大青叶、板蓝根、草河车、连翘等配制成的。
B.在社会进化过程中,怎样保证为社会全体成员创造一个公平竞争的问题,值得重视。
C.书法作为一门艺术,在我国很早就和绘画并驾齐驱,书法家的作品,被当作珍贵的艺术品为人们所收藏。
D.王明东作为一名人大代表呼吁各地政府和社会重视这件事,停止至今还在一些地区泛滥的乱占耕地的风气。
6.下列各句中,语言表达得体的一句是()
A.老大爷远远看见我,遂放下赶鸭的竿子,拉起敞开的衣襟擦了擦额上的汗,笑眯眯地向我走来。
B.林海正在草拟\“失物启事\“,他写道:\“昨天我在课室丢了一本《名言词典》,如有拾获,请从速交还。
\“
C.张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难,现在他们有三个孩子,大的卖冰棒,二的拾破烂,三的满地爬。
D.小明看见王大伯家失火后气冲冲地跑来对母亲说:\“火!冲天的大火!它吞噬了太阳!它遮住了大地!\“
7、下列加点字解释完全正确的一项是()
A、有仙则名(出名无案牍之老形(劳累)断肠人在天涯(形容悲痛到极点)燕然未勒(刻石记功)
B、揽明月(摘取)弄扁舟(小船)酣高楼(尽兴地喝酒)斯是陋室(这)
C、鸿儒(大)调素琴(弹)阅金经(佛经)孔子云(说)
D、山不在高(在于)有龙则灵(就)何陋之有(宾语前置的标志)无丝竹之乱耳(的)
8、下列句子排列顺序最恰当的一项是()
(1)它的一根长枝低垂伸展,仿佛是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接远方来客,招手致意。
(2)穿过一线天,再过“蓬莱三岛”,直上玉屏楼。
(3)这就是驰名中外的黄山迎客松。
(4)玉屏楼文殊洞顶上,有一棵破石而出、寿逾前年的古松。
A、(2)(1)(3)(4)
B、(4)(2)(1)(3)
C、(4)(2)(3)(1)
D、(2)(4)(1)(3)
9、对《宣州谢眺楼饯别校书叔云》理解有错的一项是
A、这首诗通过高楼饯别的描写,抒写了作者因怀才不遇而引发的无尽烦忧。
B、李白长期陷于“不称意”的苦闷之中,他寻求的超脱途径就是归隐江湖,逃避现实。
C、“俱怀逸兴状思飞,欲上青天览明月。
”这两句进一步渲染双方举杯畅饮后谈古论今的兴致,让我们感受到诗人只有在酒的世界里才有对理想境界的向往和追求。
D、这首诗歌有很强的艺术感染力。
结构上的大跨度跳跃与诗人的情感变化相一致。
语言自然豪放,与诗人坦率豪放的性格相一致。
10.下面是对散曲《天净沙秋思》的分析,不正确的一项是
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
A.此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋晚景图。
B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”、“人家”相映衬,更显出环境的幽静。
C.从整个构图来看,前四句写景,末一句写人。
景物是背景,人是主体。
写景是为了烘托人。
D.从此曲的题目来看,作者所要表达的是对秋的伤感,而并无思乡之情。
二、默写
(1)、一个人能力有大小,但只要有这点精神,,,,,。
(2)、孔子说:“,。
”人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。
(3)、弹笑有,。
,。
(4)、,。
人生在世不称意,。
(5)、。
人不寐,!
三、订正错别字
拈轻怕重见异思迁断章取义好高务远宰相胸襟矛盾芥蒂锤炼
酣嗜亵渎强聒不舍和平共处显赫缅怀篷莱
从横决荡仙路琼浆伶仃麻木不仁注脚案牍隔膜
四、仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子,使之与例句构成一组排比句。
希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花,让你在严冬中感觉到春的气息;希望是。
希望是。
五、阅读理解
鸟有翼,这是常识。
但有一种鸟,却无翼。
她端庄妩媚,能舞善啼,极讨人欢心。
新西兰人爱之尤甚,将其命名为国鸟,倍加宠养之。
据说,这生灵早先也曾遨游于高空,啾鸣于山林,后来被人类饲养着,无须再远走高飞了。
久之,便消失了双翼,失去了飞翔的能力。
这似乎是喜,因为她终于不必自己去觅食了。
但实在是让人觉得悲怜,因为鸟儿失去了翅膀,毕竟是个不幸。
除供人赏玩外,她再不能振翮(h6鸟翅)云间了。
人类宠了她、但又确实是害了她。
宠她的人,倒是出于厚爱,谁知适得其反呢?不过,现在并不要紧,反正有人宠着,她尽可以饱享人间的恩惠,无忧无虑地生活。
可我想,某日人们的审美观念变了,不再欣演赏这畸形的美了,那时,这鸟儿又依谁而生活呢?
想起山鹰来了。
山鹰训练雏鹰,总衔着雏鹰,狠心地把它扔下山崖,让它自己从山崖下练着飞上来,飞上来,终于练就了一幅健劲的翅膀。
鸟儿是应该要有翅膀的,这是常识。
1、下面说法不符合原文意思的一项是(3分)
A.无翼鸟早先也曾有翼。
B.无翼鸟无翼既是喜也是忧。
C.无翼鸟不能振翮云间是它的不幸。
D.山鹰训练雏鹰的做法是出于爱心。
2、划横线句子中的“畸形”是指无翼鸟______(不超过5个字),“美”是指无翼鸟_________________(不超过10个字)(2分)
3、无翼鸟不能振翮云间的根本原因是(2分)
A.无翼鸟消失了双翼。
B.无翼鸟无忧无虑地生活,不再去觅食。
C无翼鸟被人类饲养,受到宠爱。
D.无翼鸟为了讨人欢心,不愿再远走高飞。
4、本文以鸟喻人,作者的观点蕴含其中,请用自己的话概括文章的论点。
(3分)
答:本文的论点是_____________________________________(不超过30个字)
5、默写古诗词中字面上含有“鸟”字的诗句,并注明作者或标题。
(不限课文)(2分)③④题为附加题,写对一题加1分,共加2分。
)
例句:月出惊山①_____________ ②_____________
③____________④____________
出处:王维《鸟鸣洞》
_____________________________________
______________________ ____________________
6、生活中有些家长十分宠爱孩子,对孩子的关怀照顾无微不至,读了本文以后,你准备对这样的家长说些什么呢?
(二)
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟鲁德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:何陋之有?
l.填空。
(l)《陋室铭》的作者,是朝著名的诗人、哲学家。
其文体是。
(2)文中的“仙”和“龙”其实都是暗喻的人。
全文紧扣一句来写,最后画龙点睛的句子是。
2.解释下列字词。
(1)德馨:(2)鸿儒:(3)案牍:(4)何陋之有:
3.“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”运用了什么修辞手法?作用是什么?。