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报告编号：YT-FS-8848-40 家长问卷调查报告(完整 版) After Completing The T ask According To The Original Plan, A Report Will Be Formed T o Reflect The Basic Situation Encountered, Reveal The Existing Problems And Put Forward Future Ideas. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
家长问卷调查报告(完整版) 备注：该报告书文本主要按照原定计划完成任务后形成报告，并反映遇到的基本情况、实际取得的成功和过程中取得的经验教训、揭露存在的问题以及提出今后设想。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、调查情况统计汇总 1、针对孩子所选读的秋季培训项目，我们对孩子最喜欢的班级项目进行了随机调查，对喜欢的原因调查的结果显示：教师上课负责、有耐心及创意，课堂互动性强，对开发孩子智力及动手实践能力有帮助的学习项目普遍受欢迎程度较高。 2、针对孩子最满意的任课老师及不太满意的任课老师进行了调查，共有156名家长回答了此项问题，其中有152位家长对孩子的任课老师表示满意，4名提出了不太满意。即家长对中心教师的满意度达97.4%。 满意的原因主要有：1）专业知识强，授课认真负责；
2）既严格又可亲，对待学生能做到细致、耐心； 3）因材施教，善于引导孩子学习； 4）课堂气氛活跃，能调动学生的积极性。 不太满意的原因为：1）所教内容难度太大，没考虑到孩子的接受能力； 2）上课提问太少，互动少，课堂纪律有待加强； 3）老师的指导太少，孩子兴趣得不到提升； 4）对孩子发牢骚，表扬太少。 3．每个学期中心均通过各种渠道对培训 教学工作进行检查和监督，问卷也针对家长对中心的教学管理措施支持度进行了调查。其中通过参与部门公开课了解孩子学习情况的家长占59.3%,参加听评课活动的占17.3%,了解部门的教案展示及评比活动的有19.3%；通过电子屏、宣传海报等方式了解到中心各种教学监督活动的占4%。以上调查显示，家长对中心的教学质量普遍关注，绝大多数已对中心的各种常规教学管理方式熟悉并积极配合与支持。同时，家长们也纷纷表示，希望中心多开展一些公开课活动，
数学课堂学习情况调查问卷 亲爱的同学： 你现在看到的是关于数学课堂情况的一份调查问卷。请在下面问题的备选项中选择一项你认为和真实情况最接近的答案或根据需要进行补充和填写。此材料只作调研之用，不需要署姓名和班级。每一选项无好坏之分，请你根据自己的真实情况填写，填时请不要与别人讨论，谢谢你的合作！ 1、你对数学感兴趣吗？（） A.特别感兴趣 B.比较感兴趣 C.不太感兴趣 D.一点也不感兴趣 2、当前这样的数学教学方式你适应吗？( ) A．适应 B．比过去好 C．不适应 3、你最喜欢下面哪种类型的课堂教学形式？（） A.通过教师的讲述以获得新知识； B.师生合作共同参与学习、实践以获得新知识； C.在教师的指导下，由学生自己自学来获得新知识。 4、在数学课堂上，你最喜欢哪种学习方式？（此题可多项选择及补充）（） A.独立思考 B.讨论 C.展示 D.教师讲解 E. ________ 5、在数学课堂上，每节课都展示吗（） A.每节课都有 B.有时有 C.来人听课时有 6、平时数学课堂中自主学习、训练的时间是多少 A. 5分钟以内 B. 5---10分钟 C. 10----15分钟 D15分以上 7、小组合作学习有明确的分工吗？ A.有 B.有时有 C.没有 8、你每次小组合作学习时知道应怎么做吗？ A.知道 B.有时知道 C.不清楚 9、你在小组合作学习过程中发表自己的观点吗？（） A.经常
B.偶尔回答 C.几乎不回答 10、老师提出问题后什么时间讨论？（） A.老师提出问题后就讨论 B.独立思考后讨论 C.两者兼有 11、在学习中，如果对某个问题有争论，你会怎么做？（） A.听学习优秀同学的 B.记录下来全班讨论 C.不了了之 12、对数学学习过程中遇到的疑难通常怎么办？() A．请教老师 B．请教同学 C．想问又不敢问 D．谁都不想问 13、你喜欢什么情况下用小组讨论交流的方式？（） A.只要有问题，就用。 B.出现一个有价值的问题，没有现成答案时 C.自己一个人完成不了，需要几个人分工合作时。 14、对学生小组合作学习表现情况有评价吗？（） A.每次都有 B.有时有 C.没有 15、你认为每次小组合作学习讨论的问题价值如何？（） A.有价值 B.有时有 C.不值得讨论 16、这样的课堂学习模式，你的收获大吗？（） A.收获小 B.一般 C.收获较大 D.收获很大 17、你是否喜欢你现任数学老师的讲课风格？（） A.喜欢 B.一般 C.不喜欢 18.你比较喜欢那种类型的数学课堂呢?（） A.趣味型 B.思维严谨型 C.实用型 D.探究型 19、合作学习后，教师的点拨指导的作用（） A．很必要 B．不必要
教师问卷调查 尊敬的各位老师: 您好，以下是关于您英语教学状况的一个调查，结果只是用于调研用途,您真实的回答将为我们提供建设性的信息。请您根据自己的实际情况尽量客观地选择一个答案，谢谢您的合作！ 一、基本信息： 1、您的性别( ) A、男 B、女 2、您的教龄( ) A、1年及以下 B、1-3年 C、4-6年 D、6年以上 3、您的年龄：( ) A、20-30岁 B、31-40岁 C、41 -50岁 D、51-60岁 4、每周课节数( ) A、10节(含)以下 B、11-15节 C、16-20节 D、21节(含)以上 5、您的学历( ) A、中专及以下 B、大专 C、本科 D、研究生 6、您的专业是( ) A、英语专业 B、师范类英语专业 C、师范类非英语专业 D、非师范类非英语专业 7、您目前所教的班级数量( ) A、1个教学班 B、2个教学班 C、3个教学班 D、4个教学班及以上 8、您所教的班级人数有多少？（） A、40人以下 B、40-50人 C、50-60人 D、超过60人 二、教学情况： 1、您现在课堂教学的主要方式是( ) A、以讲授为主 B、重视启发式教学 C、以小组讨论为主，教师参与和指导 2、在课堂教学中您对学生的主体作用的发挥( ) A、很重视 B、比较重视 C、一般 D、说不清 3、您确定制定教学目标的常用依据是（） A、课程标准 B、教材 C、教参及教师用书 D、个人经验 4、备课时，您最经常考虑和反思的问题是( ) A、学生的兴趣和经验 B、每节课的教学任务必须完成 C、课堂活动的内容及形式设计 D、落实新理念于教学中 E、其他（请补充） 5、您在教学中使用的主要教学方法有哪些？(可多选) （） A、提问法 B、讲授法 C、讨论法 D、实验法 E、情境教学法 F、探究法 G、其他（请补充）。 6、您认为最能提高您的教学能力的活动是（可多选）( ) A、集体备课 B、教研员指导 C、观摩优秀教师课堂教学 D、个人反思和经验积累 E、校本教研活动 F、教学设计案例集 G、教学设计理论书籍H、带专家点评的视频案例I专题网站资源或论坛 7、你进行教学时遇到的困难是（可多选）( ) A、教学目标的细化 B、不了解学生 C、教学方法的选择
小学数学教学现状调查问卷（高年级） 班级：（）班年 龄：岁性别： 亲爱的同学： 你好！这是一份关于数学教学现状的调查问卷，调查的目的是为了能够充分了解你对数学学科的理解，在这个基础上，你的老师会根据这份调查问卷的反馈情况进行教学上的改进，以此来更好的帮助你学习数学，希望你能积极支持。请按照题目的要求填写自己的真实想法，你的回答对调查结果将是十分重要的。谢谢合作！ 说明：（1）每题答案可填写一个或多个；（2）可在横线上另补充答案。 1、你对学习数学的兴趣：（） A、非常喜欢 B、比较喜欢 C、一直不喜欢 2、你是否有过解决数学问题后的愉悦？（） A、没有 B、偶尔有 C、经常有 D、有过，感觉不明显 3、你对数学学科有何认识？（） A、数学有用 B、数学训练思维 C、数学解决许多实际问题 D、数学没有多大用 处E、 4、你每天花在学习数学上的自主时间（不包括数学课）有多少时间？ （） A、1小时以上 B、0.5—1小时 C、0.5小时 D、0.5小时以内 5、你在上数学课前是否有预习的习惯？（） A、课前常先看书 B、老师要求时就预习 C、凭自己一时的兴趣 D、没有时间预习 E、不愿意预习 6、在数学学习中遇到困难时，你往往：（） A、先自己反复思考，不会再问他人 B、先问同学，自己再做 C、先问老师，自己再做 D、抛在一边，等待老师讲 7、是否有解题后验算的习惯？（） A、没有 B、只有在考试时验算 C、经常验算 D、一直坚持 8、每次解决一个数学问题后：（）
A、要与他人对答案 B、自己验算 C、经常思考是否有其它方法 D、有时会改变题目的条件或结论后再思考一下 E、有时会自己编新题目 9、你在上课时对老师提出的问题：（） A、积极思考，踊跃发言 B、参与思考，不太愿意发言 C、不愿意发言 D、无动于衷 10、课外数学作业是否能独立完成？（） A、全部由自己做 B、大多数自己做 C、半数自己做，其它参考别人的解答 D、多数要靠参考他人作业完成 11、在数学课上你喜欢：（） A、先看书后听老师讲解 B、听老师讲 C、主要由自己看书、做题目 D、同学交流讨论 12、你认为在课堂上老师讲数学题的最佳方法是：（） A、老师讲解 B、老师分析思路，学生做 C、先学生做，再由老师评讲 D、学生先做，再相互交流，最后老师评 讲E、 13、在数学学习中，你遇到的主要困难是什么？（） A、计算能力 B、解决问题能力 C、理解能力 14、学习了一章或一个单元内容后，是否进行全面系统的自我复习？ （） A、定期自我复习 B、经常复习 C、偶尔自我复习 D、不复习 15、你对数学考试的态度是：（） A、喜欢考试 B、无所谓 C、害怕考 试D、 16、你认为影响数学学习成绩的主要因素是：（） A、学习基础 B、智力 C、老师 D、自身努 力E、 17、你认为多媒体进入数学课堂：（）
幼儿园教学现状调查问卷 1.您所在的幼儿园课程类型主要是( ) A. 分科课程 B. 相关课程 C. 融合课程 D. 领域课程 E. 核心课程 2.一般在一个学期里，组织公开课评比活动的次数_________( ) A.0次 B.1次 C.2次 D.3次 E.4次或以上 3. 一般在一个学期里，组织教师间互评教学的次数有_____( ) A.0次 B.1次 C.2次 D.3次 E.4次或以上 4.最近一周，您到幼儿班级随机听课的次数有__________( )
B.1次 C.2次 D.3次 E.4次 F.5次或以上 5.最近一周，到每个班级进行视察教学的次数有__________( ) A.0次 B.1次 C.2次 D.3次 E.4次 F.5次 6.幼儿园教学监督的形式有几种?( ) A.1~2种 B.3~4种 C.5~6种 D.6种以上 7.最近一周，检查教师教案设计的次数有_________( ) A.1次
C.3次 D.4 E.4次以上 8.教师提交教案设计的时间是在__________( ) A.每周一 B.每周二 C.每周三 D.每周四 E每周五 F每周六 G每周日 H.没有具体时间 G.每天都交 9.教师提交的教案是________( ) A.详案 B.简案 C.有些是详案 10.这一学年，幼儿园教师参加同行教学评比活动的人数有____( ) A.0个
C.4~6个 D.7~9个 E.10个或以上 11.幼儿园教师获得区、市、省级教学评比奖项的人__________( ) A.0个 B.1~2个 C.3~4个 D.5个以上 12.一般在一个月里，开展有关幼儿园教学的会议次_________( ) A.0次 B.1次 C.2次 D.3次 E.4次 F.4次以上 13.在一个学期里，对幼儿园的教学工作进行专项督导的次数___( ) A.0次 B.1次 C.2次
小学数学课堂教学有效性的问卷调查 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
小学数学课堂教学有效性的问卷调查 同学们，为了了解数学课堂教学有效性的情况，促进老师的教学，更能让你们在课堂有效的时间内学到最多 的知识，下面我们对数学课堂教学进行一些分析与研究。请务必如实填写. 1、你喜欢上数学课吗（） A、非常喜欢 B、喜欢 C、不喜欢 D讨厌 2、你愿意数学老师向你提问吗（） A、非常愿意 B、无所谓 C、很不愿意 D、勉强愿意 3、你们的数学老师是怎么样将知识教给你们的（） A、照本宣科 B、生动鲜活的讲解数学知识 C、循序渐进的讲解 4、你们认为课堂提问这种教学形式能帮助你掌握所学知识，提高学习能力吗（） A、非常有帮助 B．比较有帮助 C、不清楚 D、比较有帮助 5、课堂上你会主动举手回答老师的提问吗（） A、经常会 B偶尔会 C从不举手 6、老师提出的问题很简单，大多数同学都会，你愿意举手回答吗（） A、非常愿意 B、比较愿意 C、看情况再说 D不太愿意E、极不愿意 7、、对于老师的提问，你不知该如何作答，这种情况常见吗（） A、很常见 B、有是有 C、不太常见 D、从没有 8、老师提出问题后立即就让你来回答（没有思考的时间）,这种情况常见吗（ ） A、没有过 B、不太常见 C、有是有 D、很常见 9、如果你对问题的会的是错误的或是不全面的，老师对你如何评价？
（） A、启发引导你得出正确答案 B、不作评价叫下一个同学回答 C、稍微批评 D、大加批评 10、如果你回答的答案完全错误，老师批评了你，你还愿意继续回答问题吗（） A、非常愿意 B、比较愿意 C、看情况再说 D、极不愿意 11. 如果老师的问题你回答对了，老师如何评价？ A、大家夸奖 B、稍微夸奖 C、重复一遍正确回答 D、不做评价 12、你觉得老师上课讲的内容都是有用的吗？ A、全部都是有用的知识 B、有时讲一些没有的东西 C、经常讲一些没用的东西 13、老师讲课能激发我们的兴趣，我们很爱学（） A．非常赞成 B．赞成 C．不赞成
员工满意度调查问卷 尊敬的同事： 您好！本调查的主要目的是倾听员工的心声、了解员工的需求，创造适合员工发展的 组 织文化，进而提高公司管理水平。您的见解和意见对于公司未来发展至关重要，在此问 卷中我们需要了解您的真实想法。 问卷不记名填写，所有回答将严格保密，并纳入总体资料中作分析报告之用。本调查 仅 供公司员工参加，请您认真填写问卷，根据自己的实际想法进行回答，不必受他人影响。 答案没有正确与错误之分。 请将每题最符合您想法的一个选项字母写在题后的括号里。 感谢您的积极支持和参与! （本问卷除标明为多选外，其余均为单选！） ----------------------------- 问卷开始 个人情况 截止2014年12月31日，您来公司（ ）个月了 第一部分：工作分析 1、 您对你的工作内容和工作职责是否了解？（ A 、总是 B 、经常 C 2、 目前的工作压力 主要来源于？［多选题］ A 、业务指标过高 B C 、与同事或领导沟通不畅 D 其它：____________________________ 3、 您认为目前的工作？（ ） A 、很合适，并且有信心、有能力做好 B 、 C 、不是我理想的工作，但我能够做好 D 、 第二部分：工作支持 4、 您的上级是否会主动和您沟通，了解您工作中的困难并予以积极指导？（ ） A 、经常 B 、有时 C 、极少 D 、完全没有 5、 在您工作需要职能部门协助时，职能部门配合状况？（ ） A 、很好 B 、比较好 C 、一般 D 、非常差 6、 您觉得公司的组织管理和办事流程是否符合“合理、高效、方便”的描述？（ ） A 、非常符合 B 、较符合 C 、不大符合 D 、完全不符 第三部分：对人力资源工作的改进建议 ） 、偶尔 D 、从不 （ ） 、工作导向变换频繁 、工作努力，但效果不佳 是我喜欢的工作，但我的能力有所欠缺 不太适合，希望换一个岗位
家长问卷调查报告 一、调查情况统计汇总 1、针对孩子所选读的秋季培训项目，我们对孩子最喜欢的班级项目进行了随机调查，对喜欢的原因调查的结果显示：教师上课负责、有耐心及创意，课堂互动性强，对开发孩子智力及动手实践能力有帮助的学习项目普遍受欢迎程度较高。 2、针对孩子最满意的任课老师及不太满意的任课老师进行了调查，共有156名家长回答了此项问题，其中有152位家长对孩子的任课老师表示满意，4名提出了不太满意。即家长对中心教师的满意度达97.4%。 满意的原因主要有：1)专业知识强，授课认真负责; 2)既严格又可亲，对待学生能做到细致、耐心; 3)因材施教，善于引导孩子学习; 4)课堂气氛活跃，能调动学生的积极性。 不太满意的原因为：1)所教内容难度太大，没考虑到孩子的接受能力; 2)上课提问太少，互动少，课堂纪律有待加强; 3)老师的指导太少，孩子兴趣得不到提升; 4)对孩子发牢骚，表扬太少。 3.每个学期中心均通过各种渠道对培训 教学工作进行检查和监督，问卷也针对家长对中心的教学管理措施支持度进行了调查。其中通过参与部门公开课了解孩子学习情况的家长占59.3%,参加听评课活动的占17.3%,了解部门的教案展示及评比活动的有19.3%;通过电子屏、宣传海报等方式了解到中心各种教学监督活动的占4%。以上调查显示，家长对中心的教学质量普遍关注，绝大多数已对中心的各种常规教学管理方式熟悉并积极配 第1 页共9 页
合与支持。同时，家长们也纷纷表示，希望中心多开展一些公开课活动，让孩子在思想上更加重视学习，让家长更多地了解孩子的学习情况。 二、家长对中心的报名招生、活动开展、后勤服务、安全等各项工作所提出的意见整理汇总如下： 【报名招生】 1.每次报名都较困难，希望针对一些热门项目多开设班级或提供多些名额。 2.希望有更快捷的报名手续办理方式，或者考虑网上银行转账等，以避免报名时人流过于拥挤。 3.报名招生时每学期课程的上课时间都有变动，致使家长为了配合时间不得不长期给孩子更换班级专业。 4.招生程序能否简单化，避免太多的手续办理点 第二篇：家长问卷调查报告 一、调查情况统计汇总 1、针对孩子所选读的秋季培训项目，我们对孩子最喜欢的班级项目进行了随机调查，对喜欢的原因调查的结果显示：教师上课负责、有耐心及创意，课堂互动性强，对开发孩子智力及动手实践能力有帮助的学习项目普遍受欢迎程度较高，家长问卷调查报告。 2、针对孩子最满意的任课老师及不太满意的任课老师进行了调查，共有156名家长回答了此项问题，其中有152位家长对孩子的任课老师表示满意，4名提出了不太满意。即家长对中心教师的满意度达97.4%。 满意的原因主要有：1）专业知识强，授课认真负责； 2）既严格又可亲，对待学生能做到细致、耐心； 3）因材施教，善于引导孩子学习；
有效的数学课堂教学设计调查问卷 尊敬的各位老师、各位教研员：您好！ 感谢您在百忙之中抽出时间参与本次调查！ 我们正在进行一项有数学有效课堂教学的调查，需要得到您的支持。调查的目的是拟定对课堂教学分析的框架，问卷采用不记名方式填写，结果仅用于指导研究。 一、个人基本情况 1．您的性别：（1）男（2）女 2．您的年龄：_________岁 3．目前生活和工作所在地： （1）大城市（2）中等城市（3）县（4）乡镇（5）村 4．学历： （1）初中（2）高中（包括职高和中专）（3）大专 （4）本科（5）硕士（6）博士 二、工作和教研经历 1．您已经从是教育行业：_________年 2．您现在的职务：（1）学校管理层（2）骨干教师（3）普通教师（4）教研员3．您现在任教_________年级。 4．您组织公开课的经验：（1）没有经验（2）有一些心得（3）很有经验 5．您参与评课的经历：（1）没有评过课（2）很少评课（3）经常参与评课 6．您工作期间是否发表过关于教学的论文或研究报告？ （1）没有 （2）有，主题是关于________________________________________________ 三、您对以下论断的观点（在合适的选项上划勾） 非常赞同比较 赞同 中立 比较 反对 非常 反对 1．设计教学目标是教研工作者的事，教师则根 据教参的要求完成教学任务 5 4 3 2 1 2．创设教学情景对整堂课的效果影响很大 5 4 3 2 1 3．合作学习就是小组学习和讨论 5 4 3 2 1 4．课堂提问是师生交互的重要方面 5 4 3 2 1 5．教学情景往往对学生没有太大启发，只是让 人感觉课堂内容丰富完整 5 4 3 2 1 6．教师应该亲自设计每堂课的小目标 5 4 3 2 1 7．课堂练习的量要看整堂课的时间安排，如果 时间紧张就应该酌情删减，把练习留在课后 5 4 3 2 1
小学数学课堂教学有效性的问卷调查 同学们，为了了解数学课堂教学有效性的情况，促进老师的教学，更能让你们在课堂有效的时间内学到最多的知识，下面我们对数学课堂教学进行一些分析与研究。请务必如实填写. 1、你喜欢上数学课吗？（） A、非常喜欢 B、喜欢 C、不喜欢D讨厌 2、你愿意数学老师向你提问吗？（） A、非常愿意 B、无所谓 C、很不愿意 D、勉强愿意 3、你觉得老师上课讲的内容都是有用的吗？ A、全部都是有用的知识 B、有时讲一些没有的东西 C、经常讲一些没用的东西 4、你们的数学老师是怎么样将知识教给你们的？（） A、照本宣科 B、生动鲜活的讲解数学知识 C、循序渐进的讲解 5、你们认为课堂提问这种教学形式能帮助你掌握所学知识，提高学习能力吗？（） A、非常有帮助B．比较有帮助C、不清楚D、比较有帮助 6、老师讲课能激发我们的兴趣，我们很爱学（） A．非常赞成B．赞成C．不赞成 7、老师常用举例方式讲解，我们听的很明白（） A．是的B．有时是的C．很少这样做 8、老师能随时和我们讨论问题，并尊重我们的发言（） A．是的B．有时是的C．很少这样做 9、你喜欢什么样的课堂氛围？（） A、课堂气氛活跃 B、课堂气氛安静 C、课堂不受约束 10、如果你回答的答案完全错误，老师批评了你，你还愿意继续回答问题吗？（） A、非常愿意 B、比较愿意 C、看情况再说 D、极不愿意
11讨论时，你希望老师怎么样？（） A、告诉答案 B、适当提出或参与讨论 C、不告诉答案 12、描述一下你心目中的数学老师是什么样的？你希望他上课哪些地方做得更好些你才能学得更好？ 13、课堂上老师讲的知识你觉得已经听懂学会，你还会继续认真听吗？这时你最想对老师说什么？你又最想做什么？
家长满意度问卷调查表 尊敬的家长： 您好！感谢您对XX培训学校的大力支持！孩子的健康成长和顺利成才是我们共同的愿望。XX培训学校的各项工作离不开您的关心和支持。为了更好的为您和孩子提供服务，请填写以下问卷，非常感谢您的配合！ 孩子姓名：孩子的年龄： 1、您对XX培训学校的总体评价（）。 A、在同类机构中是最好的 B、在同类机构中处于中上 C、和其他机构差不多 D、很多方面不如其他机构 2您对公开课的整体评价（） A、很好，有新意 B在同类机构中处于中上 C、和其他机构差不多 D、很多方面不如其他机构（请举例说明） 3.您是否有打算让孩子在近期参加英语学习（） A,希望马上能找到合适的开始学习 B 在考虑之中，近期会有计划 C先看看再说 D只是想让孩子感受一下气氛，近期没有打算 4您来到XX培训学校是希望孩子得到哪方面的提升（） A 能力培养，兴趣为主 B 口语练习 C与课本相结合的提高 D应试能力 5.您认为孩子在XX培训学校参加试听课的学习效果（）。 A、非常好 B、还不错，比原来有一些进步 C、一般，效果不明显 D、不好，基本没什么效果 6.您对教师授课质量的评价（）。 A、很棒 B、还不错 C、一般 D、不好（请您指明原因） 7、您觉得授课教师是否较具亲和力，对您的孩子是否热情有礼貌（） A.好 B.一般 C.不好（请您指明原因） 8. 您认为校区和教室的卫生和环境舒适度如何（）。 A、非常温馨舒适 B、比较整洁清爽 C、没什么特别感觉 D、有的地方脏乱差 9.您觉得老师上课是否有激情，能够带动孩子的兴趣和积极性（） A.好 B.一般 C.不好（请您指明原因） 10 您觉得您的孩子喜欢在XX培训学校吗？（）。 A、非常喜欢 B、还可以 C、一般，不排斥 D、不愿意来（请注明原因） 11您对XX培训学校的管理服务水平的看法是（）。 A、很好，管理有序，服务体贴周到 B、不错，各方面有专人管理的很好 C、一般，有问题都能找到人解决 D、不好，很混乱，出现问题没人管12对公开课的课程设置、收费政策的看法（）。 A、都很合理 B、课程合理，费用偏高 C、课程不合理，费用差不多 D、都不合理
初中数学课堂教学调查问卷 所在地所教年级年龄教龄 课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。它不仅是教师教学、学生学习的物理空间，更是一个特殊的社会舞台。可是长期以来，在传统教育影响下，人们把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内，把课堂教学活动的性质定为“特殊的认识活动”，而忽视了课堂教学的有效性，所以初中数学课堂教学有效性研究是一项重要工作，作为初中数学课堂教学有效性研究的重要力量，在实际教学工作中您是如何看待数学课堂教学有效性的呢？请您抽出宝贵的时间，配合我一起来探讨数学课堂教学的有效性。 请在您认为正确的答案上打勾，可以多选。若您还有其它答案，请填在后面。 1．您对有效性的认识有多少？ A很了解B知道一些C一点儿也不了解 D 2、在平日的教学中，你觉得提高课堂教学有效性有难度吗？ A难度很大B有一些难度C没有难度 D 3、您认为提高课堂教学有效性需要技能吗？ A需要教师具有专业技能B一般教师都能实现C不需要技能 D 4、您对初中数学课堂教学中提高教学有效性的方法了解有多少？ A知道很多方法B了解一些C了解甚少 D 5、初中数学课堂教学中提高教学有效性有哪些途径？ A 优化教学目标 B 增加课堂教学容量 C 优化教学结构 D 优化数学课堂教学的思路 E 优化教师的个人素质和修 养 F 优化使用多种教学手段 G 6、面对新课程改革，上好一堂课，需做好以下哪几点？ A 仔细研究学生、搞好学情分析 B 认真钻研教材、把握教材 C 增强情境创设的有效性 D 强化学习过程的有效性 E 7、从哪些方面衡量新课程的数学教学是否有效？
A 是否是关注“全人”发展的教学 B 是否是促进数学学习的教学 C 是否是呼唤效益意识的教 学 D 8、利用信息技术与提高课堂教学效率的关系： A 只有利用信息技术才能提高课堂教学效率 B 只要利用信息技术就能提高课堂教学效率 C 利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系 D 合理利用信息技术才能提高课堂教学效率 E 9、分析影响数学课堂教学有效性的因素: A教师行为的有效性； B学生行为的有效性； C教学目标的有效性； D教学内容的有效性； E教学方法的有效性； F教学评价的有效性； G教学反思的有效性； H 10、从以学科为中心转向以学生的发展为中心，所以数学课堂教学有效性应以学生的发展为目的。 A个性发展B全面发展C终身发展 D 11、提高数学课堂教学有效性应从什么地方出发？ A 课程需求 B 学生的兴趣爱好 C 学生的需要出发 D 12、为学生设计有效的教学环境应遵守哪原则？ A 轻松舒适 B有益于教与学C宽畅、有足够的学习材料 D、 13、对于初中数学课堂教学有效性的研究，您还有哪些新的认识？有哪些意见和建议？（必答题
员工培训满意度影响因素分析调查问卷 尊敬的女士/先生： 您好！谢谢您拿出宝贵的时间参加这次关于“员工培训满意度”的调查。请注意，在本问卷中，培训是指公司针对员工进行的员工培训，而不是公司针对外部学员的培训业务。此次调查只作为研究资料使用，对问卷绝对的保密。请您按照自己的真实想法填写每个题目，谢谢！ 1.Q1.【单选题】您认为公司提供的培训能够满足您的工作需求吗？* 能够不确定不能 2.Q2.【单选题】您对公司每个月的培训次数感到满意吗？* 非常满意 满意 不确定 不满意 非常不满意 3.Q3.【单选题】您觉得公司每次培训的时间：* 太长了 很适合 太短了 不确定 4.Q4.【单选题】您对公司选择培训师参加培训的时机选择（例如招聘了新人就马上培训或等有任务需要了再培训等）感到满意吗？*
非常满意 满意 不确定 不满意 非常不满意 5.Q 6.【单选题】您认为公司提供的培训是否对您的工作态度改进有帮助？* 是 不确定 不是 6.Q5.【单选题】您认为公司提供的培训是否能增强您的业务技能和知识？* 能 不确定 不能 7.Q7.【单选题】您认为公司培训对您未来的发展更有帮助吗？* 是 不确定 不是
8.Q8.【单选题】您对公司培训讲师的水平感到满意吗？* 非常满意 满意 不确定 不满意 非常不满意 9.Q9.【单选题】您对公司的培训制度感到满意吗？* 非常满意 第二选项 第三选项 10.Q10.【单选题】您对员工培训的管理感到满意吗？* 非常满意 满意 不确定 不满意 非常不满意 11.Q11.【单选题】您对公司提供的培训形式感到满意吗？* 非常满意
优化数学课堂教学问卷调查表 年级：时间：年月日亲爱的同学： 你好！在学习数学时，你希望你的数学学习更加轻松而且有效吗？你希望为你的老师的发展进步提供真心的帮助吗？如果你的回答是肯定的，那么请你如实填写下表：1、您认为与同学合作时，最重要的是（) （A）自己努力做好份内的事（B）团结他人共同努力 （C）经常讨论和交流，综合大家的意见（D）只按自己的意见 2、你觉得老师在课堂上的书写（或多媒体演示）内容对你掌握课本内容的帮助有多大？A.很有帮助B.较有帮助C.帮助不大D.没有帮助 3、您经常参与合作的方式是() （A）小组合作（B）班级合作 （C）跨班级与跨年级合作（D）个人独立完成，不参与合作 4、在课上犯了小错误的情况下，老师的哪一种批评方式更有助于你更改？ A.幽默的指出 B.严厉的批评 C.耐心地讲道理 D.通过眼神、手势等暗示 5、在课堂学习中，您对于老师提出的问题通常是() （A）积极思考，并想发言（B）认真思考，但不想发言 （C）不会思考，也不想发言（D）不愿思考，也不想发言 6、你在课堂上遇到不明白的问题时，处理的方法是() （A）私下向同学请教（B）直接向老师问 （C）对不xx的问题等着老师讲解。 7、如果确定自己是对的，你敢于反对老师的意见，坚持自己的观点吗？ A.我一直会这么做 B.如果老师民主，我才敢这么做
C.我不敢这么做 8、您经常从生活实践中获得自己认为有用的知识吗？() （A）经常（B）偶尔（C）从不 9、你现在在学习中遇到什么困难？ 10、你认为老师应帮助你解决哪些急需解决的问题？ 11、你认为什么样的数学课堂是你理想中的课堂？ 12、除了上述问题，你认为目前数学课堂中还存在那些问题？请写在下面。
企业培训情况调查问卷 页数：1/1 题目数：24 尊敬的先生\女士： 您好！感谢您参加此次学术调查！本次调查是为了研究企业培训的情况，是一份纯学术问卷，无任何商业目的。调查的具体数据仅做学术研究使用，请放心填写。此次调查对我们的研究十分重要，请您务必按照真实情况填写。对您的热心协助，致以诚恳的谢意！ 1.您所在公司的性质是？* A．国有/企事业 B．私营/民营企业 C．外企/合资 D．其他 2.您所在公司的行业是？* A．工业 B．建筑业 C．批发和零售业 D．交通运输和邮政业 E．住宿和餐饮业 3.您所在公司的职员人数在什么区间?* A．199人以下 B．200~399人 C．400~699人 D．700~999人
E．1000人以上 4.您所在的公司培训课程有哪些种类（可多选）？* A．新入职员培训 B．通用技术技巧类 C．管理技能类 D．销售技巧 E．岗位技能技术 F．领导力 G．普通经理培训 H．参加外部公开课 I．高级经理培训 J．升职培训 K．IT类培训 L．其他类培训 M．没有培训 5.您所在公司更注重新员工哪方面的培训？* A．工作技能 B．工作态度 C．公司文化 D．工作内容
6.您所在公司更注重老员工哪方面的培训？* A．工作技能 B．工作态度 C．公司文化 D．工作内容 7.您所在公司对高层员工主要提供怎样的培训？* A．基本技能培训 B．专业理论培训 C．管理技能培训 D．商务技能培训 E．其他 8.您所在公司对中层员工主要提供怎样的培训？* A．基本技能培训 B．专业理论培训 C．管理技能培训 D．商务技能培训 E．其他 9.您所在公司对基层员工主要提供怎样的培训？*
数学“小组合作学习”调查问卷 亲爱的同学，以下的调查仅是为了了解你们数学小组合作学习的现状，对其进行一些分析与研究。为了确保调查结果的正确性，本次调查无需您填写班级与姓名，所以不必有后顾之忧。请务必如实填写，谢谢合作。 1、在你们班数学课堂教学中，你喜欢（）种方式。 A、教师讲，学生听。 B、教师讲，学生听、练。 C、教师传授、引导与学生主动合作、探究学习相结合。 2、你知道什么叫做“小组合作学习”吗？（） A、知道。 B、不知道。 C、有一点了解。 3、你的老师在数学课上是否开展过“小组合作学习”（就是把全班学生分成若干个小组， 再让同学们自主探索、交流、讨论）（） A、经常开展。 B、偶尔开展几次。 C、从来没有开展过。 4、下列小组合作学习形式中，你最喜欢（） A、同桌合作交流学习。 B、前后桌四人合作交流学习。 C、把全班学生打散，重新分成若干个小组，再进行合作交流学习。 5、你们班数学课中小组合作学习的时间大约在（） A、３分钟左右 B、５分钟左右 C、１０分钟左右 D、更多 6、你们班数学学习合作小组成员有明确的责任分工吗？（） A、有 B、没有 C、不清楚
7、开展小组合作学习时，你喜欢担任（）角色。 A、小组长 B、小组发言人 C、组员 8、在进行小组合作学习之前，你对所要讨论的内容（） A、很明确 B、有些明确 C、不太明确 9、开展小组合作学习时，你在小组内的表现是（） A、积极与组内同学讨论、交流。 B、听同学交流发表意见，自己不好意思说。 C、不敢说或怕自己的意见错了被组内同学指责。 10、开展小组合作学习时，数学老师在（） A、参与小组讨论交流。 B、在教室内巡视。 C、看教案或整理黑板上板书。 11、小组合作学习后，老师对同学们作了（）评价 A、没有评价，继续上课。 B、对个别表现较好的同学给予表扬奖励。 C、综合评价每个小组的表现。 12、你认为小组合作学习方式效果怎样？（） A、好 B、不好 C、一般
家长问卷调查报告(精选多篇) 第一篇：家长问卷调查报告 一、调查情况统计汇总 1、针对孩子所选读的秋季培训项目我们对孩子最喜欢的班级项目进行了随机调查对喜欢的原因调查的结果显示：教师上课负责、有耐心及创意课堂互动性强对开发孩子智力及动手实践能力有帮助的学习项目普遍受欢迎程度较高。 2、针对孩子最满意的任课老师及不太满意的任课老师进行了调查共有156名家长回答了此项问题其中有152位家长对孩子的任课老师表示满意4名提出了不太满意。即家长对中心教师的满意度达97.4%。 满意的原因主要有：1)专业知识强授课认真负责; 2)既严格又可亲对待学生能做到细致、耐心; 3)因材施教善于引导孩子学习; 4)课堂气氛活跃能调动学生的积极性。 不太满意的原因为：1)所教内容难度太大没考虑到孩子的接受能力; 2)上课提问太少互动少课堂纪律有待加强; 3)老师的指导太少孩子兴趣得不到提升; 4)对孩子发牢骚表扬太少。 3.每个学期中心均通过各种渠道对培训
教学工作进行检查和监督问卷也针对家长对中心的教学管理措施支持度进行了调查。其中通过参与部门公开课了解孩子学习情况的家长占59.3%,参加听评课活动的占17.3%,了解部门的教案展示及评比活动的有19.3%;通过电子屏、宣传海报等方式了解到中心各种教学监督活动的占4%。以上调查显示家长对中心的教学质量普遍关注绝大多数已对中心的各种常规教学管理方式熟悉并积极配合与支持。同时家长们也纷纷表示希望中心多开展一些公开课活动让孩子在思想上更加重视学习让家长更多地了解孩子的学习情况。 二、家长对中心的报名招生、活动开展、后勤服务、安全等各项工作所提出的意见整理汇总如下： 【报名招生】 1.每次报名都较困难希望针对一些热门项目多开设班级或提供多些名额。 2.希望有更快捷的报名手续办理方式或者考虑上银行转账等以避免报名时人流过于拥挤。 3.报名招生时每学期课程的上课时间都有变动致使家长为了配合时间不得不长期给孩子更换班级专业。 4.招生程序能否简单化避免太多的手续办理点 第二篇：家长问卷调查报告 一、调查情况统计汇总
小学数学课堂教学情况调查表 一、基本情况调查： 1、性别是？ A.男生 B.女生 2、数学成绩怎样？ A.好（几乎每次都在90分以上） B.一般（成绩在75至90之间） C.较差（成绩在60至75之间） D.差（成绩在60以下） 3、你喜欢数学吗？ A.喜欢 B.一般 C.不喜欢 二、选择性问题： 1、你学习数学的方法是什么 A.跟着老师的要求学习，教师怎么说就怎么做 B.上课跟老师的要求走外，下来自己找大量练习做 C.想学就学，顺其自然，没过多的思考这个问题 D.结合老师的安排形成自己独特的学习计划和安排 2、你喜欢数学老师采用什么样的教学方式教学？ A.老师进行一讲到底教学方式
B.讲练结合的方式 C.在老师的引导下，学生先独立尝试，关键之处再由老师指点 D.自己独立自学的方式 3、你有预习的习惯吗？ A.从来没有 B.偶尔会预习 C.老师要求时就预习，没有要求就不预习 D.不管老师有没有要求，每天都坚持 4、你在学习数学时遇到的主要问题是什么？ A.老师讲过的题会做，没讲过的题就不会 B.听得懂，一做题就不会 C.数学比较枯燥，数学教师上课单调无趣，无兴趣 D.自己很努力，但成绩总上不去 5、你认为每堂课自己练习的时间为多少合适？ A.5分钟 B.10分钟 C.20分钟 D.30分钟 6、在课堂上你的老师对数学教材是如何处理的？ A.根据情况而定，以教材为本，又不完全拘泥于教材 B.在讲课前习惯让同学们先预习，并尝试解决书后面的练习题 C.上课时完全不用教材
D.上课时完全照着教材讲 7、你喜欢老师布置什么形式的作业 A.有固定答案的、老师编好了的统一试题 B.根据教材内容自己去设计试题并解答 C.老师给出若干试题，根据自己的实际水平选择合适的试题 D.上网、调查、自学等形成自己独到见解的观点的作业 8.在课堂上你听课的情况怎样 A.老师讲他的，我做我的 B.有时听，有时没听 C.很认真地听，但有点被动 D.随时紧跟老师的思维走，积极发言 9.上课时你希望老师对你的关注怎样？ A.经常抽自己单独回答问题 B.老师多留点时间让自己想并发表自己的见解 C.老师别提问，我只需听即可 D.让其他同学答，不要让我回答问题 10.老师在教学中根据教材内容有针对性地安排自学，你对此安排有何看法 A.不赞成，担心自己自学不懂 B.不赞成，因为肯定没有老师直接讲效果好 C.赞成，可以培养我们的自学能力 D.无所谓
小学生数学课堂调查问卷 1.老师提出的数学问题，采用的回答方式较多的是( ) A个别答 B齐答 2.课堂上，老师给你们留出提问时间的机会( ) A经常 B较少 C几乎不 3.老师设置的问题，你经过探索，思维能力进步情况( ) A有极大的提高 B有一定程度的提高 C没有一点提高 4.你存在下述哪一情况较多( ) A多次想发言，但不好意思举手 B有问题，但没有机会向老师提出C有不同见解，想提出但没有机D本不想发言，老师点到我说两句5.对于课堂提问，你属于以下哪种情形较多( ) A有欲望并主动提出问题 B有欲望，但不敢提问 C想提问，但没有机会 D老师没有要求我们提问E不愿意6.在课堂上你被提问的几率( ) A几乎每节课都被提问 B有二分之一机会 C很少被提问 7.你希望老师提出问题后停顿时间( ) A没有停顿，直接找学生回答 B给出足够的思考时间再找学生回答8.当你回答时，你数学老师的反应时( ) A经常加以简单赞扬 B经常加以简单赞扬，并加以点评 C重复你的回答，加以表扬 D不太赞扬 E经常给予批评 9.你希望在你回答时，你数学老师的反应是( ) A经常加以简单赞扬 B经常加以简单赞扬，并加以点评
C重复你的回答，加以表扬 D不太赞扬E经常给予批评10.当你的回答出现错误时，你的数学老师是( ) A打断你的讲话，及时纠正错误 B请他人回答 C重复你的错误，提醒注意，引导你自我修正 D延长等待时间，期待你自我修正 E给出部分正确答案，希望你补充其余答案 F忽略错误，在后面的讲解中指出并订正。 11.你希望在你回答出现错误时，你数学老师是( ) A打断你的讲话，及时纠正错误 B请他人回答 C重复你的错误，提醒注意，引导你自我修正 D延长等待时间，期待你自我修正 E给出部分正确答案，希望你补充其余答案 F忽略错误，在后面的讲解中指出并订正。 12.当你暂时回答不出问题时，你的数学老师是( ) A延长等待时间，期待你自己思考后进行回答 B重新解释问题等待你自己作答 C请另一同学回答 D教师自己提供答案 13.课堂上你数学老师提问的分布为( ) A向全班每一个同学提问 B只向成绩好的同学提问 C只向成绩差的同学提问 D向成绩好的同学提问的次数多于向成绩查的同学提问的次数E向成绩差的同学提问的次数多于向成绩好的同学提问的次数
“社工+义工”心理专业技能培训第二期公开课 培训满意度调查问卷数据分析报告 本次活动进行了随机问卷调查，发放17份，回收17份。调查结果显示，本次活动总体评价良好。本次调查主要集中在讲师评价、培训内容评价和培训组织工作评价三个方面。对于讲师的评价，总体来说比较好。其中，有90%的人认为本次活动讲师对课件的准备非常好，对主题把握具有逻辑性；有80%的人认为讲师对气氛的把握和调节控制比较好，对实际案例的应用和对学员的提问建议的反馈情况比较好。对于培训内容的评价，总体来说比较好。其中，有80%的人认为本次培训内容重点突出，具有新颖性以及对培训内容比较熟悉，对以后工作帮助比较大；有60%的人认为本次培训内容比较深。对于培训组织工作评价，总体来说非常好。90%以上的学员对后勤服务、时间安排和培训场地的评价非常高。 除此之外，我们也对参与学员进行了开放式的调查。大部分学员认为通过本次培训，能够更好地认识自我，了解自我，深入了解心理方面的知识，有利于学会调整自己的心态，以及日后的服务工作开展。部分学员对本次主题培训提出一些意见和建议，认为在培训过程中可以多加入一些实践案例，让课程更具有现实意义；另外，还可以与学员有更多互动，以问答形式活跃气氛。还有人提出，在培训之前应当与讲师沟通培训内容的深浅程度，以免出现引用的案例让社工听起来不够深入，义工听不懂的情况。对于以后江门市社会工作协会今后开展其他主题培训，一些学员也提出了意见及建议，认为社工不仅需要心理知识和技能的培训，也需要社工方面的培训，希望以后能多开展这样的主题培训，给予多些合理的建议，有助于提高社工、义工的心理专业技能。
数据统计结果 总体评价：均处于非常好和好之间 讲师评价：对主题的把握和逻辑性反映最好；对实际案例的应用和对学员的提问建议的反馈情况差一些； 培训内容评价：对这次培训内容的了解度和培训内容的深浅程度稍差；培训组织工作评价：处于非常好和好之间 开放式评价： 1.本次培训，您最大的收获是什么： （1）学会调整自己的心态，有助于日后的服务工作开展； （2）能够更好地认识自我，了解自我，深入了解心理方面的知识；（3）重新和更深入地理解“助人自助” 2.您对本主题培训的建议： （1）课件PPT多一些有效的案例，以问答活动活跃气氛； （2）希望主办方在开始瞬时除了提醒手机处于静音外，也要提醒迟到者不要影响其他人； （3）与观众多些互动 （4）培训人混淆了社工和义工的区别，引用的案例让社工听起来不够深入，义工听不懂，希望以后在培训前与授课人交流沟通一下；（5）选题有现实意义；