与“思维导图”谈恋爱

1. 樊富珉教授说“只有优异的成绩，却不懂与人交往，是个寂寞的人”，“只有过人的智商，却不懂得控制情绪，是个危险的人”“只有超人的推理，却不了解自己的人，是个迷惘的人”2．法国思想家蒙田说“世界上最重要的事情就是认识自我”。

3. 梅贻琦说“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

”。

4. 大学生学习的特点：专业性与广博性相结合，自觉性与自主性相结合。

基础性与应用性相结合，创新性与探索性相结合。

5.大学生的焦虑，在心理上表现为紧张、惶恐、心烦意乱、易激怒、记忆力减退，注意力难以集中。

6.在TED演讲中说到，这世界上最重要的两样东西一是时间，二是与他人的联系。

7. 爱情三角形理论是美国心理学家斯滕伯格提出来的。

8.人类的新生命是从染色体为46XX或46XY的受精卵开始的。

9.心理健康指：人的基本心理活动过程内容完整、协调一致。

10.赫拉克利特说“不先研究人的秘密而想洞察自然地秘密那是根本不可能的。

”11.在大学一年级里，主要进行的工作是了解职业、广泛学习、培养能力。

12. 阅读的方法有基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读四种。

13. 大学生的焦虑，在生理上表现为肌肉紧张、头痛、震颤、坐立不安、注意力难以集中。

14. 卡内基理工学院分析一万人的经历后得出的结论中，15%的成功者，是来自技术熟练，头脑聪慧和工作能力强15. 斯滕伯格认为爱情的三个基本元素是：激情、亲密、承诺。

16. 十月怀胎中的一个月是指28天。

17.一个健康的人，既包括身体的健康，又包括心理的健康，同时还要具备与社会和谐相处的能力。

18. 《心理学原理》是美国心理学家詹姆斯所著。

19. 大学二年级，主要是定向期；大学一年级主要进行：明确方向、发展个性、提升素质；大学三年级，主要是冲刺期，主要进行的工作：细分专业、锁定目标、求职准备；大学四年级，主要是分化期，大学四年级的分化期主要进行的工作是、重视实践、修订目标、实现自我。

20.美国心理学家詹姆斯将经验自我的不同部分分为物质自我、社会自我和精神自我。

如何有效地做笔记？做笔记？太难了！讲真，做笔记这事情，很多老师和家长都跟我说：要认真听课，要勤记笔记。

但是，真的很难啊！你说，上课你都认真听讲了，还要记笔记，那脑子就更不够用了，不是吗？我以前也经常被这破事折磨。

记得有一次，上高等数学课，老师讲到微积分，那个公式啊，一个比一个复杂，我一边听，一边拼命记。

结果，笔记上乱七八糟，全是符号，像一堆乱码一样。

后来考试，一看笔记，我直接蒙圈了，完全没用。

当时就想，这笔记到底有什么用啊？我真怀疑我记的都是什么东西！后来，我发现啊，其实做笔记就像谈恋爱一样，不能只顾着疯狂记录，要学会“精雕细琢”。

我总结了几条经验，给你们分享一下，希望能帮你们摆脱笔记的困扰！第一，要学会筛选信息。

记得以前有个同学，上课就喜欢记笔记，什么都记，恨不得把老师讲的每一个字都写下来。

结果呢？笔记写了一堆，考试的时候却什么也看不懂。

你们说，这记笔记有什么用呢？所以，做笔记不是记录全部，而是要抓住重点，学会筛选信息。

就像谈恋爱，你不可能记录你和男朋友/女朋友的每句话，你只需要记下最感动你的那一瞬间，最能体现你们感情的细节。

第二，要学会用自己的语言来理解和总结。

记笔记的时候，不要像鹦鹉学舌一样，把老师的话一字不差地记下来。

你应该用自己的语言来总结和理解，把知识点变成自己的东西。

就好像谈恋爱，你不能一直说对方的优点，也要说说自己的感受，分享你对这段感情的理解，这样你们的爱情才会更深入。

第三，要学会用不同的方法来记笔记。

现在的笔记方法很多，什么思维导图啊、关键词法啊、笔记软件啊，都是很不错的选择。

你们可以根据自己的学习习惯和科目特点，选择适合自己的方法。

就像谈恋爱，你可以选择写情书，也可以选择送礼物，还可以选择去旅行，重要的是找到最能表达你心意的方式。

最后，笔记记完了，还要记得去复习。

笔记就像谈恋爱的记录，如果你只记下来了，却不去翻阅，不去回忆，时间久了，这些记忆就会慢慢淡去。

所以，要经常翻看笔记，巩固知识，这样才能真正让笔记发挥作用。

发散思维平阴县第二中学张树峰第八周目标：让学生了解发散思维的概念、特征及其应用，学会有效运用发散思维思考问题、分析问题、解决问题，培养发散思维能力。

重点：学会有效运用发散思维思考问题、分析问题、解决问题.难点:运用发散思维解决实际问题.教学过程第一课时一、导入1、师:同学们一定都听过龟兔赛跑的故事,故事中兔子为什么失败？因为它在途中睡了一觉。

2、师:假如故事中没写明原因，让你来猜，你会想到什么原因?……3、展示课本中“龟兔赛跑、兔子为什么落后”的发散思维图：根据图示，引出发散思维概念。

二、了解发散思维的概念1、Ppt打出发散思维的概念：发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式。

图示：2、通过对“铅笔的用途”进行发散思维，加深对概念的理解：（1)让学生不看书，在P23页横线上写出铅笔除书写、画画以外的用途;(2）看书上例举的铅笔的用途。

小结：这就是典型的发散思维解决问题的方法，这种方法可以做到一题多解、一事多写、一物多用。

有不少心理学家认为，发散思维是创造性思维的一个最主要的特点,是测定一个人或一个团队的创造力的主要指标之一。

所以学会这种思维方法对任何一个人都非常重要。

三、发散思维的特征Ppt显示发散思维的三个特征：流畅性、变通性和独特性.下面通过一些例子帮助学生理解发散思维的三个特征：（一)流畅性1、Ppt显示什么是流畅性：流畅性指在尽可能短的时间内生成尽可能多的思维火花，产生心可能多的方式和方法，表达出尽可能多的思想和观念。

2、让学生看书上的例子：如果你有了钱可以干什么？儿童A答:买可乐、买玩具车;儿童B答：买巧克力、买书、买游戏机、买电影票、存银行和给妈妈买生日蛋糕。

结论:儿童B要比儿童A具有更好的思维流畅性。

3、测一测流畅性：写出带有“马”字的成语。

参考答案：塞翁失马，安知非福脱缰之马铁马金戈天马行空万马奔腾五马分尸万马齐喑香车宝马下马威信马由缰心猿意马指鹿为马一马当先倚马可待一马平川意马心猿一言既出，驷马难追招兵买马走马上任走马观花蛛丝马迹驽马十驾牛头不对马面牛头不对马嘴牛头马面匹马单枪匹马当先拍马溜须千兵万马千军万马犬马恋主裘马轻肥青梅竹马人荒马乱人困马乏戎马倥偬人强马壮人仰马翻死马当活马医司马昭之心，路人皆知射人先射马老马识途君子一言，快马一鞭厉兵秣马露马脚龙马精神溜须拍马临崖勒马路遥知马力，日久见人心马不解鞍马不停蹄马到成功马翻人仰马革裹尸车水马龙买马招兵马前卒盲人瞎马马首是瞻伯乐相马兵马未动，粮草先行吹牛拍马非驴非马放马后炮高头大马横刀跃马汗马功劳猴年马月害群之马金戈铁马4、小结：流畅性反映的是发散思维的速度和数量特征。

2022-2023学年广东省佛山市南海区狮山镇七年级（下）期中道德与法治试卷一、单项选择题（本大题共19小题，每小题3分，共60分）1．（3分）此时正在考试的你，或许紧张，或许焦虑，不妨尝试做几个深呼吸来调整状态，沉着应考。

这一调节情绪的方法是（ ）A．转移注意B．合理宣泄C．改变认知评价D．放松训练2．（3分）进入青春期的同学富有理想，追求真理，但是又容易脱离现实，沉湎于幻想；情感丰富，热情高涨，但是情绪波动比较大，容易失去控制；珍惜友谊，渴望交际，但又感到孤独，不愿与人交往。

这些现象说明（ ）A．青春期存在着矛盾心理B．青春期是人一生中最美好的时期C．青春期是人一生中最烦恼的时期D．青春期是人一生中生理发育的关键时期3．（3分）有人说：“青春，是与七个自己相遇。

一个明媚，一个忧伤，一个华丽，一个冒险，一个倔强，一个柔软，最后那个正在成长。

”对此理解正确的是（ ）A．青春期的矛盾心理对我们只会产生消极的心理影响B．青春是美好的，要尽情享乐，不留遗憾C．青春期是人生重要的过渡阶段，需做到身心协调发展D．青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美4．（3分）李大钊说：“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。

”他这样说是因为青春（ ）①带着特殊的邀约，款款而来②意味着改变自己，影响世界③藏着朦胧的情感，爱已敬人④充满着向上活力，自信自强A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④5．（3分）阅读下面课堂教学的片段。

课堂上，老师提出问题：图中有多少个长方形？当第一位学生回答12时，第二位、第三位学生不假思索地回答12，第四位学生本来想出了正确答案18，但因“害怕”说错，也随大流回答了12。

这启示我们要（ ）①提升思维品质，善于独立思考②顾及同学情面，跟着人云亦云③敢于批判质疑，表达不同观点④追求特立独行，按自己想法做A．①③B．①②C．②④D．③④6．（3分）科技有“无中生有”的作用。

近年来，我国突破了载人航天、卫星导航、深海探测等一批关键核心技术。