第9课 两宋的政治和军事 教案

第9课 两宋的政治和军事

一、宋初君主专制中央集权的加强

（一）北宋的建立与统一

1. 建立：960年，后周禁军统帅赵匡胤发动“陈桥兵变”夺取帝位，建立宋朝，定都东京，史称北宋。赵匡胤就是宋太祖。

2. 统一：北宋建立后，相继灭掉南方的几个割政权和北方的北汉，结束了五代十国的分裂局面。

（二）北宋加强专制主义中央集权的措施

1、加强对地方的控制：

措施：①政治：派文官担任地方知州，节度使转化为虚职。 ②军事：将地方精锐部队编入禁军，地方部队定期更换驻地。（更戍法）

③经济：设诸路转运司统管地方财政，将地方大部分赋税上交中央。

作用：中央控制地方之军、政及财权，基本根除唐末以来藩镇割据之弊。

2、分散各级机构的权利，使其互相牵制

（1）中央：枢密院专掌军权，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相。枢密院与禁军管理机构“三衙”分权，前者有调兵权但不统兵，后者统兵但无权调兵。

（2）地方： ①设立平行的四个路级机构，从不同方面对各州进行监控和节制。②州一级増设通判，与知州共同签署文书，彼此制约。

3、崇文抑武、文人治国

（1）内容：

崇文 重用文官（文官担任枢密院长官、文官任知州）；提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位。

抑武 杯酒释兵权，剥夺武将兵权；分散军权（枢密院与三衙分掌兵权与统兵权）；实行更戍法（禁军定期更换驻地）。

（2）作用：

①积极：带来了文化的繁荣,也有效地抑制了武夫篡位的危险，不至于重蹈政权更换频繁的覆辙。

②消极：崇文抑武的推行致使宋代后期少有悍将强将，军事力量受到一定程度的削弱。

4、北宋加强中央集权的特点：

①重文轻武，文人治国 ②高度集权，分化事权 ③弱枝强干，守内虚外 ④崇文重教，发展科举

5、北宋初加强专制集权的影响：

（1）积极：①有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定，强化了君主专制中央集权。②有利于社会经济、文化的发展。

（2）消极：①制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循守旧的政治风气。②官僚机构膨胀和军队不断扩充，形成了冗官、冗兵和冗费的局面，为北宋埋下了积贫积弱的祸根。

两宋的政治和军事 高中历史课教案

课题：两宋的政治和军事

一、目标：通过本节课的教学，学生将能够：

了解两宋时期政治和军事的特点和变化。

掌握两宋时期的政治制度和军事组织。

分析两宋时期政治和军事对中国历史的影响和意义。

培养学生的历史思维和批判能力，通过讨论和研究活动加深对这一历史时期政治和军事的理解。

二、教学材料：

与两宋时期政治和军事相关的历史文献资料、图片和视频素材。

相关的地图、战略布局图和战争场景的图片和介绍。

白板、彩色粉笔或马克笔。

三、教学过程：

引入（5分钟）：

展示与两宋时期政治和军事相关的图片和地图，引发学生对这一历史时期的兴趣，提出问题，如“你对两宋时期的政治和军事有何了解？你认为这一时期的政治和军事有何特点？”

讨论学生对两宋时期政治和军事的认识和疑问，引入本课的主题。

两宋时期政治的特点和变化（15分钟）：

介绍两宋时期的历史背景和社会状况，如政治的动荡和社会的变迁。

解释两宋时期政治的特点，如官僚体制的完善、科举制度的兴起、士人政治的影响等。

分析两宋时期政治的变化，如北宋政治的稳定和南宋政权的建立。

两宋时期军事的特点和变化（15分钟）：

介绍两宋时期的军事制度和军事组织，如禁军制度、地方军队和水陆军的建设。

解释两宋时期军事的特点，如强调水陆兼顾、重视海防和城防、军事技术的发展等。

分析两宋时期军事的变化，如北宋的辽金战争和南宋的对抗元朝。

两宋时期政治和军事的影响和意义（15分钟）：

分析两宋时期政治和军事对中国历史的影响，如政治制度的演进、科举制度的推广、军事技术的进步等。

探讨两宋时期政治和军事的意义，如对中国封建社会的发展、对后世政治制度和军事战略的影响等。

讨论和总结（10分钟）：

引导学生展开讨论，分享对两宋时期政治和军事的认识和思考。

总结本节课的内容，强调两宋时期政治和军事的特点和影响。

提出问题，鼓励学生进一步研究和思考，如“你认为两宋时期政治和军事的变化对中国历史产生了何种深远的影响？”

听课记录：新2024秋季 高中历史必修统编版 中外历史纲要（上）《第9课 两宋的政治和军事》

教学目标（核心素养）

1. 时空观念：学生能够准确定位两宋时期在中国历史长河中的位置，理解其政治与军事格局的时空背景。

2. 历史解释：通过分析两宋时期的政治制度、军事策略及重要事件，学生能够解释这些变化对当时社会及后世的影响。

3. 史料实证：培养学生运用历史文献、考古资料等史料，分析两宋政治与军事状况的能力。

4. 家国情怀：感受两宋时期的文化繁荣与民族融合，增强对中华民族多元一体格局的认同感。

导入

1.1 教师行为：

• 教师展示一幅宋代山水画或《清明上河图》的局部，简述宋代社会的繁荣景象，并提问：“在这样一个经济文化高度发达的时代，两宋的政治与军事状况又是如何的呢？它们是如何支撑起这个时代的辉煌的呢？”

1.2 学生活动：

• 学生观察图片，聆听教师介绍，思考教师提出的问题，部分学生可能会结合已有知识或生活经验进行初步猜测。

过程点评：

• 导入环节通过视觉艺术与历史知识的结合，有效激发了学生的学习兴趣和好奇心，为后续学习奠定了良好的情感基础。

教学过程

2.1 教师行为：

• 政治制度：详细介绍中央集权制的加强，如二府三司制的设立、科举制的完善等，并探讨其对政治稳定和社会发展的影响。

• 军事策略：分析两宋面临的外部威胁（如辽、西夏、金等），以及采取的军事策略（如防御性战略、募兵制等），并讨论其成效与局限。 • 重要事件：讲述澶渊之盟、靖康之变等关键历史事件，引导学生分析其对两宋政治军事格局的深远影响。

2.2 学生活动：

• 认真听讲，做好笔记，记录关键信息。

• 分组讨论：“两宋时期，中央集权制的加强对于社会稳定有何积极作用？又存在哪些潜在问题？”“澶渊之盟的签订，是妥协还是智慧？它对后世有何启示？”

• 每组选派代表分享讨论成果，其他同学可提问或补充。

过程点评：

• 教师讲解深入浅出，既注重知识的传授，又注重引导学生思考和分析。

高中历史两宋的政治和军事 教案

教案：两宋的政治和军事

教学目标：

1. 理解两宋时期的政治制度和特点；

2. 掌握两宋时期的军事发展和战争经历；

3. 了解政治和军事对两宋社会的影响。

教学重点：

1. 两宋政治制度的演变和特点；

2. 两宋军事发展的历程和战争经历。

教学难点：

1. 分析两宋时期政治和军事对社会的影响；

2. 思考两宋政治和军事与其他领域的关系。

教学准备：

1. 教师准备教学PPT；

2. 分发相关历史资料。

教学过程：

步骤1：导入（5分钟）

教师通过引入两宋时期的背景，激发学生对该时期政治和军事的兴趣。

步骤2：政治制度演变和特点（15分钟）

教师通过PPT向学生介绍两宋时期的政治制度演变和特点，包括南宋的皇权集中和北宋的士大夫政治等内容。

步骤3：两宋军事发展和战争经历（20分钟）

教师通过PPT向学生介绍两宋时期的军事发展和战争经历，包括南宋的海防战略和北宋的辽金战争等内容。

步骤4：讨论和分组活动（20分钟） 教师将学生分成小组，让他们就两宋政治和军事的关系展开讨论，分析政治和军事对社会的影响。

步骤5：小结和总结（10分钟）

教师对本节课的内容进行小结，回顾两宋政治和军事的特点和影响，并与学生一起总结两宋时期的政治和军事发展。

步骤6：拓展阅读（5分钟）

教师推荐相关的拓展阅读材料，让学生进一步了解两宋时期的政治和军事。

步骤7：课堂练习（15分钟）

教师布置课堂练习，让学生通过选择题、填空题等形式巩固所学知识。

步骤8：作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生写一篇关于两宋政治和军事对社会影响的短文。

教学反思：

本节课通过PPT、讨论和分组活动等多种形式，使学生全面了解两宋时期的政治和军事。通过讨论和分析，学生对政治和军事对社会的影响有了更深入的理解。同时，通过拓展阅读和作业布置，扩展了学生的历史知识面。