高校行政管理专业改革与建设的若干思考

２０１０年第０１期　第２６卷　（总２２９期）　吉林省教育学院学报　ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＥＤＵＣＡＴＩＯＮＡＬＩＮＳ＇ＩＴｒＵｒＥＯＦ　ＪＩＵ　ＰＲＯＶＩＮＣＥ　Ｎｏ．Ｏ１．２０１０　ＶｏＬ２６　Ｔｏｔａｌ　Ｎｏ．２２９　

高校党建工作若干问题思考　

王文章　

（福建师范大学人民武装学院，福建福州３５０００７）　

摘要：如何加强和改进高校党建工作，切实增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，是摆在各级高校党组织面前的重要课　题。本文在分析高校党建工作面临的新形势及存在的主要问题基础之上，提出了加强和改进高校党建工作的几点思考。　关键词：高校；党建；形势及问题；对策思考　中图分类号：Ｇ６４１　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７１—１５８０（２０１０）Ｏ１—０ｏ３４—ｏ２　

一、当前高校党建工作面临的新形势及存在的　

主要问题　

１．面临的新形势。一是社会环境日趋复杂。当　前，我国经济体制改革正处在攻坚阶段和发展的关　键时期，社会经济成分、分配方式、就业方式、利益格　

局等日益多样化，各种文化思潮相互激荡，使人们的　思想观念和价值取向呈现出多元发展趋势，某些暂　

时的困难和社会矛盾以及可能出现的各种社会思潮　及价值观念也反映到高校，在大学生身上得到体现。　

当今巨大的就业压力和竞争压力，促使大学生逐渐　重视学习专业知识和提高实践能力，从而淡化了理　

想、信念方面的学习和追求。市场经济所伴生的消　极因素在一些人身上产生了一些诸如个人至上、利　

己主义、拜金主义的负面效应，对大学生的身心健康　

造成了巨大的负面影响，有些人过于崇尚自我利益，　价值观趋向实惠，功利化色彩浓厚。二是网络技术　

迅速发展。网络技术具有传播量大、速度快、覆盖面　广、隐蔽性强等特点。网络技术的迅速发展和普及　应用，为大学生掌握知识、获取信息、了解世界提供　了便捷，同时也给高校党建工作带来了新的机遇和　

挑战。但是，网络具有高度的开放性、自由性和虚拟　

性，鱼目混珠，那些不健康的文化形式、价值标准和　意识形态，极容易影响和冲击大学生的世界观、人生　

２０１１年第８期　高校论坛　

浅谈课堂教学方法的改革与创新　

——基于对行政管理专业课堂教学的思考　

王冬芳　（中国政法大学政治与公共管理学院　１００１０２）　

摘要：高校教学改革不仅是教学质量问题，而且是学生专　

业素养提升与人才建设中的关键问题　２００６年以来．中国政法大　

学以设立案例课和研讨课为契机改进教学模式．以此来推进课　

堂教学的变革，提升教学质量。改变人才培养方式。然而。课堂　

教学本无定式　课堂教学方法的设计、选择与运用应与教学对　象、教学内容、教学目标紧密结合。行政管理专业是一门重在提　升学生理论与实践相结合能力的学科．因此在课堂教学中除了　传统的教师讲授式方法之外．如何创新课堂教学方式，以不断提　升学生的理论学习能力和理论分析深度．不断加强学生的理论实　

践运用与分析能力．成为全面提升行政管理专业综合性专业素养　

的基本环节　针对传统讲授式教学方法的弊端．笔者结合具体的　

教学实践，探讨了主题式发言、体验式教学以及阅读式教学三种　

课堂教学方法的创新与运用．旨在探讨如何通过课堂教学方法　的改革来提高教学质量，多层面培养学生的专业能力。　

关键词：课堂教学　教学方法　主题式发言　体验式教学　阅读式教学　

一、教学模式转变中的课堂教学方法定位　

中国政法大学于２００６年开始将案例课和研讨课教学扩展　

到了法学以外的１４个专业，在全校范围内大力推广并支持“两　

类课”的开设，并将其列入到本科教学计划之中，积极推进教学　模式的改革与创新。相对于以教师为主体、单向式信息传输为　主、以理论知识讲授为根本的传统知识讲授型教学方式而言，　案例课和研讨课的教学模式则是一种以发挥学生主体性、构建　

双向信息互动与沟通、培养理论与实践相结合为基本定位的能　力培养型教学方式。“两类课”教学的引入与开展直接体现了本　

科培养目标的理念转化，也是对当代社会人才需求的直接回　

应。课堂教学作为本科教学中最为重要和主要的内容之一，课　

堂教学质量直接影响着学校的人才培养质量。　

对我国高校“行政化＂问题的思考　姜漶四川大学６１００６４　【摘要】我国高校“行政化”问题由来已久，本文通过对中国高校“行政化”问题的现状进行分析，指出‘‘行政化”对教育发展产生的影响，并根据　实际情况提出几点建议，达到实现高校提高教育水平，培甫＝人才的目的。　【关键词】政府高校行政化学术力量　中圈分类号：Ｃ，６４７文献标识码：Ａ文章编号：１００９—４０６７（２０１０）０５—０１３０—０１　我国高校的组织结构在设计上受多种因素的制约，既有传统因素　的影响，又被现今的各种社会问题束缚，因而带有很强的政治性。在一　定程度，高校的组织结构与政府部门遥相呼应，运作和管理也受到各级　政府部门的制衡。这种“行政化”的强势现象必然导致学术的力量被削　弱，而高校中学生的权利就更加被弱化，形成大学职能不够清晰的问题。　一、高校“行政化”表现　１．在组织架构设置上与政府部门相对应　现在中国高校基本可以划分成行政和教学两大体系，而在行政体系　的部门设置上与政府部门类似，实行党委领导下院长负责制度，行政机　构分成党委、团委、教务、财务、工会等多个部门。这些部门在很多时候　起到了把中央下达的政策传递到各个高校的职能。　２．高校等级评定由政府部门决定　从进入２１世纪，教育部开展的高校教育水平的评估就成为了众人　关注的焦点。“２ｌ１”、“９８５”院校以及一二三本的确定也主要由教育部　以及其他相关政府部门的人员来决定。换而言之，无论是各大高校的定　位，还是教育的质量都由政府部门的力量来决定，而这种评估的公正、公　平、公开性在近些年来也受到社会的质疑。　３．从事行政工作人员数量众多　这也是如今高校的又一重要特点。在每个高校中，除学校的行政人　员外，每个学院也都按照国家和学校的大体情况设置自己院系的行政岗　位，造成了现在在各大高校的行政楼、院系办公楼中很少见到专管教学　的教师，所在的都是行政部门的负责人。　４．学校各级领导同时拥有政府职称。在政府决策中扮演重要角色　从党委书记、院长至各学院系主任、团委书记都拥有政府部门的职　称，这种分配也是为了保障国家拨给高校的资金能够顺利的到位以及保　障高校在各省份中的地位。但是，这样的定位一既非政府部门，校长　却担任部级以上职务，让高校在各省市地区政府的决策中扮演了重要的　角色，各级地方政府在改革、创新、决策时经常会请高校的行政人员或教　授等帮助制定方针政策。　二、“行政化”产生的影响　以上所指出的高校的目前的现象，必然会对高校的发展和社会群众　的心理产生一定的影响，这种影响有好的方面，但也存在很多的问题。　从好的方面上来说，行政化的定位可以提高高校在各地的影响力，　这样可以帮助各地提高对教学的重视程度。同时，如今中国宏观环境下　贪污腐败等问题会影响到高校资金的到位，职称的设置保证了各高校校　长拥有厅级甚至更高的对应行政地位，能够在一定程度上保证国家对高　校的投资能够到位，应用到高校的教学和建设中。　（接上页）对光纤有损害。　５．完善资料　光纤熔接完毕后有准确的光缆线路测试报告。因为准确的光缆线　路资料是故障测量，故障定位的基本依据，因此必须要重视线路资料的　收集，整理，核对工作，建立起真实，可靠完整的光纤线路资料。包括记　录测试端至每个接头点位置的光纤累计长度以及每段光缆和光纤长度，　光纤损耗大小并进行保存。而光纤测试则是信号开通和故障查找的必　要手段，为了方便管理和维护，做好光纤测试记录很重要。　三、结语　总之，光纤接续是一项技巧性强、质量要求高的工作，操作者必须要　１３０　中圈电子商务．＿２０１０・０５　但是，不可否认“行政化”也有很多甚至已经产生了一些严重的问题。　１．高校职能不清晰．演变成政府部门　高校的“行政化”特点会使得高校的定位不够清晰，让人疑惑高校　存在的目的是什么。高校本身并非政府部门，而主要职责是负责培养人　才，现在的情况让人有本末倒置之感。同时，政府对高校的管理和决策　过多干预，让社会公众觉得高校已经逐步变成了政府的一个分支机构，　不能对高校的公正客观性予以信任。　２．行政人员数量众多导致分工不明。效率低下　本文之前提到高校在行政部门设置上与政府对应，数量相当之多，　而每一个部门中又可能拥有若干个部门。很多高校现在还没有对各个　部门各个人员的职能分工有明确的分工和定位，在处理事情时，很容易　产生部门之间相互推诿，办事效率低下的问题。　３．学术力量被削弱。学生不满　学术力量明显是高校里应该关注的重中之重。可是从现在的情况来　看，行政力量主导，学术力量受到了行政的制约。能发挥空间很有限。这　种学术力量的相对薄弱，弱化了高校的教学质量，也可能使从事专门教　学的人员心生不满。学生进人大学主要任务是培养自己的学术能力和　实践能力，在现有情况下，学术力量的薄弱会使学生明显的感觉到教学　在学校中的地位，导致学生不能满足学习的欲望。　三、建议　现在的体制下，想要从根本上改变现有的“行政化”组织体系非常　困难，笔者根据中国现在的实际情况提出以下几点解决办法。　１．学校根据实际情况进行清晰的自我定位　在不能改变大环境的情况下，学校想要发展就要对自己有明确的定　位，或是针对某一方面的特色进行发展，例如培养科研人才、创新人才　等；或是向综合性、研究型等目标进行迈进。有了明确的前进方向，即使　在过程中会受到各方势力的制约，也会对学校发展有有利的影响。　２．建立完整的监督、管理、问责制度　面对行政人员过多的情况，要设置行之有效的监督、管理和问责制　度，对各个岗位上的员工工作有明确的人事安排，能够让高校人员做到　分工明确、各司其职。在工作没有完成或者出现问题时，根据规定给予　相应的负责人员一定处罚。　３．强调学术力量与行政并重　强化学术力量，提高专职教师、正副教授等在学校学院的地位。给与学　生足够的专业知识的培养，构架学生学习体系。提高学术力量也可以起到行　政与学术相互制衡的作用。在无形中能够实现相互监督的目的。　有严谨细致的工作作风，勤于总结和思考的工作精神，并在实践中不断　提高操作技能，积累技术经验，要培养严谨细致的工作作风，勤于总结和　思考，才能提高实践操作技能，降低接续损耗，全面提高光缆接续质量。　实现信息的高质量、不间断传输。　参考文献：　［１］肖江洋，光缆熔接与维修应注意的问题［Ｊ］．中国有线电视，　２００７，（２２）．　［２］李勇，张丽洁．光缆熔接过程中的注意事项［Ｊ］．中国有线电视，　２００７。（１５）．

高校行政管理向服务型转变存在的问题与对策分析

1. 引言

1.1 研究背景

高校行政管理向服务型转变存在的问题与对策分析

引言：

随着社会的不断发展和高校规模的不断扩大，高校行政管理也面临着越来越多的挑战和问题。传统的高校行政管理模式往往以行政命令为主导，缺乏服务意识和服务理念。行政管理人员往往只关注行政事务的处理，忽略了对师生的关怀和服务。这种模式已经无法满足日益增长的高校规模和复杂的管理需求，迫切需要转变为服务型管理模式。

当前，我国高校行政管理存在着许多问题：行政效率低下、服务质量不高、服务意识淡薄、信息化建设滞后等。这些问题不仅影响了高校的管理水平和服务质量，也影响了师生的学习和生活体验。有必要对高校行政管理向服务型转变的问题进行深入分析，并提出相应的对策措施。

为了解决高校行政管理存在的问题，实现高校行政管理向服务型转变，本文将围绕加强人才培养、建立规范的服务体系和加强信息化建设这三个对策进行深入分析，以期为高校行政管理的改进与发展提供参考。 1.2 研究意义

高校行政管理向服务型转变的研究意义在于推动高校管理理念的转变，促进高校管理体制改革，提高高校行政服务水平，实现高校内部管理效率的提升，更好地满足学生、教师和其他利益相关者的需求，促进高校的可持续发展。研究高校行政管理向服务型转变的意义还在于加强高校与社会之间的联系与互动，促进高校与社会的良性互动，为高校辐射带动地方和国家经济社会发展做出贡献。研究高校行政管理向服务型转变的意义还在于提升高校管理者和工作人员的管理能力和服务水平，从而提高高校整体竞争力和影响力，推动高校实现更好的发展和提高高校的社会认可度和影响力。

2. 正文

2.1 高校行政管理存在的问题

高校行政管理在向服务型转变的过程中面临着一系列问题。传统的高校行政管理模式过于注重行政效率，忽视了服务本身的质量和效果。这导致了很多学生和教职工对高校行政管理部门的服务不满意，影响了整个学校的发展和声誉。高校行政管理人员缺乏服务意识和服务技能，往往只是完成任务而忽略了对用户的需求和体验。这种行政管理模式无法适应现代高校发展的需求，也难以满足用户对高质量服务的追求。高校行政管理部门之间的信息不畅通，导致了信息孤岛现象的存在，影响了部门间的协作和效率。高校行政管理存在的问题主要集中在管理模式落后、服务意识不强、信息不畅通等方面，亟需改革和转变。 2.2 服务型转变的必要性