单元排查强化练(十六)(教师用书独有)A组易错排查练1．改革是社会发展的根本动力。
()(2015·江苏卷，28B)提示：×人类社会基本矛盾运动是社会发展的根本动力。
2．落后的社会意识对社会发展不起作用。
()(2014·广东卷，33C)提示：×落后的社会意识对社会发展起阻碍作用。
3．先进的社会意识具有超越时代和历史条件的特性。
()(2013·海南卷，17①)提示：×社会存在决定社会意识，先进的社会意识也不能超越时代和条件的制约。
4．社会意识和社会存在如影随形。
()(2013·浙江卷，27④)提示：×社会意识具有相对独立性，与社会存在的变化不是完全同步的。
5．社会意识对社会发展起推动作用。
()(2013·江苏卷，32②)提示：×社会意识对社会发展的作用具有双重性。
6．符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量。
()(2012·福建卷，34④)提示：×社会意识作为精神力量，不能直接转化为物质力量，必须通过社会实践。
7．价值判断因具有主体性而没有客观的评价标准。
()(2015·新课标Ⅰ卷，22②)提示：×认为价值判断没有客观的标准说法错误，客观标准是自觉遵循社会发展的规律、自觉站在最广大人民立场上。
8．梦想是实现自我价值的途径。
()(2015·安徽卷，9A)提示：×梦想只是目标，不是途径，其实现需靠行动。
9．一切工作都应该从正确的价值观出发。
()(2015·山东卷，35A)提示：×一切工作都应该从客观实际出发，不能从主观出发，正确的价值观也是主观的。
10．价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值。
()(2014·新课标Ⅰ卷，23③)提示：×价值观作为一种社会意识，不能决定事物的性质和价值。
11．正确的价值观可消除价值判断的差异和冲突。
【2019最新】精选高考政治二轮复习专题十二认识社会与价值选择第二课时主观题对历史观和价值观问题的考查学案一、主观题对社会历史观的考查1．结合材料，运用社会存在与社会意识的关系的知识，分析为什么或怎样做某事。
2．结合材料，运用社会历史主体的知识，分析为什么或怎样做某事。
3．结合材料，运用寻觅社会真谛的知识，分析为什么或怎样做某事。
4．结合材料，运用历史唯物主义的知识，分析为什么或怎样做某事。
(2018·全国Ⅰ)阅读材料，完成下面要求。
2018年是改革开放40周年。
我国改革开始于农村，小岗村是我国农村改革的主要发源地。
我国农村改革始终是在党的领导下进行的。
材料1978年冬，小岗村的18户村民以“敢为天下先”的精神，在一纸大包干的“秘密契约”上按下鲜红的手印，拉开了农村改革的序幕。
改革如同释放了魔力，次年，小岗村迎来大丰收，粮食总产达13.3万斤，一举结束20余年吃国家救济粮的历史，并首次归还国家贷款800元。
进入新时代，小岗村大力推进土地“三权分置”改革，完成土地承包经营权确权登记颁证工作；成立集体资产股份合作社并发放股权证，实现了村民“户户包田”到“人人持股”的转变。
2017年，小岗村集体收入突破820万元，农民人均收入比2012年增长70%以上。
小岗村的改革发展实践证明，唯改革才有出路，改革要常讲常新，运用生产力和生产关系的辩证关系原理加以说明。
[解题思路](1)社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
(2)生产关系一定要适合生产力的发展状况，上层建筑一定要适合经济基础的发展状况。
(3)人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。
这要求我们坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
(4)价值观具有重要的导向作用。
这要求我们树立正确的价值观。
(5)作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律；要自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高的价值追求。
时政专题九我国首次发布绿色发展指数评价各地发展质量【背景材料】2017年12月26日，国家统计局发布《2016年生态文明建设年度评价结果公报》，首次公布了2016年度各省份绿色发展指数，排名前5位的地区分别为北京、福建、浙江、上海、重庆。
根据2016年中办、国办印发的《生态文明建设目标评价考核办法》，我国将对各省区市实行年度评价、五年考核机制，以考核结果作为党政领导综合考核评价、干部奖惩任免的重要依据。
其中，年度评价按照绿色发展指标体系实施，生成各地区绿色发展指数。
2017年8月，国家统计局、国家发展改革委、环境保护部、中央组织部会同有关部门，共同完成了首次生态文明建设年度评价工作，综合评价各地区绿色发展总体状况。
从2016年生态文明建设年度评价结果来看，公众满意程度排名前5位的地区分别为西藏、贵州、海南、福建、重庆。
从构成绿色发展指数的6项分类指数结果来看，资源利用指数排名前5位的地区分别为福建、江苏、吉林、湖北、浙江；环境治理指数排名前5位的地区分别为北京、河北、上海、浙江、山东；环境质量指数排名前5位的地区分别为海南、西藏、福建、广西、云南；生态保护指数排名前5位的地区分别为重庆、云南、四川、西藏、福建；增长质量指数排名前5位的地区分别为北京、上海、浙江、江苏、天津；绿色生活指数排名前5位的地区分别为北京、上海、江苏、山西、浙江。
国家统计局有关负责人表示，开展年度评价，对于完善经济社会发展评价体系，引导各地方各部门深入贯彻新发展理念、落实科学发展观、树立正确政绩观，加快推进绿色发展和生态文明建设，具有重要的导向作用。
年度评价结果作为督促和引导地区推进生态文明建设的“指示器”和“风向标”，对于推动实现党中央、国务院确定的生态文明建设目标和“十三五”规划纲要目标具有重要意义。
【考点链接】一、从经济生活角度分析1.保护环境，绿色消费。
发布绿色发展指数评价各地发展质量，有利于人们树立保护环境、绿色消费的消费观念。
高考政治二轮复习资料（新课改版）目 录四． 1.《哲学与生活》主干结构图.................................。
(39)2.哲学十种主观题常见题型及分析.....................。
.....................。
. (42)3.《生活与哲学》原理判断关键词识别........................。
(48)《哲学与生活》主干结构图一、辩证唯物论哲学 基本问题 思维和存在的关系问题有无同一性 可知论 不可知论 何为第一性（本原问题） 唯心主义 唯物主义 客观唯心 主观唯心古代唯物 机械唯物 马克思哲学 辩证唯物主义 历史唯物主义 唯物论 辩证法 认识论 唯物史观 人生价值观 一般到个别整体与部分 自然界是客观的 人类社会是客观的 意识是客观事物在人脑中的反映 世界的统一性在于物质性物质是运动的 物质运动是有规律的 规律是客观的 不依赖人的意志 不能被创造的消灭 不可违抗 辩证关系 物质决定意识 反映 认识世界 认识规律 尊重客观规律（基础） 辩证关系二、唯物辩证法三、辩证唯物主义认识论意识的能动作用 反作用 改造世界 利用规律发挥主观能动性（要求） 一切从实际出发 实事求是精神 实质既要使主观符合客观，又要发挥主观能动性 含义 来源、动力、唯一标准、 目的（归宿） 基础（决定作用） 谬误真理与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理， 在实践中检验和发展真理 辩证法 总特征 联系 发展 世界的状态怎么样 特点：多样性、普遍性、客观性、条件性 整体与部分的关系掌握系统优化的方法实质 新事物的产生和旧事物的灭亡 状态 量变与质变的统一 趋势 前途是光明的，道路是曲折的 构 成 核心 矛盾 含义：对立统一 特点 普遍性 特殊性 坚持一分为二 关系 坚持共性与个性具体的历史统一 具体问题具体分析 具 体 主次矛盾、矛盾主次 方面辩证关系原理 坚持两点论与重点论相结合 根本要求：创新、立足实践、解放思想、实事求是、与时俱进 必要性 哲学依据：辩证否定观、辩证法的革命批判精神创新的作用：3点 形而上学 根本对立的世界观观 点 孤立静止片面看问题 用联系、发展、全面的观点看问题 是否承认矛盾、是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 根本分歧四、唯物史观五、人生价值观实践认识 反作用 性质 客观性 具体性 条件性 特 征客观物质性主观能动性社会历史性特 点 反复性、无限性、上升性 要 求 投身实践，同时坚持正确认识、科学理论的指导作用 社会生活社会存在 社会意识 决定 反作用 是思维与存在关系问题在社会历史领域具体表现 是划分历史唯物主义和历史唯心主义的根本分歧 社会发展基本动力生产关系 生产力（根本动力） 反作用 决定 经济基础 总和 上层建筑 决定 反作用 基本规律 生产关系一定要适应生产力状况（根本规律） 上层建筑一定要适应经济基础状况 总体趋势 前进的、上升的，发展的过程是曲折的 实现途径 阶级社会：阶级斗争（直接动力） 社会主义社会：改革（自我发展、自我完善） 社会主体推动人民群众是社会实践的主体 是历史的创造者 坚持群众观点和路线社会生活在本质上是实践的 价值观(社会意识) 反作用 驱动制约和导向作用 社会存在 人们的行为 认识和改造世界的活动 人生道路的选择 进行正确的价值判断和价值选择 要 求社会历史性 主体性 自觉遵循社会发展客观规律哲学十种主观题常见题型及分析题型一：上述材料体现了哪些（什么）哲学道理（或蕴含着什么哲学道理）？ 此题型要求同学们根据设问中的指导语和背景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方向、范围。
