统编版小学四年级语文上册第24课《延安,我把你追寻》精美课件

《延安,我把你追寻》课文

作者：祁念曾

像翩翩归来的燕子，

在找寻昔日的春光;

象茁壮成长的小树，

在找寻雨露和太阳。

追寻你，延河丁冬的流水，

找寻你，枣园梨花的'清香，

追寻你，南泥湾开荒的镢头，

找寻你，杨家岭讲话的会场。

一排排高楼大厦像雨后春笋，

一件件家用电器满目琳琅;

我们永远告别了破旧的茅屋，

却记忆犹新延安窑洞风寒的土炕。

航天飞机探索宇宙的奥秘，

电子计算机疏出来奇妙的交响;

我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，

但无法丢宝塔山顶天立地的脊梁。

延安，你的精神灿烂辉煌!

如果一旦丧失了你啊，

那就仿佛没有了灵魂，

怎能向幸福的未来展翅飞翔?

追寻信念，追寻金色的理想;

找寻温暖，找寻芬芳的春光; 追寻光明，追寻火红的太阳!

24 延安，我把你追寻

课题 延安，我把你追寻 课型 精读课文 授课

时间 1课时

教学

目标 1.认识本课“延、昔、笋、茅”等9个生字，能正确理解本课词语。

2.有感情地朗读全诗，读出诗的节奏和韵律。

3.了解全诗的结构，理解诗句内容。

4.了解、懂得发扬延安精神的重要。

教学

重点 1.认识本课生字，会写本课生字，正确理解本课词语。

2.正确、流利地朗读课文，读出诗的节奏和韵律。

教学

难点 1.了解全诗的结构，理解诗句内容。

2.了解、懂得发扬延安精神的重要。

教具

准备 1.师生收集关于延安的资料图片。

2.南泥湾的歌曲。

教学设计 设计意图

导入

（ ）分钟 一、激发兴趣，导入新课。

1.简介背景，揭示课题。

师：在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质生活十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。尤其是1939年至1943年期间，日军大举“扫荡”，国民党顽固派的军事包围和经济封锁，自然灾害的侵袭，使解放区面临着严重的困难局面。但是，全国人民把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔向延安。当时延安的生活很艰苦，为什么会有那么大的吸引力呢？因为延安集中体现了中国人民的革命精神。

这节课我们自学一首新体诗《延安，我把你追寻》，作者是祁念曾。读了这首诗，同学们就明白了作者为什么要追寻延安，追寻它什么？（课件出示2）

师：齐读课题。（板书课题） 【设计意图:从介绍背景引入本课，让学生有时代感，走进文本，激发学生学习兴趣和求知欲望。】 新课

教学

（ ）分钟

二、初读全诗，读通读顺。

1.教师范读。

2.学生自由读，读准字音。

交流自学字词的情况。

（1）教师用生字卡片检查“延、昔、笋、茅、炕、煌、旦、媚”的读音，并组词语。（课件出示3）

字音难点：“延”在本课读（yán），避免读成

（tínɡ），“媚”读（mèi）“笋”为平舌音，注意读准确。

教学内容 24.延安我把你追寻 第（1）课时

教

学

目

标 1.认识“延、昔”等7个生字。

2．正确、流利、有感情地朗诵诗歌，读出诗的节奏和韵律。背诵诗歌。

3．了解全诗结构，理解诗中的具体事物的象征意义。

4．领会延安精神，使学生懂得发扬延安精神的重要性。

教学重点 1.理解诗中的重点语句，了解诗中所说的具体事物的含义及延安精神的内涵。

2．读出诗的节奏和韵律。

教学难点 了解全诗结构，初步懂得诗的表现手法

教具准备 课件 教法与学法：谈话法、导读法、小组讨论、交流

说授课时间 202 年 月 日 第 节（第 周星期 ）

教学过程

一.激情导入,审题质疑。

1. 延安是中国革命的摇篮。它记载中国革命的历史，是一本真实的教科书。它凝聚了共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。今天，我们就来学习这篇课文，《延安，我把你追寻》。

2.学生交流收集的延安的资料。

3．出示诗歌写作背景，简介延安。师生共同交流。

4．教师提出思考：“我”为什么要追寻延安？

二.检查预习,导读任务。

1.抽生字认读，开火车组词。

2.指名轮读课文，同学评议

3.提出学习要求，学生人人明确。

三.初读课文, 检查学生自学，字词过关.

（一）提出自学要求，指导自读。

1.教师范读。学生自由读，读准字音。交流自学字词的情况。

（1）教师用生字卡片检查“延、昔、笋、茅、炕、煌、旦、媚”的读音，并组词语。字音难点：“延”在本课读（yán），避免读成（tínɡ），“媚”读（mèi）“笋”为平舌音，注意读准确。

（2）用着重号画出诗的韵脚来，并说说全诗押的是什么韵。（全诗押的是ang韵，每节诗二、四句末尾的一个字都有ang，韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、阳。）

2.再读全诗，想想诗中所说的追寻延安是什么意思？（追寻延安精神）

3.打开课本，选择自身喜欢的方式读课文，出示要求 4.小组检查交流：学会了哪些生字新词？读懂了什么内容？有什么好的读书识字方法。

部编版四年级上册第24课《延安，我把你追寻》图文讲解+练习

知识点

多音字：

长：zhǎng长进cháng长期

场：chǎng广场cháng一场雪

词语解释：

翩翩：形容轻快地跳舞，也形容动物飞舞。

昔日：往日；从前。

茁壮：(动植物、年轻人、孩子）强壮；健壮。

镢头：刨土用的一种农具，类似镐。

雨后春笋：春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。

满目琳琅：形容各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品)。

顶天立地：形容形象高大，气概雄伟豪迈。

脊梁：比喻在国家、民族或团体中起中坚作用的人。

明媚：(景物）鲜明可爱。 反义词：

破旧——崭新 灿烂——暗淡

明媚——阴暗 光明——黑暗

近义词：

告别——告辞 探索——探究

奥秘——奥妙 明媚——明丽

课文主题：

作者以充满深情的笔触，生动形象地讴歌了延安精神，抒发了作者追寻延安精神的迫切心情，教育我们要珍惜今天的幸福生活，继承发扬中国共产党和中国人民在延安时期形成的革命精神、革命传统，建设美好的明天。

课内问题：

1、诗中多次提到“追寻”，是在追寻什么?

答：追寻延安精神。

图文解读

同步练习1

第一课时

一、给加点字注音。

yán xī sǔn máo huáng dàn mèi

延安 昔日 春笋 茅屋 辉煌 一旦 明媚

二、在括号里填写合适的修饰词。

（ ）的小树 （ ）的茅屋 （ ）的土炕

（ ）的交响 （ ）的春光 （ ）的太阳

答案 一、

延安---yán 昔日--- xī

春笋---sǔn 茅屋---máo

辉煌---huáng 一旦---dàn 明媚 mèi

二、

茁壮成长 破旧 温热；美妙 明媚 火红

同步练习2

第二课时

一、根据课文内容填空。

A.当年党中央毛主席对中国革命的正确领导。

B.大生产运动中所体现的自力更生、艰苦奋斗的革命精神

C.毛主席等中央领导同志在这里从事的革命活动

D.人们在延安度过的革命岁月

1.第二节中，连着用了四个“追寻你”，其中第二个“你”代表（ ）；第一个“你”代表（ ）；第三个“你”代表（ ）；第四个“你”代表（ ）；