科普版六年级英语上册Lesson11 Merry Christmas!

六年级上册英语教案Lesson 8 Merry Christmas 科普版（三起）教学内容本课以“Merry Christmas”为主题，围绕圣诞节的文化背景和庆祝方式展开，让学生了解并掌握相关的英语词汇和表达方式。

教学内容包括圣诞节的传统习俗、圣诞歌曲、圣诞礼物等，旨在提高学生的英语听说能力和文化素养。

教学目标1. 让学生了解圣诞节的文化背景和庆祝方式，培养跨文化交际能力。

2. 帮助学生掌握与圣诞节相关的英语词汇和表达方式，提高英语听说能力。

3. 培养学生的合作意识，提高课堂参与度。

教学难点1. 学生对圣诞节文化背景的了解程度不一，需要教师进行适当的引导和补充。

2. 部分英语词汇和表达方式对学生来说较为陌生，需要教师耐心讲解和示范。

3. 培养学生的合作意识和课堂参与度，需要教师创设有趣的教学活动和互动环节。

教具学具准备1. PPT课件：展示圣诞节的相关图片和文字，辅助教学。

2. 彩色卡纸：用于制作圣诞树、礼物盒等手工制品。

3. 音响设备：播放圣诞歌曲，营造课堂氛围。

4. 学生手册：用于记录重要信息和课后作业。

教学过程1. 导入教师出示圣诞树的图片，引导学生谈论圣诞节。

学生分享自己对圣诞节的了解和经历。

2. 新课呈现教师播放PPT课件，展示与圣诞节相关的图片和词汇。

学生跟读并学习新词汇，如“圣诞树”、“礼物”、“圣诞老人”等。

3. 课堂活动学生分组，每组选择一个与圣诞节相关的主题，如“圣诞习俗”、“圣诞歌曲”等，进行讨论和展示。

各小组分享自己的讨论成果，其他学生进行评价和补充。

4. 巩固练习教师设计一些与圣诞节相关的练习题，如填空、选择、翻译等，帮助学生巩固所学知识。

学生独立完成练习题，教师进行讲解和答疑。

5. 课堂小结学生分享自己的学习心得和感受。

板书设计1. 本节课的主题：“Merry Christmas”2. 重点词汇和表达方式3. 课堂活动安排作业设计1. 必做题听录音，跟读课文。

抄写并默写本节课所学的重点词汇。

C. sit
3. ___B__a beautiful tree!
A. How
B. What
C. When
4. The doll is __C__ you, Bess.
A. of
B . to
C. for
Summary
1.学习了尼克一家人过圣诞节时的对话，引出本课的主 题句 When is Christmas? It’s on December 25th. 2. 训练了学生的对话能力。
用法意义 感叹句末尾通常用感叹号，有时也可用句号，读时一般
用降调。感叹句的构成一般有三种，根据本课内容，现 只介绍其中两种：
①将感叹词 what 或 how 及它所修饰的词置于句首，即 可构成感叹句。how 后接形容词和副词，what 后接名 词，主谓词序不变并可省略。例如：What a beautiful tree (it is)! How blue (the sky is)!
②单词和短语均可构成感叹句 ( 省略其他句子成分 )。 例如： Merry Christmas! 圣诞快乐 ! Help! 救命 !
Practice 根据提示复述课文
N: It’s __D_e_c_e_m_b_e_r__ 25th. It’s _Ch_r_i_st_m_a_s__ Day! B: Let’s say M__e_rr_y__Ch_r_i_st_m_a_s__ Mum and Dad. N: OK.
Let’s talk
It’s December 25th. It’s Christmas Day!
OK.
Let’s say Merry Christmas to Mum and Dad.
Let’s talk

科普版六年级上册知识点汇总六年级上期英语重点句子和词组Lesson 11、上学迟到be late for school2、醒来wake up3、做早操do morning exercises4、洗脸wash face5、做早餐make breakfast6、在厨房in the kitchen7、步行上学walk to school / go to school on foot8、把他带到学校take him to school9、该吃午饭了。

It’s time for lunch . / It’s time to have lunch .10、必须，别得别have to 11、你总是在12点吃午饭吗？Do you always have lunch at twelve ? Y es, I do . / No, I don’t . 12、你午饭通常吃啥？What do you usually have for lunch ?13、我没时刻吃早饭。

I have no time for breakfast .14、我没时刻做早操。

I have no time to do morning exercises .15、学校没有一具人。

There isn’t anyone in the school .16、那个表坏了。

The clock doesn’t work .17、他的表坏了。

There is something wrong with his clock .Lesson 21、6：30前before six thirty2、散步take a walk / go for a walk3、做运动do sports4、看电视watch TV5、尽我的最大努力try to do my best6、每天every day / each day7、在我的工作中in my work8、担心worry about / be worried about9、我们给她打电话吧。

Lesson8
Merry Christmas!
教学目标： 1.熟练掌握如何用英语询问节日。 2.了解外国文化。 教学重点： 节日和日期的读法、写法及其介词on的用法。 教学难点： 节日和日期的读法、写法。
注意on的用法 和日期的书写 方法、读法
看图片，用一组对话说出图中节日的日期。（两 人一组，注意节日和日期的读法、写法，完成后 向大家展示你们的合作成果）
版本二：
万圣节原本是赞美秋天的节日。古代高卢、不列颠和 爱尔兰的德鲁伊德有一个赞美秋天的盛大节日，从10 月31日午夜到11月1日。他们认为，那天晚上她们伟大 的死神萨曼把那年死去的鬼混统统召来，这些恶鬼要 受到托生为畜类的惩罚。只要想到这么多的鬼魅聚会， 就足以令当时头脑简单的愚民胆战心惊了。于是他们 点起冲天的篝火并严密捡拾这些恶鬼。万圣节千叶到 处有女巫和鬼混的说法就是这么开始的。至今在欧洲 某些与世隔绝的地方，还会有人相信这是真的。
文化小知识：
万圣节
万圣节是西方的传统节日，日起在每年的11月1日。万 圣节前夕的10月31日是这个节日最热闹的时刻，小孩 会装扮成各种可爱的鬼怪逐家逐户敲门要求获得糖果， 否则就会捣蛋。传说这一晚，各种鬼怪也会装扮成小 孩混入人群来庆祝万圣节。
万圣节由来：
版本一：
传说自公元前五百年，居住在爱尔兰、苏格兰等地的 凯尔特人把这个节日往前移了一天，即10月31日。他 们认为改日是夏天正式结束的日子，也就是新年伊始， 严酷的冬天开始的一天。那时的人们相信故人的亡魂 会在这一天回到故居地在活人身上找寻生灵，借此再 生，而且是人死后能获得唯一再生的希望。活人惧怕 死人夺生，于是人们这一天熄掉炉火、烛光，让死人 的灵魂无法找到活人，又把自己打扮成妖魔鬼怪把死 人的灵魂吓走。之后，他们又开始把火种、烛光重新 燃起，开始新的一年的生活。