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2013-2014机械与电气识图授课计划

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山西桐封技工学校

2013—2014学年度第一学期授课计划

科目：机械与电气识图

专业：电气自动化 教师：李健健

总学时：252 周学时：12

教学周数：21

一、 教材分析

本书主要介绍了机械图样和电气图样的用途，首先让学生对本课程产生兴趣，教材从学生熟悉的地图、教学用图形和物理中电路实验图入手，分析图的作用和用途，引出机械图样和电气图样的概念，让学生对本课程的研究对象有一个初步的了解，最后结合课程内容，提出学习本课程的方法和要求。

二、本学期的主要教学任务及目的

1.知识要求

了解本课程的主要内容、本课程的任务，学习本课程的目的和要求，培养学生学习本课程的兴趣。

2.技能要求

在老师指导下，查阅有关专业书籍、资料，培养学生理论联系实际的能力。

三、 教学重难点

指导学生阅读机械常识、电工基础、电子技术基础、电力拖动控制线路与技能训练、维修电工技能训练、电机与变压器等课程中的机

械图样和电气图样，增强对机械与电气图样用途的了解。在教学过程中，要注意暗示学生具有学习机械与电气识图的优势，要让学生明白，虽然许多课程在学习时有些吃力，但是本课程是一门全新的课程，和初中所学的课程联系不大； 我们大家都非常聪明，聪明的人学习机械与电气识图是非常容易的，只要认真学，都能学好。

四、 教学方法

人们常说，兴趣是最好的老师。所以，在教学过程中，要培养学生学习本课程的兴趣，引起学生追求和探究的欲望，想方设法激发学生的主动参与学习的积极性。针对我们学生年龄偏小，底子较薄，对于以前从未接触过的新课程《机械与电气识图》，感到既陌生又好奇。针对这种情况，在授课时，教师通过播放机械设计、生产、检验等方面的录像，让学生了解零件的加工过程，了解零件图、装配图。并向学生提问：设计人员如何才能把自己的构思、设计方案表达出来？车间工人又怎样能明白技术人员的设计构思，并把机械零件生产出来，同时按要求装配成合格的机械呢？

教学进度表

周次 日期 章节名称 主要教学内容 课时 备注

1 8.19—8.29

第一章

机械识图

基本知识

1、制图基本规定

2、三视图 20

2 9.1—9.9

3、物体上顶点、棱线、表面的投影

4、基本几何体的三视图 14

3 9.11—9.18

5、轴测图

6、截交线与相贯线

7、组合体的三视图 14

4 9.20—9.29 16

5 10.2—10.11 第二章

机械图样的

表达与识读

1、认识机件的表达方法

2、标准件与常用件的

画法 16

6 10.13—10.25

3、识读零件图

4、识读装配图 24

7 10.27—11.8 期中考试 复 习 24

8 11.10—11.22 第三章

电气制图

基础知识 1、电气符号

2、电气制图的一般规则和基本表示方法 24

9 11.24—12.6 24

10 12.8—12.20

第四章

基本电气图 1、概略图、框图和二进制逻辑功能图

2、电路图

3、接线图和接线表

4、电气位置图 24

11 12.22—12.30 14

12 1.2—1.10 14

13 1.12—1.24 期末考试 总 复 习 24

合集下载

机械制图电子教案

机械制图电子教案

机械制图电子教案

【篇一：机械制图教案】

机械制图电子教案（1）

[课题编号]

1-绪1①

[课题名称]

机械制图的任务与学习方法 图幅 比例

[教材版本]

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：高等教育出版社，2007。

[教学目标与要求]

一、知识与技能

1、了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法；

2、了解图样在生产中的作用和地位，提高对课程重要性的认识，激发学习兴趣；

3、熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方向。

4、掌握比例的概念和选用原则。

二、学习方法和素质养成

1、引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。

2、初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。

[教学重点]

1、本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应用；

2、激发学生的学习兴趣；

[教学难点]

看图方向的确定。

[分析学生]

1、入学新生大多数会对本课程产生较浓厚的兴趣，热情较高，信心较足。

2、同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱，又少于接触或未接触过机械生产环境，缺少相应机械常识和感性积累。 3、机械制图既重理论，更重实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。

[教学设计思路]

教学方法：综合运用读书质疑、讲授、演示、归纳提升等教学法。

绪论部分的教学在以教材为蓝本的同时，以激发学生的学习动机和积极性为目的，教师可根据自身的工作、教学经验和体会对绪论所要讲述的内容作恰当的调整和充实。

[教学资源]

机械制图网络课程，生产用技术图纸等。

设备部培训计划

设备部培训计划

2013年度员工培训计划表

制定人： 年 月 日 批准人：

年 月 日篇二：设备培训计划及方案

培训计划及方案

1、培训目的

为了使本项目所涉及现场维护人员能全面地了解设备，增强维护和使用设备的技能，我们除了向用户提供整个设备的技术说明、操作说明和相关的文档之外，还将负责组织对现场设备管理维护人员进行全面高质量的培训。

培训的目的主要是使管理和使用设备的人员不仅对设备有足够的认识，而且能完全胜任所承担的工作，确保设备安全可靠地运行。培训内容主要包括转鼓式格栅除污机设备结构、工作原理、控制工艺等理论培训及设备操作规程、现场操作、设备的维护保养工作、设备安装调试、设备运行参数调整、设备故障排除、事故应急措施等内容。

2、培训对象

152机械识图教案汇总

152机械识图教案汇总

94

教 案（三十二）

授课日期 2016年 2 月 25 日 星期 四

课 题 上学期重要知识点复习

课 时教 学目 标 1、通过对上学期学过知识的回忆让学生温故知新

2、通过知识的回忆，让学生在这学期学习零件图时更好地上手。

3、在复习过程中穿差一些新知识让学生能有很好的过渡和迁移。

教学重点 1、三视图的复习。

2、相贯线的复习。

3、缺线、漏线的复习。

教学难点 1、相贯线的灵活应用是难点

2、从三视图过渡到零件图。

课 型 理论 授课时数 2

更新、补充删减内容

使用教具 多媒体

课外作业 习题册P107

课后体会

94 教 学 过 程 设 计

一、图纸的幅面和格式

1、图纸幅面和格式

为了使图纸幅面统一，便于装订和管理，绘制技术图样时，应优先采用下表规定的基本幅面。

图纸基本幅面的尺寸

线型

94

图线应用举例

一、基本视图

六个基本视图：主视图、俯视图、左视图、右视图、仰视图、后视图

三等关系：长对正、高平齐、宽相等

94

二、向视图

三、局部视图

四、斜视图

94

教 学 过 程 设 计

94

教 案（三十四）

授课日期 2016年 2 月 29 日 星期 一

课 题 半剖视图

课 时教 学目 标 1、让学生掌握全剖视图的概念和画法。

2、对上学期的各种视图表达有新的认识。

3、通过学习，让学生学会判断剖视图的使用范围。

教学重点 1、全剖视图的画法。

2、全剖视图中易缺漏的线。

教学难点 1、全剖视图的正确表达

2、全剖视图的使用范围。

课 型 理论 授课时数 2

更新、补充删减内容

使用教具 多媒体

课外作业 习题册P120-124

课后体会

94 教 学 过 程 设 计

1、用视图表达机件时,机件的内部结构和被遮盖的外部投影用虚线表示。当形状复杂时，视图上的虚线就很多。这些虚线和其它线条交错重叠，从而影响视图的清晰，不利于看图和标注尺寸。

电气自动化设备安装与维修四制预备技师课程教学大纲

电气自动化设备安装与维修四制预备技师课程教学大纲

西南安装高级技工学校

电气自动化设备安装与维修专业

（电气设备安装调试工四年制预备技师）

教

学

大

纲

二○一一年编制

编制依据：劳动和社会保障部劳社培司[2008]27号文件“关于印发技工学校机械类专业等25个教学计划与教学大纲的通知”精神、国家职业技能鉴定标准、本专业人才需求调研及学校教学实际编写此大纲

批准：

审核：

编制：

目 录

《德育》课程教学大纲 ............................................................

1

《体育》课程教学大纲 ............................................................

6

《数学》课程教学大纲 ...........................................................

12

《语文》课程教学大纲 ...........................................................

16

《英语》课程教学大纲 ...........................................................

20

《计算机应用基础》课程教学大纲 .................................................

23

《机械制图》课程教学大纲 .......................................................

27

《电工基础》课程教学大纲 .......................................................