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电子行业机械识图篇电子教案作者：智能助手时间：2022年1月1日引言电子行业的发展日新月异，各种新的技术和设备不断涌现。
在电子行业中，机械识图是一项重要的技能，它能帮助工程师更好地理解和设计电子设备中的机械结构。
本教案旨在介绍电子行业机械识图的基本概念和技巧，帮助学员掌握这一重要技能。
一、机械识图的基本概念1.1 机械识图的定义机械识图是指通过图纸、草图或数字模型等形式来描述和传达机械部件的形状、尺寸、材料和加工要求的技术。
在电子行业中，机械识图常常用于设计和生产电子设备中的机械结构，如外壳、连接件和支撑结构等。
1.2 机械识图的作用机械识图在电子行业中起着至关重要的作用。
它可以帮助工程师更好地理解和设计机械结构，确保各个部件的形状、尺寸和加工要求的准确传达。
通过机械识图，工程师可以清晰地了解机械结构的组成和运作方式，从而优化电子设备的设计和生产流程。
二、机械识图的基本符号和标识2.1 机械识图的基本符号在机械识图中，有一些基本符号被广泛使用，用于表示不同类型的机械部件和特征。
常见的机械识图符号包括：直线、弧线、尺寸标注、表面粗糙度标注等。
学习和理解这些基本符号对于正确解读和绘制机械图纸至关重要。
2.2 机械识图的标识规则在机械识图中，有一些标识规则需要遵守，以确保机械图纸的准确性和一致性。
这些标识规则涉及尺寸标注、视图投影、标线和图箱等方面。
掌握这些标识规则有助于学员正确绘制和解读机械图纸。
三、机械识图的常用软件工具3.1 AutoCADAutoCAD是一款广泛应用于机械识图的软件工具。
它提供了丰富的绘图功能和符号库，可以帮助工程师快速绘制和修改机械图纸。
通过学习和掌握AutoCAD的基本操作技巧，学员可以更高效地进行机械识图工作。
3.2 SolidWorksSolidWorks是一款三维机械设计软件，也可以用于机械识图。
它提供了强大的三维建模功能和装配功能，可以帮助工程师更直观地理解和设计机械结构。
《机械制图与电气识图》课程标准XX技工学校《机械制图与电气识图》课程教学标准课程建设负责人：联系电话：系（教研室）负责人：联系电话：XX技工学校20XX年10月20日《机械制图与电气识图》课程教学标准适用专业：机械制图与电气识图授课学期：第一学期建议课时：60课时1.课程设置概述1.1课程性质《机械制图与电气识图》是机电类专业的一门既有基本的系统理论又有较强实践性的技术基础课，它的基础性内容又是人材素质教育必不可缺少的内容。
其主要目的和任务是培养具有三种基本能力和三种分析能力、两种技能和工程文化素质的高级应用型人才。
本课程是一门技术基础课，其内容与生产制造、工程设计、设备检修有密切关系，是工科专业必修课程。
本课程主要任务之一是培养空间想象能力和空间分析能力，而这两个能力的提高对学好本课程又有重要的促进作用。
从这一特点出发，教学过程中应始终注意把投影分析和空间想象密切联系在一起，并根据学生的认知能力，按照从简单到复杂的顺序，进行项目化教学。
1.2课程任务三种基本能力：绘图、读图和查阅国家标准的基本能力；三种分析能力:空间分析及投影分析的能力、二维图形与三维图形间的相互转换能力；两种技能：具有手工绘图和计算机绘图技能；工程文化素质：认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。
达到使学生既具有工程基础又有较高的工程文化素质，既有丰实的工程设计绘图基础知识、基本理论，又有较熟练的绘图和读图能力，还有较敏捷的灵活思维和创新意识，能视野开阔、善于自学，创新思变，跟上时代的步伐，能自觉按照国家标准用各种手段较快地、准确地绘制、阅读中等复杂程度的机械图样。
本课程是一门实践性很强的工程训练课程，在学习过程中要通过大量的习题练习和图纸作业来巩固提高制图投影理论，提高绘图和读图能力，掌握制图的作图方法和技能。
该课程总学时为60学时。
2.课程目标2.1知识目标熟悉和掌握国家标准的有关规定；掌握绘图仪器和绘图工具的应用；掌握正投影法的基本理论及对三维立体及其相互位置的分析方法，并能画出三维立体的二维投影图和阅读机械、电气图样；2.2能力目标能够正确使用绘图仪器和工具；掌握绘图的方法和技能，所绘图样符合国家标准；能阅读一般机械、电气零件图和装配图；2.3素质目标培养学生自学能力、分析问题和解决问题的能力；培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；提高学生的综合素质；3.课程内容标准及要求模块一绪论模块二机械识图基本知识模块三机械图样的表达与识读模块四电气制图基础知识模块五基本电气图4.实施建议4.1课程资源开发与利用教材名称：1、《机械制图》全国中等职业技术学校机械类通用教材第六版2、《机械与电气识图》全国中等职业技术学校机械类通用教材第二版参考教材：1、《机械制图习题册》全国中等职业技术学校机械类通用教材第六版2、《机械制图课教学参考书》全国中等职业技术学校机械类通用教材第六版3、《电气工程制图》化学工业出版社，钱可强等编著，2004.8多媒体资源：教学课件4.2教学基本条件4.2.1充分利用现有教学资源《机械与电气识图》利用多媒体教学设备、课件及AutoCAD软件平台授课，有利于学生对制图的基本理论与基本知识的理解和掌握；通过多媒体与网络技术，建立一个以课程文本（教材）、电子文本（光盘）、网络课程和资源库为基本构架的立体化课程，并努力构建一个听觉与视觉联动，图文与音像交互，老师与学生共创的生态性学习环境。
《机械与电气识图》教学大纲一、课程性质和任务本课程是供电班专业基础课，本课程的任务是使学生全面掌握本专业所需要的专业识图，为学习后续课程以及从事与本专业有关的识图能力和科学研究等工作打下一定的基础。
二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生了解在工程领域图的作用，掌握投影原理及应用，培养学生分析问题、解决问题的能力，全面提高学生的技能水平，增强学生的创新意识，适应岗位能力的要求。
三、课程内容与要求第一章机械识图基本知识（一）教学内容1、制图的基本规定2、三视图3、物体上顶点、棱线、表面的投影4、基本几何体的三视图5、轴测图6、截交线与相贯线7、组合体的三视图（二）教学要求1、了解国家标准中的有关规定；2、掌握常用几何图形的画法及正确使用手工绘图工具；掌握投影规则及三视图的画法；掌握组合体视图的识图。
第二章机械图样的表达与识读（一）教学内容1、认识机件的表达方式2、标准件与常用件的画法3、识读零件图4、识读装配图（二）教学要求1、了解视图、剖视图、断面图和局部放大图的基本知识；2、理解螺纹连接件和螺纹连接图、齿轮、键、销、滚动轴承和弹簧的画法；3、掌握识读零件图和装配图。
第三章电气制图基础知识（一）教学内容1、电气符号2、电气制图的一般规则和基本表示方法（二）教学要求1、掌握电气制图中图形符号、文字符号、项目代号的基本知识；2、学习电气制图的一般规则，电气图的基本表示方法和连接线的基本表示法。
第四章基本电气图（一）教学内容1、概略图、框图和二进制逻辑功能图2、电路图3、接线图和接线表4、电气位置图5、建筑电气安装平面图6、印制板图（二）教学要求1、掌握常用电气图的绘制规则和基本表达方式；2、掌握常用电气图的识读技能和基础知识。
第五章Protel2004简介（一）教学内容1、用Protel2004绘制电路原理图2、用Protel2004绘制印制电路板图（二）教学要求1、掌握Protel2004软件的基本使用方法；2、练习使用Protel2004绘制电路图原理图和印制板图。
机械与电气识图理实一体化教案题二、任务分析轴上有一处键槽。
齿轮轴为同轴线的不同直径的回转体，从上图可以看出，零件主要结构形状是回转体，只需一个基本视图—主视图。
除主视图外，再加对提出的任务上一个局部视图来补充表达键槽局部结构。
因轴套类零件大部分在车床上加10 思考讨论，说出自己的看法这样不仅符合加所以将轴线水平放置来画主视图，便于加工时图物对照，工，工位置要求，也基本符合轴的工作位置和形状特征原则。
通常将轴的大端朝左，小端朝右，轴上的键槽、孔可朝前或朝上，形状和位置表达明确。
三、相关知识、主视图的选择（一）1、确定主视图中零件的安放位置就是使主视图按照零件在机械加工时的装夹位置安1（）加工位置原则学习主视图选择的10 放。
主视图的安放位置与零件的主要加工位置一致，方便加工时看图。
原则就是使主视图按照零件在机器或部件中的工作位（2）工作位置原则以便与装配图直接对置安放。
主视图的安放位置与零件的主要工作位置一致，照。
确定主视图的投射方向2. 即表达零件的结构主视图的投射方向应该能够反映零件的主要形状特征，形体特征原则是选择主视图投射方形状以及各组成部分之间的相对位置关系。
向的依据。
确定其他视图（二）、其他视图的选择要分析该零件还有哪些结构形状未表达完整，以及如何主视图确定之后,10 将主视图未表达清楚的部位用其他视图进行表达，并使每个视图都有表达重点。
在选择视图时，应优先选用基本视图及在基本视图上作剖视图。
在完整、清晰地表达零件结构形状的前提下，尽量减少视图数量，力求视图简洁。
（三）、轴套类零件的视图选择分析本课所提出的1、零件用途3 任务中轴的用途轴套类零件包括各种转轴、销轴、衬套、轴套等。
轴用来支撑、传动零件支撑、用于定位、和传递转矩；齿轮等(如带轮、)套一般是装在轴上或轴承孔中,主要在车床和磨床上,导向和保护传动零件。
轴套类零件的毛坯一般采用棒料加工。
分析轴的结构特点2、结构特点3 一般轴向尺寸大于轴套类零件主体部分多为同轴线的不同直径的回转体,径向尺寸。
机械制图教学大纲一、说明1．课程的性质和内容本课程是技工学校电气维修专业和企业电专业的专业基础课。
主要内容包括：制图基本知识，投影基本知识，常用件，标准件、机械图样的表达方式及识读，常用电气图样的基础知识。
2．课程的任务和要求本课程的主要任务是培养学生具有较强的识图能力、一定的图示能力及绘图基本技能，空间想像能力及绘图基本技能。
本课程的要求是：（1）通过学习使学生熟悉有关制图国家标准的基本知识，掌握机械制图的投影原理，能识读一般零件的零件图和简单装配体的装配图；（2）了解电气图用图形符号，熟悉电气图的有关规定和画法，掌握一般电气图的绘制方法；（3）掌握计算机绘图的基本技能，能用计算机绘制简单的图样。
3．教学中应注意的问题教学中应注重以识图为主，以画图促识图。
教学实验实施过程中，教学可以不受教材所限，多选用一些电气元件和机电产品零，部件图例或实物进行讲解。
教学中应根据学生情况掌握好讲练比例，尽可能安排一些课堂与课外练习。
电气图样的教学一般只涉及其表达的内容及方法、有关国家标准画法及识读，其电学原理将在相关专业课中讲授。
二、学时分配表三、课程内容及要求绪论教学要求：认识立体图、零件图、装配图、电气图，了解本课程的特点，掌握学习方法。
教学内容：1．立体图的概念2．图样的概念3．零件图的概念4．装配图的概念5．电气图的概念教学建议：讲授时，注意结合本专业相关课程列举实例阐述本课程的工具作用，以激发学生的学习兴趣。
第一章绘制简单形体的三视图教学要求：1．了解图线和投影的基本知识。
2．掌握三视图的画法及投影规律，培养绘制形体三视图的能力。
3．掌握基本几何体的三视图及尺寸标注，培养基本几何体的三视图和在其三视图上标注尺寸的能力。
4．掌握各种位置直线、平面的名称及投影规律。
教学内容：§1-1 制图的基本规定及画法§1-2 绘制三视图§1-3 绘制基本几何体的三视图§1-4 求作形体表面上点、线、面的投影教学建议：1．本章是机械制图的重点内容，学生的学习效果直接影响着对后续内容的学习。
-*教案模块一制图基本知识与技术学时：4学时/每周主要内容子模块一制图基本规定子模块二画平面几何图形2016 级电气运转与控制班，共32 人， 1 名女生， 31 名男生。
整体基础较好，学情剖析人员分派不平衡，学生踊跃主动、热忱，授课成效好。
教课目标重点难点实训（实验）项目教课方法教课准备教课过程1、知识目标：掌握国家标准中制图的基本知识2、能力目标：培育学生读图、绘图的基本技术3、德育目标：使学生既要懂得依照标准做事，又要做到创新不盲从；培育学生耐心仔细的工作作风和谨慎仔细的工作态度。
国家标准中有关图纸幅面、分区、图线、连结线、标明的有关规定图线的线形、线宽及其应用讲练联合，多媒体课件协助教课【参照书】《电工应用识图》，《机械与电气识图教参》，《维修电工考试纲领》多媒体课件、基本绘图工具旧课复习机械制图的基本知识引入新课举例对照，应到学生归纳机械图与电气图的差别新课解说图纸的有关要求、图线、连结线、标明一、图纸的幅面及格式1、图纸的基本幅面有哪几种？最大的幅面的尺寸是多少？几种幅面之间的规律是什么？2、图框分哪两种格式？3、标题栏的地点？课件列出机械制图中图纸、幅面、图框、标题栏等 3个基本问题利用动画与声音相联合的多媒体课件提示学生回答设计目的“温故知新，以机带电”为解说电气图铺aBcL-* c-*二、图线任何图形都是由图线构成的。
弄清图线的含义特别重要。
国家标准对图线作了规定（）绘图时一定按标准画。
注意线段长度及间隔1、粗实线应用：可见轮廓线、表示剖切面起迄的剖切符号。
2、细实线应用：尺寸线、尺寸界线、剖面线、引导线、。
3、虚线应用：不行见轮廓线。
4、细点画线应用：轴线、对称中心线。
5、波涛线应用：断裂处界限线、视图和剖视图的分界线。
6、双折线应用：断裂处界限线。
7、粗虚线应用：同意表面办理的表示线。
8、粗点画线应用：有特别要求的线或表面的表示线。
9、双点画线应用：相邻协助部件轮廓线、极限轮廓线、设想投影轮廓线。
《机械与电气识图》课程教学大纲一、课程性质、目的和任务本课程是技工学校电气维修专业和企业供电专业的专业基础课。
主要内容包括：制图基课程名称 机械与电气识图课程类型专业理论课培养 层次 中级技工课程 考核方式考试总学时80推荐 教材 《机械与电气识图》(第二版) 中国劳动社会保障ISBN ：978-7-5045-5912-8编写人员签名 钟 毅专业组长签名系主任 签名教务主 任 签名编制 部门广州市冶金技师学院机电工程系本知识，投影基础知识，常用件、标准件、机械图样的表达方法及识读，常用电气图样的基础知识。
二、教学基本要求本课程的任务是培养学生具有一定的识图能力和图示能力、空间想象能力及绘图基本技能。
通过学习，掌握投影原理及其应用；熟悉有关国家标准的基本规定；识读一般机械零件、电气元件图；识读简单机械和机电产品部件装配图；熟悉电气图样表达内容的有关规定、画法及识读。
三、教学内容及要求绪论教学内容：一、本课程的性质、任务和要求二、学习本课程的注意事项教学要求：1、了解本课程的性质、目的、任务和要求。
2、了解本课程的特点及学习方法，以培养学生的自学能力和自觉配合课堂教学的意识。
第一章制图基本知识教学内容：§1—1 制图国家标准的基本规定一、图纸幅面及格式二、图线及画法三、比例四、字体五、尺寸注法§1—2绘图工具及使用一、手工绘图工具二、计算机绘图简介§1—3 常用几何图形画法一、等分作图二、斜度与锥度三、椭圆的近似画法四、圆弧连接五、平面图形画法教学要求：1、熟悉国家标准中的有关规定。
2、掌握常用几何图形的画法及正确使用手工绘图工具，了解计算机绘图的初步知识。
第二章投影制图基础教学内容：§2—1 投影法与轴测图一、投影法及其分类二、轴测图的基本知识及画法§2—2 三视图及点、线、面投影一、三视图的形成及投影规律二、点、线、面的投影§2—3 基本几何体及其截交、相贯的投影一、基本几何体的投影二、截交线、相贯线的投影§2—4组合体的投影一、画组合体视图及尺寸标注二、识组合体视图教学要求：1、掌握投影规律及三视图的画法。
课程标准所属系部：工程系课程名称：机械与电气识图课程性质：基础能力课课程学时：122适用专业：电气自动化设备安装与维修（专业代码：0203）版本：V1.0-201604**(修改人和修改时间)《机械与电气识图》课程标准一、课程概述1.1 课程定位本课程是电类专业应用性很强的的一门基础必修课程。
其主要内容分为两部分：第一部分为机械识图；第二部分为电气识图。
其任务是使学生具备图样规范、三视图表达、轴测图表达、常用件和标准件表达、电气符号表达、零件图和装配图表达等方面的相关知识，具有一定的空间想象力、识图能力和图示能力，能够识读机械图样和电气图样，并具有绘制电气图样的基本技能。
学习过程中，注意多做练习，提高综合运用知识的能力。
为后续课程《电工基本技能训练》、《电力拖动与机床》、《电机与变压器》等学习打下基础，同时也为今后在工作中合理使用、安装维护电气设备，提供必要的基础知识。
在教学中教师可根据实际需要，对教学要求、教学内容和课时进行适当调整；要根据学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，注重理论与实践相结合，从而提高学生分析问题及解决问题的能力，增强学生适应职业变化的能力，为继续学习打下基础。
1.2 课程设计思路本课程以“项目为主线，任务为主题”，采用“项目导向、任务驱动”相结合的教学模式，实现教、学、做、练一体化。
为加强学生工程技术素质的培养，根据学生个性特点与发展的需要，在教学方法上，将项目任务引入课程，将理论讲授包含在项目训练中，使学生在实践中掌握理论、学习知识。
采用项目式、启发式、互动式、案例式等教学方法，提高学生的学习兴趣。
在教学手段上，充分利用现代多媒体电子教学，视频教学、实物教学、现场教学、网络教学等将现代科学技术充分应用于教学改革之中。
通过项目引领的“教学做一体化”教学组织形式下的实验和理论等学习环节，培养学生掌握机械传动和液压与气压传动的基本基本知识和必要的实际应用技能，为学生进一步学习专业课和操作技能奠定必要的基础。
机械制图与电气识图教学案例案例教学法，就是教师根据课程教学目标和教学内容的需要，通过具体的教学案例，引导学生参与分析、讨论等活动,让他们在具体的问题情境中积极思考探索，以培养综合能力的一种教学方法。
它强调以学生为主体，以培养学生的探究学习能力、实践能力和创新能力为基本价值取向。
这种教学法对于教师提高学生兴趣，加强课堂效果，促进中职学校德育课教学改革和加强素质教育有着积极的意义。
一、案例背景在机电技术应用专业中，《机械制图与电气识图》是一门重要的基础课，为学习后续专业课打下基础，在教学过程中，不改变教学方法不利于培养学生的自主学习能力，那么，在教学时，怎么样做到即使学生掌握必要知识，又要充分调动学生积极性，又能培养学生的自主学习能力呢？我在《轴测图》教学时，进行了新的尝试，培养学生的自主学习能力，收到了很好的效果。
二、学情分析与思考中职一年级学生作为新生，对新学科具有较强的好奇心和丰富的想象力，积极调动学生的学习兴趣，在原有的基础知识上培养学生的自主学习能力，案例为主线、教师为主导、以学生为主体。
将有助于开拓学生的创新思维和应变的能力。
培养学生的自主学习能力结合动手操作的教学内容，会对学生产生较大的吸引力，从而能够充分调动学生的自主学习积极性和参与热情，从而达到该课堂的教学目的。
三、教学目标1.通过多种方法的尝试让学生自主学习本门课程。
2.强调过程与方法，让学生体验提出问题、探索问题的过程，并尝试用不同的方法进行探究活动。
3.培养学生的自学能力和团队合作能力。
四、教学过程片段海西州职业技术学校示范校建设项目“模块化项目”教学设计五、教学反思1.充分利用好教师自身的案例任课教师是学生最亲近的人之一，也是学生最信赖的人，教师的一言一行，都会对学生产生影响，教师本身就是很好的教学资源,应充分加以利用。
教师只有具备积极向上的人生态度,才能教育学生树立科学的人生观、价值观;只有教师自己热爱生活,热爱工作,才能使学生更加热爱学习,热爱专业;只有自己为人师表,爱岗敬业,才能使学生在今后的工作岗位上更好地遵守职业道德。
认识机件的表达方法一、教学目标掌握剖视图的概念和全剖视图、半剖视图、局部剖视图画法。
二、教学重点与难点重点：剖视图的概念和全剖视图、半剖视图、局部剖视图画法。
难点：不平行于任何基本投影面的单一剖切平面、几个平行的剖切平面、几个相交的剖切平面的画法规定。
三、课时分配2课时四、教学过程及主要内容（一）识读剖视图【思考讨论】下图中出现了很多细虚线，细虚线和粗实线重叠，看图比较困难，如何解决这一问题？1．剖视图的形成与标注假想用剖切面剖开物体，将处于观察者和剖切面之间的部分移去，将其余部分向投影面投影，所得的图形就是剖视图（如上图所示），简称剖视。
（1）在画剖视图时，剖切平面后的可见轮廓应全部画出，不可只画剖切断面的形状。
（2）由于剖视图是假想剖开机件得到的，因此，当物体的一个视图画成剖视图时，其他视图仍应完整画出。
剖切平面与物体接触部分应画出剖面符号，当不需表示材料的类别时，可采用通用剖面符号（又称剖面线）。
通用剖面符号用细实线绘制，最好与主要轮廓线或对称线成45°角，且互相平行、间隔均匀。
2．剖视图的种类全剖视图剖视图半剖视图局部剖视图（1）全剖视图用剖切面完全地剖开物体所画的剖视图。
（2）半剖视图将内、外结构投影对称的图形，以对称中心线为界，一半画成剖视图，另一半画成视图的拼合图形称半剖视图。
1）国家标准规定，同一物体各个剖面区域的剖面线画法应一致。
2）画半剖视图时，半个视图与半个剖视图的分界线应画细点画线，而不能画成粗实线。
3）半剖视图既能充分地表达机件的内部形状，又保留了机件的外部形状，主要用来表达内、外形状都比较复杂的对称机件。
（3）局部剖视图用剖切面局部地剖开物体所画出的剖视图称为局部剖视图。
在画剖视图时，当对称图形的轮廓线与对称中心线重合时，应避免采用半剖视图，而采用局部剖视图。
局部剖视图与视图之间应以波浪线分界(如下图所示)。
1）波浪线应画在物体的实体上，不能画在物体的中空处或超出图形轮廓线。
-*教案模块一制图基本知识与技能学时：4学时/每周主要内容子模块一制图基本规定子模块二画平面几何图形2016 级电气运行与控制班，共32 人， 1 名女生， 31 名男生。
整体基础较好，学情分析人员分配不均衡，学生积极主动、热情，授课效果好。
教学目的重点难点实训（实验）项目教学方法教学准备教学过程1、知识目标：掌握国家标准中制图的基本知识2、能力目标：培养学生读图、绘图的基本技能3、德育目标：使学生既要懂得按照标准办事，又要做到创新不盲从；培养学生耐心细致的工作作风和严谨认真的工作态度。
国家标准中有关图纸幅面、分区、图线、连接线、标注的相关规定图线的线形、线宽及其应用讲练结合，多媒体课件辅助教学【参考书】《电工应用识图》，《机械与电气识图教参》，《维修电工考试大纲》多媒体课件、基本绘图工具旧课复习机械制图的基本知识引入新课举例对比，应到学生归纳机械图与电气图的区别新课讲授图纸的相关要求、图线、连接线、标注一、图纸的幅面及格式1、图纸的基本幅面有哪几种？最大的幅面的尺寸是多少？几种幅面之间的规律是什么？2、图框分哪两种格式？3、标题栏的位置？课件列出机械制图中图纸、幅面、图框、标题栏等 3个基本问题利用动画与声音相结合的多媒体课件提示学生回答设计目的“温故知新，以机带电”为讲授电气图铺aBcL-* c-*二、图线任何图形都是由图线组成的。
弄清图线的含义非常重要。
国家标准对图线作了规定（ GB4457.4-84）绘图时必须按标准画。
注意线段长度及间隔1、粗实线应用：可见轮廓线、表示剖切面起迄的剖切符号。
2、细实线应用：尺寸线、尺寸界线、剖面线、指引线、。
3、虚线应用：不可见轮廓线。
4、细点画线应用：轴线、对称中心线。
5、波浪线应用：断裂处边界线、视图和剖视图的分界线。
6、双折线应用：断裂处边界线。
7、粗虚线应用：允许表面处理的表示线。
8、粗点画线应用：有特殊要求的线或表面的表示线。
9、双点画线应用：相邻辅助零件轮廓线、极限轮廓线、假想投影轮廓线。
机械与电气识图教案教案标题：机械与电气识图一、教学目标：1. 理解机械与电气识图的基本概念和原理；2. 学会使用常见的机械与电气识图符号；3. 掌握机械与电气识图的基本绘制方法；4. 培养学生的观察力、分析能力和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 机械识图的基本概念和原理：a. 机械图的分类和用途；b. 机械图的常见符号和表示方法；c. 机械图的绘制步骤和技巧。
2. 电气识图的基本概念和原理：a. 电气图的分类和用途；b. 电气图的常见符号和表示方法；c. 电气图的绘制步骤和技巧。
三、教学重点：1. 机械图的常见符号和表示方法；2. 机械图的绘制步骤和技巧；3. 电气图的常见符号和表示方法；4. 电气图的绘制步骤和技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：通过讲解机械与电气识图的基本概念、原理和绘制方法，引导学生理解和掌握相关知识。
2. 实例演练法：选取一些常见的机械与电气图案例，让学生通过实际操作和练习，加深对识图方法的理解和应用能力。
3. 小组合作法：组织学生分成小组，进行机械与电气图的绘制任务，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
五、教学资源：1. 课本：提供相关的理论知识和绘图示例；2. 实物模型：提供真实的机械和电气设备模型，让学生进行观察和分析；3. 电脑软件：使用电脑辅助设计软件进行机械与电气图的绘制。
六、教学评估：1. 练习题：布置一些练习题，检验学生对机械与电气图的掌握程度；2. 作业：要求学生完成一定难度的机械与电气图绘制作业，评估他们的实际操作能力；3. 实践任务：组织学生进行实际的机械与电气图绘制任务，评估他们的团队合作和解决问题的能力。
七、教学安排：本教案为一个单元的教学内容，预计需要4个课时完成。
第一课时：介绍机械与电气识图的基本概念和原理；第二课时：讲解机械图的常见符号和表示方法；第三课时：讲解机械图的绘制步骤和技巧；第四课时：讲解电气图的常见符号和表示方法，并进行绘图实践。
绪论第一章、制图基本知识§1－1、制图国家标准的基本规定 【新课导入】在工程生产中，经常见到和使用图样、图纸，因为和文字相比，采用图来表示、表达技术思想更加精确，更加方便，所以也更加通用，所以学习和了解有关这方面的知识，是十分有必要的，从这一节开始，我们就将比较系统的学习这方面的基本和常用知识。
【新课讲授】 1、图样的种类：按照图的表达方式，图一般分为：⎪⎩⎪⎨⎧用其他图示法绘制的图用图形符号表示的图用投影法绘制的图其中机械图形一般是用投影法绘制 电气图形一般是用图形符号表示课程的任务：主要学习机械图形和电气图形知识 2、制图国家标准的基本规定国家标准：GB/(T) 号码－年份《图形名称》举例：GB/ 17452-1998《机械制图 图样画法 视图》表示机械制图国家标准中图样画法的视图部分。
3、图线及画法现行的图线国家标准：两个GB 4457.4－1984《机械制图 图线》 GB/T17450－1998《技术制图 图线》其中GB/T17450－1998《技术制图 图线》规定了图线的基本形式和宽度。
图线的种类及应用：表1－1图形的线宽：9种选择 线宽比率：2：1图线的画法：4条规定4、图纸⎩⎨⎧格式幅面5、图形的比例⎪⎩⎪⎨⎧缩小比例原值比例放大比例6、字体的书写规定 【课节小结】本次课主要学习了图的种类、制图国家标准的基本规定这方面的知识，其中有关图线的种类、画法、线宽、线比率及线形的用途，以及图纸的幅面、格式，制图时采取的比例，图纸上文字的书写等方面的知识是重点，难点是对这些规定的记忆。
【作业布置】熟悉和记忆图线的种类、画法、规定及应用；§1－2、尺寸标注 【旧课复习】1、 按照图形的表达方式来分，图形一般划分为哪几种？2、 一般用来表示图形的可见轮廓线用的是哪种线？3、 什么是比例？它有哪几种？ 【新课导入】图形作出来后，只能够表达出物件的形状、构造，而不能看出它的大小，此时不能够作为完整的技术文件进入到生产领域中使用，还需要标注出物件的尺寸。
教案课件列出机械制图中图纸、幅面、图框、标题栏等3个基本问题利用动画与声音相结合的多媒体课件提示学生回答设计目的“温故知新，以机带电”为讲授电气图铺BLac c二、图线任何图形都是由图线组成的。
弄清图线的含义非常重要。
国家标准对图线作了规定（GB4457.4-84）绘图时必须按标准画。
注意线段长度及间隔1、粗实线应用：可见轮廓线、表示剖切面起迄的剖切符号。
2、细实线应用：尺寸线、尺寸界线、剖面线、指引线、。
3、虚线应用：不可见轮廓线。
4、细点画线应用：轴线、对称中心线。
5、波浪线应用：断裂处边界线、视图和剖视图的分界线。
6、双折线应用：断裂处边界线。
7、粗虚线应用：允许表面处理的表示线。
8、粗点画线应用：有特殊要求的线或表面的表示线。
9、双点画线应用：相邻辅助零件轮廓线、极限轮廓线、假想投影轮廓线。
讲课中，每介绍一种图线后，引导学生参看图1－7，了解该图线的实际应用。
三、尺寸标注尺寸标注的三要素：尺寸界限、尺寸线和箭头、尺寸数字1、标注尺寸的方法和步骤（1）先选择水平和垂直方向的基准线；（2）确定图形中各线段的性质；（3）按已知线段、中间线段、连接线段的次序逐个标注尺寸。
2、参照图1—35所示的平面图形，分析讲解：图1—35平面图形的尺寸标注（1）分析图形。
确定基准图形由外线框、内线框和两个小圆构成。
整个图形左右是对称的，所以选择对称中心线为水平方向基准。
垂直方向基准选两个小圆的中心线。
（2）标注定形尺寸。
外线框需注出R12和两个R20以及R15 ；内线框需注出R8 ，两个小圆要注出2×Ф12。
（3）标注定位尺寸。
左右两个圆心的定位尺寸65 ，上下两个半圆的圆心定位尺寸5和10。
四、小结1、几个基本概念：基准、定形尺寸、定位尺寸、已知线段、中间线段、连接线段。
2、简述平面图形的作图步骤。
习题集P1---2作业预习三视图教学反思教案样稿（一）投影法的基本知识1、投影法的概念举例：在日常生活中，人们看到太阳光或灯光照射物体时，在地面或墙壁上出现物体的影子，这就是一种投影现象。
我们把光线称为投射线(或叫投影线)，地面或墙壁称为投影面，影子称为物体在投影面上的投影。
（二）三视图的形成与投影规律1、三视图的投影规律主、俯视图“长对正”（即等长）；主、左视图“高平齐”（即等高）；俯、左视图“宽相等”（即等宽）；三视图的投影规律反映了三视图的重要特性，也是画图和读图的依据。
无论是整个物体还是物体的局部，其三面投影都必须符合这一规律。
2、三视图与物体方位的对应关系物体有长、宽、高三个方向的尺寸，有上下、左右、前后六个方位关系，如图2－10（a）所示。
六个方位在三视图中的对应关系如图2－10（b）作业习题册：P 3-7预习物体上顶点、棱线、表面的投影教学反思教案样稿2.点的投影规律点的投影同样遵守长对正、高平齐、宽相等的规律:点的正面投影和水平投影的连线垂直于X轴。
即a′a⊥OX轴，a′a z = a a yh = x A；点的正面投影和侧面投影的连线垂直于Z轴。
即a′a″⊥OZ轴，a′a x = a″ a yw = Z A；点的水平投影到X轴的距离等于侧面投影到Z轴的距离,即a a x = a″a z= y A。
二、直线的投影两点确定一条直线，将两点的同名投影用直线连接，就得到直线的同名投影。
（一）各种位置直线的投影在三面投影体系中，直线对投影面的相对位置有一般位置直线、投影面的平行线和投影面的垂直线三种位置直线，后两种直线统称为特殊位置直线。
1．投影面平行线平行于一个投影面，而倾斜于另两个投影面的直线，称为投影面的平行线。
平行于V面的直线称为正平线；平行于H面的直线称为水平线；平行于W面的直线称为侧平线。
投影面平行线的投影特性是：投影面的平行线他们所平行的那个投影面上的投影倾斜投影轴，反映直线的实长，直线的另外两面投影平行于相应的投影轴，且投影长度变短。
2．投影面垂直线垂直于一个投影面，而与另外两个投影面平行的直线称为投影面垂直线。
他在三面投影体系中也有三种位置：垂直于V面的直线称为正垂线；垂直于H面的直线称为铅垂线;垂直于W面的直线称为侧垂线。
投影面垂直线的投影特性是：直线在所垂直的那个投影面上的投影积聚成为一个点，其他两投影都反映直线实长，且垂直于相应投影轴。
3．一般位置直线与三个投影面都处于倾斜位置的直线，称为一般位置直线。
一般位置直线的投影特性是：直线的三面投影都与投影轴倾斜；三个投影都小于真长；各个投影与投影轴的夹角都不反映直线与投影面夹角的真实大小。
三、平面的投影（一）各种位置平面的投影空间平面在三投影面体系中对投影面的相对位置可以分为三种情况：投影面的垂直面；投影面的平行面和一般位置平面。
其中，投影面的垂直面和投影面的平行面称为特殊位置平面。
1．投影面的垂直面垂直于—个投影面，而与另外两个投影面倾斜的平面，称投影面的垂直面。
投影面的垂直面可分为三种位置：垂直于V面倾斜于H面、W面的平面称为正垂面；垂直于H面倾斜于V 面、W面的平面称为铅垂面；垂直于W面倾斜于V面、H面的平面称为侧垂面。
投影面垂直面的投影特性是：平面垂直于哪个投影面，则该投影面的投影积聚为直线，在其他两个投影面上的投影均为缩小的类似形。
简单记忆为两面一斜线。
2．投影面的平行面平行于—个投影面，而与另外两个投影面垂直的平面，称投影面的平行面。
投影面的平行面也有三种位置：平行于V面的平面称为正平面；平行于H面的平面称为水平面；平行于W面的平面称为侧平面。
投影面平行面的投影特性是：平面平行于哪个投影面，则该平面的投影反映实形，在其他两个投影面上的投影均积聚为平行于相应投影轴的直线。
简单记忆为一面两直线。
3．一般位置平面对三个面投影都处于倾斜位置的平面，称为一般位置平面。
由于一般位置平面倾斜于各投影面，故他的各个投影都不反映实形，并且没有积聚性，同时也不能反映平面对投影面的倾角。
一般位置平面投影特性是：三个投影面上的投影，均为原平面图形的类似形，都不反映实形。
作业习题集P11--14预习基本体教学反思教案样稿（1）棱柱体的三视图（2）棱柱体表面上取点2．棱锥（1）棱锥的三视图（2）棱锥表面上取点二、回转体回转体是由回转面或回转面与平面组成。
回转面是由一根动线(曲线或直线)绕一固定轴线旋转一周所形成的曲面，该动线称为母线，母线在回转面上的任意位置称为素线。
常见的回转体有圆柱、圆锥、圆球、圆环等。
1．圆柱（1）圆柱的三视图（2）圆柱表面上的点和直线2．圆锥以直线为母线，绕与他相交的轴线回转一周所形成的面为圆锥面。
圆锥面和垂直于轴线的底面围成圆锥体，简称圆锥。
（1）圆锥的三视图（2）圆锥表面上取点1）辅助素线法 2）辅助圆法3．球圆球体是由球曲面围成，圆球面可以看成是由一圆母线绕其轴线旋转而成。
（1）球的三视图球的三个视图都是与球直径相等的圆，它们分别是球的三个投影的转向轮廓线，也是球面上平行于三个投影面的最大圆的投影。
（2）球表面上取点和线作业习题册 p15--19预习轴测图教学反思教案样稿（2）正等测图的作图方法总结：从上述三例的作图过程中，可以总结出以下两点：1）画平面立体的轴测图时，首先应选好坐标轴并画出轴测轴；然后根据坐标确定各顶点的位置；最后依次连线，完成整体的轴测图。
具体画图时，应分析平面立体的形体特征，一般总是先画出物体上一个主要表面的轴测图。
通常是先画顶面，再画底面；有时需要先画前面，再画后面，或者先画左面，再画右面。
2）为使图形清晰，轴测图中一般只画可见的轮廓线，避免用虚线表达。
四、小结1、复习轴测图的种类，轴测图的基本性质，正等测图的形成、轴间角和轴向变形系数。
2、总结例题，归纳正等测图的作图方法。
作业习题集P 8--10预习组合体的绘制与识读教学反思教案样稿（2）相切（3）相交（二）形体分析法形体分析法——假想将组合体分解为若干基本体，分析各基本体的形状、组合形式和相对位置，弄清组合体的形体特征，这种分析方法称为形体分析法。
讲完例题后总结，绘图时应注意以下几点：（1）为保证三视图之间相互对正，提高画图速度，减少差错，应尽可能把同一形体的三面投影联系起来作图，并依次完成各组成部分的三面投影。
不要孤立地先完成一个视图，再画另一个视图。
（2）先画主要形体，后画次要形体；先画各形体的主要部分，后画次要部分；先画可见部分，后画不可见部分。
（3）应考虑到组合体是各个部分组合起来的一个整体，作图时要正确处理各形体之间的表面连接关系。
四、小结1、组合体的组合形式2、组合体的表面连接关系3、形体分析法4、总结例题，总结组合体的画法习题集p23--24作业预习机械图样的基本表示法教学反思教案样稿（一）基本识图概念投影规律六个基本视图之间，仍然保持着与三视图相同的投影规律，即：主、俯、仰、（后）：长对正；主、左、右、后：高平齐；俯、左、仰、右：宽相等。
此外，除后视图以外，各视图的里边（靠近主视图的一边），均表示机件的后面，各视图的外边（远离主视图的一边），均表示机件的前面，即“里后外前”。
强调：虽然机件可以用六个基本视图来表示，但实际上画哪几个视图，要看具体情况而定。
（二）向视图（三）局部视图（四）斜视图四、小结一方面是由于要适应机件结构形状的多样性，尽量避免在视图中出现失真的投影，例如斜视图即属这种情况；另一方面是为了让视图尽可能只表达机件可见部分的轮廓，避免使用虚线，减少重叠的层次，增加图形的清晰形，局部视图、右视图、仰视图等都有这样的作用。
作业习题册p 37--36预习机械图样中的基本表示法教学反思教案样稿六、小结：螺纹的六个基本要素及画法是重点习题册p 51--56作业预习零件图的识读教学反思校核人的姓名、日期等。
三）巩固复习学生初步分析图表达方法。
四）检查与质凝采用了几个图形。
习题册p 57-58图样二问：电气制图有哪些基本要求？从本堂课开始我们共同研究电气图样、学习电气制图的一般规则讲授与练习（75分钟）一、电气制图的一般要求1、图纸的幅面：图纸的幅面按照（GB/T 14689—1993）规定可以分为两类：一类是5种基本幅面分别为A0，A1，A2，A3，A4；另一类是按需要加长后的幅面。
注意：电气制图中应优先采用5种基本幅面，根据图纸的复杂程度，选择适当幅面的图纸，若基本幅面不够时，可采用加长幅面。
2.图框格式：在图纸上必须用粗实线画出图框，图样则绘制在图框内部。
图框的格式分为留有装订边和不留有装订边两种类型。
3、标题栏的位置：标题栏的位置一般在图框的右下角。
看图的方向应与标题栏的方向一致。
4、比例：图样中相应要素的线性尺寸与实物相应要素的线性尺寸之比。
通常分为原值比例、放大比例、缩小比例三种。
5、字体：电气制图的字体要求和机械制图的基本一致：汉字应写成长仿宋体，采用国家正式公布的简化字，字体的号数指字体的高度，字宽约为字高的倍。
