台阶导学案
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八年级语文导学案 实施学习优势教育，成就特色品牌学校。
八年级语文备课组 第 1 页 2013-9-27 心得与反思 课题：7、《台阶》
主备人：白洁 时间 周 节 班级 姓名
【学习目标】
1、整体感知课文内容，了解故事情节。
2、理解“父亲”这个中国农民的典型形象的特点及其意义。
3、 体会细节描写的表达效果。
一 预习 导学
1、有感情地朗读课文2-3遍，标段序，圈点、勾画重要词语、句子、段落，并了解作者。
2、给下列加点字注音。
凹凼．（ ） 尴尬．．（ ） 镶嵌．（ ） 撬．开（ ）
倔．强（ ）黏．性（ ）涎．水（ ） 硌．了一硌（ ）
揩．（ ）
3、解释下列词语。 微不足道 ： 大庭广众： 八年级语文导学案 实施学习优势教育，成就特色品牌学校。
八年级语文备课组 第 2 页 2013-9-27 心得与反思 4、浏览课文，思考下列问题，并复述课文。
（1）、父亲为什么要造一栋高台阶的新屋？
（2）、为了造高台阶新屋，父亲做了哪些事情？
（3）、高台阶的新屋造好了，父亲怎么样？
二、课堂 研讨
三、拓展 延伸
1、有感情的朗读诗歌，思考:
老 马
臧克家
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼前飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。 1、找出文中的细节描写，说说父亲当时的心情？
2、说说父亲是一个什么样的人？
八年级语文导学案 实施学习优势教育，成就特色品牌学校。
八年级语文备课组 第 3 页 2013-9-27 心得与反思 ◆ 资料助读。
臧克家，1905年生于山东诸城。从小喜爱古典诗词，18岁以前一直生活在农村，对农民的悲惨处境有较多的了解。这段农村生活成为他以后创作的深厚基础。1923年入济南山东省立第一师范学校开始写诗。1926年秋参加北伐，大革命失败后逃亡外地。1930年至1934年，入山东大学学习，在新诗创作上得到了闻一多的鼓励和帮助。1933年出版的第一部诗集《烙印》，大多取材于农村生活，对农民的悲惨命运寄予了无限的同情，艺术上具有朴实、严谨、含蓄、凝炼的特色，受到茅盾，闻一多等人到好评。茅盾曾断言：“在目前青年诗人中，《烙印》的作者也许是最优秀中间的一个了。”《老马》即选自此诗集。
1、体会诗歌运用了哪种写作手法？
2、诗歌蕴含了什么样的思想感情？
