应用文写作讲课教案
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应用文写作通知教案教案标题:应用文写作通知教案教学目标:1. 了解应用文写作中通知的特点和结构2. 掌握撰写通知的基本要求和技巧3. 提高学生的应用文写作能力教学重点和难点:重点:通知的特点和结构,撰写通知的基本要求和技巧难点:如何让学生灵活运用所学知识,写出符合实际情境的通知教学准备:1. 教材:包括有关应用文写作的教材和范文2. 多媒体设备:投影仪、电脑等3. 教学素材:包括各种通知的范文、案例等教学过程:一、导入(5分钟)通过展示一些实际生活中的通知,引导学生讨论通知的特点和作用,引起学生对本节课内容的兴趣。
二、讲解通知的特点和结构(15分钟)1. 介绍通知的定义和功能2. 分析通知的结构要素:标题、时间、地点、内容、署名等3. 解释通知的语言特点:简洁、明了、正式三、分析通知的写作要求和技巧(20分钟)1. 通过范文分析,总结通知的写作要求:内容真实、格式规范、语言得体2. 教授写作技巧:注意事项要点突出、表述清晰、措辞得体四、实例分析与练习(25分钟)1. 展示一些通知的范文,分析其结构和语言特点2. 给学生布置一些通知写作的练习题,让学生在课堂上进行实际操作,老师进行现场指导和点评五、作业布置与反馈(5分钟)布置通知写作的作业,并要求学生在作业中灵活运用所学知识,写出一个符合实际情境的通知。
下节课进行作业反馈和讲解。
教学反思:通过本节课的教学,学生能够对通知的特点和写作要求有了更深入的理解,提高了写作技巧和应用能力。
在接下来的教学中,需要通过更多实例分析和练习,巩固学生的写作能力,提高他们的应用文写作水平。
一、教案概述应用文写作概述教案教学对象:高中学生教学课时:45分钟教学目标:1. 让学生了解应用文写作的基本概念和特点;2. 使学生掌握应用文写作的基本格式和技巧;3. 培养学生的应用文写作能力和实际应用能力。
教学方法:讲授法、案例分析法、互动讨论法二、教学内容1. 应用文写作的基本概念讲解应用文的定义、特点和作用,使学生对应用文写作有一个全面的认识。
2. 应用文写作的基本格式介绍应用文的格式要求,包括、称谓、、结尾、落款等部分,让学生掌握应用文的基本结构。
3. 应用文写作的技巧讲解应用文写作的技巧,包括选材、组织材料、表达方式、语言运用等,帮助学生提高应用文写作水平。
4. 应用文写作的实践与应用通过案例分析、小组讨论等形式,让学生运用所学知识进行实际写作,培养学生的应用文写作能力。
5. 总结与反馈对学生的写作进行点评,总结课堂内容,布置课后作业,以便学生巩固所学知识。
三、教学过程1. 导入新课以一个实际案例导入,让学生了解应用文写作在生活中的重要性。
2. 讲解应用文写作的基本概念详细讲解应用文的定义、特点和作用,引导学生正确认识应用文写作。
3. 介绍应用文写作的基本格式讲解应用文格式的要求,通过示例让学生掌握基本结构。
4. 讲解应用文写作的技巧分析应用文写作的技巧,让学生学会选材、组织材料、表达方式和运用语言。
5. 实践与应用布置一个写作任务,让学生结合所学知识进行实际写作。
6. 小组讨论与案例分析学生分组讨论,分析案例,分享写作心得。
7. 总结与反馈对学生的写作进行点评,总结课堂内容,布置课后作业。
四、教学评价1. 学生课堂参与度观察学生在课堂上的发言和讨论情况,了解学生的学习积极性。
2. 学生作业完成情况检查学生课后作业的完成质量,评估学生的应用文写作能力。
3. 学生知识掌握程度通过课堂提问、小组讨论等形式,检验学生对应用文写作知识的掌握程度。
五、课后作业1. 请结合所学内容,写一篇应用文,可以是书信、报告、请示等类型;2. 分析自己所写的应用文,总结写作过程中的优点和不足;3. 下次课前提交作业,并进行课堂交流和分享。
课程目标:1. 理解应用文写作的基本概念和特点。
2. 掌握应用文写作的基本格式和写作技巧。
3. 培养学生撰写各类应用文的能力,如书信、报告、总结、计划等。
4. 提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学对象:大学本科一年级学生教学时间:2课时教学准备:1. 教师准备相关应用文写作的案例、范文和PPT。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍应用文写作的定义、特点及重要性。
2. 学生讨论:为什么应用文写作对大学生来说非常重要?二、应用文写作的基本概念和特点1. 教师讲解应用文写作的基本概念,包括定义、作用和分类。
2. 学生举例说明自己熟悉的应用文类型,如书信、报告、总结、计划等。
3. 教师总结应用文写作的特点:目的明确、结构清晰、语言规范、格式统一。
三、应用文写作的基本格式1. 教师讲解各类应用文的基本格式,如书信、报告、总结、计划等。
2. 学生根据教师讲解的格式,尝试编写一段简短的应用文。
四、应用文写作的写作技巧1. 教师讲解应用文写作的写作技巧,如:a. 确定写作目的,明确主题;b. 合理安排结构,层次分明;c. 选用规范语言,避免口语化;d. 注意格式规范,保持一致性。
2. 学生练习应用文写作,教师点评。
第二课时一、复习与巩固1. 教师提问:上节课我们学习了哪些内容?请同学们简要回顾。
2. 学生回答,教师点评。
二、案例分析1. 教师展示各类应用文的范文,引导学生分析其写作特点、格式和技巧。
2. 学生分组讨论,分析范文中的优点和不足。
三、写作实践1. 教师布置写作任务,如撰写一封求职信、一份工作计划等。
2. 学生根据任务要求,进行写作实践。
3. 教师巡回指导,解答学生疑问。
四、作品展示与点评1. 学生展示自己的写作作品,教师点评。
2. 学生互相评价,提出修改建议。
教学总结:1. 教师总结本节课的学习内容,强调应用文写作的重要性。
2. 学生分享学习心得,提出自己在写作过程中遇到的问题和困惑。
中职应用文写作教案教案标题:中职应用文写作教案教学目标:1. 了解中职应用文写作的基本要求和特点;2. 学习常见的中职应用文写作类型和格式;3. 培养学生的应用文写作能力,提高他们的沟通和表达能力。
教学内容:1. 中职应用文写作的基本概念和特点;2. 常见的中职应用文写作类型,如求职信、实习报告、工作总结等;3. 中职应用文写作的格式和要求;4. 中职应用文写作的技巧和注意事项。
教学步骤:第一步:导入(5分钟)引入中职应用文写作的概念和重要性,让学生了解应用文写作在职业生涯中的作用。
第二步:讲解中职应用文写作的基本要求和特点(10分钟)介绍中职应用文写作的目的和特点,如简洁明了、重点突出等。
通过示例让学生理解并掌握这些要点。
第三步:介绍常见的中职应用文写作类型和格式(15分钟)详细介绍常见的中职应用文写作类型,如求职信、实习报告、工作总结等,并讲解它们的格式和要求。
通过案例分析和练习,让学生熟悉这些应用文的写作方式。
第四步:讲解中职应用文写作的技巧和注意事项(15分钟)分享中职应用文写作的一些技巧,如清晰表达、逻辑严谨、语言得体等。
同时,提醒学生注意避免常见的写作错误,如语法错误、拼写错误等。
第五步:实践与反馈(15分钟)让学生根据所学知识,选择一种中职应用文类型进行写作练习。
老师提供指导和反馈,帮助学生改进他们的写作技巧和表达能力。
第六步:总结与展望(5分钟)总结本节课的教学内容,并展望学生在中职应用文写作方面的进一步发展和提高。
教学资源:1. PowerPoint演示文稿;2. 中职应用文写作的示例和案例;3. 学生练习册。
评估方法:1. 学生课堂参与情况;2. 学生写作练习的完成情况和质量。
拓展活动:1. 组织学生进行中职应用文写作比赛,提高学生的写作积极性和竞争意识;2. 邀请行业专家或相关企业的人力资源经理来校进行讲座,分享中职应用文写作的实际应用经验。
备注:根据具体教学班级和学生的实际情况,可以适当调整教学内容和步骤。
应用文写作概述教案一、教学目标1. 让学生了解应用文的概念、特点和分类。
2. 使学生掌握应用文的基本格式和写作技巧。
3. 培养学生具备较强的应用文写作能力,提高学生的实际应用能力。
二、教学内容1. 应用文的概念与特点1.1 应用文的定义1.2 应用文的特点2. 应用文的分类2.1 日常应用文2.2 学术应用文2.3 职场应用文3. 应用文的基本格式3.13.2 称谓3.33.4 结尾3.5 落款4. 应用文的写作技巧4.1 明确写作目的4.2 抓住主题,突出重点4.3 表达简明扼要4.4 语言得体,符合身份5. 实际操作:编写一篇简单的应用文三、教学过程1. 导入:通过提问方式引导学生思考应用文的概念和特点。
2. 讲解:详细讲解应用文的定义、特点、分类、基本格式和写作技巧。
3. 案例分析:分析一些典型的应用文案例,让学生了解不同类型应用文的写作特点。
4. 练习:让学生分组编写一篇简单的应用文,如请假条、感谢信等。
5. 点评:对学生的作品进行点评,指出优点和不足,给予改进建议。
四、教学方法1. 讲授法:讲解应用文的概念、特点、分类、基本格式和写作技巧。
2. 案例分析法:分析典型应用文案例,让学生了解不同类型应用文的写作特点。
3. 实践操作法:让学生动手编写应用文,提高实际写作能力。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评估学生的参与程度。
2. 练习完成情况:评估学生分组编写的应用文,判断学生的写作水平和掌握程度。
3. 课后反馈:收集学生的反馈意见,了解学生对应用文写作的掌握情况。
六、教学内容与目标6. 应用文的写作步骤6.1 确定写作目的和主题6.2 收集和整理材料6.3 拟定提纲和草稿6.4 审查和修改7. 常见应用文类型的写作要点7.1 书信7.2 报告7.3 提案7.4 通知7.5 简历8. 语言风格与表达技巧8.1 准确性与专业性8.2 简洁性与清晰性8.3 逻辑性与连贯性8.4 得体性与礼貌性9. 应用文的排版与打印9.1 页边距与字体设置9.2 段落与行间距9.3 与子格式9.4 列表与项目符号10. 应用文的实例分析与演练10.1 分析经典应用文案例10.2 模拟写作场景与实战演练10.3 学生作品展示与点评七、教学过程6. 讲解应用文的写作步骤,并通过实例演示每个步骤的实施。
一、教案概述应用文写作教学教案设计教学目标:1. 让学生掌握应用文的基本格式和写作技巧。
2. 培养学生独立完成应用文写作的能力。
3. 提高学生运用语言表达思想、交流问题的能力。
教学内容:1. 应用文的基本概念和分类。
2. 应用文的格式和结构。
3. 应用文的语言特点和表达技巧。
4. 常见应用文种类的写作要点。
教学方法:1. 讲授法:讲解应用文的基本概念、格式和写作技巧。
2. 案例分析法:分析典型应用文案例,引导学生掌握写作要领。
3. 实践训练法:让学生动手练习写作,提高实际应用能力。
二、教学准备教学材料:1. 教材:《应用文写作教程》2. 辅助材料:应用文写作模板、案例分析、练习题等3. 教学设备:投影仪、电脑、黑板等教学环境:1. 教室环境舒适,有利于学生集中注意力。
2. 网络畅通,便于查找相关资料。
三、教学过程1. 导入:简要介绍应用文的概念和重要性,激发学生的学习兴趣。
2. 讲解:详细讲解应用文的格式、结构和写作技巧,结合实际案例进行分析。
3. 练习:布置课堂练习,让学生动手编写应用文,教师进行个别指导。
4. 讨论:分组讨论,学生分享自己的写作心得,互相借鉴和学习。
5. 总结:对本节课的内容进行总结,强调应用文写作的重点和难点。
四、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况,评价学生的参与程度。
2. 练习完成情况:检查学生课堂练习的完成质量,评价学生的写作能力。
3. 课后反馈:收集学生的课后反馈,了解学生对应用文写作的认识和掌握程度。
五、教学延伸1. 布置课后作业:让学生结合所学内容,编写一篇实用性强的应用文。
2. 开展应用文写作竞赛:鼓励学生积极参与,提高写作水平。
3. 组织实践活动:带领学生参观企业或机关单位,了解实际工作中的应用文写作需求。
六、教学内容第六节:商务信函写作1. 商务信函的类型与特点2. 商务信函的格式与结构3. 商务信函的语言表达技巧4. 商务信函写作实例分析第七节:求职与辞职文书写作2. 求职信的写作技巧4. 求职与辞职文书写作实例分析第八节:报告与请示文书写作1. 报告文书的类型与结构2. 请示文书的写作要点3. 报告与请示文书的语言表达技巧4. 报告与请示文书写作实例分析第九节:合同与协议书写作1. 合同与协议书的概念与特点2. 合同与协议书的格式与结构3. 合同与协议书的主要条款及写作要点4. 合同与协议书写作实例分析第十节:其他常见应用文写作1. 感谢信与慰问信的写作要点3. 邀请函与通知的写作技巧4. 其他常见应用文写作实例分析七、教学方法1. 讲授法:讲解商务信函、求职与辞职文书、报告与请示文书、合同与协议书等文种的类型、格式和写作技巧。
篇一:应用文写作基础教案第一单元导论一、教学要求:让学生对应用文写作的基础知识有一个概括性认识,为下面的学习奠定良好的基础。
二、教学重点:1、理解应用文的基本概念。
2、应用文的特点三、教学过程:第一节应用文概述一、应用文的概念应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民在日常工作、学习和生活中办理公务或个人事务时所使用的、具有某些惯用格式的文章的总称。
二、应用文的种类行政公文:如公告、通告、通知、通报通用类事务应用文:如计划、总结、会议记录公务文体法律应用文:如起诉书、自诉状经济应用文:如经济合同专用类礼仪应用文:如欢迎词、欢送词、开幕词、祝词应用文涉外应用文:如涉外函电、备忘录书信类:如证明信、推荐信、感谢信、申请书私务文体条据类:如借条、请假条其他新闻文体:如新闻、消息、通讯其他:如论文三、应用文的作用1、规范和准绳作用2、宣传和教育作用3、交流和沟通作用4、凭证和档案作用四、应用文的一般特点1、实用性2、程式性3、时效性4、朴实性第二节应用文写作的基本要求一、材料真实典型二、观点正确鲜明三、结构严谨1、层次清楚、段落分明2、过渡自然、前后照应3、开头结尾简洁明了四、语言得体1、庄重得体2、通俗易懂3、准确规范4、简明扼要五、格式规范1、广泛阅读范文2、大量实践训练作业:在本单元学习了应用文写作的基本要求后,你掌握了哪些新知识?有哪些感悟?第二单元公文一、教学目的要求:1、了解公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等9种公文的概念、特点、作用和使用范围。
2、掌握通知、通报、报告、请示、函、会议纪要等6种常用公文的行文关系及其具体的写作要求和方法。
3、学会仿照教材中的范文进行写作,做到格式规范。
二、教学重点:公文的格式和写法。
三、教学过程:第一节公文概述一、公文的概念从广义上讲,公文是国家党政机关、人民团体、企事业单位在进行公务活动时所使用的体式完整、内容系统的各种书面材料。
课时:2课时教学目标:1. 让学生了解应用文的基本概念、特点、分类及写作要求。
2. 培养学生掌握应用文的写作方法和技巧。
3. 提高学生运用应用文进行沟通和表达的能力。
教学重点:1. 应用文的基本概念、特点、分类及写作要求。
2. 应用文的写作方法和技巧。
教学难点:1. 应用文写作中的格式规范。
2. 应用文写作中的语言表达。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍应用文的概念,让学生了解应用文在日常生活中的重要性。
2. 提问:同学们在日常生活中接触过哪些应用文?它们有什么特点?二、讲授新课1. 应用文的基本概念、特点、分类及写作要求(1)基本概念:应用文是用于工作、学习、生活中,具有实际用途的文体。
(2)特点:实用性、规范性、真实性、时效性。
(3)分类:报告、请示、函、纪要、通知、计划、总结等。
(4)写作要求:结构完整、语言规范、格式规范、内容真实。
2. 应用文的写作方法和技巧(1)明确写作目的:在写作前,要明确写作目的,确定应用文的类型。
(2)掌握格式规范:熟悉各种应用文的格式要求,如标题、正文、落款等。
(3)注意语言表达:应用文的语言要简洁、准确、规范,避免口语化、随意化。
(4)突出重点内容:根据写作目的,突出重点内容,避免冗长、拖沓。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识,自选一种应用文类型,进行写作练习。
2. 教师巡回指导,纠正学生写作中的错误。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容,检查学生对应用文写作的掌握程度。
2. 提问:同学们在上一节课的练习中遇到了哪些问题?二、讲解重点难点1. 格式规范:以报告为例,讲解报告的格式要求,如标题、正文、落款等。
2. 语言表达:以请示为例,讲解请示的语言表达要求,如简洁、准确、规范等。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识,再次进行应用文写作练习。
2. 教师选取优秀作品进行展示,并点评学生的写作优点和不足。
四、总结1. 教师总结本节课所学内容,强调应用文写作的重要性。
中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一:以下是为您生成的《求职信》教案,希望对您有所帮助!中职应用文写作《求职信》教案一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2. 帮助学生掌握求职信的写作格式和内容要求。
3. 通过实践练习,提高学生撰写求职信的能力。
二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。
- 求职信内容的针对性和有效性。
2. 难点- 如何突出个人优势,使求职信具有吸引力。
- 根据不同的求职岗位,灵活调整求职信的内容。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践练习法四、教学过程(一)导入新课(10 分钟)同学们,想象一下,你们即将毕业,要踏入社会找工作啦!那找工作的第一步是什么呀?对,就是写求职信!求职信就像是我们递给心仪公司的一张“名片”,要是这张“名片”写得好,就能给招聘者留下好印象,增加咱们被录用的机会。
那你们知道怎样才能写出一封出色的求职信吗?今天咱们就一起来学习!(二)讲解求职信的概念、特点和作用(15 分钟)1. 概念求职信是求职者向用人单位介绍自己、表达求职意愿,并请求对方给予面试机会的一种书信。
2. 特点- 针对性:针对特定的用人单位和职位来写。
- 自荐性:自我推荐,展示自己的优势和能力。
- 独特性:突出个人特色,与众不同。
3. 作用- 敲门砖:帮助求职者获得面试机会。
- 展示平台:全面展示自己的才能和优势。
(三)分析求职信的写作格式(20 分钟)1. 标题一般为“求职信”三个字,居中。
2. 称呼尊敬的[用人单位负责人称呼],如“尊敬的人事经理”。
3. 正文- 开头:简单介绍自己的身份和求职意向。
- 中间:重点介绍自己的专业技能、工作经验、取得的成绩等。
- 结尾:表达对获得面试机会的期待和感谢。
4. 落款- 署名:求职者的姓名。
- 日期:写信的日期。
(四)讲解求职信的内容要求(25 分钟)1. 个人基本情况简单介绍姓名、年龄、性别、籍贯、学历等。
2. 教育背景包括毕业院校、所学专业、所学课程、成绩等。
中职应用文写作《求职信》教案示例文章篇一:以下是为您生成的《求职信》教案,希望对您有所帮助!一、教学目标1. 让学生了解求职信的概念、特点和作用。
2. 掌握求职信的写作格式和内容要求。
3. 培养学生根据自身实际情况和求职意向,撰写规范、有效的求职信的能力。
二、教学重难点1. 重点- 求职信的格式规范。
- 求职信内容的针对性和突出自身优势。
2. 难点- 如何在求职信中准确展现个人能力与求职岗位的匹配度。
- 语言表达的恰当与得体。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、实践法四、教学过程(一)导入(5 分钟)同学们,想象一下,你正在寻找一份理想的工作,你有一身的本领和满满的热情,可怎么让招聘的人知道呢?这时候,一封求职信就像是你敲开理想工作大门的神奇钥匙!那到底什么是求职信,又该怎么写好它呢?今天咱们就一起来学习学习!(二)知识讲解(20 分钟)1. 求职信的概念- 用简单易懂的话跟同学们说,求职信就是咱们向用人单位自我推荐的一封信,目的就是让人家对咱感兴趣,给咱一个工作的机会。
2. 特点- 针对性:这就好比给朋友挑礼物,得根据朋友的喜好来,求职信也得针对人家单位的需求和岗位特点来写。
- 自荐性:咱得主动把自己的优点、能力啥的展示出来,可不能藏着掖着。
- 独特性:每个人都不一样,咱的求职信也得写出自己的特色,让人家一眼就记住咱。
3. 作用- 就像一张通行证,能让咱有机会进入面试环节。
- 是展示自己的好机会,让用人单位了解咱的能力和潜力。
4. 格式- 称呼:要礼貌、准确,比如“尊敬的招聘负责人”。
- 正文:这可是重点,包括自我介绍、求职原因、自身优势、对工作的认识等等。
- 结尾:一般要有礼貌的结束语,比如“期待您的回复”。
- 署名和日期:可别忘了写上自己的大名和写信的时间。
(三)案例分析(15 分钟)展示几封不同的求职信案例,让同学们分组讨论,找出其中的优点和不足之处。
比如:- 一封格式规范,但内容空洞,没有突出自身优势的求职信。
《应用写作》精品课程教案第一章:应用写作的基本概念与要求1.1 教学目标让学生了解应用写作的定义、特点和分类掌握应用写作的基本要求和方法1.2 教学内容应用写作的定义与特点应用写作的分类应用写作的基本要求应用写作的方法与技巧1.3 教学方法讲授法:讲解应用写作的基本概念和特点案例分析法:分析典型应用文案例,引导学生掌握写作方法1.4 教学步骤引入:通过实例引入应用写作的概念讲解:讲解应用写作的特点和分类案例分析:分析典型应用文案例,引导学生掌握写作方法第二章:商务应用文的写作2.1 教学目标让学生了解商务应用文的定义和特点掌握商务应用文的写作要求和格式2.2 教学内容商务应用文的定义与特点商务应用文的写作要求商务应用文的格式商务应用文的写作技巧2.3 教学方法讲授法:讲解商务应用文的定义和特点案例分析法:分析典型商务应用文案例,引导学生掌握写作方法2.4 教学步骤引入:通过实例引入商务应用文的定义讲解:讲解商务应用文的写作要求和格式案例分析:分析典型商务应用文案例,引导学生掌握写作方法第三章:行政应用文的写作3.1 教学目标让学生了解行政应用文的定义和特点掌握行政应用文的写作要求和格式3.2 教学内容行政应用文的定义与特点行政应用文的写作要求行政应用文的格式行政应用文的写作技巧3.3 教学方法讲授法:讲解行政应用文的定义和特点案例分析法:分析典型行政应用文案例,引导学生掌握写作方法3.4 教学步骤引入:通过实例引入行政应用文的定义讲解:讲解行政应用文的写作要求和格式案例分析:分析典型行政应用文案例,引导学生掌握写作方法第四章:学术应用文的写作4.1 教学目标让学生了解学术应用文的定义和特点掌握学术应用文的写作要求和格式4.2 教学内容学术应用文的定义与特点学术应用文的写作要求学术应用文的格式学术应用文的写作技巧4.3 教学方法讲授法:讲解学术应用文的定义和特点案例分析法:分析典型学术应用文案例,引导学生掌握写作方法4.4 教学步骤引入:通过实例引入学术应用文的定义讲解:讲解学术应用文的写作要求和格式案例分析:分析典型学术应用文案例,引导学生掌握写作方法第五章:求职与辞职信的写作5.1 教学目标让学生了解求职信和辞职信的定义和特点掌握求职信和辞职信的写作要求和格式5.2 教学内容求职信的定义与特点辞职信的定义与特点求职信和辞职信的写作要求求职信和辞职信的格式求职信和辞职信的写作技巧5.3 教学方法讲授法:讲解求职信和辞职信的定义和特点案例分析法:分析典型求职与辞职信案例,引导学生掌握写作方法5.4 教学步骤引入:通过实例引入求职信和辞职信的定义讲解:讲解求职信和辞职信的写作要求和格式案例分析:分析典型求职与辞职信案例,引导学生掌握写作方法第六章:报告与请示的写作6.1 教学目标让学生了解报告与请示的定义和特点掌握报告与请示的写作要求和格式6.2 教学内容报告的定义与特点请示的定义与特点报告和请示的写作要求报告和请示的格式报告和请示的写作技巧6.3 教学方法讲授法:讲解报告与请示的定义和特点案例分析法:分析典型报告与请示案例,引导学生掌握写作方法6.4 教学步骤引入:通过实例引入报告与请示的定义讲解:讲解报告与请示的写作要求和格式案例分析:分析典型报告与请示案例,引导学生掌握写作方法第七章:会议纪要与工作笔记的写作7.1 教学目标让学生了解会议纪要和工作笔记的定义和特点掌握会议纪要和工作笔记的写作要求和格式7.2 教学内容会议纪要的定义与特点工作笔记的定义与特点会议纪要和工作笔记的写作要求会议纪要和工作笔记的格式会议纪要和工作笔记的写作技巧7.3 教学方法讲授法:讲解会议纪要和工作笔记的定义和特点案例分析法:分析典型会议纪要和工作笔记案例,引导学生掌握写作方法7.4 教学步骤引入:通过实例引入会议纪要和工作笔记的定义讲解:讲解会议纪要和工作笔记的写作要求和格式案例分析:分析典型会议纪要和工作笔记案例,引导学生掌握写作方法第八章:合同与协议的写作8.1 教学目标让学生了解合同和协议的定义和特点掌握合同和协议的写作要求和格式8.2 教学内容合同的定义与特点协议的定义与特点合同和协议的写作要求合同和协议的格式合同和协议的写作技巧8.3 教学方法讲授法:讲解合同和协议的定义和特点案例分析法:分析典型合同与协议案例,引导学生掌握写作方法8.4 教学步骤引入:通过实例引入合同和协议的定义讲解:讲解合同和协议的写作要求和格式案例分析:分析典型合同与协议案例,引导学生掌握写作方法第九章:营销与广告文案的写作9.1 教学目标让学生了解营销与广告文案的定义和特点掌握营销与广告文案的写作要求和格式9.2 教学内容营销文案的定义与特点广告文案的定义与特点营销与广告文案的写作要求营销与广告文案的格式营销与广告文案的写作技巧9.3 教学方法讲授法:讲解营销与广告文案的定义和特点案例分析法:分析典型营销与广告文案案例,引导学生掌握写作方法9.4 教学步骤引入:通过实例引入营销与广告文案的定义讲解:讲解营销与广告文案的写作要求和格式案例分析:分析典型营销与广告文案案例,引导学生掌握写作方法第十章:网络与社交媒体文案的写作10.1 教学目标让学生了解网络与社交媒体文案的定义和特点掌握网络与社交媒体文案的写作要求和格式10.2 教学内容网络文案的定义与特点社交媒体文案的定义与特点网络与社交媒体文案的写作要求网络与社交媒体文案的格式网络与社交媒体文案的写作技巧10.3 教学方法讲授法:讲解网络与社交媒体文案的定义和特点案例分析法:分析典型网络与社交媒体文案案例,引导学生掌握写作重点和难点解析教案编写中需要重点关注的环节包括:1. 教学目标的设定:确保每个章节的教学目标清晰、具体,并与整个课程的目标相一致。
应用文写作精品课教案
以下是一份应用文写作精品课教案的模板,你可以根据具体的课程内容进行调整:
课程名称:应用文写作精品课
一、教学目标:
1. 了解应用文的种类和特点。
2. 掌握应用文的写作方法和技巧。
3. 提高学生的应用文写作能力。
二、教学重难点:
1. 重点:应用文的写作方法和技巧。
2. 难点:不同类型应用文的写作要点和注意事项。
三、教学方法:
1. 讲授法:讲解应用文的基本概念、种类和写作方法。
2. 案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解应用文的实际应用。
3. 实践操作法:让学生进行实际写作练习,提高写作能力。
四、教学过程:
1. 导入:通过日常生活中的实例,引入应用文写作的重要性。
2. 新课讲授:
(1)应用文的概念、种类和特点。
(2)常见应用文的写作方法和技巧,如请假条、通知、报告等。
(3)不同类型应用文的写作要点和注意事项。
3. 课堂练习:让学生根据所学内容,进行实际写作练习。
4. 课堂总结:对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。
5. 课后作业:布置课后作业,让学生巩固所学知识。
五、教学反思:
通过本节课的学习,学生应该对应用文写作有了更深入的了解,掌握了一些基本的写作方法和技巧。
在教学过程中,要注重理论与实践相结合,让学生通过实际操作来提高写作能力。
同时,要根据学生的反馈及时调整教学内容和方法,提高教学效果。
语文高中应用文写作教案在高中语文教学中,应用文写作是培养学生实际写作能力和沟通表达能力的重要组成部分。
一个优秀的应用文写作教案,不仅需要涵盖理论知识,还要结合实践操作,使学生能够在实际情境中掌握应用文的写作技巧。
以下是一份高中语文应用文写作的教案范本,供教师们参考和使用。
## 教学目标1. 让学生了解应用文的概念、特点和种类。
2. 教会学生如何根据不同情境选择合适的应用文格式。
3. 通过实例分析,提高学生的应用文写作能力。
4. 培养学生的逻辑思维和语言组织能力。
## 教学内容1. 应用文的基本概念:定义、特点、种类。
2. 常见应用文的格式和写作要点:如书信、公文、报告、提案等。
3. 应用文的语言风格:简洁、准确、正式。
4. 应用文的写作步骤和方法。
## 教学方法- 讲授法:用于理论知识的传授。
- 案例分析法:通过分析真实或模拟的案例,让学生理解应用文的实际应用。
- 实践操作法:指导学生动手写作,实践所学知识。
## 教学过程### 引入新课- 导入话题,询问学生对应用文的了解情况。
- 展示一些日常生活中常见的应用文实例,如请假条、感谢信等,引起学生兴趣。
### 知识讲解- 系统讲解应用文的定义、特点和分类。
- 详细解析几种常见应用文的格式和写作要点。
- 强调应用文的语言风格,指出其与文学性写作的区别。
### 案例分析- 选取几篇优秀的应用文范文,引导学生分析其结构、语言和表达技巧。
- 讨论这些范文在解决实际问题中的作用和效果。
### 实践操作- 布置写作任务,要求学生选择一种应用文类型进行写作。
- 提供几个写作主题或情境,如写一封求职信、撰写一份会议纪要等。
- 鼓励学生在写作中运用所学的格式和语言技巧。
### 作业与评价- 收集学生的作业,进行批改和点评。
- 分析常见问题,给出改进建议。
- 鼓励学生相互阅读、讨论,从中学习和提高。
## 教学反思- 总结本次教学的效果,思考哪些方法有效,哪些需要改进。
课时:2课时教学目标:1. 了解应用文的基本概念、特点及分类。
2. 掌握应用文写作的基本原则和技巧。
3. 能够根据不同类型的应用文进行写作实践。
教学重点:1. 应用文的基本概念和特点。
2. 应用文写作的基本原则和技巧。
3. 应用文写作的实践。
教学难点:1. 应用文写作的格式规范。
2. 应用文写作的语言表达。
教学准备:1. 教师准备:多媒体课件、应用文写作范本、写作练习题。
2. 学生准备:笔记本、笔。
教学过程:第一课时一、导入1. 介绍应用文的概念和重要性。
2. 提问:同学们在日常生活中接触过哪些应用文?二、讲授新课1. 应用文的基本概念和特点- 定义:应用文是一种以实用为目的,具有特定格式和规范的语言文字作品。
- 特点:实用性、规范性、简洁性、真实性。
2. 应用文的分类- 行政公文:命令、决定、公告、报告等。
- 事务文书:信函、会议记录、报告等。
- 法律文书:起诉状、判决书、仲裁裁决书等。
- 日常应用文:简历、求职信、求职简历等。
3. 应用文写作的基本原则- 实用性原则:围绕实际需要,解决实际问题。
- 规范性原则:遵循国家有关法律、法规和标准。
- 简洁性原则:语言精炼,结构清晰。
- 真实性原则:内容真实,数据准确。
4. 应用文写作的技巧- 确定主题:明确写作目的和内容。
- 选择格式:根据文体选择合适的格式。
- 语言表达:使用规范、简洁、准确的语言。
- 注意细节:标点符号、格式等细节问题。
三、课堂练习1. 学生根据所学知识,完成一篇简单的应用文写作。
2. 教师巡视指导,及时纠正错误。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 强调应用文写作的重要性。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容。
2. 提问:同学们在课堂练习中遇到哪些问题?二、讲授新课1. 应用文写作的格式规范- 公文格式:标题、主送机关、正文、发文机关等。
- 事务文书格式:标题、正文、落款等。
- 法律文书格式:标题、正文、落款等。
《应用写作》精品课程教案第一章:应用写作概述1.1 教学目标让学生了解应用写作的定义、特点和作用让学生掌握应用写作的基本要求和方法1.2 教学内容应用写作的定义和特点应用写作的作用应用写作的基本要求和方法1.3 教学过程引入:通过举例让学生了解应用写作的常见场景讲解:详细讲解应用写作的定义、特点和作用互动:让学生分享自己对应用写作的理解和经验练习:让学生练习编写一个简单的应用文1.4 作业与评估作业:让学生编写一个应用文,例如一篇求职信或一份报告评估:对学生的作业进行评价,重点关注其是否符合应用写作的基本要求和方法第二章:商务写作2.1 教学目标让学生了解商务写作的定义、特点和作用让学生掌握商务写作的基本要求和方法2.2 教学内容商务写作的定义和特点商务写作的作用商务写作的基本要求和方法2.3 教学过程引入:通过举例让学生了解商务写作的常见场景讲解:详细讲解商务写作的定义、特点和作用互动:让学生分享自己对商务写作的理解和经验练习:让学生练习编写一个简单的商务文2.4 作业与评估作业:让学生编写一个商务文,例如一篇商务邮件或一份合同评估:对学生的作业进行评价,重点关注其是否符合商务写作的基本要求和方法第三章:学术写作3.1 教学目标让学生了解学术写作的定义、特点和作用让学生掌握学术写作的基本要求和方法3.2 教学内容学术写作的定义和特点学术写作的作用学术写作的基本要求和方法3.3 教学过程引入:通过举例让学生了解学术写作的常见场景讲解:详细讲解学术写作的定义、特点和作用互动:让学生分享自己对学术写作的理解和经验练习:让学生练习编写一个简单的学术文3.4 作业与评估作业:让学生编写一个学术文,例如一篇论文或一份研究报告评估:对学生的作业进行评价,重点关注其是否符合学术写作的基本要求和方法第四章:创意写作4.1 教学目标让学生了解创意写作的定义、特点和作用让学生掌握创意写作的基本要求和方法4.2 教学内容创意写作的定义和特点创意写作的作用创意写作的基本要求和方法4.3 教学过程引入:通过举例让学生了解创意写作的常见场景讲解:详细讲解创意写作的定义、特点和作用互动:让学生分享自己对创意写作的理解和经验练习:让学生练习编写一个简单的创意文4.4 作业与评估作业:让学生编写一个创意文,例如一篇故事或一首诗歌评估:对学生的作业进行评价,重点关注其是否符合创意写作的基本要求和方法第五章:应用写作的技巧与策略让学生了解应用写作的技巧与策略让学生掌握应用写作的提高方法5.2 教学内容应用写作的技巧与策略应用写作的提高方法5.3 教学过程引入:通过举例让学生了解应用写作的技巧与策略的重要性讲解:详细讲解应用写作的技巧与策略,以及如何运用这些技巧与策略互动:让学生分享自己对应用写作技巧与策略的理解和经验练习:让学生练习运用所学的技巧与策略进行应用写作5.4 作业与评估作业:让学生编写一个应用文,运用所学的技巧与策略评估:对学生的作业进行评价,重点关注其是否能够有效地运用所学的技巧与策略第六章:应用写作的语言与风格6.1 教学目标让学生了解应用写作的语言特点让学生掌握应用写作的风格要求6.2 教学内容应用写作的语言特点应用写作的风格要求引入:通过举例让学生了解应用写作的语言特点和风格要求讲解:详细讲解应用写作的语言特点和风格要求互动:让学生分享自己对应用写作语言和风格的理解和经验练习:让学生练习运用所学的语言和风格进行应用写作6.4 作业与评估作业:让学生编写一个应用文,注意语言和风格的运用评估:对学生的作业进行评价,重点关注其语言和风格是否符合应用写作的要求第七章:应用写作的格式与结构7.1 教学目标让学生了解应用写作的格式要求让学生掌握应用写作的结构安排7.2 教学内容应用写作的格式要求应用写作的结构安排7.3 教学过程引入:通过举例让学生了解应用写作的格式要求和结构安排讲解:详细讲解应用写作的格式要求和结构安排互动:让学生分享自己对应用写作格式和结构的理解和经验练习:让学生练习运用所学的格式和结构进行应用写作7.4 作业与评估作业:让学生编写一个应用文,注意格式和结构的运用评估:对学生的作业进行评价,重点关注其格式和结构是否符合应用写作的要求第八章:应用写作的修改与润色8.1 教学目标让学生了解应用写作的修改原则让学生掌握应用写作的润饰技巧8.2 教学内容应用写作的修改原则应用写作的润饰技巧8.3 教学过程引入:通过举例让学生了解应用写作的修改原则和润饰技巧的重要性讲解:详细讲解应用写作的修改原则和润饰技巧互动:让学生分享自己对应用写作修改和润色的理解和经验练习:让学生练习运用所学的修改原则和润饰技巧进行应用写作8.4 作业与评估作业:让学生编写一个应用文,运用所学的修改原则和润饰技巧评估:对学生的作业进行评价,重点关注其是否能够有效地运用所学的修改原则和润饰技巧第九章:应用写作的实战演练9.1 教学目标让学生了解应用写作的实际应用场景让学生通过实战演练提高应用写作能力9.2 教学内容应用写作的实际应用场景实战演练的步骤与方法9.3 教学过程引入:通过举例让学生了解应用写作的实际应用场景讲解:详细讲解实战演练的步骤与方法互动:让学生分享自己在实战演练中的体验和收获练习:让学生进行一次应用写作的实战演练9.4 作业与评估作业:让学生完成实战演练的作业,例如一篇招聘广告或一份活动通知评估:对学生的作业进行评价,重点关注其是否能够独立完成实战演练任务第十章:应用写作的评价与反馈10.1 教学目标让学生了解应用写作的评价标准让学生掌握给予他人反馈的方法10.2 教学内容应用写作的评价标准给予他人反馈的方法10.3 教学过程引入:通过举例让学生了解应用写作的评价标准和反馈的重要性讲解:详细讲解应用写作的评价标准和给予他人反馈的方法互动:让学生分享自己对应用写作评价和反馈的理解和经验练习:让学生练习运用所学的评价标准和反馈方法进行应用写作的评价和反馈10.4 作业与评估作业:让学生对同伴的应用文进行评价和反馈评估:对学生的作业进行评价,重点关注其是否能够有效地运用所学的评价标准和反馈方法进行评价和反馈第十一章:求职写作11.1 教学目标让学生了解求职写作的定义、特点和作用让学生掌握求职写作的基本要求和方法11.2 教学内容求职写作的定义和特点求职写作的作用求职写作的基本要求和方法11.3 教学过程引入:通过举例让学生了解求职写作的常见场景讲解:详细讲解求职写作的定义、特点和作用互动:让学生分享自己对求职写作的理解和经验练习:让学生练习编写一个简单的求职信11.4 作业与评估作业:让学生编写一个求职信,例如一份求职信或一份简历评估:对学生的作业进行评价,重点关注其是否符合求职写作的基本要求和方法第十二章:商务书信写作12.1 教学目标让学生了解商务书信写作的定义、特点和作用让学生掌握商务书信写作的基本要求和方法12.2 教学内容商务书信写作的定义和特点商务书信写作的作用商务书信写作的基本要求和方法12.3 教学过程引入:通过举例让学生了解商务书信写作的常见场景讲解:详细讲解商务书信写作的定义、特点和作用互动:让学生分享自己对商务书信写作的理解和经验练习:让学生练习编写一个简单的商务书信12.4 作业与评估作业:让学生编写一个商务书信,例如一份商务邮件或一份商务邀请函评估:对学生的作业进行评价,重点关注其是否符合商务书信写作的基本要求和方法第十三章:报告与总结写作13.1 教学目标让学生了解报告与总结写作的定义、特点和作用让学生掌握报告与总结写作的基本要求和方法13.2 教学内容报告与总结写作的定义和特点报告与总结写作的作用报告与总结写作的基本要求和方法13.3 教学过程引入:通过举例让学生了解报告与总结写作的常见场景讲解:详细讲解报告与总结写作的定义、特点和作用互动:让学生分享自己对报告与总结写作的理解和经验练习:让学生练习编写一个简单的报告或总结13.4 作业与评估作业:让学生编写一个报告或总结,例如一份项目报告或一份活动总结评估:对学生的作业进行评价,重点关注其是否符合报告与总结写作的基本要求和方法第十四章:社交媒体与网络写作14.1 教学目标让学生了解社交媒体与网络写作的定义、特点和作用让学生掌握社交媒体与网络写作的基本要求和方法14.2 教学内容社交媒体与网络写作的定义和特点社交媒体与网络写作的作用社交媒体与网络写作的基本要求和方法14.3 教学过程引入:通过举例让学生了解社交媒体与网络写作的常见场景讲解:详细讲解社交媒体与网络写作的定义、特点和作用互动:让学生分享自己对社交媒体与网络写作的理解和经验练习:让学生练习编写一个简单的社交媒体帖子或网络文章14.4 作业与评估作业:让学生编写一个社交媒体帖子或网络文章评估:对学生的作业进行评价,重点关注其是否符合社交媒体与网络写作的基本要求和方法第十五章:应用写作的发展趋势与未来15.1 教学目标让学生了解应用写作的发展趋势让学生思考应用写作的未来方向15.2 教学内容应用写作的发展趋势应用写作的未来方向15.3 教学过程引入:通过举例让学生了解应用写作的发展趋势和未来方向讲解:详细讲解应用写作的发展趋势和未来方向互动:让学生分享自己对应用写作发展趋势和未来方向的思考15.4 作业与评估评估:对学生的作业进行评价,重点关注其对应用写作未来方向的思考和论述深度重点和难点解析本文主要介绍了《应用写作》精品课程教案,涵盖了应用写作的概述、商务写作、学术写作、创意写作、应用写作的技巧与策略、应用写作的语言与风格、应用写作的格式与结构、应用写作的修改与润色、应用写作的实战演练、应用写作的评价与反馈、求职写作、商务书信写作、报告与总结写作、社交媒体与网络写作以及应用写作的发展趋势与未来等多个方面。
篇一:应用文写作教案应用文写作教案第一讲日常事务类、告启类文书写作教学计划:1、了解应用文的含义、分类及作用。
2、了解日常事务类文书:介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、聘书、倡议书、嘉奖书等写作方法。
教学重点:商业广告、通知教学时间:四课时第一课时教学目的:了解应用文的含义、分类、作用和日常事务类应用文写法。
一、导入:自古以来,中华民族就非常重视应用文写作。
如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。
应用文写作讲究的不是文采,讲究的是规范,代表是威严和信誉。
学好应用文写作,对于一个企业管理干部来说非常重要,你所写的应用文是否规范,要受到社会各方面的评说、检验,代表你所在单位的公众形象,影响到企业的美誉度和信誉度。
因此,我现在就与大家一起探讨公文写作的一些基本知识。
二、应用文的概念1、如何理解文书、应用文、公文的概念?有的教材这样定义:文书是机关、团体、企事业单位和个人,在日常工作、生产、学习和生活中,办理公私事务所使用的,具有直接实用价值和一定惯用文章体式的文字材料。
应用文又叫实用文,是以实际应用为目的,为人们处理公私事务时常用的一种文体,是行政管理的一种手段,是社会交往的一种工具。
公文又叫文件,是党政机关、人民团体、企事业单位在管理过程中所形成的、按照规定程序办理并在法定的范围内使用的、具有法定效力和规范体式的文书。
2、公文和应用文都是文书,通常情况下,人们习惯于把正式的加带红色文件头的称为公文,而日常事务性的称为应用文,其实这是一种概念上的混淆,两者概念内涵基本相同,广义上没有具别,狭义上应用文大于公文,包含了公文。
三、应用文的主要特点、作用、分类及写作要求1、应用文具有广泛性、实用性、规范性(程式性)、时效性和授意性与受意性(工具性)等特点。
2、应用文具有指导、督促、协调、宣传、教育、交流、代言等作用。
3、应用文分类方式有多种,可以按用途分,按体裁分,按格式分,按行业分等。
应用文写作讲课教案第一讲日常事务类、告启类文书写作教学计划:1、了解应用文的含义、分类及作用。
2、了解日常事务类文书:介绍信、证明信、慰问信、表扬信、感谢信、祝贺信、请柬、聘书、倡议书、嘉奖书等写作方法。
3、了解告启类文书:启事、声明、公示、公告、通告、海报、商业广告、通知、通报、产品说明书等写作方法。
教学重点:商业广告、通知教学时间:四课时第一课时教学目的:了解应用文的含义、分类、作用和日常事务类应用文写法。
一、导入:自古以来,中华民族就非常重视应用文写作。
如秦朝李斯的《谏逐客书》、汉刘邦的《求贤诏》和诸葛亮的《出师表》等。
应用文写作讲究的不是文采,讲究的是规范,代表是威严和信誉。
学好应用文写作,对于一个企业管理干部来说非常重要,你所写的应用文是否规范,要受到社会各方面的评说、检验,代表你所在单位的公众形象,影响到企业的美誉度和信誉度。
因此,我现在就与大家一起探讨公文写作的一些基本知识。
二、应用文的概念1、如何理解文书、应用文、公文的概念?有的教材这样定义:文书是机关、团体、企事业单位和个人,在日常工作、生产、学习和生活中,办理公私事务所使用的,具有直接实用价值和一定惯用文章体式的文字材料。
应用文又叫实用文,是以实际应用为目的,为人们处理公私事务时常用的一种文体,是行政管理的一种手段,是社会交往的一种工具。
公文又叫文件,是党政机关、人民团体、企事业单位在管理过程中所形成的、按照规定程序办理并在法定的范围内使用的、具有法定效力和规范体式的文书。
2、公文和应用文都是文书,通常情况下,人们习惯于把正式的加带红色文件头的称为公文,而日常事务性的称为应用文,其实这是一种概念上的混淆,两者概念内涵基本相同,广义上没有具别,狭义上应用文大于公文,包含了公文。
三、应用文的主要特点、作用、分类及写作要求1、应用文具有广泛性、实用性、规范性(程式性)、时效性和授意性与受意性(工具性)等特点。
2、应用文具有指导、督促、协调、宣传、教育、交流、代言等作用。
3、应用文分类方式有多种,可以按用途分,按体裁分,按格式分,按行业分等。
4、应用文写作要求内容真实具体、适应时代和阅读对象、合符规范格式、文字浅显简洁。
四、常用日常事务类文书写作1、介绍信⑴介绍信是用于证实本单位有关工作人员身份、介绍其工作使命、凭此与其他单位接洽工作的一种证明性函件。
一种是固定格式,印刷好的介绍信格式,留存根,有编号,便于查询。
另一种是公用信纸临时书写,不受限制。
⑵标题:介绍信或XX单位介绍信主送单位:顶格书写正文:一要写清被介绍者姓名、身份、随行人数;二要写清接洽事项和要求;三要祈请用语或谦敬语,如“请予接洽”或“请予支持”,之后写“此致敬礼”。
落款:出具介绍信单位和日期,加盖公章。
期限:括号标注“有效期X天”。
2、证明信⑴证明信是用于证明有关人员身份或有关事实真实情况的证明性函件。
⑵标题:证明或证明信、关于XXX的证明主送单位:顶格书写,加冒号,也可不写。
正文:提行空两格,写清证明事由,实事求是,真实可靠,言之有据,引文准确,语言简洁。
结尾写“特此证明”。
落款:证明单位和日期,盖公章。
附件:复印件加盖复制单位印章。
3、慰问信⑴定义:机关、单位、团体向有关方面、有关人员表示慰问、问候和致意的一种专用书信。
⑵标题:慰问信或XXX致XXX的慰问信主送对象:顶格写。
正文:一是简要说明形势、背景及慰问原因,二是对被慰问者工作成绩有针对性的肯定和评价,对困难表示理解和同情,三是提出希望和勉励。
落款:单位和日期。
第二课时教学目的:继续了解常用日常事务类文书写作1、表扬信⑴定义:机关、单位、团体表扬有关方面、有关人员先进事迹、先进思想的一种专用书信。
可直送,可张贴,可送报刊发表。
⑵标题:表扬信或拟定题目,加副标题,如《见义勇为,堪称表率——对XXX的表扬信》主送对象:顶格写,公开发表的可不写。
正文:一是概述表扬的缘由,简明陈述其先进事迹的梗概;二是对先进事迹作出恰当评价、热情的赞扬和充分肯定;三是表达向被表扬者学习心意,或号召群众向被表扬者学习。
落款:单位和时间。
2、感谢信⑴定义:机关、单位、团体向有关方面、有关人员的支持和帮助表示感谢的一种专用书信。
⑵主要写法与表扬信大致相同。
结尾写“此致敬礼”或“顺致最诚挚的谢意!”3、祝贺信⑴定义:机关、单位、团体向取得突出成绩或遇上重大喜事的有关方面、有关人员表示庆贺的专用书信,也叫贺信,以电报发出叫贺电。
⑵标题:贺信、祝贺信或加上发信单位、祝贺理由。
主送对象:顶格写。
正文:一是表明贺意,二是肯定成绩,三是简要作结,结尾再另起一行写上祝语或敬语。
落款:单位和日期。
4、邀请书(请柬、请贴)⑴定义:机关、单位、团体或个人郑重地邀请有关单位、有关人员参加某项活动、会议、工作时所使用的一种专用书信。
⑵标题:有封面的写封面,无封面的居中写标题,横排竖排均可。
竖排标题写中上方位置。
应邀对象:此致XX单位(XX同志、先生、女士)或恭候XXX光临。
正文:说明邀请事由,即写明活动时间地点,及报到有关事项。
结尾“恭请(敬请)光临”。
落款:单位和时间。
印制请柬应注意:用语热情、诚恳、典雅、明白、得体。
注意喜庆款式和设计艺术性,封面大方、精美。
丧务请柬现多用《讣告》取代。
5、聘请书(聘书、聘约)⑴定义:机关、单位、团体聘请有关人员担任某一职务或承担某工作时所使用的专用书信,一示敬重,二为守约。
⑵标题:居中写聘请书(聘书、聘约)聘请对象姓名:顶格写,也可在正文中特聘XXX为XX,或在正文后写此致XXX同志。
正文:简要说明聘请原因、职务、期限,有的还写职责、权限、待遇、要求等。
落款:单位和时间,盖章。
印制的聘书常设计一个精美、庄重、大方的封面。
6、倡议书⑴定义:机关、单位、团体等为推进某项工作顺利进行,促进某项活动积极开展,向社会或有关方面首先公开提出的,带有号召性建议的一种专用书信。
⑵标题:可写正副双标主送对象:泛指的可不写,如在正文写“特向XXX发出如下倡议”。
正文:分引言和主体,引言写原因、目的、形势、背景,“特提出如下倡议”过渡到主体。
主体写明建议或希望大家做什么、怎么做,分条列出。
落款:单位和时间。
倡导内容要有针对性和可行性,语言有号召力和鼓动性,为扩大影响可公开张贴、广播或登报刊等。
有关方面响应倡议书的发出的倡议叫附议,写法相同。
7、嘉奖书(嘉奖令、奖状、奖励证书、荣誉证)⑴定义:机关、单位、团体对有关单位、有关人员所作出的成绩作出嘉奖、表彰、肯定的专用书信。
⑵格式:标题;嘉奖对象;正文:写清被嘉奖者在什么时候什么岗位取得什么成绩,或被评选为某某荣誉称号;结尾“特此奖励”或“特发此状(证),以资鼓励。
”;落款:单位和时间,盖章。
第三课时教学目的:了解告启类文书写作告启类文书是指机关、单位、团体就某一具体事项向群众公开陈述、报道、解说,以使周知的一种简短应用文,通常包括启事、声明、公示、公告、通告、海报、商业广告、通知、通报、产品说明书等。
1、启事⑴定义:机关、单位、团体需要公开向大家说明某件具体事情,或希望公众协助办理某项具体事务而使用的应用文。
启事可以处理公、私事,不便以通告、公告等公文文种行文时,就采用启事。
如招领、寻人、寻物、征订、征文、征房、招工、招聘、迁址、更名、改期、更正、开业、停业等事项。
启事不如公告类公文具有较强的约束力和强制性,多具祈求性、商洽性和周知性。
⑵标题:常以事由+文种为题,也有直以事由或以文种为题。
不能错写成“启示”。
正文:写明启事内容,告诉大家什么事,需要大家帮什么忙,原因、目的、要求等,结尾可写特此启事、此启,或不写。
落款:启事单位、时间,加章。
语言注意:表述要明确、周到,语言要得体,祈求性的启事要真挚有礼,寻物启事要写清特征,而招领启事则要笼统含糊,以便认领核对。
2、声明⑴定义:机关、单位、团体对重大事件、重要问题表明立场、观点、态度或主张而发表的一种公文。
一种是政府外交专用的声明,如《外交部声明》,也要两国联合声明。
另一种是机关、企事业单位均可使用的通用声明,如宣布重要证件、支票、公章作废的声明。
⑵标题:常用单位+事由+文种正文:一是发出声明的原因、目的,二是声明的主要内容,要声明立场、态度、主张,语言精炼,用词恳切,切忌笼统、含糊。
落款:单位、时间。
标题已发单位的可不写单位,只签署法人代表职务、姓名,有的联署法律顾问姓名。
3、公示⑴定义:领导机关或机关、单位、团体领导机构,需要作出涉及某项决策、人事任免、组织处理或安排等要事项的决定,在事前征示一定范围公众意见的一种周知性公文。
如《干部任前公示》。
标题:最好不省略,而要按三要素写清楚。
正文:一是公示缘由,二是公示事项,三是公示要求,便于群众反馈。
公示时间一般是7-15天。
落款:单位和时间,加章。
4、公告⑴定义:向国内外或社会发布重要事项或者法定事项时所使用的一种公文文种。
公告通常是国家机关使用,而企事业单位一般用通告、启事。
⑵对不良事和人的处理则常用布告、告示。
5、通告⑴定义:在一定范围内公布应当遵守或周知事项的一种公文。
具有通知和告知性,也具有行政约束力和法律效力。
⑵标题:事由+文种正文:一要简明,重要事项要写清相关法律、政策依据和奖惩办法。
二要注意行文语气,一般事项带有要求协助语气,特殊事项具有强制性,语言要严肃庄重。
公告、通告、启事的联系与区别:三者都是公开发表示的告知性文书,都可在公共场所“公告栏”内张贴,但公告级别最高,范围最大,一般是国家机关发布;通告一般具有纪律、法律约束力;启事级别最小,使用灵活,适用性强,不具强制性。
6、海报⑴定义:机关、单位、团体向公众公布有关文化、艺术、体育、科技、学术和展览等方面活动消息的文书。
凡此类消息不宜用启事、广告、通知的就用海报,公布商品消息、其他事项由不宜用海报。
⑵标题:如海报或球讯、电影消息、演出海报,可以配以图画,字体活泼多变。
正文:写明活动内容、时间、地点、主办单位、参加人员、参加方式和注意事项。
落款:若已写入正文中可省略。
特点比较灵活,可以配图,巧妙设计,新颖活泼,字体、颜色都可变化;可用修辞,但不能乱吹。
第四课时教学目的:继续了解告启类文书写作一、了解商业广告、产品说明书、通知、通报写作1、商业广告⑴定义:广告就是“广而告之”,商业广告是通过一定媒体把商品、服务信息传递给人们,以便广泛宣传、促进销售的一种专门经济文书。
⑵广告对产品对企业的作业不言而喻。
广告一可传播市场信息,沟通产销渠道;二可促进生产发展,提高经济效益;三要如实介绍商品,正确指导消费;四可促进市场竞争,活跃市场经济;五能开拓国际国内市场,了解市场行情;六能美化市容环境,丰富文化生活。
广告为了追求宣传效果,突破了体裁格式限制,只有原则,没有固定模式,要根据商品本身、媒体质介和消费者心理特点来设计。