苏教版高中语文必修四 第3专题 《虞美人》精品导学案2

“垫钱哥”让人感动的凡人善举，被网民广为传播和热 议，一些网民称：“他一次次的垫钱行为，让人真实地感受 到了‘白衣天使’的温暖。”
[热评] 作为一名医生，能提高自己的医疗水平，对病 人认真负责，关心病人，就已经让人感动了。而“垫钱哥” 却又用自己的行动将一个医生的“爱”传递给了病人们。不 记姓名，不记钱数，施恩不图报，彰显了一个医者博大的心 胸。同时，广大群众也用“不赖账”回馈着“垫钱哥”所做 的一切，彰显着感恩与诚信。
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同流合污。你是那个庞大的污浊池中一点明亮的星光，执著 地坚守着内心的高洁。你眼看山河破碎，心痛滴血；你紧握 手中的笔，将正义情怀倾泻而出，至今还刺痛无数人的神经。 “亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”你以一曲《离骚》 响彻云霄。但现实的残酷最终摧毁了你内心的光明，破灭的 阴影挥之不去。于是，汨罗江边，你衣袂飘飘，将头颅高高 扬起，纵身跃入江中。这一跃，成就了人世间最永恒的坚守。 光与影的迷离中，幻化出一位惊世骇俗的正人君子，族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受
楚怀王的宠信。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐 怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了 国富兵强、威震诸侯的局面。由于上官大夫等人的嫉妒，屈 原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。屈原被楚顷襄王放 逐后，在洞庭湖流域过着颠沛流离的生活，眼看楚国兵败城 破，屈原含悲饮恨，遂怀石自沉汨罗江，以身殉国。
应用角度：“爱国”“节操”“责任”等。
[应用片段] 光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
——题记 看光影变幻，斑斑驳驳，抑扬顿挫，于人生添一抹传奇 色彩。 是你告诉我，光是坚守，影是破灭，光和影的交织下， 奏出一首铿锵激昂的交响曲—— “举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”屈子，你 用了多大的勇气才抵抗住人间的凛冽寒风，踽踽独行？你是 个柔弱的文人，却也是一位坚贞的楚国大夫，正道直行，不

⑦这时我们的车停了下来，包括陪同我们一起进罗布泊的“老地质”，都被西地平线上那辉煌的一幕震撼了。我们下了车。我们，我们的车，还有刚才那死气沉沉的罗布淖尔荒原的黑戈壁，此刻都罩在这一片回光返照中。我 们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。我们感到自己像在画中。
⑧萨克斯管吹奏的《泰坦尼克号》的音乐，这时候适当其时地放着。在那一刻我突然掉下泪来，我感到．死亡原来也可以是一件充满庄严和尊严的事情!
唉，凭着这小丘的美景，如果放到长安附近沣、镐、鄂、杜等地，那末爱好游乐的贵族人士竞相争购的，将逐日增价一千两，也愈来愈不能购得。现在弃置在这永州，农人渔夫相经过而看不起它，求价仅四百两，却多年卖不出去，而我 与深源、克己偏偏喜爱并获得了它。这难道是确实有所谓遭际遇合吗？我将得丘经过书写在石上，用来庆贺与小丘的遇合。】
现在的楼兰、现今的罗布泊还有几十个大谜，这些谜有待后来的探险家们揭开。
走进罗布泊，走进楼兰，走进 中亚细亚的各种大神秘。走进地球的一个死角。我们的古人说，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”；古人 还说，“过而知之”，意思是说经历过，你才会知道。
5．这篇散文写了罗布泊的一些什么？
6．作者写第一段的目的是什么？
⑥西地平线上那一轮胭脂色的物什，终于从我们的眼前魔术般消失，一切又重归于死寂。我们上车，翻过龟背山，进入罗布泊古湖盆。
1．第③～⑤段主要描写了Βιβλιοθήκη 么内容？它与写“落日”有什么关系？
2．在第⑧段中，为什么“在那一刻我突然掉下泪来”？
3．面对罗布泊日落的辉煌景象，作者为什么会联想到罗曼.罗兰构思约翰.克利斯朵夫形象时的日出情景？这样写出有什么好处？
我在罗布泊古湖盆的一个雅丹底下呆了13天。这13天改变了我对世界的许多看法。我感到自己经历了一次死亡和再生，好像佛家的凤凰涅 一样。在罗布泊我悟觉了宗教产生的原因，即在凶险的大自然面前，人是如此渺小、卑微、软弱和无助，他需要寻找一种超自然的力量来慰藉自己，于是宗教产生了。我还明白了人类用5000年的时间煞费苦心建立起来的道德和秩序的大厦，其实是幼稚可笑的，是伪善的。在这里什么包装都不需要了，一切都被剥去外壳，只留下本质。罗布泊还让我重新估价一些日常的思维，例如，钱在这里毫无价值；水在这里是第一需要，水在你居住的城市里，也许是两块钱（西安）或7块钱（大连）一吨这样的概念，但是在这里，它是一切。

高中语文《第二专题一滴眼泪换一滴水》导学案苏教版必修4【学习目标】1.了解雨果及其浪漫主义创作风格；2.能围绕主要情节，结合场景描写，分析文中表达的人性美；3.能分析对比手法对表达的作用。

【教材助读】1.分析人性的力量；2.对比手法的运用。

预习反馈：1.给下列加点字注音：唆．使（）粗糙．（）镂．刻（）抽搐．（）蜷．缩（）恫．吓（）憎．恨（）虫豸．（）缄．默（）菲．薄（）2.成语积累：垂头丧气惊慌失措怙恶不悛听之任之逆来顺受筋疲力尽【课堂探究】学生活动1整体感知主要情节：全书十一卷六十一章。

节选的部分为原著的第六卷第四章。

根据故事发展过程，全文可分为六个部分，试概括各部分梗概。

①第一部分(“这些观众……”到“他们并不怎么关心一个刑台是否美观”)：行刑前的格雷沃广场。

②第二部分(“犯人终于给绑在一辆车子后面带来了”到“群众终于大笑起来，小孩子们和姑娘们笑得格外厉害”)：伽西莫多受刑前的表现和围观群众的态度。

③第三部分(“最后刽子手用脚去踏轮盘”到“伽西莫多慢慢地睁开眼睛”)：伽西莫多接受笞刑。

④第四部分(“笞刑算是执行完了”到“向他投石子”)：围观群众对伽西莫多的侮辱和诅咒。

⑤第五部分(“伽西莫多虽然耳聋”到“甚至被人投石子”)：伽西莫多无奈的愤怒和希望的破灭。

⑥第六部分(“突然他又带着加倍的失望在锁链里挣扎”到“好极了，好极了! ”)：爱斯梅拉达给伽西莫多水喝。

学生活动2合作探究1. 根据文章中人物的表现，我们能够看出雨果对人性的何种思考？（可适当联系雨果的其他作品）研讨思路：雨果对人性的追求和人道的关怀贯穿他的作品始终。

“比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵” （雨果）。

雨果在不遗余力地批判黑暗的社会以及丑恶的人性的同时，同样唱出了一曲曲人性美的赞歌。

雨果不仅在揭露、批判和思考，同时他也在憧憬和希望。

应该按照出场人物分类论述，不可一概而论。

2.文中观刑的群众与鲁迅笔下的“看客”形象有何异同？（也可以引导学生思考：本文一开始的场景描写似乎多余，可否删去？）研讨思路：联系相关背景，具体国情具体分析。

2．恐美人 之迟暮 ．． 古义：
喻指君主。一说，美人是自喻
今义：美貌的女子 3．纫秋兰以为 佩 ．．
“以之为”的省略，把……当做 古义：
今义：认为 4．恐年岁 之不吾与 ．． 古义： 时光，岁月 今义：年纪，年代；年成
三、一词多义 能 ①又重之以修 ． 岳阳楼 1．修②乃重修 ． ③邹忌修八尺有余 ． ①何不改此度 ． 兮 2．度②皇览揆余初度 ． ③会天大雨，道不通，度已失期 ．
①恐年岁之不吾与 ． 3．与 秋其代序 ②春与 ．
形容词，美好的 动词，修建 形容词，长，高 名词，法度 名词，时节
动词，估计
动词，等待 连词，和
苗裔兮 ． ①帝高阳之 ②又重之 以修能 ． 4．之 不吾与 ③恐年岁之 ．
助词，的 代词，我 助词，用在主谓之间， 取消句子独立性 连词，不译 介词，把 连词，表目的，来
降 ①惟庚寅吾以 ． 嘉名 5．以②肇锡余以 ． ③乘骐骥以驰骋兮 ．
四、词类活用 (一)名词的活用 1．名词作状语 ①朝 搴阰之木兰兮 ． ②夕 揽洲之宿莾 ． 2．名词作动词 ①名 余曰正则兮 ． ②字 余曰灵均 ．
在早晨 在晚上 给……起名 给……取字
(二)形容词的活用 形容词作名词 ①纷吾既有此内美 兮 ． ②不抚壮而弃秽 兮 ． 五、文言句式 (一)状语后置句 肇锡余以嘉名(现代汉语语序为“装)
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美质
指秽恶之行
《离骚（节选）》基础字词梳理
通假字
古今异义
一词多义
词类活用 文言句式
一、通假字 1．肇锡 余以嘉名 ． 2．扈江离与辟 芷兮 ． 3．来吾道 夫先路 ． 二、古今异义 1．春与秋其代序 ．． 古义： 递相更替 今义：代替序言的文章 同“ 赐 ”， 赐给 幽僻 僻 同“ ”， 同“ 导 ”， 引导