人教PEP版四年级英语下册全册单元概述与课时安排
Unit 1 My school
一、单元整体分析
本单元是人教版英语四年级下册的第一单元，单元话题是“My school.”
本单元重点学习学校、校舍；场馆的名称及相应的位置。共三个版块:A 部分， B部分和C 部分。A、B部分呈现新知识点，C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。共分六课时来学习。
本单元A,B部分的Let’s learn 主要学习学校功能教室的名称。Let’s talk. 以对话的方式引出重点句型。read and write 部分呈现了本单元的四会单词及句型，从中学会了正确的书写格式。Let’s spell 部分，要求学生通过听音、跟读，理解字母组合“er”的正确发音。
此外Look，ask and answer， Let’s do， Let’s play，Let’s sing，Let’s check和 C部分的 story time 则是通过多种多样的活动，与School 串联起来，让学生们在轻松愉快的情景中习得语言，运用语言。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容、教学重点和教学难点，了解学生学情。然后围绕本单元主题“My school”展开教学设计。本单元的教学内容和学生相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境开展活动，帮助学生在合作学习中和任务型学习中正确表达所学句型。鼓励学生自编歌谣巩固所学知识。
本单元所需要掌握的询问功能室的位置的句型 “Where’s the …? It’s on the ….”在前面的教材中没有集中涉及，但是对于疑问代词“Where”同学们并不陌生。询问某人来自哪里的句型“Where are you from?”在三年级下册教材中已经学过。这个句型的表达对本单元的教学有一定的帮助。
二、单元教学目标
1. 知识目标
（1）能听、说、读三会单词 teachers’ office； library；playground；computer room；art room；music room ；first floor； second floor。能掌握四会单词water；tiger；sister；computer；dinner。及四会句型“This is a library. That is the playground.”。
Unit 1: My School
In this unit, we will learn about school. We will learn about the different subjects we study, the
people we meet in school, and the activities we do in school.
Lesson 1: Subjects We Study
In this lesson, we learn about the different subjects we study in school. We study English, Chinese,
math, science, music, art, physical education, and computer. Each subject is important and we
need to study them all.
Lesson 2: People in School
In this lesson, we learn about the people we meet in school. We have a teacher, a principal, a
monitor, and classmates. Each person has a different role in school and they all help us learn and
grow.
Lesson 3: Activities in School
In this lesson, we learn about the activities we do in school. We have classes, do homework,
participate in sports activities, and have music and art classes. These activities help us learn and
PEP人教版小学英语四年级下册Unit1 My school
重点知识整理
重点短语
一楼 first floor 二楼 second floor
教师办公室 teachers office 计算积分 computer room
美术教师 art room 音乐教室 music room
紧邻 next to 我的家庭作业 my homework
读书 read a book 踢足球 play football
浇花 water the flowers 去学校 go to school
重点句型
1. Where is the library? 图书馆在哪里？
2. That’s my library! 那是我的图书馆！
3. Is this the teachers’ office? 这是教师办公室吗？
4. Do you have an art room? 你们有美术教室吗？
肯定回答—Yes, we do. 是的，我们有。
否定回答 – No, we don’t. 不，我们没有。
5. It’s on the second floor. 它在二楼。
6. The teachers’ office is next to the library. 教师办公室在图书馆的附近。
7. This is my classroom. 这是我的教室。
8. It’s so big. 好大呀！
课题 Unit 1 My classroom
单元备课
一、教材分析：
1. 强调语言运用
本套教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。教材的选用紧密地联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现了把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。
2. 注重能力培养
从学习者的角度来讲，基础教育最重要的任务是学会学习。开发自主学习能力，发展学习策略，培养创新能力，是实施素质教育的重要组成部分。本套教材力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励他们能动思考，主动做事，自动调整学习方式，发掘他们积极求知、努力进取的潜能。
3.突出兴趣激发
教材的教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，让学生易学乐学。
4.重视双向交流
教材重视双向交流和中西方文化的介绍，特别重视让学生在了解英语国家文化的同时，学会用英语向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交际。
二、教学目标：
1.能力目标：
(1）能听说认读单词或短语：library、teachers’office、computer room、music
room、art room、playground、first floor、second floor.并能用这些单词描述教师里的物品和设施。
（2）能够正确利用上述单词或词组描述学校教室、场馆及其大致位置。
（3）能够听说认读句型：It’s on the second floor.Is this the teachers’office?
No, it isn’t.The teachers’office is next to the library.Is that the computer
room? No, it isn’t.Do you have a library? Yes,we do.
