第4课 古代的经济政策教案

第4课 古代的经济政策

【课标要求】知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度了解古代中国农业经济的基本特点。

【三维目标】

1、知识与能力 识记井田制的特点及其崩溃，理解土地私有制的逐步确立过程；识记土地私有制的发展和表现，理解土地兼并的趋势及危害；识记租佃关系普遍化的历史过程，理解租佃关系普遍化所带来的影响。探讨中国古代社会人们基本的生活状况

2、过程与方法 通自主学习适当引导，理清古代土地制度的几种形态。通过材料分析，合作探究，使学生真正理解井田制瓦解的深刻背景。体验学习，体会土地兼并所带来的危害。即情境营造法，讲述法，引导法，学生合作探究法，多媒体教学法。

3、情感态度价值观 让学生了解决定中国古代社会发展的根本问题，在此基础上了解中国古代社会人们基本的生活状况，深化对中国国情的了解。

【教学重点与难点】

重点：中国古代土地制度的演变和演变的主要原因，中国古代土地所有制形式及其所处的地位。

难点：土地兼并与租佃关系的普遍化。

【课程分析】土地制度随着社会发展而不断变化。商周时期井田制是一种以国有为名的贵族土地所有制。从春秋战国起，土地私有制逐渐取而代之，成为中国古代土地制度的基本形态。大土地所有者通过多种途径、特别是土地兼并获得土地。为了保护自耕农经济、抑制兼并，政府常实行“均田”、“限田”措施。土地私有制发展和经济发展，导致农民对地主的依附关系逐渐减弱，租佃关系日益普遍化。

( 历 史 教 案 )

学 校：_________________________

年 级：_________________________

教 师：_________________________

教案设计 / 精品文档 / 文字可改 高一历史：第一单元第四课《古代的经济政策》学案(教学设计)

History is a highly comprehensive subject, and its effect on students is mainly reflected in

the outlook on life, world outlook, and moral beliefs. 教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE

高一历史教案

第 2 页 高一历史：第一单元第四课《古代的经济政策》学案(教学设计)

重点：封建土地所有制的演变及其影响；“重农抑商”政策时事的原因和评价；

“闭关锁国”政策实施的背景及其评价。

难点：井田制的瓦解；“重农抑商”政策的评价；历代政府的经济政策与时代特点的关系。

课前自主学习

1．我国古代土地制度土地国有制有 和 等，而土地私有制确立于 时期。为保证封建小农经济的发展和政府赋税收入，各代均采取

政策。

2．中国的海外贸易历史悠久，明代初期仍欢迎海外各国来华进教材简介:历史学科是一间综合性极强的学科,它对学生的作用主要体现在人生观、世界观、道德信仰和精神意念等万面的建设上，本教学设计资料适用于高中高一历史科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。 教学文本 | DOCUMENT TEMPLATE

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第 3 页 行官方贸易。但是， 后来又下令实行海禁。

3．清代初年，为了对付 人民的抗清斗争，厉行海禁、迁界，实行 政策。

4．清代长期实行闭关锁国的政策，妨碍 的开拓，抑制 ，阻碍

第4课 古代的经济政策

A教学目标

B重点难点

重点: 封建土地所有制的演变及其影响；“重农抑商”政策实施的原因和评价；“闭关锁国”政策实施的背景及其评价：

难点: 土地所有制的演变，尤其是“井田制”的瓦解；“重农抑商”政策的评价；历代政府的经济政策与时代特点的关系。

C教学过程

【导入新课】

战国时期，秦孝公任用商鞅实行变法，奠定了秦国富强的基础。商鞅变法的两个内容对我国古代经济政策产生巨大影响，一是“废井田、开阡陌”，就是把标志土地国有的阡陌封疆去掉，废除奴隶社会土地国有制——井田制，从法律形式上承认封建土地私有制。二是重农抑商、奖励耕织。商鞅首次明确提出以农业为“本业”，以商业为“末业”，这在当时有利于增加人口、征发赋役地租，发展了封建经济。

【讲述内容】

一、土地制度的演变

1．原始社会：土地属于氏族公社所有。

原始社会，由于生产力水平的极端低下，土地属于氏族公社所有，以血缘为纽带的氏族公社成员共同占有土地等生产资料，共同劳动，平均分配劳动产品。随着生产力的发展，私有制的出现和发展，国家出现了，公社的土地所有权被国家掌握。

2．奴隶社会：一切土地属于国家，实行井田制。

（1）基本特点

①一切土地属于国家所有（即属于周王所有），周王是全国最高的统治者，也是最高的土地所有者。正如《诗·小雅·北山》所说：“溥（普）天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。”

②国王把土地层层分封，受封者世代享用，不能转让与买卖，并要向国王交纳贡赋。

周王把土地层层分封给诸侯，诸侯将受封土地分赐给卿大夫，卿大夫把土地再分赐其子弟和臣属。周王对所封土地有予夺之权。各级受封的贵族对土地只有使用权，没有所有权，只能世代享用，不能转让与买卖。受封者还要向国王承担义务，就是要向国王交纳贡赋。（①②所有制关系）

③在贵族受封的土地上，奴隶和庶民集体耕种。使用奴隶集体耕作是奴隶制经济繁荣的主要原因。（劳动方式和产品分配）

④耕地，十分规整，成方块状，形同井字，被称为“井田”。（ 形状）

2017届历史一轮复习教学案（必修二）

第4课 古代的经济政策

【2016年考试说明】

重农抑商；“海禁”与“闭关守国”。

【知识点梳理】

一、重农抑商

1、基本含义：重视农业，抑制手工业和商业

2、原因：

（1）根本原因：封建自然经济的产物

（2）直接原因：商业与农业争夺劳动力、影响农业生产甚至危及封建统治等问题

3、目的：保护农业生产和小农经济（直接目的），巩固封建统治（根本目的）

4、表现：

（1）战国时期：商鞅变法首倡“重农抑商”。

（2）西汉武帝：推行盐铁酒专卖、官营贩运、向工商业者加重征税等经济政策。

（3）明清时期：封建政府依然固守重农抑商的政策。继续实行专卖制度，盐、茶等重要商品由官府垄断；对民营商业，不断加征商税，破坏工商业的正常经营。

5、影响：

（1）积极：保护了农业生产和小农经济；巩固封建制度；维护国家统一。

（2）消极：抑制工商业发展，强化自然经济，（明清时期）阻碍资本主义萌芽的发展，使中国落后于世界潮流。

二、“海禁”和“闭关锁国”政策

1、明朝的“海禁”

（1）原因：明太祖担心流亡海上敌对势力勾结倭寇，危及统治，下令实行海禁。

（2）表现：规定人民不得擅自出海与外国互市，对外贸易只能在官府主持下进行。

2、清朝海禁和“闭关锁国”政策。

（1）原因：清初为了对付东南沿海的抗清斗争。

（2）表现：厉行海禁，禁止官民私自出海；将沿海居民内迁，不许人民片板下海。

（3）影响：妨碍了海外市场的开拓，阻碍资本主义萌芽成长， 使中国与世隔绝，逐渐落后于世界潮流。

注意点：（1）“海禁”和“闭关锁国”政策的实施其根本原因都是封建自然经济的产物。两者都是为维护封建统治秩序。

（2）两者的区别：明代“海禁”是防倭寇之患，禁止民间贸易，但并未禁止官方对外贸易；清代是因为对付东南沿海人民的抗清斗争，清代的“闭关锁国”严格限制对外交往。清代只开一处对外通商是在：广州 （由广州十三行统一经营管理对外贸易）。