新苏教版牛津译林5A英语全套教案

五年级江苏牛津英语5B教学计划

2015.3

一 指导思想

激发和培养学生学习兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好基础。

二 教学目标：

1．能按四会与三会要求掌握所学的单词。

2．能按四会要求掌握所学的句型。

3．能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。

4．能在图片、手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。

5．培养良好的书写习惯，能做到书写规范整洁。

6．培养良好的听英语、读英语、说英语、用英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。

7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。

8．能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。

9．能渗透给学生良好的自学英语的方法。

三 江苏牛津5B教材分析

小学《英语》五年级上册教材以《义务教育英语课程标准（2011年版）》规定的课程目标和教学要求为依据，在原有教材的基础上：进一步注重素质教育，全面渗透德育，有机融入社会主义核心价值体系；进一步面向全体学生，解决“内容偏多、要求偏高、难度偏大”的问题，切实减轻学生的课业负担；进一步设计教学目标，突出语言学习的实践性和应用性，有效地培养学生初步的语言能力和基本英语素质；进一步优化教学活动，激发学生的学习兴趣和求知欲，引导学生学会学习，使教材在思想性、科学性、趣味性和灵活性等方面更加符合课程改革的精神。

共设计了8个单元和2个综合语言实践项目(Project)。每个单元由8个板块组成。与四年级教材比较，减掉了Rhyme time,增加了Grammar time和Culture time。

小学英语译林牛津版五年级上册《A new student》教案

篇 1

一、教学目标

1. 学生能够准确认读和拼写新单词，如“student”“classroom”“library”等。

2. 学生能够熟练运用新句型，如“Is there a...?” “Are there any...?”进行提问和回答。

3. 学生能够运用所学单词和句型进行简单的交流，描述学校的场景和人物。

二、教学重点与难点

1. 重点

（1）掌握新单词的发音和拼写。

（2）熟练运用新句型进行交流。

2. 难点

（1）理解并正确运用“Is there a...?”和“Are there any...?”的句型差异。

（2）在实际交流中灵活运用所学单词和句型。

三、教学方法

1. 情景教学法：通过模拟新同学入学场景，让学生在真实的情境中感受和运用英语。

2. 歌曲教学法：引入与校园主题相关的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，帮助学生记忆单词和句型。

3. 互动教学法：通过提问、讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂，提高口语表达能力。

四、教学过程

（一）导入

同学们，大家好！今天咱们的课堂上来了一位新朋友，大家想不想知道是谁呀？（引起学生的好奇心）那咱们一起来看看吧！（展示一张新同学的图片）

（二）新单词教学

1. 教师指着图片中的新同学，说：“This is a new student.”然后板书“student”，带领学生读几遍。

2. 接着，教师指着教室说：“This is our classroom.” 板书“classroom”，让学生跟读。

3. 用同样的方法教学“library”“playground”等单词。

（三）句型教学

1. 教师在黑板上画出一个学校的简单地图，然后指着图书馆问：“Is there a

library in our school?”引导学生回答：“Yes, there is.”

译林版英语5BUnit4 Seeing the doctor教学设计 总17-21 课时

- 1 - Title: Unit4 Seeing the

doctor Grade 5 Teacher’s Name:

Teaching aims By the end of this lesson, the students should grasp the following points:

1.Enable the students to understand, say and read the words and phrases in the story: check, dentist, anything,

bedtime, brush one’s teeth, drink water, eat sweets, have a rest, take medicine, fever, headache, toothache.

2.To make the students understand the whole story.

3.To make the students use some sentences in real situation: What’s wrong with...? ... Have/has a .... What

should ...do? Why does/do ...have a...?

4. To make students know what they should do to keep themselves health.

Periods 5

Period 1 Topic: Seeing the doctor Contents: Story time

英语-教学辅助资料-打印版

教学目标 The learning aims

The aim of the knowledge:

1. Ss can listen, say, read and write the words:

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, English，Chinese, week

Art, PE, , interesting, minus ,a subject ,Science , Computer studies,

interesting, social science, at once , trick, well, tell

2. Ss can ask and answer with the structures:

What day is it today? It’s… What lessons do you have in the morning/

afternoon? We have …and … What subject do you like? I like …

The aim of the ability:

Ss can say some daily expressions:

Welcome back to school. Nice to see you. How about you?

The aim of the emotion:

Let the students can use some daily expressions to communicate with others

The learning methods：

Pair work, task activities, group work.

The learning mediums：

Pictures..

The learning important points and difficulties