第9章化学与社会发展(复习2)

第（ ）页 1 上课时间： 年 月 日 第 周 星期

第 9 单元（章） 第 复习 节 （第 2 时课） 总第 36 课时

课题： 化学与社会发展（复习2）

【教学目标】

1.从化学视角认识能源和资源的利用。

2.了解日常生活中熟知的合成材料及其应用。

3.了解化学物质与人体健康、环境的关系。

【教学重难点】

1、教学重点：了解化学物质与人体健康、环境的关系。

2、教学难点：认识人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境与自然和谐相处的意识，保证社会的可持续发展；

【教具准备】

【教后记】

【过程设计】 集 体

设 计 个性设计

教学内容及教师指导过程 学生学习过程

B、C

天然气含碳量小，生成烟尘或二氧化碳少

质疑激趣 【例1】（2009·福州）2009年3月7日起福州市民陆续使用天然气。

（1）福州市区家用燃料的更新历程如下：

①下列有关家用燃料更新的理由，正确的是 。

A．天然气是可再生的能源 B．气体燃料的利用率更高

C．减少煤燃烧过程中产生的污染物

②天然气（主要成分是甲烷）和液化石油气（主要成分是丙烷和丁烷）中碳元素的质量分数分别约为75%和82.3%，通过该数据分析：相同条件下，用天然气作燃料比液化石油气更环保的理由 。

③甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式为 。

（2）从莆田输送到福州气门站的天然气需经过除杂、添加无毒臭味剂、减压等处理后才能输送到市民家中。用分子的观点解释天然气第（ ）页 2 减压后体积会膨胀的原因 。

【答案】（1）① B、C ②充分燃烧等质量的天然气比液化石油气产生的二氧化碳少，可减缓温室效应 ③CH4＋2O2 CO2＋2H2O （2）分子间隔增大

【解析】随着社会的进步，人类对燃料的利用率越来越高，更加重视环保，对燃料的选择更加注意到控制污染的减少；分子间的间隔随着压强的增大而减小。

【规律小结】能源的利用必然会带来污染，选择能源时应尽量的减少污染，做到利用率高，污染少甚至无污染。1、

变式训练一

（2009·晋江）资源、能源、材料和环境问题与社会和经济发展有着密切的关系，下列做法中与对应试图解决的问题的连线正确的是（ ）

A.从2008年6月1日起，全国实行了“限塑令”──能源问题

B.用钛─镍形状记忆合金制成的人造卫星天线──材料问题

C.用高分子分离膜淡化海水──环境问题

D.奥运会期间，北京实行了汽车“单双号”通行──资源问题

2、（2009·杭州）在新能源的开发利用上，氢能的开发是重要的发展方向，如氢能源汽车等。一氧化碳和氢气虽具有相同的化学性质，如

性、 性，但一氧化碳却不是新能源的发展方向，从安全和环保的角度来看，这其中的重要原因是 和 。

分子之间的间隙增大

B

可燃性、还原性

有毒性、含碳燃料排放二氧化碳

明示目标 朗读目标，引导学生认知目标 朗读目标明确目标

讲练对话 1.体会化学与社会发展的关系，认识学习化学的重要性。

1.某班学生进行“使用塑料的利与弊”的辩论。甲方认为“利大于弊”，乙方认为“弊大于利”，现提供下列参考理由：A.大部分塑料的抗腐蚀能力强，不与酸或碱发生反应；B.塑料的制造成本较低，而且耐用、防水；C.回收利用废弃塑料时，分类十分困难，而且经济上不合算；D.塑料容易被塑制成不同的形状；E.有些塑料容易燃烧，燃烧时产生有毒气体；F.大部分塑料不会腐烂，也不能被细菌分解，容易造成“白色污染”；G.塑料是由石油炼制成的，石油资源是有限的；H.塑料一

读题、参与讨论交流 第（ ）页 3 般不导热、不导电，是良好的绝缘体。

①请你选择属于甲方的理由是（ ）

属于乙方的理由是（ ）

2.调查当地常见的塑料废弃物的种类、数量和危害，提出治理的合理建议。

理由应支持相应观点

A、合金属金属材料

B、水泥是无机非金属材料

C、不能因噎废食，回收利用减少污染

D

B 2.使用化肥和农药时应注意根据当地的实际情况，合理施用，以尽量少的化肥和农药投入，尽量小地对环境造成影响来保持尽量高的农产品产量及保障食品品质。分组讨论“使用化肥和农药的利与弊”。 讨论交流

利于农业生产

弊端以环境为着眼点

2、有机有机合成材料：塑料，白色污染

合成橡胶、合成纤维（几种纤维的区别）

【例2】（2009·宿迁）材料是时代进步的重要标志，有机合成材料的出现更是材料发展史上的一次重大突破。下面有关材料说法正确的是（ ）

A．合金、合成纤维都是有机合成材料

B．水泥、玻璃钢、汽车轮胎都是常见的复合材料

C．合成材料的大量使用给人类带来了严重污染，所以要禁止生产和使用

D．开发使用可降解塑料能有效解决“白色污染”问题

回答合成材料的种类

【分析】合金属于金属材料，汽车轮胎属于有机合成材料，合成材料虽然给人类带来了污染，但更给人类带来了方便，现在我们还离不开合成材料。

【规律小结】材料分为：金属材料（钢铁、铝材）、陶瓷材料（瓷器、玻璃）、有机合成材料（塑料、合成纤维和合成橡胶）、复合材料（将两种或两种以上材料合成一体）。

变式训练一

1、（2009·海南）下列属于高分子合成材料的是（ ）

A.天然橡胶 B.陶瓷 C.合金 D.合成纤维

2、（2008·恩施）我国政府规定，自6月1日起，所有超市、商场、集贸市场等一律不准免费提供塑料购物袋。据了解一次性塑料袋大多是聚氯乙烯和聚苯乙烯制成的再生塑料制品，对人体是有害的。下面对一次性塑料袋的说法错误的是 （ ） 第（ ）页 4 A、一次性塑料袋是链状结构的高分子材料

B、禁止使用任何塑料制品

C、一次性塑料袋是有机物组成的

D、一次性塑料袋是“白色污染”之一

使用熟石灰的悬浊液高效、低成本

化学与环境

1、(9分)(2008·中山)酸雨是天空降水呈酸性(pH小于5.6)的统称,个别地方酸雨的pH竟低于2.1(食醋的pH=3),可见其严重程度.形成酸雨的主要物质是大气中的SO2和氮氧化物。

(1)SO2主要来源是煤和石油的燃烧，全世界每年有1.5亿吨SO2的排放量。SO2在空气中受阳光及尘埃等催化时可被氧化，最终与雨水形成酸雨。试写出这一过程中所发生的两个化学反应方程式： ；

(2)酸雨可导致的危害有

(填编号)。

A.腐蚀建筑物 B.导致树木枯萎 C.造成洪涝灾害 D.影响农作物生长

(3)为了减少酸雨的形成,必须减少SO2的排放量,熟石灰的悬浊液、澄清石灰水、浓NaOH溶液都能吸收废气中的SO2，从净化效果、净化成本等方面综合考虑，你认为用哪一种试剂比较合理？请用简要的文字说明理由。 读题分析回答

书写化学方程式

从制取、反应的角度回答

变式训练

1、（2009·湖北模拟）在研究酸雨的危害时，进行如下探究：

[提出问题]酸雨能腐蚀自然界中的哪些物品呢？

[设计实验]实验1：如图，硫在氧气中燃烧，观察到的现象是_______________________，实验中出现的错误是__________________________。

若按正确操作，反应后向瓶中倒入蒸馏水，振荡，使SO2与水反应生成亚硫酸H2SO3，一段时间后，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，有关方程式为：___________________、 。

实验2：将所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分别向其中加入如下物质，并观察到如下现象：

所得溶液 加入的物质 一段时间后，观察到的现象 第（ ）页 5 集 体 设 计 个性设计

教学内容及教师指导过程 学生学习过程

1份 植物树叶和果皮 树叶和果皮被腐蚀

2份 镁条和铁丝 有气泡产生

3份 石灰石和水泥残片 有气泡产生

[反思与交流]（1）酸雨不仅能腐蚀大理石雕像（如图），还能腐蚀_________________________，有同学提出制取CO2时，不能用大理石和稀硫酸反应，为什么硫酸型酸雨能腐蚀大理石雕像呢？你认为原因是___________________________。

（2）土壤中有许多细小的石子，有人说酸雨还能加剧“温室效应”，这种说法的依据是:

___________________________________________。

[拓展与应用]怎样防治酸雨产生，请你提出两点建议：

①____________________________；

②_____________________________。

方法梳理 本节你学到了哪些知识，复习巩固了哪些知识？

回顾小结

分层达标

1、以下是省水环境监测中心2006年4 月发布的全省地表水资源质量状况中的一部分：

编 号 河 段 水质类别 主要污染指标

A 长江芜湖弋矶山 Ⅱ

B 裕溪河裕溪闸 I 汞

C 南淝河合肥新港 劣V 总磷、氨氮化学需氧量

(1)主要污染指标表述的文字中，涉及到的元素有N、 、 等。(写出两种元素符号)

(2)属于重金属污染的河段是 。(填编号)

(3)造成总磷超标的主要来源可能是 。

(4)水中的藻类生长繁殖过快能导致水质恶化并发生“水华’’现象。已知藻类含有化学式为C106H263O110N16P的物质，请你分析：上述哪个河段最