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化学与社会发展（总复习课）教案新厂初中王雅琴复习目标知识技能：记住能源、化学材料与化学肥料的基本知识。
能力培养：培养学生分析问题和解决问题的能力。
科学方法：练习——归纳——练习重点四种内容解题方法难点具体分析问题的能力请学生回答三大化石燃料的种类。
回答一、新能源的开发和利用方法技巧：(1)当前世界主要的能源是煤、石油、天然气三大化石燃料。
(2)电池是一种将化学能转化成电能的装置。
用碳棒(石墨)做电极是利用了石墨的导电性，石墨和金刚石是碳元素的两种不同单质，具有可燃性和还原性。
【例1】（2009·河北模拟）目前，化石燃料是人类生产、生活的主要能源。
随着全球能量使用的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭。
世界各国人民的节能意识也日趋增强(如图是我国的节能标志)，科学家也在开发新能源、研制节能产品、提高化学能的转化效率等方面做着积极的努力。
请回答：(1)有待继续开发、利用的能源有(请回答三种)：__________________。
(2)用化学方程式表示出两个由化学能转化为内能的例子：①_____________________；②________________________。
(3)生产、生活中存在着化学能和电能的相互转化。
请你分别各举一例：①由化学能转化为电能：______________；②由电能转化为化学能：_______________。
(4)氢气具有热值高且_____________________的特点，因此被认为是最清洁的能源。
【规律总结】化石燃料的蕴藏量越来越少，开发新能源可解决化石燃料面临耗尽的问题。
并要学会从环保角度分析开发新能源的好处，培养节能意识。
回答一边解题一边体会解题方法二、化学材料方法技巧：（1）塑料一有机高分子材料○1)有机高分子材料：有机高分子材料有天然的(如棉花、羊毛和天然橡胶等)和合成的(如塑料、合成纤维和合成橡胶，就是我们通常所说的三大合成材料。
“化学与社会发展（复习课）”教学方案一、提示：本节课是______教育出版社义务教育实验教科书九年级下册第九章《化学与社会发展》的教学内容，本节课为复习课。
学生课前需准备：1．用多种形式对第九章学习内容作整理归纳。
2．寻找可用所学化学知识解决的实际问题，并转化为课堂学习问题。
二、教学流程：片段一——导入新课【教师讲解】人类社会需要充足的能源，丰富的材料，良好的环境，而能源、材料、环境这三个领域的研究都离不开化学。
同学们通过学习第九章，你掌握了哪些知识呢？【投影】知识整理要求课前老师布置同学整理归纳本章知识点，具体要求是：1自己独立完成2形式不限、具有特色3显现包含的化学学习内容4小组先交流、推荐一名到班级交流片段二——交流小结〖插入声音〗小组交流评议后、每组推荐一名到班级交流。
希望同学们通过交流讨论，能从中领悟所包含的化学知识。
【投影】展示部分学生整理的小结〖插入声音〗我们一起看一下部分同学具有特色的知识整理归纳。
【_生】：“开车了！我是化学列车的列车长。
本次列车途经3站：_站、化学有助于人类解决能源危机_站、化学为人类提供更丰富的材料_站、化学能保护和改善人类赖以生存的环境。
首先，让我们了解化学与能源中有哪些‘名胜古迹’……其次再来欣赏一下能源中的‘亮点’……”（“导学地图”版）【_生】：“我把学习小结整理在了两片‘绿色树叶’上，因为‘绿色化学’是21世纪化学发展的主导方向，‘绿色化学’要求从根本上消灭污染，它包括‘原料的绿色化’、‘化学反应的绿色化’、‘产物的绿色化’等内容，我想通过学习，将来能营造一片‘绿色天地’。
”（“叶脉书签”版）【_生】：“我酷爱足球运动，特别喜欢罗纳尔多，我把学习小结整理在他的球衣上，球衣的背面是_________。
我想污染没有国界，保护环境是地球人都知道的。
”（“珍藏球衣”版）【_生】：“我种的是一棵‘知识树’。
树的‘主干’是化学与社会发展，它有四个‘支干’，每路‘支干’上都有相关的知识点脉络体系。
化学与社会发展复习教案教学目标知识与技能：1、认识生活中的能源、材料、环境，以及三者之间的关系。
2、了解化学与社会发展的联系并能以此分析有关的简单问题。
过程与方法：1、初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
2、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
3、能主动交流和讨论，表达观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
情感态度与价值观1、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
2、感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题。
3、逐步树立珍惜资源和环境、合理使用化学物质的观念。
4、发展善于独立自主、勤于思考、求实创新和积极实践的科学精神。
【教学内容】（一）化学与能源燃烧的条件物质是可燃物缺一不可温度达到着火点与氧气（或空气）接触 可燃物 灭火的原理爆 炸 条 件石油天然气化石燃料煤能 源与资源其他燃料：氢气，乙醇，甲醇等绿色燃料：太阳能，风能，地热能，核能等江西 中考命题规律分析、序号考点内容考查年份题号分值题型考点一燃烧与灭火2015 12 3 选择填充题2014 7 2 单项选择题考点二燃料燃烧与环2013 8 2 单项选择题境2013 22 7 实验与探究题巩固练习下列熄灭蜡烛的方法中，利用 降低温度到着火点以下 的灭火原理的是（）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再深入集气瓶中，火柴燃烧的作用是（ ）．补充氧气 ．增加可燃物．升高铁丝的着火点 ．升高细铁丝的温度下列气体混合物，遇明火可能会发生爆炸的是（）． 、 ． 、． 、 ． 、小林查阅资料获得有关物质燃烧的新信息：。
由此形成以下几点认识。
反应 属于置换反应 工业上常用反应 生产食盐燃烧不一定要有氧气参与 使用 ：灭火应有所选择其中正确的是：．只有 ．只有 ．只有 ．只有（ 江西， 分）小煜同学通过学习知道，乙醇汽油是一种新型车用燃料，于是他对汽油中添加乙醇的目的进行了如下研究．【猜想】猜想 ：可以减少汽车尾气的污染；猜想 ：可以产生更多的热量，增强汽车的动力．【设计与实验】实验步骤在两个蒸发皿中各加入 冷水，控制相同燃烧条件，分别用乙醇和汽油作为燃料进行加热，记录从开始加热到水沸腾的时间现象：用乙醇加热耗时 ；用汽油加热耗时 ．结论：猜想 （填 成立 或 不成立 ）实验 停止加热后，取下蒸发皿，观察蒸发皿的底部现象：用乙醇加热的蒸发皿底部只有极少量炭黑，而用汽油加热的蒸发皿底部有大量炭黑结论： （可仿照上格填写）【分析与讨论】（ ）实验 是一个对比实验，实验过程中不一定要控制的条件是 （填序号）；．水的始温度必须相同 ．加热开始计时点必须相同 ．燃具产生火焰的大小必须相同 ．蒸发皿的大小必须相同（ ）汽车的发动机、排气管等部件易出现积碳，使用乙醇汽油后，这些部件产生的积炭量将 ；（ ）目前乙醇汽油中乙醇的添加量约为 ，可一定程度节省石油资源．结合实验 的结论分析，如果乙醇的添加量过大，会使汽车动力 （填 增强 、 减弱 或 不变 ）（ 天津， 分）如图所示，将白磷和红磷分装于 形试管的 个支管中，管口系牢小气球，将 个支管同时伸人相同深度的热水中． （ ）能燃烧的是 （填 、 、或 ）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是 （填序号）．．温度降低．氧气耗尽．管内产生了二氧化碳气体（ ）管口的小气球可以防止 （填化学式）进人空气，从而使该实验绿色化．（二）、化学与材料无机材料：金属，合金，陶瓷，水泥等天然有机高分子材料：棉花，羊毛，天然橡胶等有机材料：合成有机高分子材料：塑料，合成纤维，合成橡1.化学与材料新材料：纳米材料，复合材料2.巩固练习（1）.下列关于生活中常用材料的认识，正确的是（）A．装食品用的聚乙烯塑料袋可以通过加热进行封口B．各种塑料在自然界都不能降解C．电木插座破裂后可以热修补D．涤纶、羊毛和棉花都是天然纤维（2）下列物质中，灼烧时会产生烧焦羽毛臭味的是（）A、棉花B、羊毛C、晴纶D、尼龙（3）（2015年江西）《奔跑吧兄弟》是一档热播的娱乐节目，其中蕴含着许多化学知识。
师生互动课题： 11.4 化学与社会发展课型：复习课 学习目标：1、了解化学电池与氢能；知道常见的玻璃、塑料、玻璃钢及其应用，认识有机高分子合成材料、复合材料。
2、知道一些常用化肥、农药的成分及作用；了解典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施，认识“三废”处理的必要性及处理的一般原则。
3、初步形成正确、合理的使用化学物质的意识，确立绿色化学观念，树立保护环境、与自然和谐相处的意识。
知识点：重点：化学电池与氢能； 有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；常用化肥、农药的成分及作用；典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施；“三废”处理的必要性及处理的一般原则。
难点：有机高分子合成材料、复合材料的形成过程；典型的大气、水污染的主要污染物及来源、危害、防治措施。
教法与学法： 分组合作、实验探究、调查研究、自主学习等 。
板书设计：第十一单元 化学与社会发展学习过程保护好我们的环境化学与农业生产化学与材料研制化学与社会发展化学与能源开发活动意图大气、水、土壤等，污染与防治绿色化学氮肥、钾肥、磷肥、复合肥玻璃、塑料、塑料、合成橡胶、合成纤维、新型材料、玻璃钢化石能源、氢能源、化学电池盛放波尔多液？为什么？学生：设计实验方案并动手操作，写出反应的化学方程式。
往硫酸铜溶液中插入铁丝，观察铁丝表面有红色固体出现培养学生的实验设计及探究能力CuSO4 + Fe == Cu + FeSO4四、化学与环境保护教师：目前，仍有很多人没有意识到保护生态环境的重要性，甚至无视环境污染的危害，只重经济，不重环境。
下面，我就将时间交给同学们，请大家告诉大家环境污染的危害。
学生：各抒己见，发表一下对水、大气污染的认识。
完成下列问题。
检测自己对所学知识的掌握情况。
答案：① 有害气②可吸入颗粒③ 煤炭体中加入固硫剂、物汽车安装催化转化器④工业废水、农业废水⑤生活污⑥ 工业废水和生活污水处理水达标后再排放、农业合理使用化肥和农药提出问题：尽管水和大气的污染是可以治理的，但我们毕竟要付出代价，那么我们能不能从源头上杜绝或减少污染啊？请同学们从这方面发表一下自己的看法学生：讨论总绿色化学结如下(1)、绿色化学又称环境友好化学、环境无害化学、清洁化学。
四化学与社会发展（总复习课）教案福清江阴中学庄龙执教时间：2014年3月20日星期四一、教学目标1.知识与技能①从化学视角认识能源和资源的利用，了解日常生活中熟知的材料及其应用。
②了解化学物质与环境的关系。
③认识生活中的能源、材料、环境，以及三者之间的关系。
④了解化学与社会发展的联系并能以此分析有关的简单问题。
2.过程与方法①初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
②能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
③能主动交流和讨论，表达观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
3．情感态度与价值观①通过学生构建知识树，激发学生的主动性和创新意识，促使学生科学的思考，掌握思维的方法，提高思维的品质与思维的层次。
②感受并赞赏化学对改善人们生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题。
③逐步树立珍惜资源和环境、合理使用化学物质的观念。
④发展善于独立自主、勤于思考、求实创新和积极实践的科学精神。
二、教学重点和难点教学重点：①从化学视角认识能源和资源的利用；了解日常生活中熟知的材料及其应用；了解化学物质与环境的关系。
②学会用化学知识解释和解决生活中的化学问题。
教学难点：①体会化学与社会发展的关系，认识学习化学的重要性；②如何运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，解决一些简单的实际问题。
附：课堂检测1.(2008泰州)下列物质中，被称为理想“绿色能源”的是( ) A．氢气B．天然气C．无烟煤D．石油2.下列材料中，属于复合材料的是( ) A．陶瓷B．聚乙烯塑料C．生铁D．钢筋混凝土3. (2010泰州)“节能减排”是可持续发展的一项重要举措。
下列图标中，属于节能标志的是（）A B C D4.随着科学技术的进步，我们的生活水平大大提高，同时也产生了一些新的问题。
下列做法中错误的是( ) A．为减少大气污染，火力发电厂应采取加高烟囟的办法B．回收废旧电池，既可节约金属资源又可减少环境污染C．为减少水污染，工业废水和生活污水一定要处理达标后再排放D．使用可降解塑料代替传统塑料，有利于减轻“白色污染”5．某镇有座硫酸厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含SO2的废气和含H2SO4的酸性废水。
17-17化学与社会发展班级 姓名 自评【中考解读】1．了解常见的化学能源，知道应如何为节约能源作出自己的贡献。
2．了解开发利用新能源的重要意义，知道化学有助于人类解决能源危机。
3．知道合成材料、无机材料、复合材料等材料的特点及其在生产、生活中的应用。
4．学会实验探究棉纤维、羊毛纤维、化学纤维、聚乙烯、聚氯乙烯等常见材料的简单鉴别方法。
5．了解化学能保护和改善人类赖以生存的环境的意义，知道水污染和空气污染的成因，探究酸雨的形成原因和净水原理。
5．知道化石燃料是人类社会重要的自然资源，了解海洋中蕴藏着丰富的资源；6.了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和开发新能源的重要意义。
【知识梳理】：主要组成元素，属 物：主要组成元素 ，属 物 化石燃料天然气：主要成分是 ，它是一种 色、 味、＿溶于水、密度比空气 、易燃烧的气体。
1、 ；2、 ； 煤 或 （ 变化） 石油（ 变化）太阳能以 的形式传送到地面，绿色植物通过 吸收太阳能。
能量转换过程：太阳能 、 、 。
光— 转换，原理是 ，比如 光— 转换，即把太阳能 转换成电能定义：一种将 直接转化为 的装置化学电源 常见化学电源是：优点：氢能的优点： 、 、 氢能源的缺点：（1） ；（2） 。
解决能源危机的方法： 、、常见新能源有分类： 与 无机金属材料 影响金属材料古代的铜到现代的铝的经历程因素 优点： ；缺点： 主要材料： 、 、水泥等 优点： ；缺点： 主要包括： 、 、 。
优点： ；缺点：纤维 主要包括 、 、 。
合成材料 合成纤维优点： ；合成纤维缺点： . 常见的塑料塑料 塑料的应用带来的负面影响——“ 污染” 解决污染方法： 、 、 合成橡胶：与天然橡胶相比的优点：能源的综合利用 无机非金属材料 新型材料的研制 化石燃料对环境的影响 化石燃料的综合利用 利用太阳能的形式 氢能 太阳能无机材料复合材料：常见的复合材料有 、 、 、 空气主要污染物有来源： 、、还人类洁净的空气 危害： 、 、 酸雨 形成过程 危害： 、 、 防治措施： 、 、来源： 、 、 危害： 、 、保护水资源 净化：取水→ → → → → →处理的水 防治措施： 、 、危害： 、 、 回收利用固体废弃物 处理方法： 、【例题精析】考点1：化石燃料［例1］“新疆跨越式发展和长治久安”是中央新疆工作座谈会的主要精神，民生、环境与能源也能为新疆政府工作关注重点。
【学习目标】1．了解常见的能源，知道能源对人类社会发展的重要作用，培养节能的好习惯。
2．了解常见的材料，知道材料对人类社会发展的重要贡献。
3．了解环境污染的现状感受化学在改善环境方面的重大责任。
【重点难点】1．几种常见的能源比较，培养节能习惯，感悟开发新能源的重大意义。
2. 实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维；聚乙烯、聚氯乙烯等常见材料的简单鉴别。
3．探究酸雨的形成原因。
【学习内容】一、知识回顾1．能源（1）化石燃料有、、，属于（填：可再生、不可再生）能源。
（2）综合利用石油的途径是，产物有等，属于变化；煤的加工方法称为，产物有，属于变化。
（3）化学电池是一种将直接转化为的装置，常见的大多是化学电池。
（4）氢气完全燃烧放出的热量，原料不受限制，燃烧的产物不会所以，氢气被人们称为理想的“”；氢能的开发和利用面临的困难有、。
（5）举例常见的新能源。
2．材料（1）材料大致分为、、三类。
（2）无机材料有金属材料（包括）和无机非金属材料（如、）。
（3）合成材料主要包括、、。
3、环境（1）还人类洁净的空气空气污染物有、、、等；引起酸雨的气体有，酸雨的形成过程：（用化学反应方程式表示）酸雨的危害：（2）保护水资源水污染的来源有、、（3）回收利用固体废弃物固体废弃物的危害：垃圾的处理方法：二、探究与释疑1.其中几种纤维的性质比较实验2.聚乙烯膜与聚氯乙烯膜的鉴别方法三、总结与反思1、能源化石燃料：新能源：有化学能转化为电能：例如原电池2、材料金属材料无机非金属材料合成材料复合材料3、环境问题空气污染有害气体烟尘水污染工业三废任意排放生活污水任意排放农药化肥的不合理使用温室效应：主要是空气中CO2和CH4含量偏高酸雨：主要是空气中含量偏高臭氧层空洞：含氟物质的排放等重金属离子扩散：污染水原，土壤，破坏生物链四、达标检测1．下列材料中，属于有机合成材料的是（）A．蚕丝． B．羊毛 C．涤纶 D．棉花2．环境、能源和资源是人类生存和发展的基本条件。
“化学与社会发展”主题复习教学设计"Chemistry and social development" theme re view teaching design“化学与社会发展”主题复习教学设计前言：小泰温馨提醒，化学是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质。
是一门以实验为基础在原子层次上研究物质的组成、结构、性质、及变化规律的自然科学。
本教案根据化学课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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【教学目标】知识与技能：1.从化学视角认识能源和资源的利用。
2.了解日常生活中熟知的合成材料及其应用。
3.了解化学物质与人体健康、环境的关系。
过程与方法：1.在活动中学生通过收集资料，进行讨论、交流，掌握有效的学习方法。
2.本主题内容综合性强，学习本主题，有利于学生加深、扩展对化学知识的理解，有利于学生学会综合应用知识分析和解决问题。
情感态度与价值观：1.通过保护水资源活动和化石燃料储量的学习，使学生认识到自然资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。
2.使学生认识到人类要合理地开发和利用资源，树立保护环境、与自然和谐相处的意识，以确保社会的可持续发展。
3.通过活动，使学生体会化学与社会发展的关系，认识学习化学的重要性。
【内容标准分析】本主题涉及面很广，涉及初中教材许多单元的内容，是体现化学教育价值的重要内容之一。
本主题对增强化学教育的实践性，体现sts的理念，培养学生对自然、社会的责任感和正确的价值观，提高公民的科学素养，都是极其重要的。
本主题与生物、物理、地理等学科都有联系，能帮助学生加深、扩展对化学知识的理解，有利于各学科知识的相互渗透和联系，有利于培养学生辩证地看问题，认识到化学物质在人类社会的进步中起着巨大作用，但也要看到处理、使用化学物质不当时会给人类社会带来的危害，如：“水污染”“白色污染”。
于都二中集体备课教案教无定法，贵在得法编号：Ydezg1sx001 课时 2 课时课题：化学与社会发展复习 课型 复习等主备人：孙燕使用时间 2017.5.教学目标知识目标：1、认识生活中的能源、材料、环境，以及三者之间的关系。
2、了解化学与社会发展的联系并能以此分析有关的简单问题。
能力目标：1、初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。
2、能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
情感目标： 1、 保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲发展学习化学的兴趣。
2、 感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用， 关注与化学有关的社会问题。
3、逐步树立珍惜资源和环境、合理使用化学物质的观念。
重点难点 教学准备重点：能源的综合利用、型材料的研制；难点：环境污染的防治 多媒体课件（或仪器设备、化学材料等） 教学过程 教师活动（学生活动） 特 色 备 课 修 改 区 域 教师可以根据班级特 点可以手写。
（也可以在对应的 例题、习题旁修改）一、教师导学 化学发展与社会发展关乎人类生存和生活的，有着重要的意 义，在发展的同时也要关注环境的保护。
二、合作探究 一）、能源的综合利用 1、化石燃料 （1）化石燃料的种类 煤是古代植物遗体在地层下经过一系列的变化形成的复杂的 混合物。
煤又有“黑金”、“工业的粮食”之称。
石油是古代动植物遗体在地壳中经过复杂的变化形成的混合 物。
石油被称为“工业的血液”。
天然气的主要成分是甲烷，是重要的气体燃料。
是在隔绝空 气的情况下，主要有埴物残体分解而生成的。
天然气被称为“洁 净的天然燃料”。
（2）化石燃料燃烧对环境的影响 1 燃料中碳燃烧后转化为 CO2 进入大气，使大气中 CO2 浓度增 ○ 大，造成“温室效应”。
2 化石燃料在燃烧时会排放出 SO2、NO2 等污染物，它们溶解 ○ 于雨水会形成酸雨。
2017年中考化学一轮复习教案化学与社会发展(1)【自主复习】1．能源的分类：(1)从能源利用的角度看，可以把能源分为常规能源（如煤、_______）和新能源（如核能、______________）；(2)从能源是否可以循环再生的角度看，可将能源分为可再生能源（如太阳能、______________）和不可再生能源（如煤、______________）。
2．目前，_______是人类生产、生活的主要能源。
随着全球能源使用量的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭，这不仅要求我们尽可能减少能源的_______、增加能源的_______，更迫切要求我们开发利用_______能、_______能、_______能等。
3．中国节能标志：详见下册教材P91图9－2。
4．三大化石燃料：_______、_______、_______（都是_______物）。
化石燃料是古代生物埋在地下，长期在_______、________下经过复杂的变化逐步形成的。
(1)煤：煤是成分复杂的_______态混合物，含有的元素主要是_______，还含有_______、_______、_______和_______等元素。
(2)石油：石油是成分复杂的_______态混合物，其主要成分是多种_______、_______元素组成的有机化合物（通常称为_______）。
(3)天然气：天然气的主要成分是结构最简单的有机化合物——甲烷，化学式为_______。
天然气是较清洁的能源，但也可能有SO2、CO、粉尘等污染物产生。
“西气东输”工程中的“气”是指_______。
5．化石燃料是重要的_______和重要的_______，但是，化石燃料的贮量是有限的，是不可再生能源，必须合理使用化石能源。
化石燃料及其炼制得到的各种燃油，在燃烧释放大量热的同时也产生大量_______气体，加剧了大气层的_______效应；煤、石油燃烧时，还产生一些氮、硫的_______和_______，若不加以处理，将造成大气_______。
6．“可燃冰”外形似冰，具有可燃性，学名叫“______________”，可能成为未来的新能源，但“可燃冰”不易开采和运输。
“可燃冰”的化学式为CH4·nH2O，在空气中完全燃烧的化学方程式为____________________。
8．石油_______，用煤_______、生产_______，用化学方法生产各种石油化工产品，都是综合利用化石燃料的途径。
9．石油经分馏或其他加工方法，可以得到的产品有_______、_______、_______和_______等，它们是含碳原子数不等的_______化合物，是生产和交通运输中的常用_______。
10．烟煤于馏（或炼焦）的产物有_______、_______、_______等，其中_______是冶金工业的重要原料，_______是化工生产的重要原料，_______是重要的燃料。
煤还可以通过_______、_______等加工手段，进行综合利用。
11．目前人类所使用的能源绝大部分来自_______。
绿色植物通过光合作用吸收_______，动物食用植物间接利用了_______，化石燃料蕴藏的能量也来自远古时期生物体所吸收的_______。
这些被吸收的太阳能通过各种形式的化学反应转化为_______能，物质中的_______能又可以通过各种形式的化学反应转化为_______能、_______能或_______能而释放出来。
12．_______是大自然利用太阳能最成功的范例。
直接利用太阳辐射能，主要有以下两种方式：(1)光—热转换，其基本原理是_____________________，如___________、_______等。
(2)光—电转换，即把太阳能_______。
目前，太阳能的热利用是太阳能利用中技术最成熟的，它具有转换效率_______、运行成本_______等特点。
13．我国目前在生产和日常生活中使用的电能，多数是通过燃烧______________，将_______能间接转化为_______能。
火力发电是将化学能_______（填“直接”或“间接”）转化为电能，使用化石燃料来产生电能，存在着浪费_______、能量转化效率_______和产生_______等问题。
14．电池是_____________________的装置。
原理是：电池通过_______，消耗_______而释放出_______。
常见的电池大多是化学电池。
15．用砂纸擦去铜片和锌片表面的氧化膜，用导线将铜片和锌片分别连接到电流表的正、负极，然后把铜片和锌片一起平行插入盛有硫酸铜溶液的烧杯中。
实验现象是____________________________，分析原因：_____________________。
16．随意丢弃废旧电池，会导致_______和_______对环境的污染。
废旧电池处理的方法是_____________________。
17．氢气是理想的“绿色能源”。
(1)实验室制备氢气的化学方程式为____________________________。
(2)水在太阳能和催化剂的条件下，分解为氢气和氧气，化学方程式为______________。
(3)氢气作为燃料的优点：①_______________________________________________________________；②_______________________________________________________________；③_______________________________________________________________。
(4)氢气作燃料需解决的问题：①_______________________________________________________________；②_______________________________________________________________。
【例题设计】例1 使燃料充分燃烧，是提高能源的使用效率，节约能源的重要措施，请写出一条使燃料充分燃烧的具体做法。
在化石燃料中，比较清洁的燃料是哪种？从环境保护的角度考虑，最理想的燃料是什么？例2 能源是社会发展的基础，化石燃料是目前人类最重要的能源物质，请回答：(1)下列燃料中，属于化石燃料的是_______。
A．汽油B．液化石油气C．柴油D．天然气E．木炭F．焦炭G．稻草H.氢气(2)下表是煤燃烧时产生的部分物质，根据要求完善表中的空格。
(3)根据表中煤燃烧的产物，你认为煤中一定含有_______元素，推断的依据是______________。
(4)写出天然气充分燃烧的化学方程式：____________________________。
(5)运用化学技术与方法科学改造和应用化石燃料是化学科学的使命。
在石油加工过程中，依据各成分沸点不同对其进行改造的方法叫做_______。
在煤的综合利用中，改变煤的组成和结构的过程属于_______变化。
例3 如图是我国能源消费结构比例图。
下列有关说法正确的是A．煤、石油是可再生能源B．化石燃料占能源消费比例68%C．应提倡以煤炭为主的能源消费D．应适度发展水电、风电、核电等例4化学为人类社会的发展作出了巨大贡献。
(1)家用太阳能发电设备与太阳能热水器一样，只要将一个太阳能板放在楼顶，就能通过太阳能给家里发电。
从化学角度看，太阳能作为新能源的主要优点有（答两点）：①___________________________________；②___________________________________。
(2)氢气是未来的理想能源，可以作化工生产的重要原料，也可以作航天工业的高能燃料，其燃烧的化学方程式是_______。
例5目前，科学家提出一种最经济最理想的获得氢能源的循环体系（如图），下列说法错误的是A．燃料电池能够使化学反应产生的能量转化为电能B．该氢能源的循环体系能够实现太阳能转化为电能C．在此循环中发生了反应：2H2O 光分解催化剂太阳能2H2↑＋O2↑D．燃料电池可以将H2、O2中的能量完全转化为电能【反馈练习】1. 下列物质属于混合物的是A．锌B．石油C．氧化镁D．硝酸钾2．下列不属于化石燃料的是A．石油B．煤C．天然气D．酒精3．下列自然资源的利用过程中，发生了化学变化的是A．海水晒盐B．风力发电C．铁矿石炼铁D．太阳能取暖4．下列有关资源、能源的说法错误的是A．我国金属资源储量丰富，可以任意开采B．太阳能、风能、核能、氢能都属于新能源C．空气是一种宝贵资源，其中含量最多的是N2D．石油经加热炼制，可得到汽油、煤油、柴油等不同产品5．下列不属于清洁能源的是A．太阳能B．潮汐能C．风能D．含硫煤6．2013年12月1日起，汕尾市推广使用粤Ⅳ车用汽油。
下列有关说法中正确的是A．汽油属于可再生能源B．粤Ⅳ车用汽油是纯净物C．粤Ⅳ车用汽油只含碳和氢两种元素D．推广使用粤Ⅳ车用汽油有利于减少机动车尾气污染物的排放7．燃料电池是一种新型绿色电池。
它是把H2、CO、CH4等燃料和空气不断输入，直接氧化，使化学能转变为电能的装置。
这三种气体可以作为燃料的原因是A．均是无毒、无害的气体B．均可燃烧并放出大量的热C．燃烧产物均为二氧化碳D．均在自然界中大量存在8．燃料电池是一种将燃料的化学能不经过热能而直接转变成电能的装置：例如甲醇燃料电池，它是由甲醇(CH 3OH)、氧气和强碱溶液组成的新型燃料电池，可用作手机电池：该电池在充、放电时的反应方程式为2CH 3OH ＋3O 2＋4NaOH ===放电2Na 2CO 3＋6H 2O ；2Na 2CO 3＋6H 2O ===充电2CH 3OH ＋3O 2＋4NaOH 。
则下列有关甲醇燃料电池的说法中，错误的是A ．等量的甲醇通过燃料电池释放的电能比其通过火力发电产生的电能多B ．该电池放电过程中，既有氧化反应，又有燃烧的现象C ．该电池放电过程中，NaOH 溶液既可增强导电性，又有利于碳元素转化为碳酸盐D ．该电池充电过程中，电能转变成化学能，溶液的碱性增强9．下列有关资源的叙述正确的是A ．回收废旧电池能节约金属资源，减少环境污染B ．海洋资源中含量最多的元素是氢C ．天然气是较为清洁的可再生能源D ．空气中氧气的体积分数约为78%10. 氢气作为21世纪极具开发前景的新能源之一，理由是①燃烧热值高 ②原料资源丰富 ③储存和运输时安全性高 ④燃烧产物无污染A ．①②③B ．①②④C ．②③④D ．①③④11．(2014．漳州)我国自主开发长征系列运载火箭“长三丙”，其第三级火箭发动机采用的燃料是液态氢，助燃剂是液态氧，下列叙述不正确的是A ．在相同条件下氢气密度比空气大B ．液态氢燃烧不会造成环境污染C ．氧气可以支持燃烧D ．氢气变成液态氢是物理变化12. 美国普度大学研发出一种制备氢气的新工艺，流程如下图所示。
