幼儿园节日教案幼儿园大班主题：欢度圣诞节_0152文档

幼儿园大班圣诞节活动教案 幼儿园大班圣诞节活动教案20篇 幼儿园大班圣诞节活动教案1 一、活动目标： 1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。 2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同 二、活动准备： 1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。 2、圣诞老人一个，圣诞帽若干，圣诞礼物、圣诞树一棵（上面挂满各种礼物）， 三、活动过程： 1、激发幼儿参与活动的兴趣 师：今天有一个特别的客人要来我们大四班做客，猜猜看他是谁？ 幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~ 师（出示圣诞老人）：谁来了？ 幼（兴奋的大声喊）圣诞老人。 师：圣诞老人来干什么呢？ 幼：送礼物。 （圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿高兴的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。） 师：圣诞老爷爷为什么要给小朋友送礼物呢？ 幼：因为圣诞节要到了。 师；圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节？ 2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。 3、圣诞节的由来 师：你们知道圣诞节是怎么来的吗？圣诞老爷爷又是怎么来的呢 4、播放媒体课件，了解圣诞树和圣诞老爷爷的传说。 师：圣诞节你有收过礼物吗？都有些什么礼物呢？收到礼物你们开心吗？ 师：今天我也要让小朋友扮演圣诞老爷爷，把你们准备的礼物送给你的好伙伴好吗？送礼物的时候要和你的好朋友说一句“圣诞快乐” 4、边放音乐，让幼儿扮演“圣诞老人”发放礼品，在愉快的情绪中结束活动 幼儿园大班圣诞节活动教案2 活动目标： 1、在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，认识并学习诸多与节日相关的英语词汇。 2、在系列庆祝活动中，初步了解西方的节日文化和饮食文化。 3、培养幼儿对英语学习的兴趣，使幼儿对英语学习的兴趣不只停留在语言符号的表层上，而是试着去探索支撑语言的西方文化。 4、引导幼儿在游戏中复习单词。 5、初步理解英语单词含义。 活动准备： 中国人、美国人图片若干；有关春节和圣诞的歌曲、音像资料。 活动过程： （一）Warm up： 1、 Greetings： T：What day is it today,kids？ K：Today is Friday. 2、sing a song：《Happy New Year》 （二）Chinese和English 1、教师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。 T：P1ease draw two face、One has black hair，yellow skin and black eyes?The other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger nose、These two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and the other is a Chinese face. They comfromthe different countries and speak the different languages. 2、教师出示多张中国人和美国人的图片。让幼儿仔细观察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。 3、鼓励幼儿用英文描述自己的画，讲述中英两国人的外貌特征。 （三）介绍节日 1、播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在观察两个节日不同庆祝方式的同时，熟悉Christmas Day和Spring Festival这两个词语。 2、幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参加模拟庆祝活动。 The big day for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring Festival、You can choose the team you want to join in、Then we will start our celebration. （四）模拟过节 1、节日的气氛准备。 (1)、教师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物，制作过程中学习词语Christmas gift(圣诞礼物)，并鼓励幼儿说出各种美工工具的英文名称。 (2)、教师指导春节组幼儿作对联，反复再现词语couplets(对联)。 (3)、将制作好的圣诞礼物挂在Christmas tree(圣诞树)上，对联贴在教室门的两侧。 Let’s make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Christmas trees、Spring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door. 2、节日的特别嘉宾； (1)、教师装扮成圣诞老人(Father Christmas)，组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文歌曲《圣诞夜之歌》，然后互赠礼物(上一活动中制作的礼物)，彼此祝福“Merry Christmas (2)、春节组幼儿在“踩气球”的游戏中，模拟放鞭炮(fire crackers)的情景。然后，彼此祝福“恭喜发财，万事如意”。 Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say“Merry Christmas”、However，the children of Spring Festival Team play the game“Stepping on the balloon”、You pretendplaying the fire crackers and give your best wishes to others. 3、节日的美食。 (1)、教师出示多种食物，要求幼儿一一说出食物的英文名称(饺子dumpling、面包bread、面条noodle、黄油butter、土司toast和烤鸡roast chicken等)。 (2)、幼儿思考：在上述食物中哪种是春节一定要吃的，哪种是圣诞节一定要吃的。 (3)、引导幼儿体验自助餐(buffet dinner)的用餐形式。教师指导幼儿取适量的自己喜欢的食物，放在盘子里。在取食物的过程中，教师逐一和幼儿交流：What do you like eating? I like eating dumpling／noodle、 (4)、用餐之前请幼儿选择餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and fork)。先让幼儿尝试使用各种餐具，然后教师演示正确的使用方法。同时，为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪。 (5)、请幼儿尽情品尝节日美食。 In China，we must eat dumplings in Spring Festival、In England they must eat the roast chicken、Chinese use chopsticks to have dinner，but English use knife and fork t0 eat the food、Although，Chinese and English have the different food, we are all very happy together with the whole family. 4、Happy Ending： (1)sing a song：《Merry Christmas》 (2)T：Are you happy？ 幼儿园大班圣诞节活动教案3 一、活动目标 1、通过本次的圣诞节活动，让幼儿感受一个不一样的圣诞节节日。 2、让幼儿在圣诞节假面舞会中体验过新年的快乐，增添过新年的快乐气氛。 3、幼儿通过参加假面舞会的表演，增强同伴与同伴之间的交流，培养幼儿的社交理能力。 二、活动准备 1、蜡笔、鼓、面具 2、《Marry Chrismas》背景音乐、《铃儿响叮当》 三、活动过程 1、教师谈话导入本次活动吗，激发幼儿参加圣诞节“假面舞会”的兴趣。 （1）今天的圣诞节假面舞会可好玩了，小朋友们想不想要参加呢？但是我们没有假面舞会的面具要怎么办呢？ （2）下面，我们就自己动手做一个圣诞节面具，小朋友们想不想试试呢？ 2、教师引导幼儿动手制作面具。 （1）教师出示已经裁剪好了面具，露出眼睛并将绳子系好，引导幼儿给这个面具涂上自己的颜色或者添加自己喜欢的图案。 （2）面具制作好了之后，教师引导幼儿自己带上已经制作完成的面具，开着火车去参加假面舞会。 3、教师播放圣诞节音乐《Marry Chrismas》，引导幼儿载歌载舞，开展假面舞会。 （1）教师和另一名教师示范假面舞会应该怎么玩，戴着面具跳舞，教师示范基本的华尔兹舞蹈跳法，引导幼儿寻找自己的小伙伴跟学。 （2）在这次圣诞节活动中，幼儿和幼儿之间随着音乐快乐的舞蹈，快乐的交流。 （3）舞会结束之后，教师引导幼儿观看各个国家过圣诞节的视频或者照片。 四、活动结束 一起歌唱《铃儿响叮当》，感受圣诞节的欢乐节奏。

《快乐的圣诞节》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，增进对西方文化的认识。

2. 通过手工制作、游戏等活动，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对节日的热情和快乐情绪。

二、教学内容：1. 圣诞节的来历和习俗2. 手工制作圣诞树、圣诞卡片等3. 圣诞歌曲和舞蹈4. 圣诞礼物互赠活动5. 圣诞主题的游戏和活动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

2. 教学难点：手工制作圣诞树、圣诞卡片等，激发幼儿的想象力和创造力。

四、教学准备：1. 教具：圣诞树模板、彩纸、剪刀、胶水、圣诞卡片模板、颜料等。

2. 材料：圣诞礼物、圣诞帽、圣诞装饰品等。

3. 环境布置：教室布置成圣诞节氛围，挂上圣诞装饰品，摆放圣诞礼物等。

五、教学过程：1. 导入：教师以故事形式介绍圣诞节的来历和习俗，引导幼儿初步了解圣诞节。

2. 手工制作：教师发放圣诞树模板和彩纸，指导幼儿动手制作圣诞树，培养幼儿的动手能力。

3. 制作圣诞卡片：教师发放圣诞卡片模板和颜料，指导幼儿制作圣诞卡片，激发幼儿的想象力和创造力。

4. 圣诞歌曲和舞蹈：教师教唱圣诞歌曲，带领幼儿学习圣诞舞蹈，感受节日的快乐氛围。

5. 圣诞礼物互赠：教师组织幼儿进行圣诞礼物互赠活动，培养幼儿的分享和感恩意识。

6. 圣诞主题游戏：教师组织幼儿进行圣诞主题的游戏，如捉迷藏、接力比赛等，增进幼儿之间的友谊。

7. 总结：教师引导幼儿回顾圣诞节的活动，让幼儿表达自己的收获和感受。

六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作活动中的参与程度和动手能力。

2. 关注幼儿在游戏和活动中的表现，评估其团队协作和沟通能力。

3. 搜集幼儿制作的圣诞树和圣诞卡片，评价其创意和动手能力。

4. 通过家长访谈了解幼儿在家庭中分享圣诞知识的情况。

七、教学拓展：1. 开展家庭亲子活动，邀请家长参与幼儿的圣诞节庆祝活动。

欢度圣诞节：幼儿园大班圣诞节活动方案活动目的•了解圣诞节的意义和来历；•增强幼儿的团体意识和集体荣誉感；•培养幼儿的创造力和合作精神；•丰富幼儿园的节日气氛，提高幼儿园的知名度。

活动时间和地点•活动时间：12月23日上午9:00-11:30；•活动地点：幼儿园室内活动室。

活动流程时间活动内容9:00-9:10 1. 导师介绍圣诞节的来历； 2. 班级进行圣诞节趣味问答，了解圣诞节的相关知识。

9:10-9:30 1. 每组（四人一组）在20分钟内制作1个圣诞卡片； 2. 参与者选出最好的卡片晾干待用。

9:30-10:001. 每组进行圣诞小礼品拼装；2. 选出最好的礼品放在圣诞树下。

10:00-10:301. 选出最好的卡片和礼品进行评选；2. 参与者拍照留念。

10:30-11:00 1. 导师带领幼儿进行圣诞故事会； 2. 分享圣诞节礼物； 3. 与幼儿进行交流和互动。

11:00-11:301. 活动结束，散场。

活动准备1.活动场地：准备圣诞树、圣诞装饰品、卡片、纸张、画笔、颜料、小礼品等；2.班级人员：班主任引导，分组上活动；3.保育员：协助幼儿制作卡片和礼品；4.助教：与幼儿互动交流；5.导师：讲解圣诞节来历及教授故事。

注意事项1.活动前，提前做好准备工作，确保活动流程顺利进行；2.活动时，班主任和保育员要与幼儿密切配合，确保幼儿参与进度；3.活动结束后，要让每个孩子都拍照留念，班级制作成完整纪念册。

活动效果1.增强幼儿的团队合作精神；2.丰富幼儿的节日气氛和知识面；3.提高幼儿园的品牌知名度；4.让幼儿度过一个有意义的圣诞节，快乐成长。

《快乐的圣诞节》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，知道圣诞节是快乐的节日。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和创造力，学会制作简单的圣诞礼物。

3. 情感目标：培养幼儿的分享意识和关爱他人的情感，体验圣诞节的快乐氛围。

二、教学内容：1. 圣诞节的来历和习俗2. 制作圣诞礼物3. 圣诞节的歌唱和舞蹈4. 圣诞节的亲子活动5. 圣诞节的分享和关爱三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解圣诞节的来历和习俗，体验圣诞节的快乐氛围。

难点：培养幼儿的分享意识和关爱他人的情感。

四、教学准备：1. 教具：圣诞树、圣诞礼物、圣诞帽、圣诞歌CD等。

2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。

3. 环境：布置充满圣诞氛围的教室，如挂满彩灯的圣诞树、摆放圣诞礼物等。

五、教学过程：1. 导入：教师戴上圣诞帽，唱圣诞歌曲，引起幼儿对圣诞节的兴趣。

2. 教学内容讲解：教师讲解圣诞节的来历和习俗，让幼儿了解圣诞节的重要性。

3. 制作圣诞礼物：教师示范制作简单的圣诞礼物，引导幼儿动手制作属于自己的礼物。

4. 圣诞歌唱和舞蹈：教师带领幼儿学习圣诞歌曲和舞蹈，感受圣诞节的快乐氛围。

5. 亲子活动：邀请家长参与，进行亲子圣诞活动，增进亲子关系。

6. 分享和关爱：让幼儿将自己制作的圣诞礼物送给同伴或家长，培养分享意识和关爱他人的情感。

7. 总结：教师回顾本次活动，强调圣诞节的快乐氛围和关爱他人的重要性。

8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找有关圣诞节的资料，增加对圣诞节的了解。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作圣诞礼物时的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在歌唱和舞蹈中的表现，以及他们对圣诞节快乐氛围的感知。

3. 评估亲子活动中的互动情况，以及幼儿在分享和关爱环节的表现。

七、教学拓展：1. 邀请圣诞老人到幼儿园与幼儿互动，增强他们对圣诞节的兴趣。

2. 组织圣诞主题的园游活动，让幼儿在游戏中体验圣诞节的快乐。

3. 开展圣诞节家庭作业，让幼儿与家长共同完成有关圣诞节的创作。