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精心校对版 淳于髡 教案
第二课时
教材分析
本文节选自《史记•滑稽列传》，讲的是滑稽辩士淳于髡智劝齐威王的故事，成语“不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”就出自本文。淳于髡是一位智者，既善良正直，又滑稽风趣，就如同汉代的东方朔。他巧言善辩，诙谐机智，令人折服。司马迁曾高度赞扬他：“淳于髡仰天大笑，齐威王横行，岂不伟哉！”通过本文的学习，让学生认识了解古代智者中的一些“另类”。
学习目标
1． 总结写作特点。
2．归纳文言知识。
重点难点
1．诙谐幽默的语言描写。
2．重要的实词和虚词。
教学方法
1．读写评析精彩语言。
2．学生自制知识卡片 。
课前准备
学生背诵课文第一段，制作好知识点分类卡片。
教学过程
一．复习回顾
1．回忆上节课分析出的人物形象：
齐威王：善于纳谏，有所作为。
淳于髡：机智聪敏，能言多辩，
仗义执言，缘理设喻，
察情取譬，借事托讽。
2．检查第一段背诵情况。
二．写作特点
诙谐幽默的语言描写： 高中-语文-资料-打印版
精心校对版 诙谐幽默的语言描写是本文最大的艺术特色。淳于髡善于用暗示性的隐语来达到劝谏的目的，既娱乐了人心，也成就了家国大业，一举两得。文章在记录这些隐语时，充分抓住了人物的身份特征，使一个幽默滑稽的淳于髡跃然纸上。
阅读课文，试从文中找出一处诙谐幽默的语言描写，进行鉴赏。
【参考答案】：
例如第三段里淳于髡借饮酒之机巧妙讽谏齐王戒奢（罢长夜之饮）一事中二人精彩的对话描写：首先淳于髡以“臣饮一斗亦醉，一石亦醉”的矛盾之间言吊起齐威王的胃口，引起他的不解：“先生饮一斗而醉，恶能饮一石哉！其说可得而闻乎？”；然后，淳于髡“顺水推舟”，借题发挥，先为齐威王解惑——自己在不同的情况下有不同的酒量；最后，再水到渠成地导出“故曰酒极则乱，乐极则悲。万事尽然，言不可极，极之而衰”的道理，来达到劝谏的目的。这一番对话，尤其是淳于髡描述的各种不同的饮酒的场景，精彩之至，让人听了宛如身临其境，既表现了淳于髡的机智聪明、随机应变，也表现了他的诙谐幽默风趣，举重若轻。
《淳于髡》教学设计
一、 课前活动——检查名句默写
提示：检查范围：《雨霖铃》《蝶恋花》《浣溪沙》《定风波》
在本子上默写下列名句（拍照上传）
1、今宵酒醒何处？ 。
2、泪眼问花花不语， 。
3、 ，微冷。山头斜照却相迎。
4、无可奈何花落去， 。
5、 ，更那堪、冷落清秋节！
二、导入——两个故事，用offic2013录播方式播放
①一位美国女士读了学者钱钟书的书，十分敬佩，要登门拜访。钱钟书在电话中说：“假如你吃了个鸡蛋，觉得不错，何必要认识那下蛋的母鸡呢？”（这用的是隐喻法）
②有一回，林清玄遇到了创作上的瓶颈，回乡去休息，并且把自己的苦恼说给父亲听。父亲笑着说：“你的苦恼也是我的苦恼，今年香蕉收成很差，我正在想明年还要不要种香蕉。你看，我是种好呢，还是不种好？”林清玄说：“你种了40多年的香蕉。当然要继续种呀。”
父亲说：“你写了这么多年，为什么不继续呢？年景不会永远坏的。”（这里用的是类比法）
隐语—— 不把要说的意思明说出来,而借用别的词句来表示的一种隐晦的语言。
滑稽——能言善辩，无所阻碍。
今天我们来学习《史记·滑稽列传》中的节选《淳于髡》
三、展示教学目标
1. 读通课文，落实重点文言现象。
2. 读懂课文，学习面对现实的智慧。
四、读通课文，夯实基础——检查学生对文言文知识的理解
自主学习，交流解惑——导入课堂练习，利用平板edu备课软件设计好的习题，发送给学生当堂检测。通过分析报表的数据，有重点的进行讲解。
五、分析课文——言谈微中，亦可以解纷
整体把握，深入认识 。
涂鸦上传（词的形式，字数要少），在平板不能写长句子的限制下，可提高概括能力。
隐语 劝谏方式 劝谏效果
大鸟
保全齐国
精品
可编辑 淳于髡 教学设计
[课前预习导读]
一、教学目标
1、疏通字句，理解文意
2、品味语言的智慧，尝试运用劝谏的艺术
二、重点难点
重点：
1、字句疏通、语句翻译
2、品味语言的智慧
难点： 尝试运用劝谏艺术
三、学习方法
阅读理解、思考讨论、疑难探究、迁移运用
四、课前热身
1、 重温司马迁及其著作《史记》
（建议：可从司马迁生平经历、《史记》体裁及文学、史学的地位等几点回顾，对《列传》中出现的几类人物要有所涉及。）
2、预习课文，建议如下：
（1）、通读全文，理解文意，标出疑难字句。
（2）、通过查字典和资料，自行解决阅读中遇到的生字、疑难语句。
（3）、无法解决的问题，做好记录，留待上课解决。
[课堂预习导学]
一、疏通字句，理解文意
1、给下列字词注音
淳（）于髡（） 赘（）婿 滑稽（）（）数（）使 赍（）金禳（）田 瓯（）篓（）满篝（）一石（） 奉殇（）卒（）然相睹 目眙（） 遗簪（）酒阑（）狼藉（）罗襦（）
课文中还有些生僻字，请你找出提供给同学们好吗？
你的生僻字：
2、找出并解释下列含有古今意义的词语，
（1）、滑稽多变
（2）、未尝屈辱
（3）、左右莫敢谏
（4）、先生能饮几何而醉
课文中应该还有一些古今异义的词语，请你找出并告诉同学们好吗？
你的积累：
3、翻译下列语句
（1）、淳于髡说之以隐曰。
（2）、此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。
（3）、于是乃朝诸县令长七十二人。
（4）、齐王大说，置酒后宫。
（提醒：以上语句你翻译时注意词类活用和特殊句式了吗？如果没有，再检查一下吧。）
（1）、淳于髡者，齐之赘婿也。
（2）、齐王使淳于髡之赵请救兵。精品
可编辑 （3）、先生少之乎？
（4）、楚闻之，夜引兵而去。
（提醒：以上语句你翻译时注意虚词“之”的意思和用法了吗？如果没有，再检查一下吧。）
4、互帮互学
（1）、你认为课文中还有哪些重要字词或语句在理解或翻译方面应该引起注意？请给大家推荐出来。
《滑稽列传之淳于髡传》预习学案
编制：吕海滨 孙振娜 审核：班国艳 1*300 2012/2/22
预习目标：
1、 了解滑稽人物的身份特点。
2、 自主梳理课文的“淳于髡”部分，积累文言知识，初步感知文意。
预习步骤：一、知识链接
《太史公自序》中说：“不流世俗，不争势利，上下无所凝滞，人莫之害，以道之用，作《滑稽列传》。”《滑稽列传》是专记滑稽人物的类传。此篇的主旨是颂扬淳于髡、优孟、优旃等人的“不流世俗，不争势利”的可贵精神，及其“谈言微中，亦可以解纷”的非凡的讽谏才能。他们出身虽然微贱，但却机智聪敏，能言多辩，善于缘理设喻，察情取譬，借事托讽，司马迁满怀感慨地歌颂了他们：“岂不亦伟哉！”
二、课文梳理：
孔子曰：“六艺于治一也。《礼》以节人，《乐》以发和，《书》以道事，《诗》以达意，《易》以神化，《春秋》以义。”太史公曰：“天道恢恢( )，岂不大哉！谈言微中( )，亦可以解纷。”
淳于髡者，齐之赘婿也。（句式： ）长( )不满七尺，滑稽多辩( )，数(音： 义： )使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时喜隐（ ），好为淫乐（ ）长夜之饮，沉湎不治（ ），委（ ）政卿大夫。（句式： ）百官荒乱，诸侯并（ ）侵，国且（ ）危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚（ ）又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已（ ），一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”于是乃朝（ ）诸县令长七十二人，赏一人，诛（ ）一人，奋兵（ ）而出。诸侯振（ ）惊，皆还齐侵地。盛行三十六年。语在《田完世家》中。
威王八年，楚大发兵加（ ）齐。齐王使淳于髡之赵请救兵，赍（音： 义： ）金百斤，车马十驷（ ）。淳于髡仰天大笑，冠缨索绝（ ）。王曰：“先生少（ ）之乎？”髡曰：“何敢！”王曰：“笑岂有说乎？”髡曰：“今者臣从东方来，见道傍有禳（ ）田者，操一豚蹄，酒一盂，祝（ ）曰：„瓯窭满篝，污邪满车，五谷蕃熟，穰穰满家。臣见其所持者狭（ ）而所欲者奢，故笑之。”于是齐威王乃益（ ）赍黄金千溢，白璧十双，车马百驷。髡辞而行，至赵。赵王与之精兵十万，革车千乘（ ）。楚闻之，夜（ ）引兵而去。
