“主动”值“万金”
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“主动”值“万金”
本篇文章来自于学生问过我的两个问题：
问题一：“老师，你给我们提供一些实践性强的书，要那种直接告诉我们怎么做就会成功的书，你这些书理论性太强了，看完后依然不知
所措。”
问题二：“老师，我最近有点乱，我读了好多大家的书，什么荣格、弗洛伊德、尼采，也不知道谁说的对，你给我推荐几本书吧。”
这两个问题相隔了两年，但其实是一回事，这俩孩子都没有思想。我认为有思想的人一定懂得选择，明确知道自己将来要做什么，且怎么
去做。荣格也好，弗洛伊德也罢，他们都代表着不同的流派，没有谁是对的，谁是错的，正因为如此选择的重要性就体现出来了，适合自
己的大家思想，我们果断吸取并消化为自己的。如果不选择，直接奉行“拿来主义”，很可能会迷失自我，就跟第二个孩子问我得那样，
读了很多书，但是内心依然很乱。
每个人的思想可以把它比喻成：一块拥有独特“架构”的海绵，在“架构”的指导下吸收来自于社会各方面的信息，丰富自己。这个“架
构”或许是人生发展的方向，或许是价值观与信仰，总之正是因为这个与众不同的“架构”，塑造了与众不同的人生。
一、“架构”怎么产生的，或者说一个人的思想怎么产生的？
说白了就是源于儿时生活经历。讲一个小故事，有一个富豪，给孩子办了一个隆重的生日party，邀请了很多生意上的伙伴，也来了好多小
朋友。其中有一个朋友，送给孩子一套变形金刚，孩子爹说了：“多棒的礼物，宝，你带着小朋友一起玩吧！”，结果是令人失望的，孩
子死死地抱住变形金刚，就是不撒手，场面弄的很尴尬。人群里有一个人低声说了一句：“你的孩子不懂得分享。”
乐于分享，对应的应该是吝啬吧。说穷人都吝啬，这不对，吝啬跟财富没有关系，老葛朗台富到能控制金价，但却吝啬到极致，跟两根灯
芯不咽气的那位有一拼。所以吝啬这一品质的养成，只能归结为儿时的生活经历了。中国的家长有时候对孩子保护的过度了，不是有一句
话吗：“未曾清贫难成人，不经世事老天真。”
二、美国的教育真的好吗？
我经常给学生（高中生）说，你们现在对社会的认知，还停留在小学生的水平，这是不对的，你们跟美国的小学生没法比，人家对职业的
教育，从幼儿时代就开始了（芭比娃娃就是幼儿职业教育方式的典范），美国小学生每周都会开“班会”，讨论的内容不是什么宿舍卫
生、课堂纪律、考试名次之类的，人家每周都请三位不同行业的家长，来跟小学生交流一天的工作经历。虽然他们有时提的问题都很幼
稚，但这毕竟是他们了解社会的一种方式，主动得去探知社会，学校只是提供了一个平台而已。
注意，美国的教育只是提供一个平台，而不是灌输思想的填鸭式教育。美国人不担心自己的孩子学不到东西，因为探索精神已经融在美国
人的血液里了，从五月花号到西部拓荒，美国人当年的开拓精神如今在小学生身上淋淋尽致的体现出来，他们是主动的探知社会，新时期
的“拓荒者”。
三、“你问谁呢？书是一种引导，怎么做是你的事”
这是我对第二个问题的回答，语气很硬，凭我跟孩子们的关系，我相信他们会理解我的。
“不经世事老天真”。我希望他们积极地参与学校组织的活动，我曾给他们说过，为什么要参加校园歌唱比赛？不是为了拿名次，如果为
了拿名次，那你别去了，你肯定唱不过艺术特长生。哥当年在济南一中的时候，三次参加校园歌唱比赛，次次忘词，我同位就笑话
我，“你老别现了，出门别说是我哥们”。我每每讲到我高中时期这段往事的时候，学生也问我，老师，你不觉得丢人啊，你为啥不接受
教训呢？说实话，第二次忘词的时候，我围着学校操场跑了好几圈，边跑边喊，真是丢大人了，但是第三次我还是去了。我知道我这声音
条件拿第一是没戏了，但我晋一级，舞台就大了一圈，我能得到更好地历练。大学的时候，我在礼堂里比赛，事后辅导员问我，你怎么不
紧张呢，发挥得这么好？我就笑着说道：“这算什么，3000人的场子，哥是见过的，我还嫌人少呢！”
我的理想是当教师，我的性格却是内向的，当年在高中的时候都不敢拉女孩子的手，但我却是“主动的”，我知道我需要历练，我需要改
变内向的性格，我需要抓住一切的机会，改变我的性格，即使他们嘲笑我。
《豪斯医生》里面有一句台词，特别贴合这里：“我知道追求梦想的人都有一个共同的特点，即使被别人嘲笑也满不在乎。”
四、将80万用在刀刃上，你承载的是家族的崛起
关于留学的价值，徐小平的《美国留学的价值与策略》说得很清楚了，我在此只是提供另一种思路，供没钱出国或借钱出国的学生参考。
前面说了，很多高中生为了追求美国全球领先的教育，毅然出国留学，即使门槛很高。当然，如果你家有200万的存款，拿80万让孩子留
学，我不反对，反而我还支持，这种投资会得到回报的。但如果借钱去的话，我推荐还是老老实实在国内上大学吧，一定要慎重，看怎么
把这80万用在刀刃上，比如大学期间做几个项目，出国旅旅游之类的。很多留学生，虽然拿到了学位，依然是一个被动的人，被逼无奈出
国玩命学习，不然80万就打水漂了。如果是这样，美国教育帮不了你什么。相反回国之后，拿的跟国本生一样多，晋升又没有国本生快，
心理上的落差不是每个人都能调整好的，那你瞎折腾啥呢？
如果你是一个“主动”的人，真不差这一本貌似“高贵”的学历。想方设法在国内把这80万用出几倍的价值，旅旅游，大学期间做几个项
目，拿点钱创创业，即使失败都是值得的。有些孩子说出国可以见世面，那我到问了，80万在美国一个城市里学到的多，还是全球范围长
达40周的旅游收获的多呢？同样花80万，在美国一个城市熬4年，天天刷盘子攒生活费，还是花同样的钱用一年的时间全球旅游，我想这
笔帐谁都会算。
有些人说学科专业水平美国全球第一，这话不假，但是有多少留学生对口专业就业呢？中国110个本科专业对应国内7300个职业；美国职
业种类更多，美国大学毕业生也找不到对口专业的工作，在求职上，中国美国都是一样的。而美国人骨子里的“探索精神”，中国留学生
却很难在4年的时间学到。
所以，钱要用在刀刃上，我打个比方吧。
如果你有20块零花钱，你会很轻松的把它消费掉，买一本自己喜欢看的书。
如果你没有这些钱，你依然可以去图书馆借到这本书，得到跟有钱人相同的收获。
或者，你有20块钱，买图书馆没有的书。
求学路上，人人是平等的，海归没有什么优越的，只要你主动了，你的收获一定比别人多。有一条普世的真理，买书永远不如借书学到得
多。学历也一样，花了80万，你就拥有了吗？回到国内你就“优越”了吗？如果不主动的话，你依然是公司里的“小朋友”，到那时候你海归留学的身份真就是一个昂贵的笑话了。
