统编版部编版12 桥 第二课时课件

描写雨
洪水
桥
●：只有北面有座窄窄的桥。 ●木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 ● 突然，那木桥轰的一声塌了。
对雨、洪水和桥的描写都属于环境描写， 作用是：渲染洪水暴发时极度危急的气氛。也 为后面人物牺牲埋下伏笔。
●默读第7——23自然段，圈出最能表现老汉特 点的句子，并在旁边写上你的体会。
老汉的神态、动作
12 桥
整体感知 快速朗读课文，说说课文主要写了一件什么事。
课文主要写了黎明，一个小山村在 （ 山洪暴发）时，大家蜂拥到一座窄桥前， 紧急关头，老党支部书记冒着生命危险 （ 组织村民排队 ）过桥，由于山洪来势 凶猛，他和他的儿子最终（被洪水卷走 ）。
●找出文中描写雨和洪水、桥的句子， 说说这些描写有什么作用？
这是老汉用生命换来的桥，他高风亮节，把生的希 望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯 筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为 代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课 文以“桥”作题目的深刻内涵。
生 绝望 村民 （人 民）
“桥”
死 希望 老支书 （共产党）
把“老汉”和“人 们”对比
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人
们。他像一座山。
➢ 这是一位_冷__静___镇__定___的老汉。
他像一座山。
对比
跌跌撞撞、乱哄哄
老 汉
排成队、依次
老汉的语言
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成 一队，不要挤！党员排在后边！”
三个感叹号，表明情况危急， 必须有序。老汉的镇定与果断
（舍己为人 ）的老汉
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力 把小伙子推上木桥。

总起——世界闻名 提示：导游介绍和复述课文是有区别的。
每年7月7日，这里都要开展各种形式的纪念活动，
美观：抓住栏板上雕刻的图案，用句式“有的……有的……”把桥的“美观”说清楚。
说清楚赵州桥的长度、宽度。
北京故宫于明成祖永乐四年（1406年）开始建设，到永乐十八年（1420年）建成，分为外朝和内廷两部分。
二、你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”？和同学交流。
它建造于隋朝，是由当时的石匠李春设计并参与建造的。
学习品字词读鉴赏
小结：作者围绕栏板上雕刻的图案，用“有 的……有的……还有的……”的句式，描写了 龙的各种姿态，让我们感受到赵州桥的美观。
学习品字词读鉴赏
2.请你以导游的身份，用上世界闻名、雄伟、创举、美观”
答案：作者是抓住栏板上雕刻的图案把赵州桥的“美观”写清楚的。
这就是著名的“卢沟桥事变”，也称“七七事变”。
双龙戏珠：两条龙戏耍 欢迎你们来到河北省赵县参观赵州桥。
答案：赵州桥在河北省赵县洨河上，它建造于隋朝，设计者是李春，别名是安济桥，特点是坚固和美观。 民智慧的结晶，是我国宝贵的历史文化遗产。
这就是著名的“卢沟桥事变”，也称“七七事变”。
（dī）常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7.5
学习课字词外拓展
米，桥面平坦(ｔǎｎ)，几乎与河面平行。桥面用石板铺成， 两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。这些 石狮姿态各异:有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听 流水声，有的像在检阅（yuè）桥上的车马……真是千姿百 态，栩（xǔ）栩如生。
计者是李春，别名是安济桥，特点是坚固和美观。
趣味导入
我们知道第三自然段介绍了赵州桥“美观”的特点， 那么作者是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的呢？这节课， 我们继续学习第三自然段。

大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱 形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发 大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流
设 过。 计
课堂展示
第二自然段是环绕哪一句话写的呢？ 分别写了哪些方面呢？想一想怎样环绕一 个意思把一段话写清楚呢？
课文赏析
赏析描写赵州桥美观的句子。
过渡句，起到承上启下的作用。 这座桥不但坚固，而且美观。
秦兵马俑
敦煌莫高窟
巩固练习
打开“阅读训练-《赵州桥》”，一 起来闯关吧！
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 精美的图案……
精美：情势好看，漂 亮。
课文赏析
赏析描写赵州桥美观的句子。
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美 丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所 有的龙好像都在游动，真像活了一样。
姿态美
排比的修辞手 法，生动形象地表现 了栏板上图案的精
课文赏析
修辞手法
排比：是利用三个或以上结构和长度 均类似、意义相关或相同的句子排列起 来，到达一种加强语势的效果。它可使文 章的节奏感加强，条理性更好，更利于表 达强烈的感情。
句式分析
有的……有的……还有的……
仿写句子
课文赏析
赵州桥体现了劳动 人民的智慧和才干，是 我国宝贵的历史文化遗 产。
中心句，写出了赵 州桥的历史价值。
赵州桥
第二课时
识字导入
县拱济匠计 横史爪智慧历
同桌互相认读生字。
识字导入
我可以 识字组词！
赵匠
省设
县计
创史 且慧 智历
写字导入
看拼音，写词语。
zhào zhōu shíjiàng shè jì
赵州 石匠 设计

随堂练习
一、读一读，写一写。
zhì huì
（智 慧）
chuàng jǔ
lì shǐ
（创 举） （历 史）
shè jì
（设 计）
随堂练习
二、照样子，写一写。 例：赵州桥不但坚固，而且美观。 这道菜不但好看,而且好吃。 例：这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对 桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量。 这道菜不但好看,而且好吃。
拓展延伸
石拱桥
石拱桥，用天然石料作为主要建筑材料的拱桥，这种 拱桥有悠久的历史，桥梁又多有附属小品建筑，如桥头常 立牌坊，著名者如北京北海琼华岛前的石拱桥，两端就各 有一座规模甚大而美丽的牌坊。石拱桥是中国传统的桥梁 四大基本形式之一，石拱桥这一体系多种多样，在中国桥 梁发展史上一经出现，发展很快，在1880年近代铁路公路 桥梁工程技术传入中国以后，它仍然保持其旺盛的生命力， 显示了中国古代劳动人民的聪明才智和古代桥梁建造的辉 煌成就。
品读鉴赏
赵州桥的历史价值
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝 贵的历史文化遗产。
全文的中心句
在的朗语读气中。重要读读”出自豪、骄傲
课堂小结
板书设计
总起——世界闻名
赵
设计坚固
州 分述
桥
图案精美
总结——宝贵的历史文化遗产。
独特设计 惊人创举
课堂小结
ห้องสมุดไป่ตู้
课堂小结
本文是一篇说明文，先写了赵州桥的位置、别名、知名度、 设计者、建造年代；然后写赵州桥的外形特点，这样设计 的好处——减轻冲击力，节省石料，并对栏板上精美的图 案加以描绘；最后写出赵州桥的历史价值。
问题： 1.“这种设计”指的是什么？