新教材部编版语文六年级上册第12课《桥》公开课优质教学课件

3. 总结表达特点。 （1）构思新颖，设置悬念，情节跌宕起
伏，扣人心弦； （2）语言简练生动，但蕴涵丰富，又渲
染紧张的气氛； （3）文中大量运用了比喻、拟人等修辞
手法，增强表现力。
升华情感
清明节就要来了，如果你来到老汉 的墓前，你会对老汉说些什么？请在插 图旁写几句祭奠老汉的话，作为清明节 送给老汉的特殊礼物。
主要情节。
学法引导：抓住时间、人物、事件、结果四要素来概
括文章的主要内容。
时间
人物
主要内容：课文讲述了山洪暴发的危急时刻，老·支·书·
结果
组织一百多人撤离，最后桥塌了，老支书
英勇牺牲的感人故事。
事件
课文品读
这是一场什么样 的洪水？
读第1～6自然段 找出描写洪水的句子。
①像泼。像倒。 ②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，
1.轻声朗读课文，把课文读通顺，遇到难 读的句子多读几遍。边读边想：课文讲了一 件什么事？
2.圈画出课文中的生字，把生字读正确， 并自主识记字形。
3.圈画出课文中自己不理解的词语，和同 桌一起讨论。
字词识记
读一读
páo xiào
咆哮
yǎ
沙哑
chān
搀扶
sǎnɡ
嗓子
jiū
揪出
diàn
祭奠
nínɡ
狞笑
分组读句子，再次感受洪水的凶猛。
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山 谷里狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。 一片白茫茫的世界。
多么可怕的洪水啊！从这几句描写洪水 的句子中，我们仿佛看到洪水在不断地—— 上涨，灾情在不断地——加重。此时此刻， 在场的每一个人都会有逃生的欲望。我们来 看看村民们是如何逃生的？

学习目标
1. 会写“咆、哮”等 8 个字，会写“咆哮、惊慌”等 13 个词语。 2. 朗读课文，注意读好短句。初步了解小说的特点和阅读方法。 3. 写出老支书神态、语言、动作的句子，感受老支书的形象特征。 4. 写出描写雨、洪水和桥的句子，说说文中的环境描写对写人物 的作用。
会写会读
páo xiào sǎnɡ tǎnɡ 咆哮嗓淌
名词解释
呻吟：人因痛苦而发出声音。文中指木桥快塌时发出 声音。 祭奠：为死去的人举行仪式，表示追念。 拥戴：拥护推戴。 搀扶：用手轻轻架住对方的手或胳膊
课文分几段，写了什么？
第一部分（1-6）： 写山洪来临时，人们惊慌失措地向木桥拥去。 第二部分（7-13）： 写老支书指挥人们有序过桥。 第三部分（14-23）： 写木桥垮塌，老支书和儿子牺牲了 第四部分（24-27）： 写洪水退后，老太太祭奠她的丈夫和儿子。
党员们要牢记在危难时刻群众的利益高于一切。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道： “你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只 豹子。
看到党员没有顾大局他十分痛心。 因此他大发雷霆， 将他揪了出来。这里表现了老汉的不徇私情。 “冲” “揪” “吼”说明老汉动作果断，毫不犹豫，刻画 了一个因无私而无畏自然灾害的威望极高的老汉形象。
yǎ jīu shēn fèi 哑揪呻废
多音字
冲： chōng（冲刺） chòng（冲着） 号： hào（号码） háo（怒号） 当： dāng（当作） dàng（上当） 折： zhé（打折） zhē（折腾） shé（折本） 没： mò（没落） méi（没有）
名词解释
咆哮：形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。文中是指洪 水来势凶猛，奔腾呼啸。 惊慌：害怕慌张。 狞笑：凶恶地笑。 跌跌撞撞：形容走路不稳。 放肆：轻率任意，毫无顾忌。

课堂练习
如果你是被救村民之一，你 想对老汉说什么？写下来。
课堂小结ห้องสมุดไป่ตู้
1.构思新颖别致，环境描写为塑造 人物形象作了背景铺垫。
2.多用简短的句、段，来渲染 紧张的气氛。
3.大量运用夸张、比喻、拟人的修 辞方法，增强表现力。
布置作业
描写课间活动场面，用上环境描写的手 法，不少于100字。
学而不止
请对自己说出收获，对同
再见
第一课时
导入新课
《为了谁》。
这首歌是1998年长江抗 洪后写给人民子弟兵的， 他们的事迹感动着每一个 中国人。其实，在我们身 边还有很多很多这样的人。
导入新课
讲授新课
说一说
有感情地朗读课文，说说课文写了一 件什么事？
课文主要写了黎明，一个小山村在 （ 山洪暴发 ）时，大家蜂拥到一座窄桥前， 紧急关头，老村支部书记冒着生命危险 （ 组织村民排队 ）过桥，由于山洪来势凶 猛，父子俩最终（ 被洪水卷走 ）。
运用了比喻的修辞手法，把山洪比作野 马，写出了山洪来势凶猛，不可阻挡。
讲授新课
páo
咆
我会认 里面是“巳”，不是“己”
咆哮
环境描写的句子
3.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 运用了拟人的修辞手法，写出了洪 水疯狂肆虐的魔鬼形象。 4.东面、西面没有路。只有北面 有座窄窄的木桥。 “只有”说明窄窄的木桥是人们唯一 的求生之路，为下文争抢过桥作铺垫。
总结
学们说注意事项，对老师
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。

5
“水渐渐窜上来，放肆地舔着人 们的腰。”
“水，爬上了老汉的胸膛。”
泼马跳狞位
6
7
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
8
村庄惊醒了。人们翻身下床， 却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊 了一嗓子，一百多号人你拥我挤 地往南跑。人们又疯了似的折回 来。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
9
如果大家就这样乱七 八糟、毫无秩序地拥 向窄窄的木桥，会是 怎么的结果？在危急 关头，年迈的村支书 没有因为惊慌而失去 理智。他是怎么说？ 怎么做的呢？找出让 你感动的地方，读一 读，说一说。
山吼 喊
12
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话， 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
山吼 喊
13
默读14至23自然段，画出描写老汉和 小伙子的句子，找出矛盾的地方。
14
老汉： 揪——推 小伙子：瞪——推
15
COMPANY NAME
商业计划书
BUSINESS REPORT
16
一 座 山
我不知道 你的姓，你的名 但我知道 你有一个动人的称呼——老汉！
部编本·六年级上册
12、
1
பைடு நூலகம்
认读
咆哮 跳舞 狞笑 放肆 爬上 惊慌 你拥我挤 跌跌撞撞 乱哄哄 拥戴 消瘦 沙哑 盯着 揪出
2
“山洪咆哮着，像一群 受惊的野马，从山谷狂奔而 来，势不可当。”
泼马跳狞位
3
“近一米高的洪水已经 在路面上跳舞了。”
泼马跳狞位
4
“死亡在洪水的狞笑声 中逼近。”
泼马跳狞位
山吼 喊
10
老汉突沙然哑冲地上喊前话，：从“队桥伍窄里！揪排出成一一个队小， 伙不子要，挤吼！道党：员“排你在还后算边是！个”党员吗？排

学习建议：这篇小说写了一位怎样的老 支书呢？默读全文，找出老支书动作、 语言、神态的句子，联系他的身份，结 合相关情节想一想，作适当批注。
话题2.小说中的景物描写欣赏
学习建议：默读全文画出描写雨、洪水 和桥的句子读一读。联系情节发展和老 支书在洪水中的表现，想一想这些描写 对表现人物的作用。
话题2.小说结尾欣赏
透过“站”字，你体会到了什么？
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！”势的危急、老汉的果断，冷静冷静， 忠于职守
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙 子，吼道：“你还算是个共产党员吗？排到 后面去！”老汉凶得像只豹子。
小说最后才点明老支书和小伙子的关系， 这样写有什么好处？
请同学们自由选择话题探究学习 1.老汉的形象欣赏 2.小说中的景物描写欣赏 3.小说结尾欣赏
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党 支部书记，那个全村人都推戴的老汉。
老汉清瘦的脸上躺着雨水。他不说话， 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
在什么情况下他像一座山？
坚定果断、毫不留情
老汉吼道：“少废话，快走。”他 用力把小伙子推上木桥。
拂晓的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里 狂奔而来，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 只有北面有座窄窄的木桥。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水慢慢蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。 突然，那木桥轰的一声塌了。
01/ 03/
12、桥
点击此处添加小标题 点击此处添加小标题
根据小说的起因、发展、高潮、结局，完 成下面的表格，并归纳小说的故事情节。
起因
发展
高潮
结局

体会英雄言行
在危急的情形中，求生是人的本能。 当一百多人跌跌撞撞地向那唯一可以逃生 的木桥拥去时，有一位老汉早已站在了木 桥前。让我们一起来看一看，这位老汉在 生死攸关之际做出的人生抉择。请同学们 想想老汉是个怎样的人？你是从哪里感受 到的？
过渡段 木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部
书记，那个全村人都拥戴的老汉。
我会写
páo
xiào
sǎnɡ
tǎnɡ
咆哮嗓淌
yǎ
jiū
shēn
fèi
哑揪呻废
多音字
zhé （折断）
折 zhē （折腾）
shé （折本）
例：这两批货物都打折（ zhé ）出售，严 重折（ sh）é 本，他再也经不起这样折 （ zh）ē 腾了。
词语表
咆哮 惊慌 嗓子 跌跌撞撞 拥戴 沙哑 党员 呻吟 废话 吞没 猛然
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木 桥。
“只有”说明没有其他的出路，突出了 桥的重要性。
发展：疏导撤离
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
用拟人的手法 写出了洪水狰狞的 面目，渲染了村民 们面临死亡威胁的 紧张气氛。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
“跌跌撞撞”和“拥”写出了人们惊 慌逃命时的样子和场面的混乱、无秩序。
这篇课文主要写了黎明时分，在一个小山村里， 一位老支书在山洪暴发、村民们慌张逃命的情况下， 沉着地指挥村民渡过木桥，自己和儿子被洪水淹没 的事情。
根据故事发生、发展、高潮、结局给课文分段。
◇第一部分（第1～4自然段），写黎明时分，村庄 突然遭遇洪灾。（山洪暴发）
◇第二部分（第5～13自然段），写老汉疏导人们 有序撤离。（疏导撤离）
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。

龙 小 可
小结
作者表达上的特色
设置悬念；运用大量的比喻、拟 人等修辞手法；语言简短；人物 描写与环境描写相结合。
龙 小 可
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
知识讲解
同学们再次读读课文，找出老支书让你感动 的句子，读一读，说一说。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！ 排成一队，不要挤！！党员排在 后边！！”
（1）、党
龙
员的先进性。
小
可
知识讲解
老汉突然跑上前，从队伍里拉出一个
小伙子，叫道：“你还算是个党员吗？排
第四单元
12、桥
难点名称：学习《桥》在情节设置、 环境描写上对塑造人物形象的作用。
导入
知识讲解
课堂练习
小结
知识讲解
这是一座什么样的桥?
窄窄的木桥 不结实的木桥 又窄又不结实的木桥
龙 小 可
知识讲解
划出描写大雨和洪水的句子，选择其中 感受最深的一句作批注。
龙 小 可
知识讲解
夸张，突出雨大
（1）黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。 （2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马， 从山谷里狂奔而来，势不可当。
到后面去！”老汉凶得像只豹子。
（3）不顾私情，先人后己。
龙 小 可
知识讲解
过桥的顺序 村民——党员——儿子——老汉
舍己为人
龙 小 可
知识讲解
总结：这是一个怎样的老汉？
沉着冷静、不徇私情、舍己为人、 心系群众的共产党员。
龙 小 可
知识讲解
文章为什么最后才交代两个人的 父子关系呢？
设置悬念
龙 小 可
比喻，山洪凶猛
知识讲解

句子：（1）黎明的时候，雨突然大了。 像泼。像倒。（2）山洪咆哮着，像一群受 惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 （3）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
（4）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（5） 水，爬上了老汉的胸膛。（6）突然，那木桥 轰的一声塌了。
作用：不仅推动了情节发展，暗示着人 物的命运，也为表现人物忠于职守、舍己为 人的光辉形象做了背景铺垫。
来的洪水，人们“你拥我挤、疯了似的、乱哄 哄”，而老支书“不说话、像一座山”，可以 感受到他镇定从容、临危不乱；在组织大家过 桥时，他号召“党员排在后边”，可以看出他 舍己为人；自己的儿子违反纪律，他揪出来后 严厉训斥，并命令排到后面去，可以看出他大 无公私。
画出描写雨、洪水和桥的句子读一读。再联系 老支书在洪水中的表现，说说这些描写对表现 人物的作用。
12 桥
第1课单时元文体
重要特征
小说大多是虚构的， 却又有生活的影子。
◎ 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。语文要素 ◎ 发挥想象，创编生活故事。习作要求
以现实生活为题材，刻画了普通人物在面临困境 时所闪现的人性光辉。
自读要求
1. 轻声朗读课文，边读边想：课文讲了一件 什么事？
2. 圈画出课文中的生字，读准字音并自主识 记字形。
▷ 风雪，中他们用生命照亮了一个个黑 暗的村庄，他们是 之光桥明！
▷ 废墟，中他们用双手拯救了一个个垂 危的生命，他们是 之生桥命！
板书设计
突遇 山洪
疏导 撤离
桥塌 殉职
祭奠 英灵
山人 洪们
惊慌
先秩 人序
临危
父不 子幸
英勇 悲 慷
狂 慌 失措 后 井 不乱 相 双 献身 壮 慨
奔乱
己然

是一个怎样的人？ （3）通过朗读表达自己的感受。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着 乱哄哄的人们。他像一座山。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。 老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一 队，不要挤!党员排在后边!”
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个 小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排 到后面去！”老汉凶得像只豹子。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！
当死亡在洪水的狞笑声中逼 排成一队，不要挤！党员排在
近时——
后边！”
当水渐渐蹿上来，放肆地舔 着人们的腰时——
老汉突然冲上前，从队伍 里揪出一个小伙子，吼道:“你 还算是个党员吗?排到后面去!” 老汉凶得像只豹子。
木桥开始发抖，开始痛苦地 呻吟。最后，只剩下了他和小 伙子。小伙子推了老汉一把， 说：“你先走。”
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
老汉吼道：“少废话，快 走！”他用力把小伙子推上木 桥。
近一米高的洪水已经在路面
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
上跳舞了。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。 他像一座山。
水渐渐上来，放肆地舔着人
“桥窄！排成一队，不要
们的腰。
挤！党员排在后边！”
木桥开始发抖，开始痛苦地 呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。 ……
雪更大了，风更狂了。大雪很快覆盖了军 需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成

沉着冷静 镇定如山
是比喻手法的运用，让我们 感受到老支书的镇定如山。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！”
抓住语言描写，以及感叹号的运用，体会 老汉的冷静果断、语气坚定，以及作为党支 部书记的高度责任感。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队， 不要挤！党员排在后边！” 有时候标点符号也会说话，你们发现了
会写 字
páo
笔顺：
音序：P
结构：左右
偏旁：口 笔画数 8 形近：泡澡 泡：沫 肥皂泡
组词：咆哮 咆号 咆怒
xiào
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：口 笔画数 10 形近：孝顺 戴：孝 守孝
组词：哮喘 咆哮 哮天犬
sǎng
笔顺：
音序：S
结构：左右
偏旁：口 笔画数 13 形近：桑树 桑：叶 采桑
组词：嗓音 嗓子 喉嗓
tǎng
笔顺：
音序：T
结构：左右
偏旁：氵 笔画数 11 形近：卧躺 侧：躺 躺下
组词：流淌 淌下 淌口水
yǎ
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：口 笔画数 9 形近：亚洲 亚：军 亚于
组词：哑巴 哑谜 哑口无言
jiū
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：扌 笔画数 12 形近：铁锹 火：锹 锹掘
组词：揪住 揪打 揪掉
什么？ 我们如何读好这三个感叹号？谁来试试？
坚定果敢
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小 伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后 面去！”老汉凶得像只豹子。
抓住动作、语言描写， 把老汉生气的 体会老汉作为党员坚守 状态比作豹子。 党性的崇高品质。
你体会到了什么？ 生气、大公无私。

总结概括
在这场突如其来的洪水中，是老支书──这位清瘦 的老汉，一个普通的共产党员，用他的生命架起了一座 桥呀！木桥虽然塌了，但相信老支书这座救了群众的生 命桥，已经从那一刻起永远矗立在我们每一个人的心中。
作业布置
1.完成写话训练。 2.完成本课对应训练，朗读课文。
桥
初读感知
有一个村庄，曾经有过一座窄窄 的木桥，它和村子里的一百多号人一 起经历了一场可怕的灾难。究竟发生 了什么？
沙哑 嘶哑
7
shēn
生字生词
基本释义： 痛苦时口中发出哼哼的
声音，常指人因痛苦而发出 声音。
无病呻吟
8
多音字学习
dāng 当之无愧
当
势不可当
dàng 当铺 安步当车
字歌
当(dàng)铺商品多 , 恰当(dàng)来选择。 当(dāng)地土特产 , 当(dāng)然是好货。
词语对对碰
近义词
咆哮一怒吼 放肆一放纵 狞笑一奸笑
老汉毫不犹豫地把小伙子揪出来，让他排到队伍后面去，后来 又“用力把小伙子推上木桥”，这一“推”与“揪”相反，老汉最 后把生的希望留给了小伙子。小伙子开始“瞪了老汉一眼”，这一 “瞪”是小伙子对老汉的不满、不情愿，但后来又“推了老汉一把 ”，这一“推”，又是那么心甘情愿地把生的希望让给了老汉。
品读课文
这些句子的语言非常简洁、精练，如：“像泼。像倒。”短短的四个字构成 了两句话，渲染了紧张的气氛，写出了雨水之大、来势之猛，为下文做了铺垫。
这几句话都写出了洪水的凶猛，且水位在不断上升，灾情在不断加剧，形势 越来越严峻。
再读课文，整体感知
思考：作者为什么用了这么多的笔墨来描写大雨和洪水？这 些句子能颠倒顺序吗？

部编本·六年级上册
1
2017.6
咆哮 狂奔 狞笑 放肆 惊醒 惊慌 乱哄哄 跌跌撞撞 清瘦 沙哑 揪出 豹子
2
• 像泼。像倒。 • 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山
谷里狂奔而来，势不可当。 • 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 • 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 • 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 • 水，爬上了老汉的胸膛。
3
山洪咆哮着，像一群受惊 的野马，从山谷里狂奔而来， 势不可当。
4Байду номын сангаас
东面、西 面没有路。 只有北面 有座窄窄 的木桥。
5
老汉清瘦的脸上淌着雨 水。他不说话，盯着乱哄哄的 人们。他像一座山。
6
老汉沙哑地喊话：“桥窄！ 排成一队，不要挤！党员排在后 边！”
7
老汉突然冲上前，从队伍里 揪出一个小伙子，吼道：“你还 算是个党员吗？排到后面去！” 老汉凶得像只豹子。
8
一片白茫茫的世界
9
拓展延伸
假如你就是在这场洪水中获救的村民， 此时你想说点什么？
1.对老汉： 2.对小伙子： 3.对老太太： 4.对所有村民：
10

我们还学过《跨越海峡两岸 的生命桥》写的是海峡两岸人民 用爱心共同救助一位大陆白血病 患者的感人故事。
作者简介 谈歌，1954年出生，毕业于河
北师范大学。现任河北省作家协会 副主席。其作品曾获《人民文学》 《十月》《当代》等期刊文学奖。
主要作品：长篇小说《家园笔记》，中 篇小说集《大厂》，短篇小说集《绝唱》等。
故事围绕“木桥”产生了哪些矛盾冲突？
7
16
17
8
18
19
1
9
20
2
10
21
11
22
3
12
23
13
24
14
25
4
15
26
5
27
6
品读课文
第一次冲突——村民们慌不择路“逃”向木桥，与 老支书如山般地“站”在桥前的情形冲突。
第二次冲突——其他党员发出“党员也是人”的抱 怨，与老支书“一切为了群众”的党性原则冲突。
第三次冲突——众人排队过桥时，老支书再次因党 性原则，“揪”出了抢在队伍前列的一个党员小伙子。
第四次冲突——在木桥摇摇欲坠时，老支书与小伙 子为推让对方过桥而再次冲突，但都不幸遇难。
品读课文 在混乱的情形下，
老支书是怎样指挥人们 逃生的？找一找作者对 老支书进行的描写，说 说从中能看出老支书是 个怎样的人。
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力 把小伙子推上木桥。 语言、动作描写
在自己和小伙子面前，老支书把生的希 望留给了小伙子，体现了他伟大的父爱。
这是一个 无私无畏 的老汉！
品读课文 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头
也吞没了他。 神态描写
组词：哮喘 咆哮 哮天犬
sǎng

四人小组合作学习课文7-23自然段，找出直接描写老 汉的句子，圈出最能表现老汉特点的词语，在旁边写上 自己的体会。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话， 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话， 盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成 一队,不要挤!党员排在后边!”
老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成 一队,不要挤!党员排在后边!”
老汉沙哑地喊话:“桥窄啊!排 成一队吧,最好不要挤!党员排在 后边，好吗？”
老汉突然冲上前，从队伍里揪出 个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗? 排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一 个小伙子，吼道:“你还算是个党员吗? 排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
老汉吼道:“少废话，快走。” 他用力把小伙子推上木桥。
老汉吼道:“少废话，快走。” 他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰的一声塌 了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然 间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
12 桥
快速浏览课文，思考：
课文主要讲了一件什么事？
洪水
老汉
默读课文，画出描写大雨和洪水的句子。选择你认为写 得最生动的一句思考：它生动在哪里？你感受到了什么？
黎明的时候，雨突然大 了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊 的野马，从山谷里狂奔而来， 势不可当。
①近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 ②死亡在洪水的狞笑声中逼近。 ③水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。 ④水，爬上了老汉的胸膛。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？