高中语文 小说结尾艺术(一)

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_(5_)人__物_形__象_上__，__使_小__格_的__形_象__更_加__丰_满__。_小__格__纯_朴__勤_劳__而_又__自_尊__敏_感__，_结__尾__隐
含着她对未来美好生活的憧憬，显示出她乐观自信的一面。
_(6_)艺__术_结__构_上__，_呼__应_前__文_且__为_读__者_留__下_想__象_空__间_。__结__尾_照__应_小__说_标__题_，__并_与__前_ _文_对__蓑_衣__的_多__处_描__写_和__达_子__的_编__蓑_衣__的_建__议_形__成_呼__应_，__同_时__使_读__者_心__中_对__小_格__
3．补叙式。这种结尾常有对上文情节的呼应和解释悬念的 作用，使人物形象更加完整，深化主旨。 4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ卒章显志式。这种结尾往往有解释悬念、揭示主题的作 用。 5．令人感伤式。这种结尾，从主题上看，能更好地深化主 题；从表现人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增强悲 剧色彩；从表达效果上看，令人感动，令人回味，引人思 考。 6．大团圆式。这种结尾，从表达效果上看，给读者留下了 广阔的想象空间，耐人寻味；从读者的感情体验上看，与主 人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之 感；从主题上看，能凸显美好的人性，符合大众对审美的追 求，容易引起读者的共鸣。
_(3_)思__想_内__容_上__，__使_小__说_主__题_得__到_深__化_。__通_过__对__蓑_衣__草_的__赞_美__，_体__现_出__人_们__对__传

典例探究
例1.作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾？结合全文谈谈你的看法。(8分)
叶紫 太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉，映到茫无际 涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地 吻着沙岸。 破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰， 在那里洗刷一叶断片的船篷。 我轻轻地踏到他的船上，他抬起头来，带血色的昏花的眼睛，望着我大声 说道：“过湖吗，小伙子?”
⑨下一个任务就是准备礼物。我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过，我 给她做了只风筝。她希望给我一辆自行车，不过，我肯定她也是给我做风筝— —和去年一样，和前年也一样。我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉 可啃的牛骨头，用彩纸包起来，高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。奎尼知道 那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还不肯走。我的兴奋不亚于她， 踢被子，翻枕头，就像是热得不可开交的夏天夜晚。我的朋友手持蜡烛坐到我 的床沿：“我一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。你说罗斯福夫人会在晚餐时 端上我们的水果蛋糕吗？”我俩在床上挤作一团，她在我的手心里写“我爱 你”。“你的手比以前大了。我想我大概不愿你长大。你长大了，我们还能继 续当朋友吗？”我说我们永远是朋友。
“唔，”我放下包袱，“是的。” “那么，要等到明天哆。”他又弯腰做事去了。 “为什么呢?”我茫然地，“我多给你些钱不能吗?” “钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了，教训似的。他重新站起 来，抛掉破篷子，把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般的头发，“年纪轻轻， 开口就是‘钱’，有钱就命都不要了吗?” 我不由得暗自吃了一惊。 他从舱里拿出一根烟管，饱饱地吸足了一口，接着说：“看你的样子也不 是一个老出门的。哪里来的呀?” “从军队里回来。” “军队里?……”他又停了一停，“是当兵的吧，为什么又跑开来呢?” “我是请长假的。我妈病了。”

【小说阅读】 之
结尾
②从内容上看，能够暗示情节的发展，故事的结局，烘托人物 形象。
③从主题上看，能够深化文章的主题，升华文章的情感，言有 尽而意无穷，留给读者以无限想象空间。
探究结尾类型
7.以景物描写结尾
①从结构上看，与上文情节的呼应，解释悬念；给读 者留下想象空间，产生言有尽，意无穷的效果。 ②从内容上看，使人物形象更加完整，深化主旨。
探究结尾类型
4.戛然而止、留下空白的结尾
这类结尾主要作用在表达效果上：留下空白、让读者驰骋想象， 让读者进行艺术再创造。
探究结尾类型
5.卒章显志式的结尾
这类结尾往往有解释悬念、揭示主题的作用。
探究结尾类型
6.以补叙结尾
①从结构上看，这种结尾，与开头景物描写形成首尾圆合之势， 照应题目，首尾呼应。
①点明结尾特点，如戛然而止，出人意料却合乎 情理，补充情节完整等。
②点明结构作用，如呼应上文，结构完整。
③点明人物作用，如使人物形象更加丰满、鲜明。
④点明主题情感作用，如深化主旨，加深情感。
个别结尾还有读者作用，如引起读者深思，回味 悠长
鉴赏语言特色： 结尾特点+结构作用+人物作用+主 题作用（+读者作用）
【说阅读】 之
结尾鉴赏
01 探究结尾类型
探究结尾类型
1.出人意料的结局
①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石 破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理 之中。
③从主题上看，能更好地深化主题。
探究结尾类型
2.令人感伤的悲剧结局
02
结尾鉴赏题的 解答技巧

结尾句子在小说方面的表达作用1. 小说结尾一般有那些作用1、【比喻式结尾】结尾的方式之一，古称“喻结”，是在结尾处运用生动的比喻对全文的思想内容、事理情感作形象的概括和具体的表现，以激发思考，引起联想，加深读者对文章作品的理解。

2、【问句式结尾】结尾的方式之一，古称“问结”，是在结尾处用问句收束。

一、设问作结，自问自答，在前文分析叙写的基础上，或推问结论，或表达深刻的思想。

二、反诘句作结，对文章内容加倍肯定，突出强调，有问无答，结得有力。

三、设问和反诘同时并举，以发挥两种问句作结的双重作用，先设问逐层深入，引出中心，以反问充分肯定，发人深省。

如《岳阳楼记》。

四、疑问作结，提出求答，把思路延伸到文外，引发读者思考作答，含蓄亲切，富于韵味。

扩展资料：小说剧情发展的推动力：1、主动：内心情感的自发表现，满足需求和欲望。

心怀美好、痴情，就会自发主动、自然而然的产生美好、痴情的言行，而不是为了什么目的。

满足需求和欲望，也会自发主动的做事。

只要有事可做，就有事可写，这样剧情就会向前发展。

2、被动：解决问题和危机，矛盾冲突。

问题或危机来了，不得不解决，这就有事可写了。

故事发展是起伏的：平静的生活过久了，问题或危机就会出现，解决问题或危机，重获平静的生活，过段时间新的问题或危机又来了。

小说中，阳光过后，必有风雨，风雨过后，必有阳光。

2. 文章结尾的作用结尾在文中的作用：1、结构：点题、首尾呼应、总结全文。

例如：结构安排上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。

表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

2、内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。

例如：主题上，能更好地深化主题。

表现人物性格上，能更好地塑造人物性格。

结局令人感动，令人回味，引人思考。

（留下空白，给读者留有无穷回味的余地）从表达效果上看，喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。

从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体，给人以欣慰、愉悦之感。