六年级语文上册第六单元27奴隶英雄习题语文S版ppt课件

27 奴隶英雄

学校 班级 姓名 等级

一、听写。

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二、解释词语。

俘虏：

互相残杀：

三、按课文内容填空。

课文主要写了奴隶英雄（ ）在罗马城斗兽场上发动奴隶们（ ）的故事，歌颂了奴隶英雄的（ ）精神。

四、结合课文内容说说为什么说斯巴达克是一位英雄？

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第 1 页 共 5 页 语文版2019-2020学年六年级上册语文第六单元第27课《奴隶英雄》同步练习（II ）卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、

基础运用 (共6题；共24分)

1.

（3分）读课文《奴隶英雄》，按课文内容填空。

他们拿我们_______，整天逼我们做_______不算，还要叫我们_______，给他们当_______看。难道你们愿意跟我拼命，给他们看着好玩儿吗？

2. （4分）我是组词小能手

棋_______、_______、_______、_______

琴_______、_______、_______、_______

3. （4分）读下面每个句子后面的几句话，选择哪一句或哪几句能跟前面的话搭配起来。

①我驱车前往一英里外的爱华伦大街，_______

A．很容易就找到了那家文具专卖店。

B．遇见了小男孩艾尔比。

C．客厅里的电话响了。

②半夜，火车在崇山峻岭中穿行。_______

A．乘客们都已昏昏欲睡。

B．奶奶拉着小孙孙向前赶路。

C．爸爸望着窗外的景色愣神。 第 2 页 共 5 页 4. （4分）读课文《徐悲鸿励志学画》中句子，回答问题。

徐悲鸿的生活十分清苦。他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。

①这一自然段是围绕_______这句话来写的。

②从中可以体会到徐悲鸿是个_______的人。

5. （4分）把下列词语补充完整。

回味_______ 心满_______

满脸_______

6. （5分）将下列陈述句改成反问句

①您吃过饭了。

②有一位管家求见。

二、 阅读理解 (共2题；共23分)

7. （10分）课内阅读

奴隶英雄

课题 27 奴隶英雄 新授课 2课时

教学目标 1．阅读课文，了解内容，认识奴隶社会的黑暗和奴隶起义反抗的必然性。

2．学习从人物的语言、神态、动作了解人物的内心。

3．了解剧本的特点。

4．分角色有感情地朗读课文。

教学重点 1．从斯巴达克和奴隶们的对话中，了解奴隶的悲惨命运。

2．体会奴隶社会的黑暗和奴隶起义的原因。

教学难点 感受奴隶的悲惨命运和斯巴达克的英雄形象，感知戏剧作品的基本特点。

教具准备 多媒体课件

教学过程 第一课时

（一）导入新课。

1．简介背景。

两千多年前，罗马是奴隶制社会。罗马人征服别的国家，就把当地居民变成奴隶。奴隶被称为“会说话的工具”，他们是主人的财产和商品，没有任何权利，连子女也属于主人。奴隶不受法律的保护，奴隶主可以任意杀死自己的奴隶而不犯罪。在罗马城里有斗兽场，所谓“斗兽场”是一种专供奴隶角斗手或野兽角斗的特种竞技场。奴隶主让奴隶带着脚镣做各种苦役，把最强壮最骁勇的挑出来做“角斗手”，放在斗兽场里强迫他们相互角斗或是同野兽搏斗，供奴隶主娱乐。这种角斗极其野蛮残酷，角斗结果“角斗手”全部死亡或留下最后一个人。

2．斯巴达克。

斯巴达克是奴隶角斗手，后来成为奴隶起义的领袖。他领导的奴隶起义是古代史中被压迫阶级最光辉的一次斗争。这次起义严重地打击了奴隶主的统治。马克思和列宁都给予高度的评价。

（二）学生默读课文。思考：这篇课文讲的是一件什么事？这件事发生在什么时间？什么地点？

（学生读完课文后，思考回答。课文讲的是两千多年前发生在罗马城里斗兽场上的一件事。奴隶主强迫斯巴达克在斗兽场上与狮子搏斗后，又与十个奴隶角斗，供奴隶主娱乐。斯巴达克启发奴隶认识奴隶主的罪恶后，带领奴隶冲出角斗场，英勇起义，广大奴隶纷纷响应。时间是公元前73年春天的一个下午。地点是罗马城里，科里色姆斗兽场上。）

（三）自学生字、词。

（四）课文开头介绍布景，读了这段文字后，你有什么体会？

试卷第 1 页共 1 页

语文版六年级上册语文第六单元第27课《奴隶英雄》同步练习

姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________

题型 选择题 填空题 简答题 xx题 xx题 xx题 总分

得分

一、xx题

（每空xx 分，共xx分）

一、基础运用

1.按拼音写汉字

ruò gān

shī zi

bù jǐng

________

________

________

2.形近字组词

抗________ 砍________

炕________ 吹________

3.根据要求填写关联词语。

①罗马人________我们的主人，________我们的仇人。

②他们不拿我们不当人，________整天逼我们做苦工，________要叫我们互相残杀，给他们当把戏看。

4.仔细阅读斯巴达克与十个奴隶的对话，再联系上下文完成填空。

①斯巴达克说的“他们”是指________，“我们”是指________。

②课文题目“奴隶英雄”是指________，称他为“奴隶英雄”是因为________。

5.理解课文《奴隶英雄》内容填空

本文通过讲述两千多年前发生在________城斗兽场上的故事，有力地揭露了________贵族的罪恶和奴隶制社会的________，热情地歌颂了奴隶英雄斯巴达克的________精神。

6.把肯定句改成双重否定句

①他见义勇为的行为，让我们深受感动。 评卷人 得分

试卷第 1 页共 1 页

②我们建成了希望小学。

二、阅读理解

7.阅读下文，回答问题

我们一起努力

坐在电视机前，泪水已爬满了我的脸庞。

有一名老师，他张开爱的双臂，在地震来临时，紧紧地护住了四个学生，死也不放弃。他就是普通而不平凡的谭千秋老师，在生命的最后时刻表现出人性的伟大，让有限的生命成为了永恒。

有一位同学，在地震来临时，面对摇摇欲坠的围墙猛地推开同班的女同学，自己却被压在了下面。他就是幼小却很勇敢的陈浩同学，在危难的时候，用稚嫩的双手托起生l最大的财富