济南版八年级下册生物知识点听写版(可编辑修改word版)
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济南版初中生物学八年级下册知识要点
1. 大多数学者认为，地球上的原始生命是由 经过极其漫长的化学进化过程，
逐渐演变而来的。
2. 原始大气中没有 ，有 等。
3. 化学进化学说： 物质→ 物质（氨基酸、核苷酸）（条件： 、
、
）→ 物质（蛋白质、核酸）→独立的体系→原始生命（实现原始的
和 ）。 原始生命诞生场所： 。
4. 米勒实验中，上面烧瓶内注入的气体： 、 、 和 等，这是模拟
成分。火花放电模拟 ，这主要是为该实验提供 。冷凝装置模拟
。实验中，要把下面烧瓶中的水煮沸，模拟的是 。提出的问题：
做出假设： 。将装置反复消毒和用蒸馏水冲洗目的：
。将装置中的空气抽净目的： 。证明了生命起源的第
个阶段： 物质合成 物质的过程。
5. 我国科学工作者合成结晶牛胰岛素和核酸，证明生命起源的第 阶段：
物质合成 物质。
6. 生物进化证据： 证据（最直接） 证据（同源器官）、 证据（细胞色素C）。
7. 是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。是研究生物进化的最直接证据。越是古老地层中发掘的生物化石结构越 ，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越 。
8. 鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢和人的上肢在外形和功能上差异很大，但在解剖结构上却具有相似性，我们把这样具有相同的来源的器官叫做 。同源器官反映出生物之间存在着一定的 关系，凡是具有同源器官的生物都是由共同的 进化而来的
9..分子生物学证据：细胞色素 C 为生物进化提供了重要依据。亲缘关系越近的生物，其蛋
白质或核酸分子的相似性 ；亲缘关系越远的生物，其蛋白质或核酸分子的差别就
10.藻类植物结构简单，没有 的分化，没有 组织，大都生活在 中；苔藓植物有 的分化，没有真正的 ，没有 组织，生活在阴湿的地方。蕨类植物有 的分化，有简单的 组织，生活在阴湿的地方；种子植物 发达，有发达的 组织，是真正的陆生植物。
12. 生物进化历程的总体趋势：从 到 ，从 到 ，从 到
。
13. 植物进化历程：原始单细胞 →原始 植物→原始 植物→原始 植物（ 植物和 植物）。脊椎动物进化历程：原始 →原始 →原始 →
原始 类和 类
14. 生物进化原因： 选择和 选择。自然选择学说内容： （前提）、
（动力或手段）、 （基础）、 （结果）。
15. 达尔文提出生物进化理论，出版《物种起源》。赫胥黎利用 等方法，提出“
”理论。人类起源于 ，最直接的证据就是 。人与类人猿是 。
是人猿分界标准。 人类进化历程： 、 、 （最关键阶段）、
。 能使用天然工具， 能制造简单的工具（石器）， 会打制不同用途的石器，学会了用 ， 已学会人工取火，会制造精细的石器和骨器等。制造工具 和学会用火是人类区别于其他动物的重要特点。
16. 现代人类分四个种族： 人， 人， 人， 人。都属同一个物种——
种。人类的不同种族在 上的差异，是人类在一定的地域内经过 逐渐形成的
17. 影响生物生活的环境分为 因素和 因素，非生物因素包括 等。
生物因素是指影响某种生物生活的其他生物,包括 生物和 生物之间的相互作用18.生物对其生活环境表现出一定的 性。生物的适应性是普遍存在的，同时，生物也
以不同的方式对环境产生影响。生物对每一种环境因素都有一定的 范围。适应是
的
19. 在一定地域内， 与 形成的统一整体叫做 。一个生态系统包括一定地域内的所有植物、动物、微生物以及非生物环境。 是最大的生态系统。生态系统由 成分和 成分。非生物成分包括光、空气、水、土壤等，它们为生物提供 、 和 。生物成分包括生态系统中的全部生物。根据获得
的不同，可分为 、 和 。生产者主要指 。它们能利用
能，通过 作用把 物制造成 物，并将光能转变成 储存在有机物中。
这些有机物不仅为生产者自身提供了营养物质和能量，而且为生态系统中的其他生物提供了
食物来源。 是生态系统中最基本、最关键的生物成分。消费者包括各种
。据食性分 动物、 动物和 动物。分解者主要是指 、 等营腐生生活的微生物。它们能将动植物遗体等含有的 物分解成简单的 物，促进
。
20. 在生态系统内，各种生物之间由于 关系而形成的一种联系叫做 （只包括
和 ）。它们彼此交错形成 。 现象常伴随食物链而发生。21.生产者通过 作用把 能转化为 能，然后通过食物链（网）传递给消费者、分解者，在这个过程中进行着 和 。
22. 生态系统中的能量是通过 依次传递的。食物链上的每一个环节，叫做一个
。能量的源头： 。生态系统中能量的输入、传递和散失的过程称为生态系统的
。能量流动的特点： 流动、 （ %~ %流入下一个营养级）。在生态系统中组成生物体的化学元素从无机环境开始，经生产者、消费者和分解者，又回到无机环境，
就完成了一个循环过程，称为生态系统的 。物质循环是 的
23. 人们按生态系统所受人为影响或干预程度的不同，分为 生态系统和 生态系统。自然生态系统分为 生态系统和 生态系统。在自然条件下， 和
决定了该地区生态系统的类型。 生态系统是陆地上最复杂的生态系统。
24. 生态系统处在 平衡之中，具有 能力。生态系统自我调节能力的大小主要取决于 。生态系统中生物种类越多，营养结构越 ，自动调节能力就越
。
25. 地球上所有的生物所拥有的全部 以及各种 构成了生物多样性。生物多样性包括 多样性（ 的多样性）、 的多样性和 的多样性。26. 是生物多样性面临威胁的主要原因。
27. 生物多样性保护： （建立自然保护区）、 （动物园、植物园、水族馆、濒危动植物繁育中心）、加强 和 。 是最根本的措施。 是“天然储存库”、“天然实验室”、“活的博物馆”。
28. 发酵技术： 发酵（乳酸菌）：需要适宜的 和 条件，乳酸菌利用葡萄糖
生成 ； 发酵（酵母菌）：需要适宜的 和 条件。葡萄糖→ 白酒酿造过程： （在谷物中培养霉菌）、 （ 把淀粉分解成葡萄糖）、
（无氧条件下 把葡萄糖转变成酒精）、 （分离出酒精）。酿白酒需要 菌和 菌（两类真菌）。 是食品腐败的主要原因，食品保存的基本原理：杀死 或 的生长繁殖。降低自身的
作用是保存生活状态食品需要考虑的重要因素
29. 基因工程（ 水平）：把一种生物的 分离出来，在体外进行 ，转入另一种生物体内，改造某些 ，获得新品种。克隆技术（ 水平）：提取剔除细胞核的 ；从体细胞中提取 ；体细胞的 植入
中；重组的卵细胞在体外培育出 ，植入子宫内发育成新个体。
23. 人们按生态系统所受人为影响或干预程度的不同，分为 生态系统和 生态系统。自然生态系统分为 生态系统和 生态系统。在自然条件下， 和
决定了该地区生态系统的类型。 生态系统是陆地上最复杂的生态系统。
24. 生态系统处在 平衡之中，具有 能力。生态系统自我调节能力的大小主要取决于 。生态系统中生物种类越多，营养结构越 ，自动调节能力就越
。
25. 地球上所有的生物所拥有的全部 以及各种 构成了生物多样性。生物多样性包括 多样性（ 的多样性）、 的多样性和 的多样性。26. 是生物多样性面临威胁的主要原因。
27. 生物多样性保护： （建立自然保护区）、 （动物园、植物园、水族馆、濒危动植物繁育中心）、加强 和 。 是最根本的措施。 是“天然储存库”、“天然实验室”、“活的博物馆”。
28. 发酵技术： 发酵（乳酸菌）：需要适宜的 和 条件，乳酸菌利用葡萄糖
生成 ； 发酵（酵母菌）：需要适宜的 和
条件。葡萄糖→ 白酒酿造过程： （在谷物中培养霉菌）、 （ 把淀粉分解成葡萄糖）、
（无氧条件下 把葡萄糖转变成酒精）、 （分离出酒精）。酿白酒需要 菌和 菌（两类真菌）。 是食品腐败的主要原因，食品保存的基本原理：杀死 或 的生长繁殖。降低自身的 作用是保存生活状态食品需要考虑的重要因素
29. 基因工程（ 水平）：把一种生物的 分离出来，在体外进行 ，转入另一种生物体内，改造某些 ，获得新品种。克隆技术（ 水平）：提取剔除细胞核的 ；从体细胞中提取 ；体细胞的 植入
中；重组的卵细胞在体外培育出 ，植入子宫内发育成新个体。
