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济南版八年级下册生物全册教学课件

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济南版八下第五单元第一章第三节生物进化的历程课件(17张ppt)

济南版八下第五单元第一章第三节生物进化的历程课件(17张ppt)
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
马的进化
5000万年
1 始祖马 2 进化趋势
体型由小变大
四肢越来越长
多趾变成中趾 发达唯一着地
现代马
相似点
有爪 有牙齿
始祖鸟化石复原图
被覆羽毛 有翅膀
一、生物进化的证据——化石 三
叶虫化遗体
石
恐
龙遗 蛋物
化 石
恐遗 龙迹
足 迹
不同地层化石模式图
新近地层 复杂 高等
古老地层 简单 低等
1、比较生物化石在地质层中的分布有何规律？
越简单，越低等的生物的化石总是出现 在越古老的地层里，
越复杂，越高等的生物的化石则出现在 越新近的地层里。
2、这种分布规律说明了什么？
说明生物是进化发展的。
5000万年前始祖马
4000万年前的马
2000万年前的马
1000万~300万年前的马
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 2:33:01 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021

山东省八年级生物下册5.1.1生命的起源课件新版济南版PPT

山东省八年级生物下册5.1.1生命的起源课件新版济南版PPT

探究二.生命起源的化学进化
化学进化说认为，地球上原本没有生命,生命是由非 生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演 变而成的。
化学进化过程示意图
ห้องสมุดไป่ตู้ 讨论
1.原始大气中无机物合成有机物的能量来自哪里？ 火山喷发所释放出的巨大能量及紫外线、闪电
2.原始生命诞生的摇篮是？ 原始海洋 3.你能描述化学进化的四个阶段吗？ 1）无机小分子物质形成有机小分子物质 2）有机小分子物质形成有机大分子物质 3）有机大分子物质逐渐聚集并形成原始界膜，构成
相对独立的体系， 4）独立的体系不断完善，演变为原始生命。
原始海洋是原始生命的摇篮
（甲烷、氨、
紫外光、闪电、
水蒸气、氢 无机物
有机小分子物质
等） 原始大气
宇宙射线
氨基酸、核苷酸等
不断完善
外包 有机大分子物质
原始生命
独立体系
（蛋白质、核酸等）
原始界膜
总结回答
原始地球为生命起源提供的了什么条件？ （1）场所： 原始大气和原始海洋 （2）物质： 甲烷、氨、水蒸气、氢气、硫化氢、
练一练
4.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别， 那时的大气成分主要是（ A ） A.水蒸气、氨、甲烷等 B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等 C.氧气、氢气、二氧化碳等 D.水蒸气、氧气、氮气等
练一练
5.结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上重要成 果，它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证 据？（ B ） A.从无机小分子物质生成有机小分子 B.从有机小分子物质形成有机高分子物质 C.从有机高分子物质组成多分子物质 D.从多分子体系演变为原始生命
5.米勒的实验支持了生命起源的化学进化的哪个阶段？ 能否说明原始生命就是起源于非生命物质？ 支持生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机 小分子物质.在原始地球的条件下是完全可能实现的。 但不能证明生命就是起源于非生命物质。

济南版八年级生物下册(全册)课件汇总

济南版八年级生物下册(全册)课件汇总

知识点一 知识点二 知识点三
知识要点全解
3.化石在地层中的分布 (1)规律:越古老的地层生物化石结构越简单,越晚期的地层生物 化石结构越复杂。 (2)化石能证明生物进化的原因:各类生物化石在地层中是按照一 定顺序出现的。 (3)证明:现代各种各样的生物是经过漫长的年代逐渐进化来的。
知识要点全解
知识点一 知识点二 知识点三
知识点一 知识点二
(2)原始地球为生命提供的三大条件 ①物质条件:原始大气的成分。 ②能量条件:紫外线、闪电、高温。 ③环境条件:原始海洋。原始生命起源于原始海洋中,原始海洋 不同于今天的海洋。 (3)生命起源的化学进化过程中最复杂、最有决定意义的阶段是 第四阶段。第四阶段即从独立的多分子体系演变为原始生命。第 四阶段的标志特征是实现了原始的新陈代谢和个体增殖。 (4)原始生命诞生的标志:原始的新陈代谢和个体增殖。 巧学妙记 原始生命化学进化过程图示 无机小分子物质→有机小分子物质→有机大分子物质→独立的 体系→原始生命
【例题】 (2016·河北张家界中考)若△、□、☆表示具有血缘关 系的三类生物,下图表示这三类生物的化石在不同地层中的出现情 况,则三类生物的进化关系最可能是( )
A.△→□→☆ B.☆→□→△ C.△→☆→□ D.☆→△→□ 解析:化石在地层中的分布规律:越古老的地层生物化石结构越 简单,越晚期的地层生物化石结构越复杂。从图中可以发现“△”在 底层出现,说明生物较简单、低等;中间层出现的“□”较高等;最上层 出现的“☆”最高等。因此三类生物的进化关系最可能是△→□→☆。 答案:A
考点
解析:米勒的实验试图向人们证实,生命起源的第一步,即从无机 小分子物质形成有机小分子物质,在原始地球的条件下是完全可能 实现的。该实验不能证明原始海洋中的有机物可能会演变成原始 生命。

超级资源：济南版八年级生物下册(全册)省优PPT教学课件汇总

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请别问我是怎么知道的！
Hale Waihona Puke 录第五单元生命的演化
第一章 生命的起源和进化
第一节 生命的起源
知识点一
知识点二
知识点一 生命起源的化学进化 1.科学家推算,地球约在46亿年前形成。 2.原始大气层包含的气体:水蒸气、氢气、氨气、甲烷、硫化氢、 二氧化碳等。与现在大气的主要区别是没有氧气。 3.化学进化学说的核心:地球上的原始生命是由非生命物质经过 极其漫长的化学进化过程,逐渐演变而来的。 4.生命起源的化学进化过程 (1)生命起源的化学进化过程
知识点一
知识点二
知识点二 生命起源的实验探索 1.米勒首创的实验属于模拟实验 (1)实验装置:1953年,美国科学家米勒模拟原始地球的条件和原 始大气成分,在一个密闭装置(也称反应瓶)内,通入氢气、氨气、甲 烷等气体,同时通过加热底部烧瓶内的水产生的水蒸气推动气体在 装置中循环流动。在反应瓶中安装电极,通过火花放电合成了包括 多种氨基酸在内的有机小分子物质。
知识点一
知识点二
【例2】 (2017· 广西玉林中考)在研究生命起源的过程中,米勒的 实验可以说明( ) A.原始地球能形成原始生命 B.在原始地球条件下能产生构成生物体的有机物 C.生命起源于原始大气 D.在紫外线等自然条件的长期作用下形成原始生命 解析:生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普 遍接受的生命起源假说。这一假说认为,地球上的生命是在地球温 度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复 杂的化学过程,一步一步地演变而成的。米勒的实验向人们证实了 生命起源的第一步,即从无机小分子物质形成有机小分子物质,在 原始地球的条件下是完全可能实现的。 答案:B

济南版八年级下册生物第一章第二节 生物进化的证据(课件)

济南版八年级下册生物第一章第二节 生物进化的证据(课件)

知识延伸
(1)在最古老的地层里没有生物化石。 (2)在晚期形成的地层里也有低等生物的化石。
化石为生物进化提供直接的证据
化石不是研究进化的唯 一证据，还有解剖学证 据、分子生物学证据、
胚胎比较等
生物进化的
比较解剖学证据
02
同源器官
鲸的鳍
鸟的翼
人的上肢
蝙蝠的翼手
狗的前肢
什么是 同源器官？
形态和功能不同 结构相似
（3）表中的数据是生物进化的证据。细胞色素C的差别越 小，生物间的亲缘关系越____近_；差别越大，则生物间的 亲缘关系越___远_。
（4）在推断它们的亲缘关系远近时，采用的最主要方法 是__比__较___。
（5）上述对生物细胞色素c的氨基酸的组成比较，是从 _分__子___水平为生物的提供了证据。
现代马是由始祖 马经过漫长的地质年 代逐渐进化而来的。
始祖鸟化石
比较
嘴里有牙齿有爪
被覆羽毛，有翅膀，有喙
始祖鸟化石证实：鸟类起源于古代爬行动物
在德国发现的始祖鸟化石
在中国发现的中华龙鸟化石
化石证实：鸟类起源于古代爬行动物
➢种子蕨化石在生物进化上有何重要意义？
种子蕨化石证明了种子植物 和蕨类植物在进化上有着密切的 亲缘关系。种子植物是由古代蕨 类植物进化而来的。
•通过比较分析10种生物与人的细胞色素c 的氨基酸组成的差异，你能发现什么规 律？
细胞色素c的氨基酸组成差异越小的生物， 亲缘关系越近，细胞色素c的氨基酸组成 差异越大的生物，亲缘关系越远。
规律：
亲缘关系越近的生物，其蛋 白质分子的相似性越多；
亲缘关系越远的生物，其 蛋白质分子的差别就越大。
研究生物进化的方法：比较法

八年级生物下册-生命的起源课件-济南版

八年级生物下册-生命的起源课件-济南版

4、原始生命的基本特征是什么？
原始的新陈代谢和个体增殖现象
5、你能看图描述化学进化的四个阶段吗？
生命的起源
2、原始地球为生命起源提供重要的条件
(1)场所： (2)物质：
原始大气和原始海洋
甲烷、氨）、水、氢气、硫化氢、二氧化碳等等
(3)能量：
宇宙射线、紫外线、闪电、火山喷发释 放的能量等等
请你用自己的语言描述原始生命形成的过程
宇生论
• 地球上生命来自宇宙 空间别的星球。
彗星
陨石坑
有关生命起源的几种假说
1. 神创论 2. 自然发生论 3. 宇生说 4. 化学进化说
资料分析1
思考： 1、据原始地球的环境,同 学们推测当时的地球有生 命存在吗？
2、但是原始地球为生命 的诞生提供了重要条件： 场所、物质、能量。
原始地球假象图
学家是（ B ）
A、爱因斯坦 B、米勒
C、爱迪生
D、牛顿
9、下列哪一项是原始 大气中没有的（ C ）
A、氨
B、水
C、氧气 D、氢
10、下列关于生命的起源过程中，物 质变化的趋向的叙述不正确的是
（B ）
A、由无机物生成有机物 B、由非细胞结构发展成为细胞结构 C、由简单有机物形成复杂有机物 D、由无生命物质演变为有生命物质
米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机 小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是 完全可能实现的。
我国在探索生命起源问题上还 有哪些重要成就?
自米勒实验之后,模拟实验 成为探究生命起源 的基本方法 1965年用氨基酸合成了具ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ生物活性的
结晶牛胰岛素 . 1981年又用简单的有机物合成了 核酸 .

济南版初中生物八年级下册总复习课件(全一册、最全、最细、最实用)

济南版初中生物八年级下册总复习课件(全一册、最全、最细、最实用)

生物多样性
1、生物多样性包括： 遗传多样性 物种多样性 生态系统多样性 基因多样性
2、生物进化的基础 ——遗传多样性 物种多样性的实质是 ——遗传多样性
生物多样性的价值
1、直接使用价值：直接提供食物、纤维、药物、燃料、建材 及工业原料等；观光旅游、科研价值、文 学创作等 2、间接使用价值：指生物多样性具有的重要生态功能，如维 持物质循环、能量流动、净化空气、涵养 水源、调节气候等 3、潜在使用价值：目前尚未被人类发现的，具有潜在使用价 值的。 4、森林里的树木能够建造房子，制作家具 ——直接使用价值 森林里的树木能够涵养水源、调节气候 ——间接使用价值
1、能量流动和物质循环是通过（ 食物链和食物网）实现的 两者的关系：同时进行、密切相关、不可分割 2、陆地上最复杂的生态系统 ——森林生态系统 生物种类多、结构复杂、自我调节能力强 原因：
3、陆地上最脆弱的生态系统 ——城市生态系统 生物种类少、结构单一、自我调节能力差 原因： 4、生态系统的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于 （ 动态平衡 ）之中。
智人
1、已学会使用（ 人工取火 ） 2、会制造（精细的石器和骨器 ），能用骨针缝制兽皮衣物 3、可用标枪、长矛进行狩猎
1、现代人类分为四个种族：
蒙古利亚人、高加索人、尼格罗人、澳大利亚人
2、现代科技证实，不同种族拥有大致相同的基因，其差别是 极其微小的，因此他们属于同一个物种—— 智人种
人类起源的重大事件：
绿色植物 1、生产者： 消费者：动物（植食性、肉食性、杂食性） 分解者：细菌、真菌等营腐生生活的微生物 （病毒、寄生生活的细菌除外） 2、生态系统中最基本、最关键的生物成分 ——生产者 3、生态系统中必不可少的两种成分——生产者和分解者

八年级下册生物课件(济南版)生物多样性

八年级下册生物课件(济南版)生物多样性

A.环境多样性
B.生态系统多样性
C.生物种类多样性 D.遗传多样性
2.从周敦颐先生的《爱莲说》，茅盾先生的《白杨礼赞》 和徐悲鸿先生的《八骏图》等优秀文学、美术等艺术作 品中，我们不仅感悟到一些人生哲理，还可以看到生物 多样性的（ ）
A.间接使用价值 B.科研使用价值
C.潜在使用价值 D.直接使用价值
所在的生态系统。
生物种类多样性
基因（遗传）多样性
+
环境多样性
生态系统 多样性
生物多样性的价值
生物多样性的价值
直接使用价值· 间接使用价值 潜在使用价值
直接使用价值
• 生物能直接为人类提供食物、纤维、药 物、燃料、建材以及工业原料。
间接使用价值
• 指生物多样性具有重要的生态功能，它
在自然界中维持物质循环、能量流动以及 净化环境、涵养水源、调节气候、改良土 壤等方面发挥着重要的作用。生物的间接 使用价值往往被人们所忽视，但其重要性 远远高于直接使用价值。
走进生活
为什么我国婚姻法禁止近亲结婚？从生 物多样性的角度说说你的看法。
据科学家推算，每个人都是5-6个不同隐性致病基因 的携带者。
在随机婚姻时，夫妇双方携带同种致病基因的机会 很小，但近亲结婚的双方，从共同祖先那里继承同一种 致病基因的机会大大增加，即双方很可能是同一种致病 基因的携带者。这样，他们所生的子女患隐性遗传病的 机会也就大大增加。可见，种内基因的多样性，对种族 延续具有重要意义。
第六单元 第3章第1节 生物多样性
地球上所有的生物所拥有的全部基因以及各种
生态系统构成了生物多样性。
• 生物多样性的内涵包括哪几个层次？
生物多样性包括遗传的多样性、物种 的多样性和生态系统的多样性。

济南版生物八年级下册7.1.2《食品贮存》ppt课件(共31张PPT)

济南版生物八年级下册7.1.2《食品贮存》ppt课件(共31张PPT)

食品防腐剂
原理：抑制微生物的生长和繁殖，以延长
食品的保存时间，抑制物质腐败的药剂 。
食品的冷冻
原理：能大幅度降低温度，抑制微生 物的繁殖，延长保存时间。
三.关注食品安全
现在社会上出现了许多因食用 不卫生、不安全的食品而引起的一 些事故。假若你是卫生部长，你会 采取哪些措施，来保证食品安全， 让公民吃到放心的食品？试谈谈你 的做法。
食品腐败的主要原因
2.食品腐败的主要原因是什么？
微生物的大量繁殖是食品腐败的主要原因。
3.食品保存的基本原理是什么？ (1)尽可能杀死微生物或抑制微生物的繁殖。 (2)降低自身的呼吸作用。
食品腐败的主要原因
4.细菌的繁殖需要什么条件？如何减缓微 生物的繁殖速度？ 细菌的繁殖需要水、适宜的温度、丰富的 有机物等 。因此，控制环境温度，降低食 品自身含水量，都可以减缓微生物的繁殖 速度。
这节课你有什么收获?
1_食__品__贮__存__的__原__理_ 2_食__品__贮__存__的__方__法_
B C
我来填：环境温度
含水量
1.控制_________，繁调殖节速食度品________，可
以减缓微生氧物气的_二___氧__化__碳____。
2.适当控制____和_______的浓度可以减缓
大多数细菌为嗜中温菌：＜10℃抑制繁殖 少数细菌为嗜冷菌：＜0℃以下抑制繁殖。 少数酵母和霉菌：＜0℃仍可繁殖 3．低温下食品的主要变化是脂肪酸败 肉类长期保存：以-20℃为好 鱼类长期保存：以-25～-30℃为好
食品的干燥
原理：减少微生物生活需要的 水分，破坏微生物的生存条件。
原理：可以杀死微生物， 延长食品的保存时间
5.冰箱中的食物会一直保持新鲜吗?为什么 ?不会。冰箱中的微生物仍能缓慢生长和繁殖， 时间久了冰箱中的食物也会变质。

济南版初二生物下册6.3第1节生物多样性PPT课件(1)

济南版初二生物下册6.3第1节生物多样性PPT课件(1)
2019/11/25
不 同 品 种 的 大 豆
2019/11/25
各种生态系统
22001199年/111/12月5 25日
6
分析与讨论
• 一、我国野生动植物种类繁多，并且有大 量的栽培植物和家养动物，这会给我们带 来哪些好处？ 维持生态平衡，为人类提供生存所需 要的食物、药物和工业原料等。
二、我国动植物种类繁多的根本原因是什么？ 基因的多样性。
A、环境多样性 B、生态系统多样性 C、生物种类多样性 D、遗传多样性 •2、从周敦颐先生的《爱莲说》，茅盾先生的《白杨礼赞》和徐悲鸿先 生的《八骏图》等优秀文学、美术等艺术作品中，我们不仅感悟到一些 人生哲理，还可以看到生物多样性的（ ）。 A.间接使用价值 B.科研使用价值 C.潜在使用价值 D.直接使用价值
2019/11/25
我国的生物多样性
苔藓植物、蕨类植物、种子植物
、我国的
3 的种类总和仅
次于巴西和哥裸伦子比植亚物，之乡居世界 位。
• 二、我国素有“鱼类 鸟类 ”的美哺誉乳类
• 三、哺乳动物中的 、 一万和 的种类都居于世界的前列。
• 四、据统计，我国特有动植物种类有 多种。
2019/11/25
13.39%
2019/11/25
你知道吗？
• 地球上生物多样性最丰富的国家：巴西 • 动物种类最多的是中国，全国约有脊椎动
物6266种，约占世界脊椎动物种类的十分 之一。另有无脊椎动物5万余种、昆虫15 万种。 植物最多的是巴西，具体数目不清楚，其 中热带植物占地球种类的28%;木本植物占 地球种类的22%;草本植物占地球种类的 17%
9.1%
蕨类植物 2200—2600 10000--12000

济南版八年级下册生物第一章 第四节 生物进化的原因(课件)

济南版八年级下册生物第一章 第四节 生物进化的原因(课件)

保护色的形成是_自__然__选__择__的结果。
冬天的雷鸟
夏天的雷鸟
泥土上的蛙
落叶上的蛙
绿叶上的蛙
枯叶上的蛙
动物体色与周围环境的色彩非常相似， 这种体色称为保护色。
具有保护色的动物不易被其他动物所发现， 这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。
拓展延伸 除了保护色，动物的拟态和警戒色也有 助于生物的生存。
实践运用:
2.用农药消灭害虫，开始时，效果显著，但过一 段时间后，药效明显下降，其主要原因是农药使这些 害虫产生了抗药性吗？
不是！主要是害虫本来就存在抗药性变异的 个体，农药杀死的是不具抗药性的个体，具有抗 药性的个体保留了下来，并把抗药性遗传给了后 代。农药对害虫的抗药性变异起了定向选择作用， 抗药性变异经过遗传逐代积累，最后就形成了具 有抗药性的新品种，农药对其就不起作用。
在漫长的生物进化过程中，为什么有些生物种类会绝灭呢？ 新的生物种类又是怎样形成的？现存的各种生物为了种群的生存 和繁衍，各显神通。它们都有哪些方式呢?
第四节 生物进化的原因
1.分析生物进化的原因。 2.概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。 3.描述人工选择的过程和条件。
达尔文和《物种起源》
自然选择学说---遗传和变异
有利变异的个体在生存竞争中获胜生存，不利 变异的个体死亡被淘汰。
自然选择学说---适者生存
在生存斗争中，某种生物的变异特征如果是适应当时环境的， 那就是一种有利变异，而具有有利变异的个体，容易在生存斗争 中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存 斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环 境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。
产生的方法

济南版生物八年级下册生态系统的组成31页PPT

济南版生物八年级下册生态系统的组成31页PPT
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
济南版生物八年级下册生态系统的组 成
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
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甲烷、氨气、 氢气等气体
闪电 原始大气
原
降雨过程
始
海
洋
有机小分子
米勒实验装置示意图
米勒的实验支持了生命起源的化学进化的哪 个阶段？
米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一 步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在 原始地球的条件下是完全可能实现的。
继续学习
我国在探索生命起源问题上还有哪些重要成就?
3.原始生命起源于__非__生_命__物质。
4.下列有关生命的起源的叙述中正确的是（ D）
A.生命是上帝和神创造出来的
B.生命是从外星球迁移过来的
C.生命是自然而然产生的
D.生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机 物，再到原始生命这一顺序逐渐进行的
5.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差
第四 阶段
场所 原始大气
实验 1953年美国米勒 场所 原始海洋
过 程 场 所 过 场程所
聚合、缩合
原始海洋
浓缩、凝聚
原始海洋
长期演变、 过 相互作用 程
三、生命起源的实验探索 1953 年芝加哥大学研究生米勒的模拟实验
思考： 1.米勒的实验装置中的几个部分各模仿了地球的哪些条件？ 2.从实验结果看，可以对生命的起源作出怎样的推测？
➢马的进化历程 说明了什么？
现代马是由始祖 马经过漫长的地质年 代逐渐进化而来的。
➢ 最先形成的地层是哪一个？
晚期
早期
分布规律
各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的。
➢ 埋藏于较浅地层中的化石与 现代动物的结构比较相似
➢ 埋藏于较深地层中的化石与 现代动物的结构差别较大
➢ 越是古老地层中发掘的生物 化石结构越简单、低等
奥巴林等人推测生命起源的化学进化过程
无机物
原始大气
紫外线、闪电、高温
有机小分子物质
（氨基酸、核苷酸等）
原始生命
不断完善 独立体系
外包
有机大分子物质
原始界膜 （蛋白质、核酸等）
原始海洋
无机小分子物质
生 成
有机小分子物质
形 成
有机大分子物质
组 成
多分子体系
演 变
原始生命
第一 阶段
第二 阶段石结构越复杂、高等
二、解剖学证据
对比观察四种脊椎动物的前肢骨和人的上肢骨
尺骨
指骨 腕骨 尺骨 桡骨
指骨 肱 骨
肱骨
尺
桡骨
骨
腕骨
指骨
肱骨
桡 腕骨骨
尺骨 骨
指 骨
腕骨
桡 骨 肱骨
肱
尺骨
指骨
桡骨 腕骨
➢ 同源器官：起源相同，结构和部位相似 ➢ 意义：凡是具有同源器官的生物，都是由共
内部构造极不稳定,火 山活动频繁
火山不断爆发形成原始大气
阅读课本P3，思考以下问题：
➢ 原始大气的成分有哪些？与现在地球上的大气层相比，原始大气的成分有什 么特点？
成分：水蒸气、氢气、氨气、甲烷等。 特点：没有氧气
➢ 原始地球上具有什么能量条件？
➢ 原紫始外海洋线是、如何闪形电成的、？高温、宇宙射线等
同的原始祖先进化而来的。
同源器官的起源相同，为什么它们的形态和功能 又不相同？
这是由于它们生活的环境不同造成的。
三、分子生物学证据
生物名称 黑猩猩
与人细胞色素C的氨基酸序列 的差别
0
猕猴
1
狗
11
金枪鱼
21
果蝇
别，那时的大气成分主要是（ A）
A.水蒸气、氨、甲烷等 B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等 C.氧气、氢气、二氧化碳等 D.水蒸气、氧气、氮气等
6.原始生命形成的场所是（ B）
A.原始大气
B.原始海洋
C.陆地上
D.大气层中
7.模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基
酸的科学家是（ B）
A.爱因斯坦
B.米勒
5000万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸那 么大，前足4趾，后足3趾，生活在树林中。
4000万年前的化石证明，马的体型已有现代的羊那么 大，前足3趾，后足3趾，仍然生活在树林中。
2000万年前的化石证明，马进入草原生活了。马的四 肢加长，中趾长成唯一着地的趾，增强了快跑的能力。
1000-300万年前的化石证明，马的体型已和现在的马 基本相似，前后肢都只有中趾着地，两旁的侧趾退化，能 飞快奔跑。
（同学先讨论一下，分正反两面展开辩论， 要有理有据）
1.原始的海洋，就像一盘稀薄的热汤，其中所含的 __有_机__物___不断相互作用，经过极其漫长的岁月，逐 渐形成了___原__始__生命。
2.原始大气在__高____、_紫__外__线_以及雷电等自然 条件的长期作用温下，形成了许多简单的有机物。
生物是从非生物环境中自然发生出来的：腐草 化萤、腐肉生蛆、淤泥生鼠
3.宇生论 地球上生命来自宇宙空间别的星球。
彗星
陨石坑
4.化学进化学说 -----被广大学者普遍接受!
地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的 化学进化过程逐渐演变而成的。
二、生命的化学进化
原始地球诞生在大 约46亿年前，看一看当 时的地球有何特点？
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第五单元 第1章第1节 生命的起源
地球诞生于46亿年前，地球上最初有没有生命？最早的生物是怎样的？
➢ 描述生命起源的化学进化过程的四个阶段。 ➢ 说出米勒的实验与结果。 ➢ 列举我国在探索生命起源问题上的重大成就。
一、生命起源的学说
1.神创论
上帝创造万物，最后造人。(见圣经故事)
2.自然发生论
C.爱迪生
D.牛顿
8.在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质
是（ A）
A.小分子有机物 B.大分子有机物 C.小分子无机物 D.原始生命
9.原始生命是在原始海洋中诞生的主要原因是（ C）
A.水是营养物质 B.水中有氧气 C.许多生化反应是离不开水的 D.水是生物体的组成成分
第五单元 第1章第1节 生物进化的证据
• 知道生物进化的主要证据——化石； • 了解生物进化的解剖学证据； • 了解生物进化的分子生物学证据。
各种化石
不同地质年代的地层 里的生物化石，真实地 记录了生物进化的历程。
一、化石证据 ——最直接证据
化石：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活 痕迹。
鱼
恐龙卵
恐龙脚印
马的进化历程说明了什么？
➢ 自米勒实验之后,_模_拟__实__验___成为探究生命起源 的基本方法；
➢ 1965年我国科学工作者用氨基酸合成了具有生 物活性的结_晶_牛__胰__岛__素____；
➢ 1981年又用简单的有机物合成了_核__酸___。
学了这节课后你更信服生命起源的哪种说法? 为什么不信服神造说? 为什么不信服自然发生说?