(完整版)济南版八年级生物下册知识点

第十九讲生命的演化一、考点聚焦1、生命的化学起源与实验探索2、生物进化的证据、历程以及原因(自然选择学说)3、人类的起源与进化过程二、知识清单及考点分析(一)生命的起源-生命的化学进化[知识梳理](背诵)1.观点:地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程逐渐演变而来的，由奥巴林提出。

2.过程:①原始大气(含有水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢等，没有氧气)在紫外线、闪电及火山喷发等条件的激发下，形成了一些有机小分子物质，这些物质随着降雨进入原始海洋.②在原始海洋中，有机小分子物质(氨基酸、核苷酸等)经长期积累并相互作用，形成了较复杂的有机大分子物质(如核酸、蛋白质等),这些物质逐渐聚集并在外表形成了与外界隔开的原始界膜，构成，独立体系，经过不断完善，实现原始的新陈代谢和个体增殖，形成原始生命。

3.实验探索①1953年，美国学者米勒等人首创了根据原始地球环境设计的模拟实验，从而验证了由无机小分子物质形成有机小分子物质的可能性。

②1965年，我国科学工作者人工合成了具有生物活性的结晶牛胰岛素(世界首次):1981年，我国科学工作者人工合成了核酸。

[核心突破]米勒模拟实验:生命起源过程:[补充说明]1.原始大气中仅产生了有机小分子物质，原始海洋中才孕育了生命2.原始大气与现在大气的最主要区别在于有无氧气。

(二)生物进化[知识梳理](背诵)1.生物进化的证据①化石证据(1)概念:保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹,是研究生物进化的最直接的证据。

(2)分布规律:越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂②解剖学证据(1)同源器官:外形和功能上很不相同，但在解剖结构上具有相同性或相似性，来源相同。

(例如:鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢、人的手臂属于同源器官。

)(2)同源器官的意义:反映生物之间存在一定的亲缘关系，具有同源器官的生物由共同的原始祖先进化而来。

济南版八年级下册生物知识点总结济南版八年级下册生物的知识点总结如下：1. 遗传与进化- 遗传规律：孟德尔的遗传规律包括纯合子和杂合子、显性和隐性、基因型和表现型等。

- 染色体与性别：核糖体由DNA形成的染色体是遗传物质的携带者，人类的性别由X染色体和Y染色体的组合决定。

- 进化论：达尔文的进化论解释了物种的进化，包括自然选择、适者生存和物种分化等。

2. 生物分类与演化- 生物分类学：生物分类学研究生物的分类和命名，包括物种、属、科、目、纲、门和界等。

- 动物的分类：根据动物的结构和形态特征，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类，进一步分类为几十个门、纲和目等。

- 植物的分类：根据植物的功能和形态特征，将植物分为细菌、藻类、真菌和植物等。

3. 生物进化- 生物进化：生物进化是指物种的遗传特征随着时间的推移而发生的变化，包括模式演化和速度进化等。

- 突变：突变是基因发生改变的现象，可以通过突变在个体和种群中引起新的遗传变异。

- 自然选择：自然选择是进化的动力之一，在适应环境中天生有利的特征会更容易存活和繁殖。

4. 生物多样性保护- 生物多样性：生物多样性是地球上不同生物种类的丰富度和多样性，在维持生态平衡和生态系统的功能上起着重要作用。

- 生物多样性保护：生物多样性保护是为了维护生物多样性而采取的行动，包括建立自然保护区和野生动植物保护等。

- 环境污染：环境污染是影响生物多样性的重要因素之一，包括空气污染、水污染和土壤污染等。

5. 生物生活中的物质与能量- 营养与消化：动物和植物通过消化系统将食物转化为能量和营养物质，维持生命活动的正常运行。

- 呼吸与呼吸系统：动植物通过呼吸系统将氧气吸入体内，释放二氧化碳，维持细胞呼吸和能量代谢。

- 生活中的物质循环：动植物在生活中需要大量的水、氮、碳等元素和化合物，这些物质通过生物循环在生态系统中循环利用。

以上是济南版八年级下册生物的知识点总结，希望能对您有所帮助。

济南版八年级下册生物重点知识1、原始生命诞生的条件：（1）物质条件-----原始大气；（2）能量条件---紫外线、闪电、高温；（3）场所---原始海洋。

2、原始生命诞生的过程：无机小分子物质到有机小分子物质，有机小分子物质到有机大分子物质，有机大分子物质到独立体系，独立体系到原始生命。

3、米勒实验：（1）向装置中充入的气体，模拟原始大气；（2）火花放电模拟闪电；（3）冷凝模拟降雨；（4）装置下面的液体模拟原始海洋。

米勒实验证明：在原始地球条件下，由无机物合成有机物是可能的。

4、化石是研究生生物进化的最直接证据：（1）越早地层中，挖掘的生物化石结构越简单、越低等；越晚地层中，挖掘的生物化石结构越复杂、越高等；（2）越早地层中，不能挖掘高等生物的化石，但在越晚地层中，可.以挖掘出低等的生物化石。

5、同源器官反映出生物之间存在着一定的亲缘关系，凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。

同源器官外形的差异是由于在进化过程中适应不同的生活环境、行使不同的功能而逐渐形成的。

6、原始生命由于营养方式的不同，一部分产生叶绿体，逐渐演变为原始的藻类植物，进化成各种各样的植物．另一部分没有叶绿体，逐渐演变为原始单细胞动物．再进化成为形态各异的．一部分进化成植物，一部分进化成动物。

6、最早登陆的植物类群是苔藓植物和蕨类植物。

一部分蕨类植物进化为种子植物。

7、生物进化的总体趋势：简单到复杂、低等到高等、水生到陆生。

.8、自然选择的内容：过度繁殖、遗传和变异、生存斗争和适者生存。

（1）变异是不定向的，而选择、进化是定向的（2）变异本身就是存在的，为生物进化提供了原始材料。

（3）环境选择生物，而不是生物选择环境9、有些生物在进化的过程中灭绝，是由于它们缺少适应环境的有利变异；而有些生物非常简单、低等的生物一直保留到今天，原因是它们生存的环境并没有发生改变。

10、人类和类人猿都起源于森林古猿，人类学家将是否直立行走作为人猿分界的一个重要标准。

济南版八年级下册生物重点知识1、原始生命诞生的条件：（1）物质条件-----原始大气；（2）能量条件---紫外线、闪电、高温；（3）场所---原始海洋。

2、原始生命诞生的过程：无机小分子物质到有机小分子物质，有机小分子物质到有机大分子物质，有机大分子物质到独立体系，独立体系到原始生命。

3、米勒实验：（1）向装置中充入的气体，模拟原始大气；（2）火花放电模拟闪电；（3）冷凝模拟降雨；（4）装置下面的液体模拟原始海洋。

米勒实验证明：在原始地球条件下，由无机物合成有机物是可能的。

4、化石是研究生生物进化的最直接证据：（1）越早地层中，挖掘的生物化石结构越简单、越低等；越晚地层中，挖掘的生物化石结构越复杂、越高等；（2）越早地层中，不能挖掘高等生物的化石，但在越晚地层中，可以挖掘出低等的生物化石。

5、同源器官反映出生物之间存在着一定的亲缘关系，凡是具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。

同源器官外形的差异是由于在进化过程中适应不同的生活环境、行使不同的功能而逐渐形成的。

6、原始生命由于营养方式的不同，一部分产生叶绿体，逐渐演变为原始的藻类植物，进化成各种各样的植物．另一部分没有叶绿体，逐渐演变为原始单细胞动物．再进化成为形态各异的．一部分进化成植物，一部分进化成动物。

6、最早登陆的植物类群是苔藓植物和蕨类植物。

一部分蕨类植物进化为种子植物。

7、生物进化的总体趋势：简单到复杂、低等到高等、水生到陆生。

8、自然选择的内容：过度繁殖、遗传和变异、生存斗争和适者生存。

（1）变异是不定向的，而选择、进化是定向的（2）变异本身就是存在的，为生物进化提供了原始材料。

（3）环境选择生物，而不是生物选择环境9、有些生物在进化的过程中灭绝，是由于它们缺少适应环境的有利变异；而有些生物非常简单、低等的生物一直保留到今天，原因是它们生存的环境并没有发生改变。

10、人类和类人猿都起源于森林古猿，人类学家将是否直立行走作为人猿分界的一个重要标准。

初中生物八年级下册考点汇总1、原始大气成分：水蒸气、氢气、氨气、甲烷、硫化氢、二氧化碳等，没有。

地球上原本没有生命，生命是由逐渐演化而来。

在中，演变为 (如氨基酸、核苷酸)。

在中，物质演变为（如蛋白质、核酸）。

在中，有机大分子外包形成，再不断完善形成原始生命。

原始生命诞生于。

2、装置内循环流动的气体模拟了。

火花放电模拟了。

冷凝器可使反应后的气体与水蒸气冷凝成液体，模拟了。

米勒的实验结果支持了，即。

研究生物进化的最直接证据：。

原因：。

3、越是在古老的地层中发掘的生物化石结构，越是在晚期的地层中发掘的生物化石结构。

4、亲缘关系越近的生物，其蛋白质或核酸分子的相似性。

亲缘关系越远的生物，其蛋白质或核酸分子的差别就。

现代的各种各样的生物是经过漫长的逐渐进化来的。

5、生物进化的总体趋势：。

没有。

6、自然选择学说：人物：。

著作：《》。

四个过程：（顺序不能变）。

在生存斗争中，适者生存、不适者淘汰的过程叫。

人工选择的两种方式和。

7、自然选择四个过程中，是生物进化的基础，具有和。

是生物进化的动力。

现代生物进化理论的核心是。

8、桦尺蛾、北极熊等许多动物具有与环境色彩相似的体色，叫做。

作用：。

9、：黑猩猩、、长臂猿、。

人和类人猿都属于。

人类和类人猿是由逐步进化而来的。

人类学家将作为人猿分界的一个重要标准。

10、古猿向人类方向进化由于。

变化：、下肢骨增长、骨盆变短增宽、脊柱从。

11、火的使用：1、，2、。

人类进化过程：（顺序不能变）。

12、南方古猿：是已发现原始人，最早进行的人类，不能制造工具，只能使用。

例如：。

13、能人：脑容量 ,能人可以制造工具。

制造的工具是一种的自然打制法。

14、直立人：脑容量 ,直立行走的姿态与现代人相同。

并且具有。

石器是一种的制作法。

学会了使用。

是人类进化的一个阶段。

例如：。

15、智人：脑容量 ,已学会使用。

会制造石器和骨器，能用衣物。

可用狩猎。

16、现代人类分为四个种族：。

现代科技证实，不同种族拥有大致相同的基因，其差别是极其微小的，因此他们属于同一个物种：。

第一章生命的起源和进化第一节生命的起源知识要点1、原始大气的成分：等，原始大气中无。

2、生命起源的化学进化学说（前苏联学者奥巴林提出的）（1（2）过程：（3）原始生命起源于原始海洋3、米勒的模拟实验支持的从是完全可能的。

4、1965年，我国科学工作者利用氨基酸，成功地合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素，它为生命起源从提供了有力的证据。

第二节生物进化的证据生物进化的证据：化石证据、解剖学证据、分子生物学证据等1、化石证据：最直接、最重要的证据（1）化石概念：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。

（2）规律：化石在地层中按照一定顺序出现的：越古老的地层中发掘生物化石越是晚期的地层中发掘生物化石。

2、解剖学证据——同源器官（1）概念：不同生物的不同器官在外形和功能上很不相同，但在结构上具有相同性或相似性，并且从这些器官的结构和发育可以看出，它们的来源相同，叫同源器官。

（2）鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢和人的上肢是同源器官，说明这些生物之间存在着一定的，它们都是由共同的进化而来的。

3、分子生物学证据——细胞色素C与组成人的细胞色素C的氨基酸的差异越大，说明与人的亲缘关系；反之，说明与人的亲缘关系。

4、始祖鸟化石既像鸟类又爬行类说明始祖鸟是古代与古代的过渡类型，古代是由古代进化而来的。

第三节生物进化的历程1、生物进化的总体趋势：从，从，从2、生物进化的主要历程：（1）植物的进化历程：原始的→原始的和原始的→原始的（和植物）（2）脊椎动物的进化历程：原始的→原始的→原始的→原始的和第四节生物进化的原因节——自然选择和人工选择1、自然选择学说（1）达尔文提出的以学说为基础的生物进化论。

1859年出版了《》。

（2）自然选择学说的主要内容包括、、、、是进化的基础，是原因，是手段，是结果。

长颈鹿的进化过程就是自然选择的典型实例。

2、人工选择——花卉、家蚕和金鱼等品种之多，是人工选择的结果。

第二章人类的起源和进化1、人类起源于，人类与的亲缘关系最近。

ji济南办生物八年级下册知识点济南办生物八年级下册知识点生物学是一个涉及到生命的科学，也是一个非常有趣的科学。

在八年级的生物下册中，学生们将学习到许多知识点，包括生命的基本组成、生物的营养需求、植物和动物分类等等。

下面我们将详细介绍一些重要的知识点。

1. 细胞和细胞器生命的所有组成部分都是由细胞构成的，它是生命存在的基本单位。

细胞分为原核细胞和真核细胞两类，前者不具有细胞核和细胞器，后者含有细胞核和细胞器。

细胞器是指在细胞内起特定生物学功能的各种结构单位，如线粒体、叶绿体、高尔基体等等。

线粒体是细胞内的能量中心，负责细胞内的能量转换。

而叶绿体是植物细胞特有的细胞器，它们可以利用光合作用制造食物。

2. 生命的营养需求生物的营养需求是指生物为了维持生命，需要从外界获取物质和能量的过程。

生命的营养需求分为三个方面：碳水化合物、脂肪和蛋白质。

碳水化合物是指由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，它是生物体内能量的主要来源。

脂肪也是重要的营养成分，它为细胞提供了必要的能源和结构材料。

蛋白质是构成生物体的基本元素之一，具有控制生命体内代谢、传递信息等多种功能。

3. 植物和动物分类植物和动物都是生命体的一种，它们根据其特定的特征被分为不同的类别。

植物界是指所有的植物，主要根据它们的营养方式和特征分为两类：维管植物和无维管植物。

动物界是指所有的动物，也是根据它们的特征进行分类，如脊椎动物和无脊椎动物。

4. 基因和遗传基因是指DNA上的一段特定序列，它可以控制生命体内的所有生物化学反应和功能。

基因是生物遗传的基本单位，遗传是指生物的性状或特征可以通过基因在后代中传递的过程。

遗传可以分为基因型和表现型两个层面，基因型是指生物具有的基因组合，而表现型则是指基因组合表现为的性状或特征。

以上是生物学八年级下册的重点知识点，通过对这些知识的深入了解，学生们可以更好地理解生命的本质以及生命的组成和特征。

同时，学生们也会逐渐认识到生命的重要性和价值，从而更加关注和热爱生命，养成生命的思维方式。

济南版八年级生物下册知识点总结一、生命起源的化学进化1、 化学进化观点生命是由非生命物质逐渐演变而来的？2、 要点图示3、 化学进化解读（1）、无机小分子物质形成有机小分子物质（2）、有机小分子物质形成有机大分子物质（3）、有机大分子物质构成相对独立的体系（4）、独立体系形成原始生命二、生物进化的证据1、化石证据(1)概念：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，是研究生物进化的最直接证据。

（2）化石在地层中的分布规律：越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。

2、解剖学证据（1）、同源器官：外形和功能上很不相同，但在解剖结构上具有相同性或相似性，来源相同。

例如：鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢等。

（2）、同源器官反映：生物之间存在一定的亲缘关系，说明分时具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。

3、分子生物学证据（1）蛋白质是生命活动的主要体现者，其基本组成单位是氨基酸。

（2）氨基酸组成与生物亲缘关系：亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性越多：亲缘关系越远的生物，其蛋白石分子的差异越大。

比较不同生物之间的亲缘关系和生物进化的顺序。

三、生物进化的历程1、生物进化的总体趋势从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。

2、生物进化的主要历程（1）植物进化的历程（2）动物进化的历程四、生物的进化原因1、自然选择学说（1）概念：生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。

（2）内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

2、人工选择（1）概念：人们根据自己的需要和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程（2）举例：我国的花卉、加餐、金鱼等品种很多五、人类的起源1、人类起源于古猿（1）、类人猿：黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿都与人有很多相似的地方，统称类人猿。

（2）、灵长类：人和类人猿都属于灵长类动物（3）、证据：最直接的证据就是化石2、古猿到人的演化（1）、过程示意图：六、人类的进化1、人类进化的历程：南方古猿、能人、直立人、智人（1）南方古猿：最早阶段的原始人类，能使用天然工具，不能制造工具（2）能人：能制造简单的工具（3）直立人：会大枣不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段。

八年级下册生物书济南版一、生物的遗传和变异1.遗传和变异是生命的基本特征之一，它们在生物界中普遍存在，并为生物的进化提供了可能性和基础。

2.遗传是指生物的性状从一代传递给下一代的现象，而变异则是指生物的性状在同一种群中不同个体之间所表现出来的差异。

3.遗传和变异的机制主要涉及到基因和染色体的作用，以及它们与生殖过程的关系。

二、基因和染色体1.基因是生物体内携带遗传信息的最小单位，它控制着生物体的性状。

基因通过指导蛋白质的合成来发挥其功能。

2.染色体是细胞核内的结构，它们由DNA和蛋白质组成，负责存储和传递遗传信息。

染色体上的基因决定了生物体的遗传特征。

3.基因和染色体的研究在医学、农业和生物学等多个领域中都有着广泛的应用。

三、人类的生殖和发育1.人类的生殖过程涉及受精、胚胎发育和分娩等阶段，这些阶段中涉及到的生物学机制和影响因素是研究人类生殖健康的重要内容。

2.人类的发育过程涉及到胚胎、胎儿和儿童时期的生长和发育，以及青春期和成年期的生理变化。

3.人类的生殖和发育过程中会受到遗传和环境因素的影响，这些因素可能会对人类的健康产生积极或消极的影响。

四、植物的生殖和发育1.植物的生殖过程包括有性生殖和无性生殖，它们通过种子、花粉、分生组织和植物组织培养等方式繁殖后代。

2.植物的发育过程涉及到种子萌发、生长、开花和果实成熟等阶段，这些阶段中涉及到的生物学机制和影响因素是研究植物生长和发育的重要内容。

3.植物的生殖和发育过程中会受到环境因素的影响，如温度、光照、水分、肥料等，这些因素可能会对植物的生长和发育产生积极或消极的影响。

五、动物的生殖和发育1.动物的生殖过程包括有性生殖和无性生殖，它们通过卵细胞、精子、胚胎发育等方式繁殖后代。

2.动物的发育过程涉及到胚胎发育、幼体生长、成熟和衰老等阶段，这些阶段中涉及到的生物学机制和影响因素是研究动物生长和发育的重要内容。

八年级下册生物知识点总结济南版下面是八年级下册生物知识点的总结，按照列表划分：一、生物的分类和命名1.分类系统的发展：德尔加多分类法、林奈分类法和现代分类法；2.生物分类的级别：界、门、纲、目、科、属和种；3.分类标准：形态特征、生物地理分布、生态因素、分子生物学等；4.命名原则：拉丁文、属名和种加上斜体字、首字母大写。

二、生态系统的结构及其功能1.生态系统的组成：物种、栖息地、生物群落、生态因素等；2.食物链和食物网：分解者、生产者、消费者、食物链的层数和生态角色；3.生态平衡：生态平衡的概念、平衡失调和恢复；4.生态系统的功能：物质循环、能量流动、自净和生态服务等。

三、细胞的基本单位1.细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器等；2.细胞的功能：新陈代谢、细胞分裂、细胞信号传导等；3.细胞的分类：原核细胞和真核细胞；4.细胞分裂：有丝分裂和无丝分裂。

四、基因和遗传1.基因的发现和定义：格里菲斯实验、奥斯瓦尔德实验和酶切实验等；2.基因的结构和功能：三聚体结构、遗传密码和基因表达等；3.基因的遗传规律：孟德尔的遗传规律、多基因遗传和后代表现等；4.基因突变和克隆：点突变、插入突变、缺失突变和基因克隆等。

五、免疫和人体健康1.免疫的概念和作用：主动免疫和被动免疫、免疫系统的组成和功能；2.免疫的类型：自然免疫和获得性免疫；3.疾病的预防和控制：疫苗、生物制品和免疫增强剂等；4.人体健康的维护：均衡饮食、合理运动、适度休息和心理健康等。

六、生殖和发育1.人类的生殖系统：男性生殖系统和女性生殖系统；2.人类的生殖过程：受精和胚胎发育；3.避孕和生殖技术：避孕措施、人工授精和辅助生殖技术等；4.人的发育：胎儿发育、婴儿期、幼儿期、青春期和成年期的生理发育和心理发展等。

以上就是八年级下册生物知识点的总结。

希望对大家有所帮助。

济南版八年级生物下册知识点总结第一章生命的起源和进化第一节生命的起源1．化学进化观点地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程，逐渐演变而来的。

原始大气层包含的气体：①水蒸气②氢气③氨④甲烷⑤硫化氢⑥二氧化碳。

与现在大气的主要区别是没有氧气。

2．a原始大气中的无机物到有机物, 再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行，原始生命的摇篮是原始海洋。

b ．原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气 c．蛋白质、核酸是生命中重要的物质4.独立体系不断完善，一旦它们能实现原始的新陈代谢和个体增殖，便意味着原始生命诞生了。

5．米勒首创的实验属于模拟实验。

1953年，美国学者米勒（）进行了模拟实验，开辟了通过实验研究生命起源的新途径。

沸水相当于原始海洋，火花放电相当于闪电，密闭装置中的气体相当于原始大气，冷却水模拟降雨过程，从取样活塞处取出的溶液中含有有机物即多种氨基酸。

（１）米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命；6．1965年，7．1981年，我国科学工作者又利用简单的有机物，人工合成了组成生命的另一种很重要物质——核酸。

第四节生物进化的原因1．在探究生物进化奥秘的过程中，英国学者达尔文于1859年出版了震动当时学术界的巨著-——《物种起源》,,被赞誉为192．长颈鹿的祖先有颈长和颈短之分。

这是变异现象。

3．在缺乏青草的时期，颈长的长颈鹿能够吃到高处的树叶，容易得到食物生存下来，4．在缺乏青草的时期，颈短的长颈鹿吃不到高处的枝叶，生存下来的机会就比较小，5．6．足够的食物和空间进行生存斗争。

7．生存斗争包括：同种个体和不同种个体之间的斗争，以及生物与自然条件之间的斗争。

8．自然选择：在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。

9．人工选择：在生产和生活实践中，人们根据自己的需求和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程，叫做人工选择。

10．饲养动物和栽培植物都是对野生动植物长期人工选择的结果。

八年级生物下册知识点济南版八年级生物下册济南版知识点总结第一章生物的生殖和发育1、生物的生殖（1）有性生殖：由受精卵发育成新个体的生殖方式。

包括种子繁殖和无性生殖。

（2）无性生殖：不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。

例如：分裂生殖（变形虫、酵母菌）、出芽生殖（水螅、酵母菌）、孢子生殖（青霉、曲霉）、营养生殖（草莓、土豆）。

2、花的结构与果实的形成（1）桃花的结构：桃花是桃树的花，花托在上，花瓣、花萼在下，花蕊在中间。

（2）果实的形成：受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实，子房壁发育成果皮。

3、胚胎的发育（1）发育过程：受精卵→细胞分裂→羊膜发育→胚胎发育→胎儿发育。

（2）试管婴儿：用人工方法使精子与卵细胞结合受精，进行培养，模拟自然受精过程。

第二章动物的运动和行为1、动物的运动（1）动物运动的意义：有利于寻找食物、逃避敌害、栖息场所和繁殖。

（2）骨骼肌收缩和舒张：运动的动力来自骨骼肌的收缩和舒张。

（3）骨、关节和肌肉的协调配合：运动时，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩起动力作用。

2、动物的行为（1）先天性行为：生来就有的本能行为，由遗传物质决定。

如：蜜蜂采蜜、鸟类迁徙等。

（2）学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为。

如：大山雀偷饮牛奶等。

第三章生物圈中的绿色植物1、绿色植物的种类和形态结构（1）绿色植物的种类：海洋生态系统中的藻类植物主要分布在浅海区，大型藻类有海带、紫菜、裙带菜等。

淡水生态系统中的藻类植物主要分布在浅水区，大型藻类有螺旋藻、水绵等。

（2）绿色植物的形态结构：植物的根系扎进土壤中，植物的茎起着支持植物体和输送养料的作用，其中导管负责运输水和无机盐，筛管负责运输有机物。

2、绿色植物的光合作用和呼吸作用（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体吸收光能，将二氧化碳和水转化成有机物，并释放氧气的过程。

（2）呼吸作用：动植物通过呼吸作用将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。

2022济南版八年级下册生物知识点总结济南版八年级下册生物知识点总结一、有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。

这种生殖方式后代具有亲代双方的遗传信息例如：种子繁殖.胚珠中的卵细胞与花粉萌发形成花粉管中的精子结合成受精卵。

有性生殖的过程：开花→传粉→受精→结果→新一代植株1.一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊2.一朵花由外到内一次是萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。

3.雌蕊包括柱头、花柱、子房。

雄蕊包括花药、花丝4.子房发育成果实5.子房壁发育果皮(可食用部分)6.胚珠发育成种子(植物果实中种子多的原因是由胚珠决定)7.受精卵发育成胚8.玉米穗缺粒的原因传粉不足，怎么办人工辅助授粉。

9.无子果实是植物的花不经过受精有子房直接发育成果实二、无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。

后代与亲代一致。

1.无性繁殖包括：利用植物的营养器官(根茎叶)和细胞或组织。

应用：扦插，嫁接，压条、组织培养(可培育无病毒还的植株)等。

a.甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。

b.杏、苹果、梨、桃、山楂，等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。

(有些蔬菜和花卉也有用到嫁接)c.石榴、夹竹桃等压条d.对于高大的树木要使用压条的方法可采取空中压条。

(方法与压条相同)2.嫁接：就是把一个植物体的芽或枝(接穗)，接在另一个植物体(砧木)上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

嫁接有枝接和芽接两种。

3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。

4.扦插：茎段上方的切口是水平减小伤口水分过多蒸发的，而茎段下方的切口则是斜向可以增加吸收水分的面积的。

a.一般说在节的部位居间分生组织发达，此处较易生根。

去掉一部分叶片防止水分蒸发。

b.繁殖方法：马铃薯是茎，红薯是根，藕是茎，椒草是叶5.无性繁殖的特点：a能够保持母体原有的性状b能缩短生长时间6.果农种植多采用无性繁殖.(如果树嫁接)7.无性繁殖之所以能成功是因为细胞具有全能性8.克隆是无性繁殖。

济南版八年级生物下册知识点总结一、生命起源的化学进化1、 化学进化观点生命是由非生命物质逐渐演变而来的？2、 要点图示3、 化学进化解读（1）、无机小分子物质形成有机小分子物质（2）、有机小分子物质形成有机大分子物质（3）、有机大分子物质构成相对独立的体系（4）、独立体系形成原始生命二、生物进化的证据1、化石证据(1)概念：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，是研究生物进化的最直接证据。

（2）化石在地层中的分布规律：越是古老地层中发掘的生物化石结构越简单，越是晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。

2、解剖学证据（1）、同源器官：外形和功能上很不相同，但在解剖结构上具有相同性或相似性，来源相同。

例如：鲸的鳍、鸟的翼、蝙蝠的翼手、狗的前肢等。

（2）、同源器官反映：生物之间存在一定的亲缘关系，说明分时具有同源器官的生物都是由共同的原始祖先进化而来的。

3、分子生物学证据（1）蛋白质是生命活动的主要体现者，其基本组成单位是氨基酸。

（2）氨基酸组成与生物亲缘关系：亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的相似性越多：亲缘关系越远的生物，其蛋白石分子的差异越大。

比较不同生物之间的亲缘关系和生物进化的顺序。

三、生物进化的历程1、生物进化的总体趋势从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等。

2、生物进化的主要历程（1）植物进化的历程（2）动物进化的历程四、生物的进化原因1、自然选择学说（1）概念：生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。

（2）内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。

2、人工选择（1）概念：人们根据自己的需要和爱好，不断选择和培育生物新品种的过程（2）举例：我国的花卉、加餐、金鱼等品种很多五、人类的起源1、人类起源于古猿（1）、类人猿：黑猩猩、大猩猩、猩猩和长臂猿都与人有很多相似的地方，统称类人猿。

（2）、灵长类：人和类人猿都属于灵长类动物（3）、证据：最直接的证据就是化石2、古猿到人的演化（1）、过程示意图：六、人类的进化1、人类进化的历程：南方古猿、能人、直立人、智人（1）南方古猿：最早阶段的原始人类，能使用天然工具，不能制造工具（2）能人：能制造简单的工具（3）直立人：会打造不同用途的石器，学会了用火，是人类进化最关键的一个阶段。

细胞结构与功能 (八年级生物下册知识点
济南版)
细胞的结构
- 细胞膜：外部包裹细胞的薄膜，起控制物质进出的作用。

- 细胞质：细胞内液体，包含细胞器和细胞器间质。

- 细胞核：控制细胞的生命活动，存储遗传信息。

- 线粒体：能量生产的中心，参与细胞呼吸过程。

- 内质网：细胞内运输和合成物质的网络系统。

- 高尔基体：修饰、排序和包装蛋白质。

- 溶酶体：消化细胞内外的废物和有害物质。

细胞的功能
1. 新陈代谢：细胞通过新陈代谢，获取能量和合成新的物质。

2. 生长与繁殖：细胞通过分裂繁殖来增加细胞数量，同时也能自身生长发育。

3. 反应与调节：细胞能对外界刺激做出反应，并通过调节来维持内部稳定。

4. 传递遗传信息：细胞核内的 DNA 能传递遗传信息，使后代继承父母的遗传特征。

5. 细胞分化：多细胞生物的细胞可以分化为不同类型的细胞，
从而在机体中承担不同的功能。

细胞结构与功能的关系
细胞的结构与功能密切相关。

不同的细胞结构决定了其具备的
功能。

例如，线粒体的存在使细胞能进行呼吸作用，从而提供能量；细胞核存储着遗传信息，控制细胞的生命活动。

通过不同的细胞结构，细胞能够完成各种生物学功能，从而维持生命的进行。

小结
细胞是生物的基本单位，具有多种结构和功能。

了解细胞的结
构与功能对于理解生物学、保持身体健康以及应对疾病有着重要的
意义。

以上是关于细胞结构与功能的简要介绍，希望能对您的学习有
所帮助。