三年级上册英语课件-Unit7Lesson3 How old are you鲁科版(五四制)(三起)

三年级上册英语教案Unit 7 How old are you？第1课时_湘鲁版Unit 7 How old are you?（第1课时）教学目标:1.学生能用所学的词语和句型谈论生日。

2.学生能用英语祝贺他人生日，并能简单地描述生日礼物。

3.培养学生关心他人以及同学之间相互关心的品质。

教学重难点单词: cake beautiful for loo k atcard basketball gift句型: Happy birthday!How old are you?I'm ten years old.This is for you!教学活动教师事先进行调查，在课堂上给一名当天生日的学生举办一场简单的生日聚会或模拟一场生日聚会，让学生学会用英语祝贺生日，并会简单地描述生日礼物等。

课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片，生日蛋糕图片、一张生日贺卡和一个篮球，以及制作生日课件等。

教学过程Warm-up.教师上课时，可以先说：“现在我问几名同学的年龄，被问到的同学要用英语回答。

”然后，教师走到一名学生面前，问：“你几岁了？”学生回答：“Eight.”这时，教师告诉学生也可以用I'm eight.来回答。

连续问几名学生后，教师让其他学生分别快速地说：“I'm …”通过上述活动后，再引入第一部分教学内容Look and Listen，对全班学生说：“某同学要过生日了，咱们今天一起给他过生日，那么，请同学们想一想用英语怎么祝贺生日呢？下面请看教学挂图。

”。

任务1的教学：教师可以让学生进一步扩展学习内容，运用所学的学习用品替换有关单词。

比如：Look at my bag/pen.The bag/pen is beautiful.教学评析本节课通过询问年龄，重点评析学生对使用特殊疑问句Ho w old are you?及其回答I'm …years old.的掌握。

Unit 7 How old are you?（第1课时）教学目标:1.学生能用所学的词语和句型谈论生日。

2.学生能用英语祝贺他人生日，并能简单地描述生日礼物。

3.培养学生关心他人以及同学之间相互关心的品质。

教学重难点单词: cake beautiful for loo k atcard basketball gift句型: Happy birthday!How old are you?I'm ten years old.This is for you!教学活动教师事先进行调查，在课堂上给一名当天生日的学生举办一场简单的生日聚会或模拟一场生日聚会，让学生学会用英语祝贺生日，并会简单地描述生日礼物等。

课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片，生日蛋糕图片、一张生日贺卡和一个篮球，以及制作生日课件等。

教学过程Warm-up.教师上课时，可以先说：“现在我问几名同学的年龄，被问到的同学要用英语回答。

”然后，教师走到一名学生面前，问：“你几岁了？”学生回答：“Eight.”这时，教师告诉学生也可以用I'm eight.来回答。

连续问几名学生后，教师让其他学生分别快速地说：“I'm …”通过上述活动后，再引入第一部分教学内容Look and Listen，对全班学生说：“某同学要过生日了，咱们今天一起给他过生日，那么，请同学们想一想用英语怎么祝贺生日呢？下面请看教学挂图。

”。

任务1的教学：教师拿出事先准备的生日蛋糕图片，说：“This is a cake.”然后拿出一张生日贺卡，说：“This is a card.”可以重复说几遍。

等学生们明白cake和card的意思后，就可以接着说：“今天，我要把这个cake和card送给表现最好的同学，大家想不想要呀？”通过教师这么一说，学生们肯定情绪高涨，积极表现，争取得到这些“奖品”。

教师拿出教学挂图，让学生边看边猜测词意和句子意思。

3>教师先指一下蛋糕，再指向熊猫说：“This is for the panda。”教师问：“How old is the little panda?”学习新句型“How old...”。
3>Present the new sentences.
---How old are you?
---I’m……
Step4 Listening(Text-learning)
Step3 Presentation
1>
2>要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。教师出示一个玩具熊猫说：“Today is the little panda’s birthday.”随即在黑板上画出一个生日蛋糕，上面画三支蜡烛，问：“Look! How many candles ?”学生答:“Three.”
1>Listen to the tape and answer ‘How old is Jenny ?’
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。2>Listen and repeat.

三年级上册英语教案Unit 7 How old are you？第3课时_湘鲁版教学目标学生能根据所学的词语和句型谈论生日礼物。

学生能听懂课文对话，并能根据问话作出积极回应。

培养学生善待同学，增进同窗好友情感的性格。

教学重难点单词: dear[来源:学&科&网Z&X&X&K]句型: What's in it?教学活动[来源:学+科+网]让学生每人画一张生日贺卡，写上自己的祝福语，准备送给过生日的好朋友。

课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图，以及玩具熊猫、生日礼物等。

教学过程任务6的教学：教师出示教学挂图，让学生认真看图中的人物、玩具、其他物品和英语词语。

让学生打开书，教师放录音，学生认真听。

让学生根据录音内容为Andy和Wang Li选择生日礼物。

任务6录音材料：——Happy birthday, Andy! This is f o r you.——Oh, a toy panda. Thank you.——Happy birthday! This is for you!——A cake! It's beautiful! Thanks!任务7的教学：[来源:学#科#网Z#X#X#K]教师让学生每个人都在纸上画一个礼物。

[来源:学.科.网]将学生分成两人一组，轮流将礼物送给同伴。

每组两人互送礼物时，模仿课文图片中人物对话进行复述，并可反复练习。

除了本课书中的生日礼物外，教师还可以让学生画一些其他礼物，根据所学句型进行对话。

送人礼物是一种友好的表现，接受礼物后道谢是有礼貌的表现，教师要告诉学生接受礼物后须说道谢语，在潜移默化中培养他们懂礼貌的良好品质。

任务8的教学：教师出示教学挂图，让学生看挂图中的歌曲（许多学生都会唱Happy New Year!这首英语歌曲，所以对Happy Birthday!这首歌曲很容易学会）。

教师放录音，先让学生听Happy Birthday!歌曲；再放录音后，让学生欢快地跟着唱。