学法懂法，做守法的公民——部编《道德与法治》八年级上册第五课《做守法的公民》教学解读
摘要：2014年党的十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，对全面推进依法治国作出全面部署。全面依法治国必须坚持科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。部编《道德与法治》八年级上册第五课《做守法的公民》应运而生。本文围绕笔者对该课的解读：引导中学生以学习违法行为及其分类、了解犯罪及如何预防犯罪、增强法治观念、依法维权等内容开展教学。同时笔者也对如何帮助中学生学法懂法，做守法的公民提出自己的教学建议。
关键词：道德与法治；依法治国；初中生；教学建议
部编《道德与法治》八年级上册第二单元以“遵守社会规则”为主题，立足于新时代我国要深化治理体系和治理能力现代化这个目标，积极落实依法治国与以德治国相结合的重要论述，教学目的是引导初中生理解社会规则对于社会生活的重要性，学会在社会生活中讲道德、做守法的公民。第二单元包括三课的内容，分别是第三课《社会生活离不开规则》、第四课《社会生活讲道德》和第五课《做守法的公民》。其中第五课共有三框内容，每框包含两目，第一、二框要讲解的理论性的知识点较多，也较难理解，建议分别安排两个课时，在讲解的过程中多注意真实案例的引用。第三框的内容主要是培养学生的法治观念和依法维权意识，在前两框的铺垫下建议安排一个课时。下文中将围绕着第五课《做守法的公民》的内容进行具体的讲述。
一、全面依法治国方略的提出及发展
法律是治国之重器，良法是善治之前提。作为新时代中国特色社会主义事业战略布局的“四个全面”战略布局的重要组成部分，全面依法治国这一重大战略部署的形成经历了以下几个阶段：新中国成立后，我国开始了依法治国的探索。党的十一届三中全会后，明确提出“发展社会主义民主、健全社会主义法制”的重大方针，经过党的十五大、十六大、十七大、十八大的探索，依法治国的方略先后得到了进一步完善。2014年党的十八届四中全会议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，对全面推进依法治国作出全面部署。党的十九大明确提出，全面依法治国是中国特色社会主义事业的本质要求和重要保障，新时代，我们必须坚持走中国特色社会主义法治道路。即坚持中国共产党的领导、坚持人民在全面依法治国中的主体地位、坚持法律面前人人平等、坚持依法治国与以德治国相结合、坚持从中国的实际出发的法治道路。部编《道德与法治》设置《做守法的公民》一课对于中学生学法、懂法、守法、用法维权具备重要意义，也有助于落实全民守法，推动依法治国方略的实施。为此，工作在一线的任课教师们应该多了解时事与政策，做好意识形态的下达和解读工作。注意研读教材、主动理解并积极践行课程所承载的时代任务。将时代要求与教学目标、教学重难点相结合，贯彻落实好全面依法治国方略。
【考点】道德与法治八年级上册第五课《做守法公民》
第五课 做守法公民
1、法律的作用？
（1）法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。
（2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2、违法行为的含义、分类：
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。二者都要承担法律责任。
违法的种类一览表
含义 触犯法律 法律责任 常见违法现象（事件）
民事违法行为 违反民事法律法 规的行为 民法通则、合同法、消费者权益保护法、物权法 承担民事责任 如民事赔偿、借贷不还、侵犯消费者合法权益等侵犯他人民事权利或者撕毁合同
行政违法行为 违反行政管理法 规的行为 治安管理处罚条列、交通管理法规、义务教育法、劳动法、环境保护受到行政制裁，包括行政处分与行政处罚 扰乱公共场所秩序、殴打他人、谎报险情、破坏铁路封闭网、污染环境、使用童工、不让子女接受义务教育等
法
刑事违法行为（犯罪） 违法行为情节严重，对社会危害很大，触犯刑法，应受到刑法处罚 的行为 刑法 应受到刑罚处罚（主刑与附加刑） 抢劫、盗窃、故意杀人、绑架、 投毒、贩卖毒品等重大刑事犯 罪
3、警惕身边的违法行为
（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。
4、遵章守法是社会和谐的保证／遵章守法，怎么做？
（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
第五课 做守法的公民
命题点一：违法行为
1．(2020·昆明卷10)17岁的中学生李某，多次持刀抢劫他人财物，被人民法院依法判处有期徒刑。他的行为属于( )
A．行政违法行为
B．民事违法行为
C．刑事违法行为
D．一般违法行为
2．(2018·云南省卷12)党的十八大以来，检察机关对105名原省部级以上干部提起公诉，法院依法进行了审理，有效地惩治了各类腐败行为。这说明( )
A．反腐败是当前党和国家一切工作的中心
B．违法行为都要受到法律的制裁
C．法律、道德、纪律都是靠国家强制力保证实施的
D．违法行为都要受到刑罚处罚
3．(2018·昆明卷11改编)下列对违法行为理解正确的是( )
①任何违法行为都要承担相应的法律责任
②一般违法与犯罪之间有一条不可逾越的鸿沟
③违反法律、法规的规定，危害社会的行为
④是否具有严重的社会危害性是违法行为和犯罪行为的本质区别
A．①② B．①③
C．③④ D．②④
4．〔2020·云南省卷28(1)〕(2分)【正确行使权利】
在某校道德与法治课堂开展的模拟法庭活动中，小红同学介绍了一起侵权案：
小黑与小白发生矛盾后，小黑在网络上大肆辱骂小白……痛苦的小白将小黑告上法庭，要求消除影响，赔礼道歉，赔偿精神损失。经法院调解，小黑认识到错误，在网络上向小白公开道歉，并赔偿精神损失费1 000元。此案件中，小黑侵犯了小白的什么权利？(1分)这属于什么行为？ (1分)
5．〔2020·云南省卷30(1)〕(6分)【法律护航】
某市未成年人犯罪中存在的不良行为类型
及比例(抽样)
注：未成年人犯罪大多数都遵循这样的轨迹：不良行为→一般违法行为→犯罪。
从上述材料中，你能得到哪些启示？(6分)
6．〔2020·昆明卷28(1)〕(5分)【预防违法犯罪 共促健康成长】
近年来，大量案件表明，违法犯罪的未成年人多存在以下问题：说谎欺骗，道德品质差；厌学逃学，文化素质低；不学法不守法，法治意识淡薄；不良交友，“哥们儿义气”重；沉迷网络游戏，自控力弱；盲目攀比，虚荣心强……此外，未成年人实施犯罪行为之前，其不良行为或违法行为大多没有得到及时有效地纠正。
2022-2023学年八年级上册道德与法治同步练习
第五课 做守法的公民
一、基础知识
法不可违
1. 是最刚性的社会规则， 是人们行为的底线。
2.违法行为分为 行为、 行为和 行为。
3.遵章守法的要求：
（1）我们要认识 的危害，自觉 。
（2）要分清是非，增强 ，严格遵守 的法律规定。
（3）我们要 从事民事活动，积极防范 和 行为，既要 ，又要 。
预防犯罪
1.刑法是 有力武器（作用）。它明确规定了 ，以及对 。
2.犯罪是具有 、 、 的行为。犯罪的三个基本特征：
（最本质特征）、 （法律标志）、 （法律后果）。
3.刑罚又称为 、 ，是指 依法对犯罪分子适用的 法律制裁方式，以 为主要内容。根据刑法规定，刑罚分为 和 两大类。
4.未成年人加强自我防范的要求：
（1）我们作为社会成员，要珍惜 ，认清 ，远离 。
（2）要杜绝 行为。
（3）我们应增强 ， ，做一个 的人。
（4）我们要从 做起，避免沾染 ，自觉 ， 。
善用法律
1. 善用法律的要求：
