《思想品德》八年级(上册)教材介绍.ppt

1、小明该怎样看待两位老师的表扬和批评？
老师的表扬是肯定，是鼓励，是期待。 老师的批评是爱护，是鞭策，也是期待。
当我们被误解时，可以向老师做出解释， 但解释一定要建立在真实的基础上，并且是 为了更 好地沟通，而不是逃避自己的责任。
数学课上，老师正
在讲解一道几何题，这 时，小峰发现老师对那 道题的解法好像是错的， 唉！这事到底要不要跟 老师说呢？怎么跟他说 呀？
2004-12-10 18：21：25 我觉得你是一个很好的女孩，你们可以试着谈一谈，也 许只是有个小误会。放心，没事的。^_^
2004-12-10 18：23：33 真的吗？……我会试一试的，谢谢。
2004-12-10 18：24：52 很乐意帮助你，如果需要明天中午可以来找我。 时间不早了，先完成作业好吗？
物理课上，小明可风光啦。在他的测验卷上赫然打着鲜 红的“100”分，物理老师还大大地表扬了他一番。说他对物 理有很大的兴趣，好动脑筋，思维能力强，平时做的物理题 多，好钻研等等，说得小明好象打足气的皮球。
历史课上，小明可狼狈啦。原来他偷偷地在下面做物理 题，被历史老师发现了。历史老师狠很地批评了他。说他不 重视历史的学习，对祖国和整个人类的历史缺乏了解，是一 个忘本的子孙。说得小明好象瘪了气的皮球。
老师看了会说些什么呢？周记发下来了， 她怀着不安的心情打开了本子，首先看到的 是优，下面还有这样一段评语：“小优，文 章写得很好，你很有勇气。看了你的文章， 我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一 句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表 示歉意。…”看到这些，小优无法克制自己的 情感，泪水湿润了眼眶。
2004-12-10 18：25：43 好的。先下了。88
这是什么？他们在干嘛？你能猜想一下双方的身份吗？为什么？

课外拓展：有趣的人际关系理论
六度空间理论，又名六度分隔理论。 意思是你至多只要通过六个人就能认识全世 界的任意一个人。
理论推演： 假设一个人能认识25个人或以上，那经过7次 介绍之后(间隔6人)，一个人可以被介绍给25 的7次方，等于6103515625人，超过60亿! （根据2014年的数据，世界人口为72亿）
新课讲解
运用你的经验
1 在社会课堂中成 长
金山区万名学生参加“金 山情”主题社会实践活动 。
大桥中学学生暑期走进无锡“爱 粮节粮”教育社会实践基地开展体验 活动。
暑期生活中，你是 否有类似的经历，与同 学交流分享你的付出和 收获。
石家庄外国语教育集团
学生开展国货产品社会实践 活动。
杭州市第十二届中学生社会实践岗位招聘会顺利举 办
社会教化是从社会环境因素入手分析社会化； 个体内化则是从个体能动性着眼探讨社会化。
人的演变过程
探究与分享
服装的生产过程
采摘棉花
棉花被送到纺织厂 进行纺纱织布，为服装 生产等提供布匹。
对布匹进行 再加工，生产服 装。
播种
收获
结合上图，说明学 习用品、食物、衣服等 是怎样生产出来的。
食品加工
二、我们的成长与社会有什么联系？
一、为什么说人的成长是不断社会化的过程？
父母的抚育
知识技能不断丰富
同伴的帮助 老师的教诲
我们
能力不断提高 规则意识不断增强
社会的关爱……
价值观念日渐养成 ……
社会化
关键点拨
什么是社会化？包括哪些途径？
（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体 转化为社会人的过程。
（2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。

广交益友 受欢迎的品质有哪些 不受欢迎的品质有哪些
不交损友 乐交诤友ຫໍສະໝຸດ 了解交往的意义如何交友
我的人际 圈 感知自己的人际关系
与友同行
同 学 朋 友
朋友的作用
八年上第三课
男生、女生
自然地、落落大方地进行男女同学间交往 相互尊重、文明用语 自然大方、合作互助 自尊自爱、把握尺度 交往时男女同学都要学会自爱 如何正确交往 交往时男女同学都要学会尊重对方
主动沟通 健康成长 老师伴我成 长 我知我师 我爱我师
让我们 荡起双桨
同学.朋友
促进人际沟通 与友同行 人际状况认知 我的人际圈
积极与同学交往
师 友 结 伴 同 行
我给老师画个像
我爱我的老师
日常生活 信息时代 培养人格 夸夸我 中的老师 的老师 的老师 高尚的 人格 的老师
第三课同侪携手共进
同学.朋友
如何做友好往来的使者 对外交往的原则和方法
八年上第六课网络交往新空间
网络上的人际交往
办商务 看新闻 求医问药。。。。
积极作用
消极作用 如何发挥网络的积极作用
网络神奇作用
网络是一把双刃剑
网络沟通 无极限 网络交往无限怀性
网络交往—一 把锋利的双刃 剑
网络交往对象的特点
网络 上的人 际交往
网络成瘾者的心里成因
共筑师生情 感桥梁 注意场合 勿失分寸
输出—接收
主动沟通、 健康成长
第三单元
开放的胸怀 网络沟通无极限 做友好往来的使者 丰富多彩 的文化 网络上的人际交往 网络交往一把 锋利的双刃剑
世界文化之旅
多元文化 “地球村”
网络交往新 空间 享受健康的网络交往
我们

《初二思想品德》PPT课 件
本课件将介绍《初二思想品德》教材，包括教材内容概要和学习目标，以及 课程大纲和单元划分。让我们一起开始这个充满启发的学助学生更好 地掌握思想品德知识。
学习目标
明确学习这门学科的目标，为学生的思想品 德发展提供指导。
课程大纲
2
小组讨论和合作学习
组织学生展开小组讨论，促进思想交流和合作学习，培养团队合作精神。
3
角色扮演和情景模拟
通过角色扮演和情景模拟活动，让学生亲身体验道德决策的过程，培养道德意识。
单元1：道德与法律
学习道德与法律的关系，了解 法律精神，培养守法意识。
单元2：道德与社会
探讨道德与社会的相互影响， 培养学生对社会问题的观察和 思考能力。
单元3：道德与个人
关注个人的道德发展，培养品 德修养和自我反省的能力。
课堂教学活动
1
深入讲解课本内容
通过生动有趣的教学方式，深入讲解课本的关键概念和重要知识点。

1、孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬。 2、父母赋予子女生命，并哺育我们成长，他们为家庭做出了贡献，父母对子女的一片苦心，理应得到爱 的回报。
3、孝亲敬长是道德和法律的要求。 本堂课程的结束之前，我将会布置一个实践活动的作业要求同学们在课后尽可能的帮助父母做力所能及的
事，并写一份100字的心得体会。好的，我的说课到此结束，谢谢大家。
四、教学重难点
教学重点：感受父母养育之恩,报答父母养育之情。知道为什么要孝敬父母？ 难点：如何孝敬父母
五、教学方法：创设情境法、活动体验法、情感体验法、讨论法、及多媒体辅助教学、课后作业
六、教学过程：导入，讲授新课，课后小结，课后作业
导入 请同学们阅读 孟郊的《游子吟》 提问：同学们读了这首诗有什么感悟呢? 投影课题：《游子吟》认真阅读后，积极参与问题的思考与讨论 我们在成长的过程中父母付出了很多的辛劳，他们对我们的爱是无私的。所以，我们要努回报父母，要孝 敬父母。请同学们自觉学习第三框《难报三春晖》，了解一下，我们应该如何孝敬父母？
要求。
集体讨论
如何孝敬父母 ？
如何孝敬父母
壹
爱父母，心里想着父母，理解、关心父母
如何孝敬父 母
贰
行动上帮助父母，为父母分忧 努力学习、积极上进，让父母 高兴
如何孝敬父母

叁
孝敬父母不能仅仅停留在口头 上，而是体现在生活的点点滴 滴、件件小事上
KINGSOFT
正确孝顺父母
愚孝：盲目顺从父母
如果父母作出不道德的事我们要勇于批 评和制止，这是为父母好，也是孝的表 现，如果他们触犯法律，做儿女的要按 法律办事，不能因为亲情宽恕和、包庇 其违法行为。
课后 作业
我用行动爱父母

✓ 第三单元 勇担社会责任 ➢ 责任与角色同在 ➢ 积极奉献社会
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. 内容结构 .
✓ 第六课 责任与角色同在 ➢ 我对谁负责 谁对我负责 ➢ 做负责任的人
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. 内容结构 .
✓ 第六课 责任与角色同在
➢ 我对谁负责 谁对我负责 ➢ 我的角色 我的责任（承担、含义、 角色与责任） ➢ 责任你我他（对自己负责、别人的 承担、学会感恩）
教材中关于“在无人的路口，是不是需要遵守交通规则” 的讨论、关于坚持爱国和如何“理性爱国”的思考，都在 不同层面为学生形成完整、准确和深刻的认识提供了基础 性条件。对这些问题的深入讨论，能够成为学生展现思维、 深化思维和拓展思维的重要抓手和基础形式。
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. 教材亮点 . ✓ 以法治意识为指向，突出法治教育，让学生 更好地理解“法治让生活更美好”
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. 特点说明 . ✓ 关注学生，引导学生通过自主探究发现社会
让学生在思考问题的过程 中升华自己的收获。
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. 教材亮点 .
✓ 以政治认同为指向，突出国家利益和“我的 责任”主线，落实总体国家安全观教育
本册教材以一个单元的篇幅，落实总体国家安 全观教育，让学生深刻理解国家利益和国家安 全对于我国经济和社会发展、对于每个社会成 员的重要价值。
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. 内容结构 .
✓ 第五课 做守法的公民
➢ 预防犯罪 ➢ 了解罪与罚（刑法、犯罪、刑罚） ➢ 加强自我防范（远离犯罪、杜绝 不良行为、依法自律）
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. 内容结构 .