10.菱角的喜剧
◎课前自主
【走进作者】
秦牧（1919-1992），原名林觉夫，广东澄海人。 1919年8月19日生于香港。童年和少年时代在新加坡侨居。13岁回国后，先后在澄海、汕头、香港等地就学。抗日战争时期，辗转在广州、桂林、重庆等地，担任演员、战地工作队员，教师、编辑等。1938年开始在广州报刊上发表作品。《秦牧杂文》，这是他的第一本集子。1945 年加人中国民主同盟，担任过民盟中央机关刊物《再生》的编委。建国后，一直在广州工作。文学活动涉及很多领域，主要有散文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。其中尤以散文著称于文坛。名篇有《土地》、《花蜜与蜂刺》。此外，他还写了不少儿童文学作品和美学论著。1963 年加入中国共产党。粉碎四人帮后，创作了大量作品。几年来，仅结集而成的散文集就有10多部。自选集《长河浪花集》是其散文的代表作。还出版了《艺海拾贝》的姐妹篇《语休采英》。
【识记积累】
1.注音
菱（línɡ）角
打捞（lāo）
棱（lénɡ）角 劳（láo）作
模（mú）样 翘（qiáo）首
模（mó）范 翘（qiào）尾巴
2. 字形
童谣 稽首 吸取
遥远 稽查 汲水
徭役 慰藉 泥沙俱下
招摇撞骗 书籍
玩具
恐惧
飓风
3. 词义
⑴酣然：酣畅的样子。
⑵筋斗：〈方〉跟斗。
⑶茫然：失意的样子。
⑷劳什子：〈方〉使人讨厌的东西。也作牢什子。
【课文初探】
1．作者是怎样概括生活中的现象并由此提出论题的？
2．找出课文7—12段中每段的中心句，由此看出作者引申出了什么道理呢？
◎堂上演练
【夯实双基】
1．下列加点词的读音，全都相同的一组是（ ）
A．菱角． 角．色 搅．拌 缴．械投降
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
教师学科教案
[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]
任教学科：_____________
任教年级：_____________
任教老师：_____________
xx市实验学校
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 《菱角的喜剧》教案
南阳中学高一语文备课组 成志荣
一、教学目标
1.认知目标
了解作家秦牧及其散文创作；掌握重点字词；课题“菱角的喜剧”的理解。
2.技能目标
学习本文由日常生活写起，悟出哲理，并展开想像，广征博引，进一步说明这一道理的写作方法；学习本文口语的合理使用。
3.情感目标
观察生活，思考生活，认识事物的复杂性、多样性。
二、教学重难点
层层递进引用生活事例的基础上提出中心论点的方法；运用事例和事理进行正反论证的方法；课题“菱角的喜剧”的理解。
三、教具准备
多媒体、幻灯片
四、课时安排：1课时
五、教学过程
（一）、课前准备
每位同学上网查找资料，了解秦牧的生平及文学成就，也可以是轶闻趣事。用100——200字左右的文字进行介绍，最好以多媒体形式制作成课件，可配合图片。
（二）、学习过程
1、新课导入：
《淮南子》中“晏子使楚”的故事中有“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”的说法，同样是橘，为什么会有不同的结果呢？我想应该是由于土壤、温度、地势等原因造成的。南方的荔枝、芒果到了北方是不能成活的，而北方的苹果、梨子在海南也不能成活，这说明了什么呢：生物的生长有其一般性，也有其特殊要求，其实我们做任何事情都要既掌握其一般性，又要了解其特殊性，才能少走、乃至不走弯路，今天，让我们学习秦牧先生的《菱角的喜剧》，一起领悟其中的道理吧！
2、每个学习小组派一位代表，介绍自己查找的有关秦牧的资料。（不重复）
谢谢你的欣赏
谢谢你的欣赏 10.菱角的喜剧学案
◎课前自主【走进作者】秦牧（1919-1992），原名林觉夫，广东澄海人。 1919年8月19日生于香港。童年和少年时代在新加坡侨居。13岁回国后，先后在澄海、汕头、香港等地就学。抗日战争时期，辗转在广州、桂林、重庆等地，担任演员、战地工作队员，教师、编辑等。1938年开始在广州报刊上发表作品。《秦牧杂文》，这是他的第一本集子。1945 年加人中国民主同盟，担任过民盟中央机关刊物《再生》的编委。建国后，一直在广州工作。文学活动涉及很多领域，主要有散文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。其中尤以散文著称于文坛。名篇有《土地》、《花蜜与蜂刺》。此外，他还写了不少儿童文学作品和美学论著。1963 年加入中国共产党。粉碎四人帮后，创作了大量作品。几年来，仅结集而成的散文集就有10多部。自选集《长河浪花集》是其散文的代表作。还出版了《艺海拾贝》的姐妹篇《语休采英》。
【识记积累】1.注音 菱（línɡ）角 打捞（lāo）棱（lénɡ）角 劳（láo）作模（mú）样 翘（qiáo）首模（mó）范 翘（qiào）尾巴 2. 字形童谣 稽首 吸取遥远 稽查
汲水徭役 慰藉 泥沙俱下招摇撞骗 书籍玩具
恐惧 飓风 3. 词义⑴酣然：酣畅的样子。⑵筋斗：〈方〉跟斗。⑶茫然：失意的样子。⑷劳什子：〈方〉使人讨厌的东西。也作牢什子。
【课文初探】1．作者是怎样概括生活中的现象并由此提出论题的？
2．找出课文7—段中每段的中心句，由此看出作者引申出了什么道理谢谢你的欣赏
谢谢你的欣赏 呢？
◎堂上演练【夯实双基】1．下列加点词的读音，全都相同的一组是（ ）
《菱角的喜剧》导学案
【走进作者】
秦牧（1919-1992），原名林觉夫，广东澄海人。 1919年8月19日生于香港。童年和少年时代在新加坡侨居。13岁回国后，先后在澄海、汕头、香港等地就学。抗日战争时期，辗转在广州、桂林、重庆等地，担任演员、战地工作队员，教师、编辑等。1938年开始在广州报刊上发表作品。《秦牧杂文》，这是他的第一本集子。1945 年加人中国民主同盟，担任过民盟中央机关刊物《再生》的编委。建国后，一直在广州工作。文学活动涉及很多领域，主要有散文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。其中尤以散文著称于文坛。名篇有《土地》、《花蜜与蜂刺》。此外，他还写了不少儿童文学作品和美学论著。1963 年加入中国共产党。粉碎四人帮后，创作了大量作品。几年来，仅结集而成的散文集就有10多部。自选集《长河浪花集》是其散文的代表作。还出版了《艺海拾贝》的姐妹篇《语休采英》。
【识记积累】
1.注音
菱（línɡ）角
打捞（lāo）
棱（lénɡ）角 劳（láo）作
模（mú）样 翘（qiáo）首
模（mó）范 翘（qiào）尾巴
2. 字形
童谣 稽首 吸取
遥远 稽查 汲水
徭役 慰藉 泥沙俱下
招摇撞骗 书籍
玩具
恐惧
飓风
3. 词义
⑴酣然：酣畅的样子。
⑵筋斗：〈方〉跟斗。
⑶茫然：失意的样子。
⑷劳什子：〈方〉使人讨厌的东西。也作牢什子。
【课文初探】
1．作者是怎样概括生活中的现象并由此提出论题的？
2．找出课文7—12段中每段的中心句，由此看出作者引申出了什么道理呢？
◎堂上演练
【夯实双基】
1．下列加点词的读音，全都相同的一组是（ ）
A．菱角． 角．色 搅．拌 缴．械投降
